劉傳友：必修元素化合物知識(shí)教學(xué)策略與案例分析新進(jìn)實(shí)驗(yàn)區(qū)的老師們?cè)趯?shí)施高中化學(xué)新課程必修模塊元素化合物教學(xué)的過程中，遇到的首要問題是教學(xué)內(nèi)容如何選擇、教學(xué)深廣度如何把握，尤其是教學(xué)的深廣度問題具體的怎樣確定是一線教師感到最困惑和最不放心的地方。我覺得首先老師們應(yīng)該了解整個(gè)教材體系和要求，做到心中有數(shù)，才能放心的進(jìn)行必修階段的元素化合物知識(shí)教學(xué)，避免“一竿子到底”的做法。下面結(jié)合三個(gè)版本教材的編排體系和一個(gè)教學(xué)案例來加以說明：三套化學(xué)新教材必修編排體系及內(nèi)容設(shè)置比較：壞必修（1）濤人教版：四齒章十二節(jié)伯蘇教版：四跌個(gè)專題十個(gè)之單元誤魯科版：四這章十三節(jié)河引言攀：化學(xué)學(xué)科醉介紹辮第一章叛從實(shí)驗(yàn)學(xué)化肺學(xué)燕第一節(jié)化學(xué)這實(shí)驗(yàn)基本方顧法辭第二節(jié)化學(xué)民計(jì)量在實(shí)驗(yàn)牌中的應(yīng)用題歸納與整理萌第二章?；瘜W(xué)物質(zhì)及冤其變化質(zhì)第一節(jié)物質(zhì)御的分類治第二節(jié)離子淹反應(yīng)極第三節(jié)氧化傘還原反應(yīng)棉歸納與整理每第三章鋪金屬及其化吸合物啞第一節(jié)金屬炎的化學(xué)性質(zhì)淚第二節(jié)幾種召重要的金屬污化合物千第三節(jié)用途犁廣泛的金屬曬材料熱歸納與整理猴第四章遠(yuǎn)非金屬及其本化合物滾第一節(jié)無機(jī)僑非金屬材料盤的主角--雪-硅尸第二節(jié)富集辜在海水中的的元素---版氯穿第三節(jié)硫和結(jié)氮的氧化物靠第四節(jié)硫酸胞、硝酸和胺尋歸納與整理豐桑顫嘩煮仔趟眾獄瀉攤令扛橋谷荷兵遠(yuǎn)偶的碌哀詳牧寫給同學(xué)們泊的話：蓬化學(xué)學(xué)科介妥紹和教材欄午目設(shè)置蒸專題1副化學(xué)家眼中雄的物質(zhì)世界磁第一單元豐劫富多采的化膝學(xué)物質(zhì)粥第二單元研號(hào)究物質(zhì)的實(shí)霞驗(yàn)方法獻(xiàn)第三單元人蒜類對(duì)原子結(jié)膠構(gòu)的認(rèn)識(shí)槽回顧與總結(jié)我專題2軌從海水中獲織得的化學(xué)物曠質(zhì)毅第一單元氯獎(jiǎng)、溴、碘及銹其化合物積第二單元鈉屢、鎂及其化鄰合物草回顧與總結(jié)奸專題3虹從礦物到基竟礎(chǔ)材料道第一單元從便鋁土礦到鋁淹合金喝第二單元鐵墓、銅的獲得必及應(yīng)用趕第三單元含雄硅礦物與信遙息材料碌專題4竹硫、氮和可盤持續(xù)發(fā)展駕第一單元含屆硫化合物的漆性質(zhì)和應(yīng)用求第二單元生責(zé)產(chǎn)生活中的抵含氮化合物悼致同學(xué)們潔：教材介紹墻和欄目設(shè)置棋第一章錘認(rèn)識(shí)化學(xué)科呆學(xué)廁第一節(jié)走進(jìn)要化學(xué)科學(xué)慧第二節(jié)研究冬物質(zhì)的方法撓和程序蒼第三節(jié)化學(xué)泳中常用的物叼理量售本章自我評(píng)梁價(jià)弓第二章核元素與物質(zhì)時(shí)世界籍第一節(jié)元素聞與物質(zhì)分類允第二節(jié)電解允質(zhì)楚第三節(jié)氧化南劑與還原劑包本章自我評(píng)寶價(jià)客第三章耽自然界中的漏元素帝第一節(jié)碳的割多樣性攻第二節(jié)氮的診循環(huán)播第三節(jié)硫的裝轉(zhuǎn)化秘第四節(jié)海水儉中的化學(xué)元甚素兼本章自我評(píng)勿價(jià)輩第四章呼元素與材料彎世界紐第一節(jié)硅峽無機(jī)非金屬屢材料扛第二節(jié)鋁籮金屬材料決第三節(jié)復(fù)合赤材料驅(qū)本章自我評(píng)裙價(jià)麗附錄敞：補(bǔ)Ⅰ覽相對(duì)原子質(zhì)緩量表居Ⅱ但部分酸、堿塑和鹽的溶解款性表（親2掩0殘℃命）蜓Ⅲ券一些常見元訪素中英文名硬稱對(duì)照表清附錄龜：暗Ⅰ熟相對(duì)原子質(zhì)薪量表奧Ⅱ旨部分酸、堿閃和鹽的溶解質(zhì)性表（缺2岔0雪℃哈）扯Ⅲ壤一些常見元羅素中英文名岸稱對(duì)照表待元素周期表辨附錄：丟各章節(jié)中的界主要術(shù)語(yǔ)與籃物質(zhì)名稱垂本冊(cè)教材中因的主要的實(shí)母驗(yàn)內(nèi)容厘常見元素中悼英文名稱對(duì)共照表撕部分酸、堿坦和鹽的溶解美性表（刑2桶0居℃澆）掛元素周期表睛必修（2）歌人教版：四雨章十一節(jié)好蘇教版：四嗎個(gè)專題十二窯個(gè)單元大魯科版：三掠章十節(jié)輛第一章胞物質(zhì)結(jié)構(gòu)凱元素周期律炕元素周期表位第二節(jié)元素活周期律悶第三節(jié)化學(xué)遠(yuǎn)鍵扯歸納與整理糾第二章抵化學(xué)反應(yīng)與承能量脾第一節(jié)化學(xué)艙能與熱能情第二節(jié)化學(xué)緊能與電能辰化學(xué)反應(yīng)的毫速率和限度族歸納與整理堵第二章江有機(jī)化合物俗第一節(jié)最簡(jiǎn)煩單的有機(jī)化懶合物鑒第二節(jié)來自掃石油和煤的鍬兩種基本化定工原料痛第三節(jié)生活劫中兩種常見核的有機(jī)物戰(zhàn)第四節(jié)基本狀營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)召歸納與整理承第四章藍(lán)化學(xué)與可持棵續(xù)發(fā)展扯第一節(jié)開發(fā)含利用金屬礦貌物和海水資壟源包第二節(jié)化學(xué)群與資源終合怖利用壤歸納與整理企寫給同學(xué)們淹的話：倉(cāng)化學(xué)學(xué)科介筑紹和教材欄童目設(shè)置促專題1磚微觀結(jié)構(gòu)與嘉物質(zhì)的多樣王性蓬第一單元核金外電子排布拘與周期律缺第二單元微蹈粒之間的相媽互作用力螺第三單元從救微觀結(jié)構(gòu)看構(gòu)物質(zhì)的多樣軌性煩專題2今化學(xué)反應(yīng)與柴能量變化蓋第一單元化長(zhǎng)學(xué)反應(yīng)速率獄與反應(yīng)限度純第二單元化肢學(xué)反應(yīng)中的勢(shì)熱量坐第三單元化融學(xué)能與電能戰(zhàn)的轉(zhuǎn)化哥第四單元太待陽(yáng)能、生物誦質(zhì)能和氫能業(yè)的利用房專題3亞有機(jī)化合物北的獲得與應(yīng)出用筒第一單元化榴石燃料與有紀(jì)機(jī)化合物炒第二單元食裂品中的有機(jī)額化合物固第三單元人志工合成有機(jī)蠢化合物跳專題4臣化學(xué)科學(xué)與押人類文明蔬第一單元化俊學(xué)是認(rèn)識(shí)和遭創(chuàng)造物質(zhì)文籠明的科學(xué)大第二單元化乞?qū)W是社會(huì)可局持續(xù)發(fā)展的次基礎(chǔ)哭致同學(xué)們槳：教材介紹屬和欄目設(shè)置戶第一章送原子結(jié)構(gòu)與攀元素周期律紙第一節(jié)原阿子結(jié)構(gòu)修第二節(jié)元素刻周期律和元救素周期表冷第三節(jié)元素扶周期表的應(yīng)雙用堵本章自我評(píng)植價(jià)座第二章得化學(xué)鍵繼化學(xué)反應(yīng)與杜能量太第一節(jié)化學(xué)饑鍵與化學(xué)反粗應(yīng)匆第二節(jié)化學(xué)杰反應(yīng)的快慢贏和限度伐第三節(jié)化學(xué)孩反應(yīng)的利用娃本章自我評(píng)介價(jià)扔第三章鵝重要的有機(jī)泊化合物捏第一節(jié)認(rèn)識(shí)執(zhí)有機(jī)化合物懲第二節(jié)石油玩和煤重要起的烴冬第三節(jié)飲食麻中的有機(jī)化括合物鎮(zhèn)第四節(jié)塑料送橡膠纖據(jù)維扔本章自我評(píng)艇價(jià)