黃山市2015屆高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢測語文試題本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。全卷滿分150分，考試時間150分鐘。第Ⅰ卷（閱讀題共66分）一、（9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。藝術(shù)想象與變態(tài)心理楊守森變態(tài)心理是與常態(tài)心理相對的一個概念。一般說來，所謂常態(tài)心理是指人們按照現(xiàn)實事理邏輯進(jìn)行思維的心理狀態(tài)；所謂變態(tài)心理，原是精神病理學(xué)意義上的一個術(shù)語，原來是指由于心理失調(diào)而導(dǎo)致的幻覺、妄想、人格分裂、思維離奇、情緒亢奮等“精神病患者”常常表現(xiàn)出來的一種臨床特征。我們這里主要用以借指在藝術(shù)創(chuàng)作過程中,由于情感作用而導(dǎo)致的主體的一種異常心理狀態(tài)。作家、藝術(shù)家在藝術(shù)想象活動中，當(dāng)然離不開常態(tài)心理的制約，但同時卻也常常伴隨著一種與“精神病患者”相類似的變態(tài)心理過程。因此，常態(tài)心理與變態(tài)心理的關(guān)系，便成為藝術(shù)想象必須關(guān)注的重要內(nèi)容之一。從內(nèi)在機(jī)制來看，心理變態(tài)也就是一種物我兩忘、如醉如狂、混淆現(xiàn)實與幻景的界限，全神貫注，心馳神往的一種想象狀態(tài)。正是借助這樣一種想象，在藝術(shù)家的視野中，才會出現(xiàn)花鳥知春，草木賦愁，高山起舞，大海歌唱，萬物皆有靈性，絕然不同于客觀世界的另一個奇妙世界，在藝術(shù)家的筆下，才會出現(xiàn)子虛烏有卻又令人陶醉的風(fēng)光、栩栩如生的動物、呼之欲出的人物等等。作為非病理型的心理變態(tài)，其實也是人類普遍存在的現(xiàn)象。正如朱光潛先生所指出的：“任何人的心理都不免帶有若干所謂的‘變態(tài)’的成分。比如做夢是常事，可受催眠暗示也是常事。而這些心理作用卻屬于變態(tài)心理范圍之內(nèi)。”另如感知錯幻、情緒異常，人格精神分裂，也莫不是人人具有的心理體驗。許多看起來悖于生活常理的現(xiàn)象，在藝術(shù)家的筆下，之所以會成為真實動人的藝術(shù)境界，從這個意義上來看，其實也就是由于作者的變態(tài)心理和讀者的變態(tài)心理產(chǎn)生共鳴的結(jié)果。李白詩云：“狂風(fēng)吹我心，西掛咸陽樹”。這種獨(dú)特想象的藝術(shù)造型，顯然是詩人變態(tài)心理作用的結(jié)果。若用常態(tài)心理來看，狂風(fēng)如何吹心？心掛在樹上，人還能活嗎？自然與理不通，難以理解。與之相似，杜牧的《江南春》：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”。曾得到明代文學(xué)家楊慎的反駁：“千里鶯啼，誰人聽得？千里綠映紅，誰人見得？若作十里，則鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺、僧寺、酒旗，皆在其中矣?！保ā渡衷娫挕罚┻@種誤解便是由于論者用自己的常態(tài)心理去判斷詩人必不可少的變態(tài)心理的結(jié)果。不論李白筆下的掛于咸陽樹上的心，還是杜牧筆下的千里春光，都是詩人在變態(tài)心理作用下，激于情感產(chǎn)生的一種幻想。如果沒有這種幻想，只是通過常態(tài)心理，實寫思念之情，改為“十里鶯”，也就沒有了情感升騰的詩味，當(dāng)然也就沒有了藝術(shù)。由此可見，藝術(shù)之所以為藝術(shù)，藝術(shù)之所以不同于科學(xué)，就在于，科學(xué)是以常態(tài)心理為基礎(chǔ)的思維活動，藝術(shù)則必須通過變態(tài)心理基礎(chǔ)上的想象運(yùn)動進(jìn)行。藝術(shù)的審美享受，其實也就是一種變態(tài)心理的享受，即由作者的變態(tài)心理活動引發(fā)的讀者的變態(tài)心理活動過程。人類在日常生活的工作、生活和學(xué)習(xí)中，大多數(shù)靠常態(tài)心理進(jìn)行。經(jīng)久疲憊之余，聽聽音樂、看看藝術(shù)作品、讀讀詩歌小說，借助藝術(shù)欣賞，便可暫時擺脫眼前現(xiàn)實，進(jìn)入一種變態(tài)心理的想象和幻想的境界。

