《山上的音樂家》教案

《山上的音樂家》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過聽覺欣賞初步了解獨(dú)奏、合奏的演奏形

式和區(qū)別

2、通過歌曲欣賞復(fù)習(xí)各種樂器的名稱，有演奏樂器的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、民樂的獨(dú)奏與合奏。

歡迎小朋友們又一次來(lái)到我們的視聽樂園，上一次我們欣賞

了可以用各種樂器演奏的旱天雷。今天就讓我們?cè)谛蕾p一遍。

1、《旱天雷》獨(dú)奏欣賞

l這是用什么樂器演奏的《旱天雷》

2、《旱天雷》合奏欣賞

l和剛才我們聽到的《旱天雷》有什么不一樣?

3、合奏與獨(dú)奏的區(qū)別

l介紹兩種演奏形式

師：前面我們欣賞的是一種樂器單獨(dú)演奏的《旱天雷》，這

種演奏形式我們稱他為——獨(dú)奏，后面欣賞的《旱天雷》是由很

多種樂器一起演奏的，多種樂器共同演奏的形式我們稱他為——

合奏

l獨(dú)奏和合奏有什么不同？

演奏樂器的數(shù)量（多、少）、演奏的效果（干凈、豐富）

二、欣賞《山上的音樂家》

1、初步欣賞

l這段好聽的歌曲里講了些什么？

l歌曲里有哪些動(dòng)物演奏家？

2、再次欣賞

讓我們?cè)僮屑?xì)的欣賞一遍，仔細(xì)得聽聽歌曲里的動(dòng)物演奏家

們都演奏了那些樂器。

l歌曲里動(dòng)物演奏家一共演奏了幾種樂器？是哪幾種？

3、游戲：找朋友

在各種圖片中找出樂器與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)。

l這些樂器是怎么演奏的？

三、復(fù)習(xí)：各種樂器

出示各種樂器的圖片，幼兒選擇介紹。（名稱、演奏方法）

《山上的音樂家》教案2

設(shè)計(jì)思路：

喜歡音樂是孩子們的天性，在內(nèi)容多樣的音樂活動(dòng)中，孩子

們積極參與，活潑快樂，他們的身心得到良好的陶冶和發(fā)展。我

選擇《山上的音樂家》這首歌曲，有兩個(gè)目的。

目的之一：幼兒本身就對(duì)各種各樣的樂器懷著好奇，但平時(shí)

他們沒有機(jī)會(huì)能親自摸一摸，親眼看一看，更不用說演奏各種樂

器了，而《山上的音樂家》這首歌把各種樂器和可愛的小動(dòng)物聯(lián)

系在一起，更使孩子們感興趣。

目的之二：這首歌詞簡(jiǎn)單易懂，特別是豐富的象聲詞，詼諧

形象，孩子們特別容易接受，愿意接受。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，我

思考著如何使幼兒積極參與音樂活動(dòng)，使他們有"想一想"，"試

一試"的欲望。在第一部分，我馬上以有趣的聲音和動(dòng)物形象吸

引住幼兒，讓他們和我一起參與"演奏"。第二部分是第一部分的

模仿，為的是讓幼兒繼續(xù)熟悉曲調(diào)，為后面的編唱打下基礎(chǔ)。第

三部分請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的，膽大的幼兒上來(lái)嘗試，同時(shí)也是對(duì)其他

孩子的一種示范，使他們尋找到規(guī)律進(jìn)入編唱的狀態(tài)。第四部分

在愉快的情緒中，孩子們自然而然就能進(jìn)行編唱，表演，他們的

積極性也就更高了。

活動(dòng)目的：

1、啟發(fā)幼兒能用形象的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，

初步仿編歌曲。學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏。

2、初步認(rèn)識(shí)小提琴、鋼琴、長(zhǎng)笛、大鼓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾。