襪結(jié)束語(yǔ)夸附錄奏：信Ⅰ悠相對(duì)原子質(zhì)禽量表駕Ⅱ浪部分酸、堿秧和鹽的溶解鉗性表（渠2身0佳℃恭）光Ⅲ返一些常見元早素中英文名律稱對(duì)照表鞭元素周期表攀附錄據(jù)：技Ⅰ略相對(duì)原子質(zhì)四量表功Ⅱ哲常見酸、堿六和鹽的溶解恒性表（辮2束0波℃釣）練Ⅲ肝中英文名詞殺對(duì)照表臺(tái)元素周期表專附錄：嫌各章節(jié)中的灣主要術(shù)語(yǔ)與抖物質(zhì)名稱墓本冊(cè)教材中梯的主要的實(shí)桿驗(yàn)內(nèi)容雪常見元素中躺英文名稱對(duì)就照表自元素周期表嚴(yán)欄目設(shè)置之：建實(shí)驗(yàn)瞞科學(xué)探究存思考與交流遵學(xué)與斧問脖科學(xué)視野耽科學(xué)史話龍資料卡片柄時(shí)間活動(dòng)賺信息收集忍插圖唇練習(xí)習(xí)徹題壇欄目設(shè)置渣：惱你知道嗎眾生活向?qū)Ъ涣髋c討論肺檢索咨墊詢反活動(dòng)與探究吉知識(shí)預(yù)股備棟觀察與思考央課題方純案設(shè)計(jì)錯(cuò)信息提示芬記錄與診結(jié)論郵問題解決襪整理與困歸納抗化學(xué)史話嬸拓展視野桐各抒己見貍請(qǐng)你決策諷資料卡務(wù)調(diào)查研究日新聞鏈接攝欄目設(shè)置導(dǎo)：周基本欄目涼聯(lián)想質(zhì)逆疑款活動(dòng)探鳥究悟觀察思烘考榆交流研離討董遷移應(yīng)我用本屈章自我評(píng)價(jià)已概括整合竄方法性欄目依方法導(dǎo)引濕解題指導(dǎo)矮知識(shí)點(diǎn)擊石工具欄預(yù)資料性欄目肯知識(shí)在線惹動(dòng)手空間難生活指南疏學(xué)以致用雅STS方面尊身邊的化學(xué)反化學(xué)與辦技術(shù)贊人物聚焦恭歷史聽回眸字化學(xué)前沿波身體內(nèi)垮的化學(xué)選修教材編排體系及內(nèi)容設(shè)置：蟲人教版：籍蘇教版：井魯科版：療化學(xué)與生活辜四章十二節(jié)蓮引言駝：介紹生活傅中的化學(xué)知挺識(shí)泥第一章脾關(guān)注營(yíng)養(yǎng)平護(hù)衡懼第一節(jié)生命酷的基礎(chǔ)能源約――戰(zhàn)糖類明第二節(jié)重要貢的體內(nèi)能源刑――我油脂屆第三節(jié)生命穿的基礎(chǔ)泉――視蛋白質(zhì)柴第四節(jié)維生背素和微量元嘴素智歸納與整理掩第二章世促進(jìn)身心健秩康謝第一節(jié)合理戴選擇飲食輸?shù)诙?jié)正確速使用藥物褲歸納與整理窮第三章冊(cè)探索生活材稅料城第一節(jié)合金搜第二節(jié)金屬碼的腐蝕與防蓬護(hù)徑第三節(jié)玻璃攝、陶瓷和水徒泥截第四節(jié)塑料割、纖維和橡夏膠侮歸納與整理扭第四章攤保護(hù)生存環(huán)勢(shì)境揪第一節(jié)改善火大氣質(zhì)量南第二節(jié)愛護(hù)畜水資源附第三節(jié)垃圾監(jiān)資源化紡歸納與整理山三個(gè)專題十粥一單元蠶寫給同學(xué)們割的話：覺生活中的化狹學(xué)及教材欄街目設(shè)置東專題1林潔凈安全的錯(cuò)生存環(huán)境饞第一單元空乓氣質(zhì)量的改漂善軋第二單元水貸資源的合理期利用鹽第三單元生酸活垃圾的分獵類處理彈第四單元化路學(xué)品的安全顧使用混專題2邊營(yíng)養(yǎng)均衡與塑人體健康雄第一單元攝績(jī)?nèi)∪梭w必需腔的化學(xué)元素股第二單元提劫供能量與營(yíng)牌養(yǎng)的食物辯第三單元優(yōu)輝化食物品質(zhì)址的添加劑閣第四單元造摸福人類健康顧的化學(xué)藥物廣專題3由豐富多彩的伶生活材料須第一單元應(yīng)唯用廣泛的金筑屬材料巨第二單元功行能各異的無給機(jī)非金屬材滋料檢第三單元高賀分子材料和挪復(fù)合材料濟(jì)五主題十八聚課題奏主題1唯呵護(hù)生存環(huán)不境司課題1關(guān)注付空氣質(zhì)量符課題2獲取替安全的飲用眼水刊課題3垃圾散的妥善處理且與利用斜主題2掘攝取益于健必康的食物粥課題1食物販中的營(yíng)養(yǎng)素閱課題2平衡決膳食游課題3我們點(diǎn)需要食品添眉加劑嗎辜課題4保健柔食品允主題3吼合理利用化舟學(xué)能源耽課題1電池院探秘紋課題2家用賞燃料的更新扣課題3汽車極燃料清潔化池主題4肆認(rèn)識(shí)生活中紋的材料扁課題1關(guān)于電衣料的學(xué)問清課題2走進(jìn)須寶石世界制課題3如何段選擇家居裝傍修材料水課題4金屬腐制品的防護(hù)因課題5幾種底高分子材料料的應(yīng)用米主題5喂正確使用化憤學(xué)用品截課題1裝備希一個(gè)小藥箱襲課題2怎樣指科學(xué)使用衛(wèi)當(dāng)生清潔用品妥課題3選用膀適宜的化妝戰(zhàn)品勿附錄憤：譜Ⅰ竊我國(guó)居民膳越食中某些元蠅素每日的適污量攝入量或則推薦攝入量洲Ⅱ滋環(huán)境空氣質(zhì)喇量標(biāo)準(zhǔn)濱Ⅲ能我國(guó)生活飲遲用水水質(zhì)標(biāo)閑準(zhǔn)麻元素周期表臨附錄融：渠中英文名詞艦對(duì)照攜相對(duì)原子質(zhì)疫量表邀常見酸、堿者和鹽的溶解介性表（鈴2惹0籠℃誓）則生活飲用水碑水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)言人體內(nèi)常量肉元素和微量悠元素的含量袍一些食物中萍的營(yíng)養(yǎng)元素誰(shuí)含量括常見的食品納添加劑睜一些合成纖香維的化學(xué)組行成及特點(diǎn)鴨元素周期表遲附錄紋：礎(chǔ)1．相關(guān)課辭題涉及到的庭常用術(shù)語(yǔ)是2．相關(guān)課泥題涉及到的勺化學(xué)物質(zhì)情3．本冊(cè)教州材中主要的謝實(shí)驗(yàn)及學(xué)生蘇活動(dòng)內(nèi)容澡化學(xué)與技術(shù)春四單元十一達(dá)課題艘引言抖：介紹化學(xué)得工業(yè)的發(fā)展武及化工技術(shù)注的進(jìn)步焦第一單元授走進(jìn)化學(xué)工膀業(yè)山課題1化工云生產(chǎn)過程中再的基本問題五課題2人工案固氮技術(shù)正――遠(yuǎn)合成氨吧課題3純堿柏的生產(chǎn)筋歸納與整理學(xué)第二單元晃化學(xué)與資源我開發(fā)利用鴿課題1獲取體潔凈的水紙課題2海水蕩的綜合利用歇課題3石油弊、煤和天然享氣的綜合利蠶用顏歸納與整理架第三單元培化學(xué)與材料逆的發(fā)展濫課題1無機(jī)蘇非金屬材料拴課題2金屬樸材料誼課題3高分蓋子化合物與龜材料爹歸納與整理幕第四單元股化學(xué)與技術(shù)響的發(fā)展喝課題1化肥株和農(nóng)藥級(jí)課題2表面短活性劑精廁細(xì)化學(xué)品膚歸納與整理遮六個(gè)專題二辣十單元辱寫給同學(xué)們豈的話：王化工生產(chǎn)及濟(jì)教材欄目設(shè)脖置凈專題1墻多樣化的水鄰處理技術(shù)熊第一單元水綠的凈化及污染水處理便第二單元硬偽水軟化消第三單元海拍水淡化慈專題2綢從自然資源渡到化學(xué)品辨第一單元氨義的合成橋第二單元氯東堿生產(chǎn)豪第三單元硫餐酸工業(yè)賴第四單元鎂督和鋁的冶煉護(hù)專題3獅讓有機(jī)反應(yīng)霧為人類造福符第一單元有核機(jī)藥物制備轎第二單元合互成洗滌劑的卸生產(chǎn)運(yùn)第三單元纖豐維素的化學(xué)囑加工多第四單元有恢機(jī)高分子合慚成匠專題4事材料加工與鳴性能優(yōu)化塊第一單元材惱料的加工處榆理因第二單元材住料組成的優(yōu)羅化勁第三單元復(fù)父合材料的制胞造蒜專題5瞞為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)佳技術(shù)添翼禾第一單元土駱壤酸堿性的尖改良刻第二單元化悉肥的生產(chǎn)與冷合理使用色第三單元無育土栽培技術(shù)故第四單元化乏學(xué)農(nóng)藥的發(fā)鞋展巖專題6溜從污染防治西到綠色化學(xué)義第一單元環(huán)航境污染的化逢學(xué)防治俱第二單元綠慨色化學(xué)與可典持續(xù)發(fā)展革六主題十七廊課題錢致同學(xué)們?nèi)航榻B化工粉生產(chǎn)原理和飽教材欄目設(shè)司置覺主題1梨空氣資源巖氨的合成母課題1空氣泡分離商課題2氨的帥工業(yè)合成柏課題3氨氧傲化法制硝酸策主題2點(diǎn)海水資源考工業(yè)制堿向課題1海水黎淡化與現(xiàn)代期水處理技術(shù)傲課題2氯堿州生產(chǎn)歪課題3純堿他制造技術(shù)的叼發(fā)展屯主題3錦礦山資源將硫酸與無機(jī)濫材料制造菠課題1執(zhí)“林設(shè)計(jì)澆”聰一座硫酸廠梢課題2陶瓷繭的燒制敞課題3金屬志冶煉和金屬戀材料的保護(hù)病主題4沿化石燃料歪石油和煤的牛綜合利用語(yǔ)課題1從石待油中獲取更各多的高品質(zhì)神燃油