二、（33分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。張公謹(jǐn)，字弘慎，魏州繁水人也。初為王世充洧州長史。武德元年，與王世充所署洧州刺史崔樞以州城歸國，授鄒州別駕，累除右武候長史。初未知名，李勣尉遲敬德亦言之，乃引入幕府。時太宗為隱太子建成、巢王元吉所忌，因召公謹(jǐn)，問以自安之策，對甚合旨，漸見親遇。及太宗將討建成、元吉，遣卜者灼龜占之，公謹(jǐn)自外來見，遽投于地而進(jìn)曰：“凡卜筮者，將以決嫌疑，定猶豫，今既事在不疑，何卜之有？縱卜之不吉，勢不可已。愿大王思之?！碧谏钊黄溲?。六月四日，公謹(jǐn)與長孫無忌等九人伏于玄武門以俟變。及斬建成、元吉，其黨來攻玄武門，兵鋒甚盛。公謹(jǐn)有勇力，獨(dú)閉門以拒之。以功累授左武候?qū)④?，封定遠(yuǎn)郡公，賜實封一千戶。貞觀元年，拜代州都督，上表請置屯田以省轉(zhuǎn)運(yùn)，又前后言時政得失十余事，并見納用。后遣李靖經(jīng)略突厥，以公謹(jǐn)為副，公謹(jǐn)因言突厥可取之狀曰：“頡利縱欲肆情，窮兇極暴，誅害良善，昵近小人，此主昏于上，其可取一也。又其別部同羅、仆骨、回紇、延陀之類，并自立君長，將圖反噬，此則眾叛于下，其可取二也。突厥被疑，輕騎自免；拓設(shè)出討，匹馬不歸；欲谷喪師，立足無地，此則兵挫將敗，其可取三也。塞北霜早，糧糇乏絕，其可取四也。頡利疏其突厥，親委諸胡，胡人翻覆，是其常性，大軍一臨，內(nèi)必生變，其可取五也。華人入北，其類實多，比聞自相嘯聚，保據(jù)山險，師出塞垣，自然有應(yīng)，其可取六也?！碧谏罴{之。破定襄，敗頡利，璽書慰勞，進(jìn)封鄒國公。轉(zhuǎn)襄州都督，甚有惠政。卒官，年三十九。太宗聞而嗟悼，出次發(fā)哀，有司奏言：“準(zhǔn)《陰陽書》，日子在辰，不可哭泣，又為流俗所忌?！碧谠唬骸熬贾x，同于父子，情發(fā)于衷，安避辰日？”遂哭之。贈左驍衛(wèi)大將軍，謚曰襄。十三年，追思舊功，改封郯國公。十七年，圖形于凌煙閣。（節(jié)選自《舊唐書·卷六十八》）4．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．累除右武候長史除：授職B．太宗深然其言然：認(rèn)為……對的C．后遣李靖經(jīng)略突厥經(jīng)略：籌劃、謀劃D．親委諸胡，胡人翻覆翻覆：傾覆、顛覆5．下列各組句子中，加點(diǎn)同的意義和用法相同的一組是（3分）A．以功累授左武候?qū)④娫絿员蛇h(yuǎn)B．公謹(jǐn)因言突厥可取之狀曰項王即日因留沛公與飲C．又為流俗所忌請以秦之咸陽為趙王壽D．圖形于凌煙閣彼于致福者，未數(shù)數(shù)然6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．張公瑾原先在王世充屬下任職，后來與崔樞一起歸順唐朝。初歸唐朝時，名聲并不大，后經(jīng)李勣、尉遲敬德的推薦，才進(jìn)入幕府。B．張公瑾在玄武門之變前勸止了唐太宗的占卜，堅定了唐太宗討伐李建成、李元吉的信心；玄武門之變時又以勇力建立戰(zhàn)功，后被封為定遠(yuǎn)郡公。C．張公瑾任襄州都督時，很有德政，多次進(jìn)言，都被采納，特別是向唐太宗進(jìn)言請求開始對突厥的反擊，并列舉了六個原因，深得太宗的認(rèn)可。D．張公瑾因平定頡利有功，進(jìn)封鄒國公。后來逝于任上，年僅三十九歲，唐太宗及其哀痛，追贈其為左驍衛(wèi)大將軍，謚號為襄；多年后，又追思其舊功，改封他為郯國公7．把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）凡卜筮者，將以決嫌疑，定猶豫，今既事在不疑，何卜之有？（5分）