2、小提琴、鋼琴、長(zhǎng)笛、大鼓的圖案及實(shí)物。

3、音樂磁帶。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒，用形象的動(dòng)作和聲音來(lái)表現(xiàn)樂器。

2、節(jié)奏型××∣×××××∣×××××∣×××××∣

×××│

難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏的歌曲。

2、初步嘗仿編歌曲。

活動(dòng)流程：

集體律動(dòng)欣賞感受個(gè)別示范表現(xiàn)歌曲激發(fā)情緒學(xué)唱歌曲啟

發(fā)仿編集體律動(dòng)

一、復(fù)習(xí)歌曲《騎小車》今天我要帶你們到山上去，認(rèn)識(shí)幾

位新朋友，讓我們騎上小車準(zhǔn)備出發(fā)。

二、欣賞并學(xué)唱歌曲《山上的音樂家》，認(rèn)識(shí)樂器

（一）欣賞第一段并學(xué)唱，認(rèn)識(shí)小提琴。

1、看一看第一位好朋友是誰(shuí)？（戴上小松鼠頭飾）我要向

你們介紹一下我的本領(lǐng)。（清唱第一遍）提問：小松鼠的本領(lǐng)是

什么？（拉小提琴）出示圖片

2、展示小提琴，聽錄音唱第二遍。

提問：小松鼠是怎樣拉小提琴的？節(jié)奏型××∣×××××

∣×××××∣×××××∣×××│

3、幼兒試著表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

（二）欣賞第二段并學(xué)唱，認(rèn)識(shí)鋼琴

1、接下來(lái)一位好朋友是誰(shuí)？（戴上小白兔頭飾）清唱一遍

提問：小白兔的本領(lǐng)是什么？（彈鋼琴）出示圖片

2、展示鋼琴，聽錄音唱第二遍提問：小白兔是怎么介紹自

己的？

3、幼兒用好聽的'歌聲和熟練的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

（三）請(qǐng)個(gè)別幼兒編唱第三段

1、還有一位好朋友是一只小鳥，（出示長(zhǎng)笛）它的本領(lǐng)是

吹長(zhǎng)笛（認(rèn)識(shí)長(zhǎng)笛）誰(shuí)愿意來(lái)做這只小小鳥，向大家介紹一下它

的本領(lǐng)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)編唱）

2、全體幼兒練習(xí)

（四）最后一位好朋友是小狐貍，它的本領(lǐng)是什么？（出示

大鼓，認(rèn)識(shí)大鼓）

小狐貍要請(qǐng)你們幫忙，把它的本領(lǐng)也用最好聽的歌唱出來(lái)，

（幼兒討論）

（五）練習(xí)歌曲《山上的音樂家》讓我們一邊演奏，一邊下

山吧。

活動(dòng)評(píng)析：

整堂課以孩子們所熟悉的律動(dòng)《騎小車》開始了"山上的旅

行"第一段小松鼠向小朋友展示了拉小提琴的本領(lǐng)，可愛的動(dòng)物、

形象的動(dòng)作、有趣的聲音立刻引起了孩子的興趣，再結(jié)合實(shí)物加

深印象。清唱第二遍時(shí)，孩子們就已經(jīng)迫不及待的跟著一起做動(dòng)

作，一起學(xué)唱。第二段的出現(xiàn)，讓孩子們對(duì)歌曲更加熟悉。同時(shí)，

由于孩子們本身就對(duì)鋼琴十分熟悉，所以他們表現(xiàn)這段音樂顯得

十分自然，十分逼真。有了前兩段的基礎(chǔ)，孩子們不僅對(duì)旋律和

節(jié)奏已熟悉，部分能力強(qiáng)的幼兒已找到了規(guī)律。在第三段中，請(qǐng)

了兩位幼兒進(jìn)行仿編，同時(shí)也是對(duì)其它幼兒做了示范。第四段是

整堂課的高潮，提供了頭飾、樂器，孩子們就躍躍欲試，想來(lái)做

這位"音樂家