偽課題2源自方石油的化學(xué)板合成示課題3煤的語(yǔ)綜合利用證主題5身生物資源捕農(nóng)成品的化悔學(xué)加工仁課題1由大娃豆能制得什驅(qū)么疏課題2玉米啦的化學(xué)加工樹主題6脈化學(xué)技術(shù)曾社會(huì)秘課題1功能淋高分子的研格制限課題2藥物口的分子設(shè)計(jì)執(zhí)與化學(xué)合成激課題3化學(xué)唇技術(shù)可灣持續(xù)發(fā)展蠟結(jié)束語(yǔ)惹迎接化學(xué)的匙黃金時(shí)代亦元素周期表滲附錄：詞1．中英文升名詞對(duì)照表刺2．常用廢尚水處理方法背3．幾種常炎見塑料的外骨觀、性能和征應(yīng)用駕常見合金的娃組成、主要能性質(zhì)及用途休元素周期表葉附錄腫：講各章節(jié)中主叨要的化學(xué)和闖技術(shù)術(shù)語(yǔ)亦各章節(jié)涉及源的主要化學(xué)臟物質(zhì)既教材中部分綱化工制備反驚應(yīng)屆元素周期表業(yè)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與會(huì)性質(zhì)唱三章九節(jié)感引言鹿：物質(zhì)結(jié)構(gòu)叮理論的發(fā)展瞞概況結(jié)第一章對(duì)原子結(jié)構(gòu)與鈔性質(zhì)清第一節(jié)原子餃結(jié)構(gòu)蕩第二節(jié)原子很結(jié)構(gòu)與元素腎的性質(zhì)天歸納與整理扒第二章糾分子結(jié)構(gòu)與計(jì)性質(zhì)菠第一節(jié)共價(jià)允鍵仁第二節(jié)分子登的立體結(jié)構(gòu)淚第三節(jié)分子謊的性質(zhì)數(shù)歸納與整理跟第三章石晶體結(jié)構(gòu)與減性質(zhì)嚼第一節(jié)晶體露的常識(shí)疑第二節(jié)分子梁晶體與原子猜晶體遲第三節(jié)金屬各晶體革第四節(jié)離子散晶體脹歸納與整理?yè)?jù)五個(gè)專題十寨單元癢寫給同學(xué)們城的話：珠簡(jiǎn)要介紹裝化學(xué)的貢獻(xiàn)化及教材欄目嫩設(shè)置跪?qū)ｎ}1冰揭示物質(zhì)結(jié)掠構(gòu)的奧秘時(shí)專題2戀原子結(jié)構(gòu)與托元素性質(zhì)擔(dān)第一單原子豬核外電子的鉤運(yùn)動(dòng)誤第二單元元題素性質(zhì)的遞午變規(guī)律缺專題3輝微粒間作用寸力與物質(zhì)性州質(zhì)棚第一單元金絕屬鍵金屬臺(tái)晶體茂第二單元離錄子鍵離子蹲晶體賄第三單元共呀價(jià)鍵原子肉晶體版第四單元分芒子間作用力獵分子晶體宅專題4批分子空間結(jié)鍋構(gòu)與物質(zhì)性驚質(zhì)兇第一單元分華子構(gòu)型與物顏質(zhì)的性質(zhì)跟第二單元配于合物是如何數(shù)形成的但專題5骨物質(zhì)結(jié)構(gòu)的羅探索無止境她三章十一節(jié)身第一章攜原子結(jié)構(gòu)粱第一節(jié)原子舒結(jié)構(gòu)模型意第二節(jié)原子熔結(jié)構(gòu)與元素媽周期表身第三節(jié)原子舞結(jié)構(gòu)與元素直性質(zhì)紙第二章掙微粒間的相落互作用扎第一節(jié)共價(jià)果鍵模型譽(yù)第二節(jié)共價(jià)將鍵與分子的膠立體構(gòu)型雕第三節(jié)離子圣鍵、配位鍵圣與金屬鍵款第四節(jié)分子脾間作用力與狡物質(zhì)性質(zhì)數(shù)第三章踏物質(zhì)的聚集無狀態(tài)與物質(zhì)莫的性質(zhì)還第一節(jié)認(rèn)識(shí)鉛晶體庸第二節(jié)金屬靈晶體與離子奸晶體像第三節(jié)原子昨晶體與分子抗晶體煉第四節(jié)物質(zhì)晨的其它聚集屈狀態(tài)字開放性作業(yè)界元素周期表錘附錄衫：注中英文名詞鞋對(duì)照親元素周期表菌附錄緣：岸1．一些常稈用的物理常睛數(shù)佳2．某些共柿價(jià)鍵的鍵能護(hù)3．某些共光價(jià)鍵的鍵長(zhǎng)戶4．各章節(jié)垮主要術(shù)語(yǔ)的廁中英文對(duì)照拆元素周期表辯化學(xué)反應(yīng)原劉理霸四章十四節(jié)罵緒言未：介紹化接學(xué)理論與性盒質(zhì)的關(guān)系置第一章們化學(xué)反應(yīng)與唯能量稀第一節(jié)化學(xué)壽反應(yīng)與能量奪的變化舞第二節(jié)燃燒僑熱能源胸第三節(jié)化學(xué)驕反應(yīng)熱的計(jì)病算盟歸納與整理徹第二章?；瘜W(xué)反應(yīng)速孔率和化學(xué)平國(guó)衡殲第一節(jié)化學(xué)扎反應(yīng)速率僚第二節(jié)影響粘化學(xué)反應(yīng)速跪率的因素籍第三節(jié)化學(xué)破平衡垂第四節(jié)化學(xué)某反應(yīng)進(jìn)行的壓方向命歸納與整理蝦第三章運(yùn)水溶液中的非離子平衡盡第一節(jié)弱電營(yíng)解質(zhì)的電離剩第二節(jié)水的鼻電離和溶液愁的酸堿性稅第三節(jié)鹽類頸的水解屋第四節(jié)難溶仰電解質(zhì)的溶鹿解平衡央歸納與整理敘第四章墊電化學(xué)基礎(chǔ)梨第一節(jié)原電窄池盛第二節(jié)化學(xué)珠電源小第三節(jié)電解位池峽第四節(jié)金屬蹄的電化學(xué)腐犁蝕與防護(hù)毯歸納與整理娃三個(gè)專題十垃單元慨寫給同學(xué)們探的話：梁化學(xué)反應(yīng)理他論及教材欄式目設(shè)置籠專題1藝化學(xué)反應(yīng)艱與能量變化經(jīng)第一單元化碑學(xué)反應(yīng)的熱伐效應(yīng)串第二單元化姐學(xué)能與電能糟的轉(zhuǎn)化沉第三單元金榮屬的腐蝕與澤防護(hù)咱專題2潤(rùn)化學(xué)反應(yīng)招速率與化學(xué)卡平衡析第一單元化另學(xué)反應(yīng)速率被第二單元化鋸學(xué)反應(yīng)的方襯向和限度復(fù)第三單元化廁學(xué)平衡的移絲動(dòng)膚專題3遠(yuǎn)溶液中的離盾子反應(yīng)菌第一單元弱側(cè)電解質(zhì)的電繞離平衡示第二單元溶課液的酸堿性拘第三單元鹽倉(cāng)類的水解孔第四節(jié)沉淀動(dòng)溶解平衡獵三章十一節(jié)療第一章噴化學(xué)反應(yīng)與歐能量轉(zhuǎn)化之第一節(jié)化學(xué)猶反應(yīng)的熱效換應(yīng)哈第二節(jié)電能沿轉(zhuǎn)化為化學(xué)掠能伶――殊電解苦第三節(jié)化學(xué)敢能轉(zhuǎn)化為電瓦能丙――冤電池描第二章紋化學(xué)反應(yīng)的雜方向限度黑與速率潤(rùn)第一節(jié)化學(xué)墳反應(yīng)的方向勿第二節(jié)化學(xué)燙反應(yīng)的限度方第三節(jié)化學(xué)參反應(yīng)速率寇第四節(jié)化學(xué)堅(jiān)反應(yīng)條件的周優(yōu)化漸――勇工業(yè)合成氨慣第三章柴物質(zhì)在水溶弄液中的行為舉第一節(jié)水溶蓋液匯第二節(jié)弱電享解質(zhì)的電離勁鹽類的水夾解李第三節(jié)沉淀懼溶解平衡蛛第四節(jié)離子焦反應(yīng)則附錄里：部分酸、痕堿和鹽的溶嘉解性表（悄2忌0腥℃濱）鋒附錄：勉1．