（2）“君臣之義，同于父子，情發(fā)于衷，安避辰日？”遂哭之。（5分）

閱讀下面一首詞，完成8～9題。點(diǎn)絳唇·餞春[清]王鵬運(yùn)拋盡榆錢，依然難買春光駐。依春無語，腸斷春歸路。春去能來，人去能來否？長亭暮，亂山無數(shù)。只有鵑聲苦。8．“春去能來，人去能來否”在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（4分）

9．本詞主要表達(dá)了作者怎樣的感情？結(jié)合全詞簡要分析。（4分）

10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（甲、乙兩題任選題作答；如果兩題都答，則按甲題計分。）（6分）甲：余幼時即嗜學(xué)，家貧，無從致書以觀，①，②。③，④。⑤，⑥。弗之怠。（宋濂《送東陽馬生序》）乙：①入則無法家拂士，，國恒亡。（《孟子》）②臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，。（諸葛亮《出師表》）③問君何能爾，。（陶淵明《飲酒（結(jié)廬在人境）》）④長風(fēng)破浪會有時，。（李白《行路難》）⑤聞道有先后，，如是而已。（韓愈《師說》）⑥姑荷簞食，。（白居易《觀刈麥》）

三、（24分）閱讀下面的文字，完成11～14題。①天氣真好。月光下，山川都像是浮起來了。清寂的廣場上，只有我一個人在走。我買了一根甘蔗，一邊走，一邊吃。秋千架下仿佛有一個人在看著我，他是在驚訝么？②我也不愿意獨(dú)自在月下眺望了，想起中古時候的修道士，遇見山川美景，就不敢抬頭，因為凡是美，都是誘惑人的。美景更增加人的寂寞，更引誘人的悲哀，所以古人獨(dú)自對月的時候，總是愛飲酒，恐怕連他們自己都不知道是什么緣故。酒，真是一個寂寞人的最好的伴侶，能把冷漠化成朦朧。③我吃完甘蔗，把渣滓用大張報紙包起來。因為有一天我和友人談心，我說要買一整根甘蔗獨(dú)自吃完，這位朋友說:“你要是有那樣的勇氣，我就佩服你?！爆F(xiàn)在我要把這渣滓留給他看。④記得廿六年春天，我忽然想作畫，無意中把這意思說出來了，有一個人說:“你才沒有這耐性呢?！蔽衣犃撕懿桓吲d。第二天我就動筆畫，發(fā)覺自己對于畫大有興趣，在一枝，一葉，一片崖石，一簇樹林之間，極感銷魂的迷醉。我畫得一張比一張進(jìn)步。自己得意極了。后來抗戰(zhàn)事起，我回到故鄉(xiāng)，住在一座小破樓上，夜晚仍抽空作畫；記得曾仿倪云林的石樹，并臨寫他的題字，裱成冊頁，配鏡框獻(xiàn)給父親，父親把畫掛在書房里，聽來客評談，自己就拈須微笑。自從故鄉(xiāng)遭了敵人的蹂躪，這張畫不知道可還存在人間？而我所最敬愛的老父，就在我們遠(yuǎn)行之后逝世了！再也不會在藤蘿蕭瑟的庭院里看見父親雍穆而翛然的風(fēng)度，再也不會在寒夜的書齋里看見父親白發(fā)蒼蒼在燈前垂首。故鄉(xiāng)的庭園里每一片石，每一條徑，每一棵古樹，每一個殘缺濃蔭的門，都和父親的風(fēng)儀連合著，我想到父親，就聯(lián)想到那些醇雅的情景，想到那些情景，就牽記到父親?，F(xiàn)在都完了，我失去了一生所最心儀的一切。我不能想，我是被這樣一位樸素盎然的老人遺棄在這淺陋的坑中。⑤家里來信說；敵兵進(jìn)城，把城里的房子大半燒掉了，把我們家的凌寒亭也拆毀了。這座亭子共有三間傍著城墻，城墻像一座山，因為時問的古老，從磚墻縫里生出許多藤蘿和灌木。亭子的左邊是一片竹林，右邊是一座尼庵，前面隔道女墻，就是一個小湖似的池塘，長年聽到浣衣婦的砧杵聲；夏天有很多孩子在里面游泳，記得有一次在這池塘里還淹死了一個十三四歲的男孩，我親眼看見人把他從水里撈起來，他的母親聽到這信息，就像飛鷹落地一樣，奔撲到這男孩的尸首上號哭，到現(xiàn)在事隔廿年，想起那情狀，還是有些愴惻。亭子的周圍都是古木參天，有大可合抱的槐樹，有枝干夭嶠的五谷樹，有雙桿的梧桐，還有父親親手種的柏，石楠，柿和杉等樹。這些樹都是我?guī)讉€兄弟的小名，父親帶著多少溫良的深意把他們每一個名字都種植在土地上，看他把一瓢一瓢的清水灌溉到樹根上，是存著多少的希望！要是風(fēng)雨的時候，這些木葉響動著，渾和成一片河流似的聲音，或是被風(fēng)雨激蕩，枝條銳敏得像有人在曠野上號叫，這不正是他擔(dān)心著在遠(yuǎn)處的孩子們，憂心戚戚的時候嗎？還有一片云石，是父親從園后草叢里發(fā)現(xiàn)出來的，石上有不知道是那一年代，是誰，鐫刻著“立云”二字，字體蒼勁，父親歡喜得像發(fā)現(xiàn)一件寶物，把石豎起來，砌一座花臺供設(shè)著，周圍種著很多的書帶草，細(xì)長的葉子，因為多年的生長，像獅子一樣蹲伏在石下。這地方四時都有各種奇怪的鳥雀，啄木島的剝啄聲，夜晚貓頭鷹的顫叫；還有彩色的錦雞，在竹林里穿飛。我小的州候，常常擔(dān)心那華麗的長尾巴，會在竹林里碰斷。小松鼠故意逗人似的捧著一個松果坐在窗臺上玩耍。這地方是我們小時候的樂園，現(xiàn)在提起來，還有無限的親切，和一些甜蜜的感覺。亭子里父親收藏了一些書畫碑帖。這是我們看作圣壇不敢瀆犯的所在，這次也被敵人掃蕩完了！家里人又告訴我：當(dāng)敵兵退出這城以后，父親從山中歸來，看見這樣殘破。并不十分痛惜。只因滿地殘書斷帖，父親一一拾起來，偶然有一兩部還可以凄成完整的時候，就大喜過望。我寫到這里，心上涌起一陣泉水似的悲涼，想父親一生愛書如命，平時再也不許我們隨意翻動，這次竟如此糟蹋了！父親所以不十分痛惜，是因為一般廣大的傷亡，比起個人的損失又算得什么？可悲痛的有比這更大，更大的事，父親是明白的。⑥今晚因為看見月光下的山川太美了，誘我這許多的沉思。如果回憶只給我枉然的磨折，以后該學(xué)中古的修道士，不再抬頭看山川之美了。（選自《方令孺散文選集》）11．從全文看，開頭段寫“吃甘蔗”有什么用意？（6分）

12．請從修辭手法的角度賞析文中畫線的句子。（4分）

13．作者在第⑤段中回憶了很多往事，請分條概括。（6分）

14．有人認(rèn)為方令孺的散文呈現(xiàn)出“強(qiáng)烈的私人色彩”，請從本文內(nèi)容與情感的角度加以探究。（8分）第Ⅱ卷（表達(dá)題共84分四、（24分）