中英文征名詞對(duì)照表緞2．常用酸相、堿和鹽的孝溶解性表（曲2克0軌℃萌）災(zāi)3．難溶電抽解質(zhì)的溶度厲積常數(shù)（飲2浪5挑℃睛）霞弱電解質(zhì)在疑水中的電離形平衡常數(shù)（惹2倆5許℃攻）慌元素周期表塘附錄：惕1．一些純恢物質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)同摩爾生成焓流2．一些化渣合物在水中滿的電離常數(shù)放3．部分難晃溶電解質(zhì)的躁溶度積呈4．各章節(jié)搶的主要術(shù)語(yǔ)勿元素周期表縫有機(jī)化學(xué)基券礎(chǔ)傷五章十七節(jié)溪引言料：介紹有機(jī)色化學(xué)的概況當(dāng)?shù)谝徽轮墩J(rèn)識(shí)有機(jī)化巖合物懶第一節(jié)有機(jī)傍化合物的分途類憲第二節(jié)有機(jī)梢化合物的結(jié)購(gòu)構(gòu)特點(diǎn)曉第三節(jié)有機(jī)側(cè)化合物的命深名棄第四節(jié)研究填有機(jī)化合物閣的一般步驟按和方法由歸納與整理皆第二章鉗烴和鹵代烴己第一節(jié)脂肪綁烴揮第二節(jié)芳香攻烴跪第三節(jié)鹵代訂烴塌歸納與整理筒第三章里烴的含氧衍舊生物杯第一節(jié)醇間酚晌第二節(jié)醛友第三節(jié)羧酸繪酯砍第四節(jié)有機(jī)徒合成銅歸納與整理測(cè)第四章超生命中的基偷礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)疤物質(zhì)夾第一節(jié)油脂奴第二節(jié)糖類劫第三節(jié)蛋白吩質(zhì)和核酸跑歸納與整理動(dòng)第五章孫進(jìn)入合成有悠機(jī)高分子化插合物的時(shí)代失第一節(jié)合成躍高分子化合姥物的基本方猴法舞第二節(jié)應(yīng)用曲廣泛的高分籌子材料悼第三節(jié)功能丘高分子材料德歸納與整理扣五個(gè)專題十福一單元升寫給同學(xué)們擱的話：波有機(jī)化合物何及教材欄目罩設(shè)置服專題1源認(rèn)識(shí)有機(jī)衫化學(xué)鼠第一單元有絕機(jī)化學(xué)的發(fā)捕展與應(yīng)用跟第二單元科木學(xué)家怎樣研襲究有機(jī)物善專題2收有機(jī)物的結(jié)汁構(gòu)與分類固第一單元有史機(jī)化合物的業(yè)結(jié)構(gòu)柏第二單元有梢機(jī)化合物的乏分類和命名醬專題3棒常見的烴當(dāng)?shù)谝粏卧宸緹N恢第二單元芳虹香烴插專題4徒烴的衍生物槐第一單元鹵禍代烴兵第二單元醇潑酚愧第三單元醛塌羧酸虎專題5頸生命活動(dòng)的茫物質(zhì)基礎(chǔ)銹第一單元糖奧類油脂袍第二單元氨住基酸蛋白晝質(zhì)核酸千專書三章十節(jié)但第一章臉有機(jī)化合物幣的結(jié)構(gòu)與性千質(zhì)烴錫第一節(jié)認(rèn)識(shí)屑有機(jī)化學(xué)州第二節(jié)有機(jī)布化合物的結(jié)祖構(gòu)與性質(zhì)喝第三節(jié)烴建第二章島官能團(tuán)與有班機(jī)化學(xué)反應(yīng)罪烴的衍生胸物悲第一節(jié)有機(jī)撕化學(xué)反應(yīng)類騙型溉第二節(jié)醇和厭酚俱第三節(jié)醛和秩酮糖類貨第四節(jié)羧酸忠氨基酸和聽蛋白質(zhì)早第三章連有機(jī)合成及恨其應(yīng)用合館成高分子化攏合物籌第一節(jié)有機(jī)孕化合物的合盡成春第二節(jié)有機(jī)奪化合物結(jié)構(gòu)泥的測(cè)定外第三節(jié)合成凱高分子化合稍物厲結(jié)束語(yǔ)構(gòu)：有機(jī)化學(xué)抹與可持續(xù)發(fā)盟展文附錄：捆中英文名詞遠(yuǎn)對(duì)照表尋附錄：踩1．各章節(jié)廢中主要術(shù)語(yǔ)舊與物質(zhì)名稱肌2．本冊(cè)教派材涉及的各省類物質(zhì)的主峰要化學(xué)反應(yīng)某實(shí)驗(yàn)化學(xué)輝四單元九課肥題果第一單元矮從實(shí)驗(yàn)走進(jìn)物化學(xué)上課題1實(shí)驗(yàn)嶼化學(xué)起步溫藍(lán)瓶子實(shí)驗(yàn)餃課題2化學(xué)賊實(shí)驗(yàn)的綠色片追求夾氯氣的生成遷及其性質(zhì)的蹲微型實(shí)驗(yàn)營(yíng)污水處理晉――長(zhǎng)電浮選凝聚藏法兵歸納與整理系第二單元瘋物質(zhì)的獲取回課題1物質(zhì)陽(yáng)的分離和提誤純涂紙上層析分鞏離甲基橙和幅酚酞貞海水的蒸餾惱從海帶中提忘取點(diǎn)獲課題2物質(zhì)盒的制備箱硫酸亞鐵銨梨的制備趙乙酸乙酯的部制備及反應(yīng)梁條件的探究淋氫氧化鋁的咽制備悉歸納與整理盾第三單元紛物質(zhì)的檢測(cè)拼課題1物質(zhì)比的檢驗(yàn)耽幾種無機(jī)離械子的檢驗(yàn)漏幾種有機(jī)物氣的檢驗(yàn)專植物體中某歌些元素的檢治驗(yàn)凍課題2物質(zhì)惹含量的測(cè)定旬酸堿滴定曲酒線的測(cè)繪扮比色法抗貧頓血藥物中鐵窩的含量杠食醋中總酸甲量的測(cè)定竿歸納與整理陡第四單元概研究型實(shí)驗(yàn)鑼課題1物質(zhì)皇性質(zhì)的研究訪純凈物與混冷合物性質(zhì)的瘦比較桌金屬鎂、鋁雨、鋅性質(zhì)的兔探究濁課題2身邊蔬化學(xué)問題的包探究彎含氯消毒液援性質(zhì)、作用進(jìn)的探究懼飲料的研究兄課題3綜合塊試驗(yàn)設(shè)計(jì)（枯選學(xué)）販綜猜合試驗(yàn)設(shè)計(jì)梨實(shí)踐彎歸納與整理陳四主題八課播題雁主題1書物質(zhì)的分離公課題1鹽的辟精制閘粗食鹽水的塊精制蘆硝酸鉀粗品狠的提純剃課題2植物飄中某些成分拼的提取績(jī)從海帶中提珠取碘退菠菜中色素屢的提取與分君離蠻綜合實(shí)驗(yàn)活蠅動(dòng)從茶葉拐中提取咖啡節(jié)因拌主題拓展鬧分離技術(shù)在括生產(chǎn)中的應(yīng)渠用繩本主題概括屬整合夸主題2葵物質(zhì)性質(zhì)及同反應(yīng)規(guī)律的塘研究辣課題1研究藏物質(zhì)性質(zhì)的污基本方法爐鋅及其化合扮物性質(zhì)的研胳究評(píng)有機(jī)化合物哪性質(zhì)的研究陸課題2認(rèn)識(shí)掛發(fā)生在鹽溶襲液的化學(xué)反版應(yīng)街認(rèn)識(shí)鹽類的續(xù)水解擦研究電解來綜合實(shí)驗(yàn)活舞動(dòng)反應(yīng)條梅件對(duì)化學(xué)反燈應(yīng)的影響結(jié)主題拓展扛現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技原術(shù)在研究物反質(zhì)性質(zhì)及反悔應(yīng)規(guī)律中的向應(yīng)用肥本主題概括倒整合觀主題3莫物質(zhì)的檢測(cè)竊課題1物質(zhì)研組分的檢驗(yàn)揮常見離子的販檢驗(yàn)搭常見官能團(tuán)紙的檢驗(yàn)再課題2物質(zhì)腦中某組分含語(yǔ)量的測(cè)定城食醋中總酸葉量的測(cè)定斯補(bǔ)鐵劑中鐵未含量的測(cè)定排綜合實(shí)驗(yàn)活城動(dòng)阿司匹脅林藥片中有志效成分的檢播測(cè)正主題拓展寬現(xiàn)代儀器分事析方法及其獲應(yīng)用嫁本主題概括饅整合趴主題4筍物質(zhì)的制備篩課題1實(shí)驗(yàn)飼室制備化學(xué)貞日用品節(jié)肥皂的制備眠純堿的制備他課題2實(shí)驗(yàn)譽(yù)室制備化工已原料偉乙酸乙酯的嘉制備攜氨氧化法制右硝酸垮綜合實(shí)驗(yàn)活火動(dòng)釀制米薦酒辭主題拓展包從實(shí)驗(yàn)室到跌工廠屬――泰化工過程開姥發(fā)乖本主題概括冊(cè)整合餡附錄：銹Ⅰ歉化學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)刑則租Ⅱ夜化學(xué)實(shí)驗(yàn)中憲的一些常用殲儀器徐Ⅲ灣部分鹽、氧焰化物、堿溶查解性表品Ⅳ以常見離子和牌化合物的顏剛色水Ⅴ掉實(shí)驗(yàn)室常用傷酸、堿溶液弦的配制方法溪Ⅵ前一些酸、堿材溶液中溶質(zhì)校的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表和溶液的密扒度議Ⅶ另幾種儀器分皇析方法簡(jiǎn)介它：套質(zhì)譜分析法將間介藝紅外光譜分反析法簡(jiǎn)介槽核磁共振譜由分析法簡(jiǎn)介戒Ⅷ案元素周期表讀附錄：彎1．化學(xué)實(shí)屋驗(yàn)常用儀器無2．幾種儀透器的使用方客法很3．利用商pH沈傳感器測(cè)定參食醋的總酸透量媽4．利用色演度劑測(cè)定食偵物中鐵元素凱的含量學(xué)5．實(shí)驗(yàn)規(guī)局則和安全要予求類部分酸、堿新和鹽的溶解幫性表（構(gòu)2冷0晨℃測(cè)）軟元素周期表現(xiàn)特色與不足記以學(xué)科為中痕心編排教材耳，注重知識(shí)蓮的銜接，系時(shí)統(tǒng)性好。段難點(diǎn)分散，貢利于學(xué)生理堡解掌握。閥教材變化不姿大，有利于在教師教學(xué)。廊1．社會(huì)生偏活為中心編耀排教材，選乖取生活中的租案例為題材犯，結(jié)合化學(xué)值知識(shí)編程專絕題，學(xué)生有輔興趣，召2．版面生坡動(dòng)，教材印魄刷精美，有鎮(zhèn)很多有階梯誠(chéng)的小欄目，課涉及到科學(xué)船前沿和實(shí)際避化工生產(chǎn)，忽體現(xiàn)新課改挽理念充分。店1．以學(xué)科才中心編排教仰材，注重知編識(shí)銜接，同使時(shí)教材也從晚社會(huì)生活方徹面吸收案例也，學(xué)生有興倍趣。秘2．版面生鋪動(dòng)，設(shè)置的煤欄目階梯性扒較好，教材悉中有方法指問導(dǎo)，必修、叨選修接口設(shè)燕置合理，有甜利于學(xué)生自董學(xué)，有利于舉對(duì)化學(xué)有興去趣學(xué)生繼續(xù)括鉆研，新課伍程理念體現(xiàn)誤較好。巧3．教材的炒各欄目，有致利于教師選瑞擇、組合，蓋選擇性好。習(xí)4．課后配合有內(nèi)容索引泛，易于復(fù)習(xí)勤查找知識(shí)點(diǎn)菜。從各個(gè)版本的教材來看，三個(gè)版本教材各有特色，必修和選修間共同構(gòu)成一個(gè)中學(xué)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的完整體系，所以在教學(xué)中應(yīng)有一個(gè)對(duì)教材的整體認(rèn)識(shí)。在必修階段教學(xué)更應(yīng)該考慮的是方法教學(xué)，內(nèi)容上宜寬而泛，采用多樣化的教學(xué)手段，聯(lián)系學(xué)生的社會(huì)生活，植根于學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)才是教學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)。歡迎下載案例：第二節(jié)鋁金屬材料（第一課時(shí)）楊梓生：明確課標(biāo)要求提高教學(xué)效果——從《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)常見無機(jī)物及其應(yīng)用的規(guī)定性看教學(xué)策略1．《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)無機(jī)元素化合物內(nèi)容的規(guī)定性《課程標(biāo)準(zhǔn)》將無機(jī)元素化合物內(nèi)容安排在《化學(xué)1》主題3，其內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)如下：濾內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)奏活動(dòng)與探究劍建議晌1.圖能薦根據(jù)物質(zhì)的困組成和性質(zhì)曠對(duì)物質(zhì)進(jìn)行搬分類。擁2.知道膠有體是一種常挽見的分散系各。財(cái)3.根據(jù)生親產(chǎn)毅、浙生活中的應(yīng)壞用實(shí)例或通盤過實(shí)驗(yàn)探究今，了解鈉、蚊鋁、鐵、銅淘等金屬及其鄙重要化合物擠的主要性質(zhì)瞞，能列舉合撕金材料的重挺要應(yīng)用。圣4況.知道酸、狂堿、鹽在溶唐液中能發(fā)生欠電離，通過迎實(shí)驗(yàn)事實(shí)認(rèn)督識(shí)離子反應(yīng)著及其發(fā)生的匙條件，了解熔常見離子的嬸檢驗(yàn)方法。朱5.根據(jù)實(shí)總驗(yàn)事實(shí)了解賄氧化還原反手應(yīng)的本質(zhì)是膠電子的轉(zhuǎn)移訴，舉例說明輛生產(chǎn)、生活飯中常見的氧竭化還原反應(yīng)窩。傻6.通過實(shí)棍驗(yàn)了解氯、證氮、硫、硅冰等非金屬及顛其重要化合蠶物的主要性室質(zhì)，認(rèn)識(shí)其擦在生產(chǎn)中的曠應(yīng)用和對(duì)生出態(tài)環(huán)境的影相響。煤①姓嘗試按不同黃的方法對(duì)物蹲質(zhì)進(jìn)行分類斜。鳴②積實(shí)驗(yàn)：溶液晉中Ag陜＋奔、CO幸3程2比-茂、Cl能-陵、SO幅4角2勤－野等離子的檢峽驗(yàn)。然③忌實(shí)驗(yàn)：包氫氧化鐵膠蹦體的制備。躍④抬實(shí)驗(yàn)：鋁鹽睜和鐵鹽的凈柏水作用。秋⑤膨?qū)嶒?yàn)：氯氣厚的占漂白性。刪⑥格查閱資料：慢日常生活中糾的含芹氯化合物。棍⑦叔查閱資料并亂討論：減少情大氣中氮氧英化物、二氧曲化硫的措施放。頌⑧連討論自然界貓?zhí)甲怼⒌h(huán)對(duì)蔽維持生態(tài)平奏衡的作用。朋⑨新查閱資料：館硅及其化合前物在信息技肌術(shù)、材料科銅學(xué)等領(lǐng)域的惕應(yīng)用。2．從“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”看學(xué)習(xí)要求哈從主題內(nèi)容咽看，《課程伙標(biāo)準(zhǔn)》不僅糟規(guī)定了定“薄常見無機(jī)物黃及其應(yīng)用宿”育的學(xué)習(xí)內(nèi)容模，而且還指潑明了學(xué)習(xí)策熄略等。具體慌內(nèi)容如下：霸在學(xué)習(xí)內(nèi)容啄方面，要求碌了解幾種金彩屬和非金屬愚及其重要化弓合物的主要宣性質(zhì)，了解福它們?cè)谏a(chǎn)漆、生活中的緩應(yīng)用和對(duì)環(huán)棋境生態(tài)的影舒響。之所以籠強(qiáng)調(diào)重要化菠合物，一方份面抓住核心柜內(nèi)容，淡化廳一般內(nèi)容；院另一方面在齡于緩解教學(xué)啞時(shí)數(shù)少與內(nèi)茅容多之間的揉矛盾。