15．下面詞語中字形和加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一組是（3分）A．安祥李代桃僵皈（f?n）依蠱（gǔ）惑人心B．贏弱再接再厲雋（juàn）語名媛（yuàn）淑女C．沉湎飛揚(yáng)拔扈譖（zèn）語少不更（gèng）事D．做梗人情世故?。╧è）守扺（d?）掌而談16．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）A．春天的山野，似一幅油畫，充滿詩意。飛瀑流泉，峰林競秀，山高水低，繁花錦簇景色宜人；那漫山遍野的花兒五色斑斕，與湛藍(lán)的天空交相輝映，煞是好看。B．根據(jù)茅盾文學(xué)獎作品、路遙同名小說改編的電視劇《平凡的世界》已播出過半，穩(wěn)中有升的收視率、交口稱贊的劇評，既出人意表，又在情理之中。C．蘇東坡成全了黃州，宣告黃州進(jìn)入了一個新的美學(xué)等級；黃州也成全了蘇東坡，宣告蘇東坡進(jìn)入了一個新的人生階段：這實在是一種休戚與共的關(guān)系。D．身正自然令行，上級兩袖清風(fēng)，下級就會廉潔自律；領(lǐng)導(dǎo)帶頭苦干，群眾自會不甘人后。如此上行下效，充滿正能量的良好的社會風(fēng)氣就會逐步形成。17．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（）（3分）A．中國氫彈之父于敏那高度的工作熱情、勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和為國隱姓埋名的人生境界，將成為讓我受用終生的精神財富鞭策我，激勵我。B．源自生活、源自百姓的年度“漢語盤點(diǎn)”，最能敏銳反映社會的發(fā)展變遷，傳達(dá)國人真實的心理情感，生動展現(xiàn)原汁原味的語言生存狀態(tài)。C．3月D．中紀(jì)委監(jiān)察部在3月中旬前后公布了最新反腐戰(zhàn)況，并發(fā)文表示要堅持無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍反腐，持續(xù)保持懲治腐敗的高壓態(tài)勢，用最堅決的態(tài)度減少腐敗存量，用最果斷的措施遏制腐敗的增量。18．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個字。（6分）家風(fēng)是一個家庭長期培育和形成的一種文化和道德氛圍，有一種強(qiáng)大的感染力量，是家庭倫理和家庭美德的集中體現(xiàn)。正如社會風(fēng)氣是社會道德水平的一個重要體現(xiàn)一樣，①________。家風(fēng)同社會風(fēng)氣有著互相滲透、互相制約的關(guān)系：②____，同時，它又能反過來對社會風(fēng)氣的形成、變化發(fā)揮強(qiáng)有力的作用。良好的社會風(fēng)氣有助于良好家風(fēng)的形成；在社會風(fēng)氣不好的情況下，如果能重視家風(fēng)建設(shè)，那么，③____。19．給下面的漫畫添加標(biāo)題并指出其寓意。（標(biāo)題不超過8字，寓意不超過30字）（4分）標(biāo)題：寓意：20.2014年12月24日，湖南一高校學(xué)生身著漢服到長沙太平街的圣誕活動現(xiàn)場，手舉紅色標(biāo)語，在“抵制圣誕”和“中國人不過外國節(jié)”的大字之下，還寫著“外國人創(chuàng)造了蘋果，我們呢？”“別被一個蘋果收買”的副題。他們呼吁市民回歸中國傳統(tǒng)節(jié)日，理性過節(jié)。你如何看待這種現(xiàn)象？請簡要點(diǎn)評。要求：①觀點(diǎn)明確；②語言表達(dá)簡明、得體，有條理；③