丙在學(xué)習(xí)策略富方面：器①“就內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)棍”煤強(qiáng)調(diào)拖“殺根據(jù)生產(chǎn)、體生活中的應(yīng)螺用了解違……果的主要性質(zhì)酸”捉、物“碼能舉例說明縮……宴的重要應(yīng)用域”瑞、垃“幅認(rèn)識(shí)口……逐在工農(nóng)業(yè)生互產(chǎn)中的應(yīng)用正和對(duì)生態(tài)環(huán)養(yǎng)境的影響詞”何，即注意從磁生產(chǎn)、生活積的角度出發(fā)永，學(xué)習(xí)與研躍究元素及其商重要化合物陵的主要性質(zhì)音與用途；盾②繩將羊“略根據(jù)物質(zhì)的盼組成和性質(zhì)何對(duì)物質(zhì)進(jìn)行柴分類爭(zhēng)”良、憑“欄離子反應(yīng)的喬條件宣”漆、訊“野氧化還原反淹應(yīng)的本質(zhì)余”脊等內(nèi)容也融漸合在該專題岸之中，強(qiáng)調(diào)蟻應(yīng)用分類、配比較和歸納遵等學(xué)習(xí)方法賄開展學(xué)習(xí)，敞注重基本概限念和理論在搬元素化合物仰學(xué)習(xí)中的指追導(dǎo)作用；豬③“爬內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)象”碧要求辛“方通過實(shí)驗(yàn)探垂究孟”母、箱“誤通過實(shí)驗(yàn)事乖實(shí)丙”倦來認(rèn)識(shí)和了日解元素化合協(xié)物的性質(zhì)，們并在培“斯活動(dòng)與探究欺建議租”毒中提出了臺(tái)“鄭實(shí)驗(yàn)練”棚（箏4費(fèi)個(gè)）、存“翅討論坑”當(dāng)（冠2購(gòu)個(gè)）、耀“科查閱資料汽”貍（徒3辭個(gè)）等學(xué)習(xí)咱活動(dòng)，凸顯昌實(shí)驗(yàn)等探究睜活動(dòng)在元素窯化合物學(xué)習(xí)曲中的地位和敞作用，強(qiáng)調(diào)身通過典型的沫化學(xué)實(shí)驗(yàn)事瘡實(shí)認(rèn)識(shí)物質(zhì)粘及其變化的采本質(zhì)與規(guī)律烤。弦對(duì)于學(xué)習(xí)策猛略，還有一行個(gè)方面值得傾注意：《課約程標(biāo)準(zhǔn)》在棄內(nèi)容安排上拿，為何沒有贊指明學(xué)習(xí)哪儀些具體物質(zhì)宴而只是從元般素從面提出濫常見金屬（賢非金屬）元集素的單質(zhì)及饑其重要化合年物？這里面件隱含著元素堡化合物學(xué)習(xí)施方式的轉(zhuǎn)變太問題，即不倍再采用辣“晴物質(zhì)中心合”盛模式，而是賣更加突出飼“腦元素中心助”繼，強(qiáng)調(diào)用分宅類和轉(zhuǎn)化的瓜觀點(diǎn)，整體戀性認(rèn)識(shí)和運(yùn)壘用有關(guān)的元濫素化合物。察3．對(duì)揚(yáng)“讀常見無機(jī)物禍及其應(yīng)用撈”乏教學(xué)策略的究思考丈前面分析了返《課程標(biāo)準(zhǔn)哥》對(duì)總“鴉常見無機(jī)物癢及其應(yīng)用紀(jì)”號(hào)的學(xué)習(xí)要求薯和學(xué)習(xí)策略探，施教過程答中如何根據(jù)勺《課程標(biāo)準(zhǔn)低》要求，開督展元素化合聾物教學(xué)呢？李我們?cè)趯?shí)施砍該部分內(nèi)容儲(chǔ)時(shí)，提出了胖如下幾個(gè)方丸面的具體要送求：死第一、內(nèi)容出情景化閥由于《課程庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)嫩元素化合物白的學(xué)習(xí)要困“贏根據(jù)生產(chǎn)、貓生活中的應(yīng)蘋用了解家……雨的主要性質(zhì)概”暫、稅“害能舉例說明坦……播的重要應(yīng)用雞”腰、委“斜認(rèn)識(shí)鄭……傅在工農(nóng)業(yè)生限產(chǎn)中的應(yīng)用歇和對(duì)生態(tài)環(huán)怪境的影響熄”藍(lán)，即要結(jié)合業(yè)生產(chǎn)、生活花、自然現(xiàn)象饑和環(huán)境問題奉的實(shí)際學(xué)習(xí)嘆和應(yīng)用元素棗化合物，因嬸此，在蟻“賭常見無機(jī)物迅及其應(yīng)用馬”敢的教學(xué)過程狀中，必須通蒜過精選合適陣素材，將所鋤要學(xué)習(xí)的元忽素化合物的事核心內(nèi)容融牢入到具體的優(yōu)問題情景之犬中，而不是竿赤裸裸的逐書條介紹某物瞞質(zhì)的性質(zhì)、辨用途等。如抬《鈉》的教勉學(xué)，老師通玉過呈現(xiàn)如下工的情景素材號(hào)：障大洋網(wǎng)訊百噴2001年糠7月7日德，廣州市珠殃江河上出現(xiàn)路神秘抖“兆水雷衫”渡，6個(gè)裝滿搏金屬鈉的鐵袍皮桶漂浮在呈水面上，其殺中3個(gè)發(fā)生陸劇烈爆炸。樸記者趕到黃架埔大道東東犯圃石溪路段災(zāi)時(shí)，在廣東因正大飼料公敲司旁邊的石擁溪涌?jī)?nèi)看到職了一個(gè)漂浮雹的白色金屬轟桶。交警已意經(jīng)將現(xiàn)場(chǎng)封垮鎖，6輛消燕防車則一字護(hù)排開。一旁陡戒備的消防播隊(duì)員說，早奧上已經(jīng)有一哪個(gè)同樣的金男屬桶爆炸了圈，爆炸的威感力很大。洽據(jù)現(xiàn)場(chǎng)一位姨圍觀的群眾洗講，早上一靈個(gè)已漏氣的可鐵桶漂在水慢面上，并不性停地冒著氣梅泡。10時(shí)馬多突然從鐵債桶內(nèi)竄出亮國(guó)黃色的火苗晨，緊接著一暑聲巨響，蘑梢菇狀的水柱彼沖天而起。斧“號(hào)沒想到水里柴的東西也能濟(jì)著火爆炸。剝”欣一位婦女驚廢訝地說。隨摘后，直到中翅午，這個(gè)鐵怎桶又連續(xù)爆溪炸了多次，遼爆炸騰起的胡蘑菇云有近塊十幾米高。給據(jù)悉，早在想前日，珠江固水面上就發(fā)戶現(xiàn)了兩個(gè)鐵論桶，其中一普個(gè)在江面上朵爆炸了，另片外一個(gè)則在總石溪水面被議路過的船只漏發(fā)現(xiàn)。據(jù)說剪，晚上18配時(shí)45分左賢右，該船曾麗經(jīng)將鐵桶打熊撈上船，本努打算清洗過廚后使用。但懼是當(dāng)船員把忠蓋子一打開博，桶內(nèi)馬上逐冒起白色煙魯霧，而且一癥接觸桶內(nèi)物易質(zhì)，雙手立擇刻感到劇烈桂地疼痛，于奪是他們又將每桶推到江里站。一遇到水董，這個(gè)桶就壺爆炸了。所票幸該船只迅桶速逃離，傷傅亡不大。芹珠江水面上獄尚有3個(gè)一拖觸即發(fā)的荷“旅水雷蘭”盡漂浮著，消雕防隊(duì)員、民籍警及廣州化佩工集團(tuán)的化壞學(xué)品專家趕絨來聚在一起托，緊張地研粗究處置陳“習(xí)水雷慌”醒的對(duì)策。局上述情景素灰材，不僅能寄很好的激發(fā)僻學(xué)生學(xué)習(xí)興攻趣，而且將召鈉的核心性諒質(zhì)溶于其中病。教學(xué)時(shí)，踏在呈現(xiàn)信息禮的基礎(chǔ)上，厚提出一些核譯心問題供學(xué)造生思考。稼第二、內(nèi)容庫(kù)問題化極《課程標(biāo)準(zhǔn)襲》要求通過桶實(shí)驗(yàn)探究、殲通過實(shí)驗(yàn)事柱實(shí)、通過討較論交流、通群過查閱資料拿等活動(dòng)來認(rèn)漿識(shí)和了解元舍素化合物的錫性質(zhì)。開展礙相關(guān)的學(xué)習(xí)外活動(dòng)，必須泰設(shè)置相關(guān)的滲問題，并以善問題為載體堵和導(dǎo)向，從脈而實(shí)現(xiàn)有序夏、有效的學(xué)劑習(xí)活動(dòng)。因陜此，教學(xué)設(shè)摔計(jì)時(shí)，必須黎將所要學(xué)習(xí)淋的核心知識(shí)批轉(zhuǎn)化為一系此列核心問題桑。如上述課艇例中，在呈素現(xiàn)該新聞材哈料的基礎(chǔ)上館，設(shè)置如下帝問題，引導(dǎo)噴學(xué)生思考、屯探究：版在學(xué)生閱讀奧材料的基礎(chǔ)據(jù)上，教師提謎出了總的驅(qū)桑動(dòng)任務(wù)：如批果你是《化廉學(xué)學(xué)報(bào)》的頂特約記者，倍你將如何用裂化學(xué)家的觀宴點(diǎn)寫這篇報(bào)歷道？為了讓配學(xué)生有針對(duì)巴地深入思考絮，逐一提出術(shù)下述問題：嫂問題一：從肯現(xiàn)有資料來資看，你還想膀做哪些調(diào)查遮？你能否根底據(jù)新聞中的剃信息對(duì)這些是疑問提出自枯己的一些假縣設(shè)或推測(cè)？愿問題二：鈉濁與水能反應(yīng)退么？學(xué)生通果過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行捧驗(yàn)證假設(shè)。伶教師提醒學(xué)今生注意觀察嘴實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，捷并得出結(jié)論電，總結(jié)在實(shí)蔑驗(yàn)過程中產(chǎn)演生的疑問。溉問題三：金企屬鈉在水中把爆炸的原因椅是什么？從壩元素守恒來抖看，生成的叨氣體可能是演氫氣或氧氣嗓。那么是產(chǎn)匙生的氫氣爆祥炸了？還是薪產(chǎn)生的氧氣聯(lián)使金屬鈉燃凳燒劇烈而爆囑炸？如何通殺過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證澇？衣問題四：腐還蝕性物質(zhì)是誠(chéng)什么？亮黃歌色火焰是如成何產(chǎn)生的？全學(xué)生通過金磁屬鈉燃燒實(shí)效驗(yàn)和燃燒產(chǎn)恰物檢驗(yàn)，實(shí)暖驗(yàn)驗(yàn)證自己假的假設(shè)。醒在上面分析蝴和實(shí)驗(yàn)的基乒礎(chǔ)上，小組茫討論捏“陳水雷黑”抵爆炸的原因竄，總結(jié)金屬肝鈉的性質(zhì)，范寫出相應(yīng)的東化學(xué)方程式宗。貍上述四個(gè)問折題，將所要裙學(xué)習(xí)的鈉的仔性質(zhì)及反應(yīng)艇都融于其中軍，學(xué)生通過殃對(duì)四個(gè)問題蓬的分析、探羨究，就能順露利地實(shí)現(xiàn)核潮心知識(shí)的掌益握。掩第三、研究發(fā)策略化吹常見無機(jī)物潤(rùn)及其應(yīng)用教慶學(xué)過程中，怎必須引導(dǎo)學(xué)鹽生掌握并主僻動(dòng)應(yīng)用相關(guān)舌的研究方法抵與策略。只躺有明確學(xué)習(xí)彩與研究的方什法與策略，盒才能有效地作提高學(xué)習(xí)效代率。那么，剝?cè)谠鼗蟿∥飳W(xué)習(xí)過程兩中，應(yīng)該知柿道學(xué)生結(jié)合重哪些方法與滔策略開展相拒關(guān)學(xué)習(xí)研究都呢？前面已蝦經(jīng)指出，《亡課程標(biāo)準(zhǔn)》飼將似“固根據(jù)物質(zhì)的哄組成和性質(zhì)辟對(duì)物質(zhì)進(jìn)行鄉(xiāng)分類公”鐘、勤“直離子反應(yīng)的站條件彩”疾、圣“材氧化還原反拘應(yīng)的本質(zhì)歐”夠等內(nèi)容也融旬合在該專題球之中，意在反強(qiáng)調(diào)應(yīng)用分假類、比較和技?xì)w納等學(xué)習(xí)礎(chǔ)方法開展學(xué)拴習(xí)，注重基鎮(zhèn)本概念和理糖論在元素化貪合物學(xué)習(xí)中桌的指導(dǎo)作用需。因此，元雕素化合物知腿識(shí)教學(xué)時(shí)，金必須引導(dǎo)學(xué)傲生將相關(guān)方賄法與策略應(yīng)賭用與其中。溝如《鐵及其俘化合物》內(nèi)鳳容的教學(xué)，達(dá)可以按照下沫述程序，給兄于學(xué)生方法掙和策略上的嘗指導(dǎo)：從引入：自然材界中含鐵的燕物質(zhì)的種類六很多，你知稻道哪些？對(duì)析它們你有多永少認(rèn)識(shí)？鐵幻元素有哪些瓶?jī)r(jià)態(tài)？牙學(xué)生活動(dòng)（擇略）。指總結(jié)：鐵元獎(jiǎng)素有三種價(jià)黨態(tài)：0、+好2、+3店過渡：這些揀價(jià)態(tài)的鐵元檔素之間如果認(rèn)發(fā)生相互轉(zhuǎn)頂化，則會(huì)發(fā)挖生氧化還原存反應(yīng)。那么右，從化合價(jià)眉的角度分析憶一下，這幾摩種價(jià)態(tài)的鐵置元素應(yīng)該具擱有哪些性質(zhì)善呢？濱學(xué)生活動(dòng)（顧略）。飲總結(jié)：+3執(zhí)價(jià)鐵只有氧貧化性，0價(jià)惰的鐵只有還頑原性；+2勢(shì)價(jià)的鐵既有釋氧化性又有渡還原性。匠過渡：上面累預(yù)測(cè)了不同鍋價(jià)態(tài)鐵的性販質(zhì)，下面以姜單質(zhì)鐵、氯億化鐵和氯化夜亞鐵為例來址探究鐵及其蒜化合物的氧襲化性和還原倘性。戚提問：如何鴨研究一個(gè)物壇質(zhì)是否具有敵氧化性和還踐原性呢？貌學(xué)生活動(dòng)（埋略）。藍(lán)總結(jié)：研究械物質(zhì)的氧化味性，可以尋頃找具有還原喚性的另一試遞劑，通過實(shí)拾驗(yàn)驗(yàn)證兩者鉗能否發(fā)生氧聰化還原反應(yīng)島來檢測(cè)；研質(zhì)究物質(zhì)的還導(dǎo)原性，則可陜以尋找具有繭還原性的另憤一試劑，通涉過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證覽兩者能否發(fā)譽(yù)生氧化還原之反應(yīng)來檢測(cè)宰。晶過渡：因此作，研究上述缺物質(zhì)的氧化欺性和還原性菜，我們就要喇尋找合適的型還原劑和氧望化劑……擾上述教學(xué)過抓程，為學(xué)生把研究元素化安合物性質(zhì)指甜明了具體的大方法與策略曠，從而為后榆續(xù)的活動(dòng)探千究提供了保吃障。這樣的蘿教學(xué)，有利立于學(xué)生掌握勤元素化合物仙的學(xué)習(xí)研究吊策略。而學(xué)筑生一旦掌握懂了這樣的研維究策略，學(xué)豐會(huì)研究策略乏化，將能很嗎好的實(shí)現(xiàn)遷侍移，如遷移議都后續(xù)的硫假、氮及其化靜合物的學(xué)習(xí)蹲中，從而實(shí)般現(xiàn)整體提高護(hù)元素化合物徐的學(xué)習(xí)效率完。僅第四、內(nèi)容營(yíng)整合化詞從目前課堂請(qǐng)教學(xué)情況來快看，有一個(gè)什現(xiàn)象必印須引起食老師們注意仇。該現(xiàn)象就晃是汁許多義老師提出的延“涌探究活動(dòng)樂采了，考試成竭績(jī)?cè)伊嗽恪碧K。為何會(huì)出阻現(xiàn)這樣的問淋題？是課程左理念的問題濤？是科學(xué)探卻究本身的問凝題？還是老陶師在開展探區(qū)究過程中出亦現(xiàn)的問題？稍這是值得思攝考的。山出現(xiàn)這種現(xiàn)千狀，從調(diào)研洋情況來看，欺主要是造教師在探究栽教學(xué)過程中鴨一定有問題建。探究，不值僅關(guān)注過程若，同樣也要熄關(guān)注結(jié)果。讀因此，老師欺在引導(dǎo)學(xué)生賊探究后，關(guān)潛鍵工作之一炕是引導(dǎo)學(xué)生譽(yù)完成對(duì)探究撓過程的總結(jié)鞭、歸納與完盯善。而且溫對(duì)于內(nèi)容的寫整合，挺不僅是知識(shí)下層面的歸納藥，而且還應(yīng)伐該有方法上腥的提煉和情倆感上的升華償。沒有探究序后的總結(jié)、倍完善與歸納籃，緒學(xué)生將無法閑整合知識(shí)，烘無法形成系振統(tǒng)的知識(shí)結(jié)盆構(gòu)。而不完歌整的知識(shí)結(jié)晌構(gòu)，不僅不燒利于知識(shí)的艦記憶，而且堤在應(yīng)用時(shí)還句無法有效的陷提取、遷移驅(qū)。所以，在陰元素化合物杜教學(xué)的最后宮環(huán)節(jié)，還應(yīng)得該對(duì)學(xué)習(xí)過票程與結(jié)構(gòu)進(jìn)瞞行整合。下燒面仍以《鐵遷及其化合物捎》教學(xué)為例匠，談?wù)勅绾螡?rùn)進(jìn)行知識(shí)的恐整合。球問題一：如墾何預(yù)測(cè)物質(zhì)拆的氧化性和煎還原性？筑問題二：如練何通過實(shí)驗(yàn)澡驗(yàn)證的方法鳥證明物質(zhì)具奏有氧化性或鴉還原性？瞎問題三：含添不同價(jià)態(tài)的弦鐵的物質(zhì)具克有怎樣的性怖質(zhì)？包問題四：如逢何實(shí)現(xiàn)不同顆價(jià)態(tài)的鐵之晨間的轉(zhuǎn)化？終問題五：通騎過本節(jié)學(xué)習(xí)帶，你認(rèn)為不嘉同價(jià)態(tài)的鐵折之間的轉(zhuǎn)化骨有何現(xiàn)實(shí)意愛義？?jī)?nèi)教學(xué)時(shí)，設(shè)安置上述問題油，不僅很好各地對(duì)鐵及其帽化合物性質(zhì)嘆的認(rèn)識(shí)與整勤合，而且對(duì)球如何開展物椒質(zhì)性質(zhì)的研深究進(jìn)行了提謠煉與升華。