五、（60分）21．閱讀下面的寓言故事，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有一群青蛙在比賽誰能爬上最高的鐵塔，比賽開始了，一大群的青蛙看著那高大的鐵塔議論紛紛：“這太難了！我們絕對爬不到塔頂?shù)摹薄八吡?！我們不可能成功！”聽到這里，有些青蛙便放棄了?？粗切┤匀焕^續(xù)爬的青蛙，大家又繼續(xù)說：“這太難了！沒有誰能爬上塔頂?shù)摹本瓦@樣你一言我一語，越來越多的青蛙退出了比賽。但有一只青蛙卻越爬越高，最后當(dāng)其他青蛙都無法再前進(jìn)的時候，它卻成為唯一到達(dá)頂點(diǎn)的選手。其他的青蛙都想知道，它是怎么做到的？于是便跑上前去詢問，才發(fā)現(xiàn)原來它是個聾子！要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。黃山市2015屆高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢測語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)1．D（A項，“根本原因在于心理失調(diào)”，文中無據(jù)；B項，“由于全神貫注、。往神馳，從而達(dá)到……”強(qiáng)加因果；C項，“依賴的一種接近‘精神病患者’的非病理型的心理體驗?！迸c文意不符）2．B（“楊慎在藝術(shù)的審美享受上沒有非病理型的心理變態(tài)”說法過于絕對，楊慎只是在欣賞《江南春》時缺乏非病理型的心理變態(tài)。）3．A（“在藝術(shù)創(chuàng)作中則要拋開常態(tài)心理，變態(tài)心理起關(guān)鍵性作用。”與文意不符。原文說：“作家、藝術(shù)家在藝術(shù)想象活動中，當(dāng)然離不開常態(tài)心理的制約?！保?．D（翻覆：反復(fù)無常，變化不定。）5．B（A介詞，憑借／介詞，把；B副詞，于是；C介詞，與“所”連用，表被動／介詞，給；D介詞，在／介詞，對于）6．C（進(jìn)言反擊突厥一事時，張公瑾在代州都督任上。）7、（1）凡是占卜，都是為了解決疑惑難辨的問題，決定猶疑不決的事情?，F(xiàn)在事情已經(jīng)沒有疑惑了，有什么可占卜的呢？（以，1分；既，1分；猶豫，1分；何卜之有，1分；語句通順1分。）（2）“君臣之間的情誼如同父子間的情感，情感發(fā)自內(nèi)心，哪里需要回避辰日呢？”于是（唐太宗）為之痛哭。（義，1分；衷，1分；安，1分；省略主語，1分；語句通順1分。）8．承上啟下（2分），“春去能來”承上片傷春之情，“人去能來否”引出下文對離人的思念之情的描寫（2分）。9．主要表達(dá)了離別的傷感之情（2分）。詞上片寫傷春之情，為下片傷別做鋪墊，下片“人去能來否”以反詰語氣點(diǎn)明主旨，最后三句以景結(jié)情，烘托離別之情（2分）。10．甲：（6分）①每假借于藏書之家，②手自筆錄，③計日以還。④天大寒，⑤硯冰堅，⑥手指不可屈伸，乙：①出則無敵國外患者；②不求聞達(dá)于諸侯；③心遠(yuǎn)地自偏；④直掛云帆濟(jì)滄海；⑤術(shù)業(yè)有專攻；⑥童稚攜壺漿。（6分）11．（1）結(jié)構(gòu)上，引起下文。作者由吃甘蔗回憶起和友人打賭，進(jìn)而回憶起打賭學(xué)畫，引起下文對故鄉(xiāng)的人和事的回憶。（3分）（2）內(nèi)容上，作者借嚼甘蔗含蓄地抒發(fā)了思鄉(xiāng)的悲涼之情。古人獨(dú)自對月時愛飲酒，“能把冷漠化成朦朧”。作者此時不能飲酒，甘蔗自然成了酒的替代品，獨(dú)自咀嚼這濃郁而又悲涼的思鄉(xiāng)之情。（3分）12．以“風(fēng)雨激蕩”暗喻時事動蕩，把枝條在風(fēng)雨中發(fā)出的聲音比作人的“號叫”，形象地寫出了兒女在外可能遭受的苦難。（3分）再以反問強(qiáng)調(diào)了父親對遠(yuǎn)方兒女的牽掛和擔(dān)憂。（1分）13．（1）凌寒亭周圍的環(huán)境。（2）一個小孩淹死在亭子外面的池塘里的情狀。（3）父親在庭院中種植的樹木的情形。（4）父親供設(shè)刻有“立云”二字的石頭。（5）林子里動物種種可愛的樣子。（6）劫后父親的哀痛。（6分，每點(diǎn)1分）14．（1）內(nèi)容上，多寫與個人有關(guān)的人和事。（2分）文章從自己經(jīng)過清