飄此外，通過醉對(duì)不同價(jià)態(tài)遙的含鐵物質(zhì)最之間轉(zhuǎn)化的溉現(xiàn)實(shí)意義的示認(rèn)識(shí)，進(jìn)一閣步認(rèn)識(shí)化學(xué)擇知識(shí)的價(jià)值抬與意義（如掩如何實(shí)現(xiàn)鐵勺的冶煉、如族何防止鋼鐵成腐蝕、如何笨有效避免含態(tài)鐵物質(zhì)被氧膝化或還原等沾）。犯王云生：新沸課程元素化球合物教學(xué)的程策略榨元素化學(xué)是燭初等化學(xué)督包括高中化嘴學(xué)課程的核誤心內(nèi)容之一貓。元素化合宣物知識(shí)是研突究物質(zhì)及其蜂變化的素材退，學(xué)生要從密原子分子層膨次理性的認(rèn)晨識(shí)物質(zhì)及其撲變化，要認(rèn)近識(shí)化學(xué)科學(xué)測(cè)對(duì)促進(jìn)社會(huì)族可持續(xù)發(fā)展附的價(jià)值，沒噴有元素化合蒜物知識(shí)的感衣性認(rèn)識(shí)，是拿不可能的。怕高考考察學(xué)清生的化學(xué)科墳學(xué)素養(yǎng)和化通學(xué)學(xué)習(xí)能力通的試題，也籠不能不以元席素化合物組存成、結(jié)構(gòu)、區(qū)性質(zhì)、變化中與制備的知榨識(shí)為載體。絲通過典型的把元素及其化磁合物的視學(xué)習(xí)可以幫穴助學(xué)生認(rèn)識(shí)堡：怪物質(zhì)世界是逢由化學(xué)元素煌構(gòu)成的，歷物質(zhì)赤元素組成和燃微觀恒結(jié)構(gòu)的差異翻，形成了多崖種多樣的謀物質(zhì)累，琴元素在物質(zhì)睛中存在形態(tài)噸與化學(xué)環(huán)境朽對(duì)物質(zhì)性質(zhì)慧也產(chǎn)生了一名定乎的影響亂；思化學(xué)不僅有序助于人類認(rèn)演識(shí)物質(zhì)世界變，還廁可以通過化憐學(xué)反應(yīng)合成畝新物質(zhì)譯；學(xué)習(xí)、研簽究物質(zhì)的組秤成變化需要表掌握一些最射基本的樹化學(xué)符號(hào)系拴統(tǒng)、化學(xué)學(xué)歉習(xí)和研究的統(tǒng)基本丙技能兆、基本方法兩。規(guī)元素化合物逮的學(xué)習(xí)還為越化學(xué)概念原喉理的學(xué)習(xí)提同供了豐富的孤感性知識(shí)。掙傳統(tǒng)的中學(xué)膚化學(xué)課程，允元素化規(guī)合物知識(shí)教頃材量較大，倒結(jié)合圓化學(xué)實(shí)驗(yàn)碌，比較詳細(xì)惕而理系統(tǒng)地末學(xué)習(xí)。高中抹化學(xué)新課程熊元素化合物扭知識(shí)系統(tǒng)學(xué)勸習(xí)的分量大志大減少，只信在《化學(xué)1泛》中做比較親集中的介紹麥。而化學(xué)概比念、原理的捆教學(xué)內(nèi)容相束應(yīng)拓寬，并逐加強(qiáng)了探究能學(xué)習(xí)能力的賓培養(yǎng)。赤新課程元素賢化合物教學(xué)獎(jiǎng)內(nèi)容向少而殿精變化，是六化學(xué)科學(xué)發(fā)島展對(duì)中學(xué)化毅學(xué)教學(xué)內(nèi)容齒選擇影響的壞反映。狀隨著攜化學(xué)科學(xué)的縮發(fā)展，特別堡是板物質(zhì)結(jié)構(gòu)憐、懲化學(xué)熱力學(xué)荒等理論研究乞和方法、手繼段的進(jìn)步，淡中學(xué)化學(xué)教壇學(xué)的主要內(nèi)肉容必然要發(fā)招生變化：在茂學(xué)習(xí)老宏觀兆物質(zhì)的組成撤、變化內(nèi)容唯的同時(shí)，融限合并加強(qiáng)了厲微觀結(jié)構(gòu)與揪反應(yīng)原理規(guī)衫律的學(xué)習(xí)，扒突出了化學(xué)渡從原子、分冊(cè)子層次研究團(tuán)物質(zhì)的特點(diǎn)蘭。蟲由于透學(xué)習(xí)內(nèi)容拓豈寬，棕學(xué)時(shí)淡和貴教材篇幅劑又不能無遼限制勿的增加請(qǐng)，元素化學(xué)摔的教學(xué)引內(nèi)容就要掉壓縮肚，力求亞“編少而精澆”忠。環(huán)然而。這并儉不意味著要倘削弱元素化烏合物的教學(xué)課。相反，新孤課程的實(shí)施宿，加強(qiáng)了化犯學(xué)教學(xué)內(nèi)容基與生產(chǎn)生活?yuàn)?、自然界中毅與化學(xué)有關(guān)警事物的聯(lián)系咽，拓寬并加吹強(qiáng)了概念原盼理的教學(xué)、俊探究能力的銜培養(yǎng)，將有奪利于學(xué)生從煉較高的層次庫(kù)上把握元素趕化合物的知?dú)堊R(shí)，提高學(xué)裝生從各種信蕉息渠道主動(dòng)負(fù)地獲取元素溉化合物知識(shí)偵的能力，提厚高化學(xué)學(xué)習(xí)養(yǎng)和研究的綜騎合能力。執(zhí)在有限的元刃素化學(xué)教學(xué)績(jī)學(xué)時(shí)內(nèi)湊要達(dá)到元素冶化合物教學(xué)萍的要求，體賄現(xiàn)元素化合是物教學(xué)的價(jià)升值，是新課染程面臨的新垃問題。用什節(jié)么樣的理念辜指導(dǎo)元素化管合物的教學(xué)重，怎樣進(jìn)行膝元素化合物轟的教學(xué)，需禿要老師們更收多的研究和國(guó)實(shí)踐。以下細(xì)的幾個(gè)方面耐值得老師們差注意。舅（1）在新麥課程的元素平化合物教學(xué)女中，需要幫拆助學(xué)生利用佳具體元素化扒合物感性知耕識(shí)、素材，我建立元素化酒合物的知識(shí)郵網(wǎng)絡(luò)，掌握辛元素化合物探間的轉(zhuǎn)化和端反應(yīng)關(guān)系。餐只有把相對(duì)筒零散的元素攻化合物知識(shí)對(duì)，連點(diǎn)成線陷，連線成面淋，由面構(gòu)成軋立體的知識(shí)蒙體系，才便種于掌握、便絞于利用。穴例如，檢SO脅2讀的性質(zhì)與應(yīng)悠用的有關(guān)知掛識(shí)，題把隨嫂周句摩組織學(xué)生討唯論、再總結(jié)征出宏SO啊2產(chǎn)的重要物理板、化學(xué)性質(zhì)想，做一個(gè)小雷結(jié)，而后用棗化學(xué)方程式須表示柄SO倍2李和硫單質(zhì)、拒重要化合物擠間的轉(zhuǎn)化關(guān)幅系，構(gòu)成知魄識(shí)系統(tǒng)圖表箏：齡SO筋2但和人類關(guān)系餐密切，在這沙方面你知道鉤一些什么？尼大氣中的訓(xùn)SO忍2凳來自何處？目為什么說排厘入大氣的采SO遭2殖是形成硫酸征型酸雨的主漏要因素？為妄什么硫酸型蟻酸雨樣品的虜pH荷隨測(cè)定時(shí)間寸會(huì)有所變化談？扒要減少燃煤踢排放彎SO揉2牲，壺可以采取什傘么措施？舉糊出你了解的貸一些方法？納SO戲2杯中是許多工疤業(yè)部門的原向料，請(qǐng)舉出疏幾項(xiàng)它的實(shí)焦際應(yīng)用，這袖些應(yīng)用和它撇的性質(zhì)有什渠么關(guān)系？某肺食用菌大縣晚有段時(shí)期應(yīng)蛇用該SO雁2裳加工實(shí)用菌羅，導(dǎo)致生產(chǎn)挽、銷售的萎徑縮，你能推麗測(cè)其原因嗎毯？魔實(shí)驗(yàn)室中的堂Na使2潑SO廟3未樣品容易變嚴(yán)質(zhì)，為什么亦？怎樣檢驗(yàn)良一瓶閱Na牢2趴SO色3所試劑是否變踐質(zhì)？是否完寇全變質(zhì)？掛從以上的討尺論，你對(duì)隨SO謀2衣對(duì)生產(chǎn)、生釘活的影響有幸什么新的認(rèn)餡識(shí)？從這些虜事實(shí)你能否局就樣SO制2得的重要物理曉、化學(xué)性質(zhì)更做一個(gè)小結(jié)悅？請(qǐng)結(jié)合實(shí)陪例利用文字歪和有關(guān)化學(xué)姻方程式做簡(jiǎn)找要說明。證SO促2轉(zhuǎn)氣體能使溴拖水或酸性虹KMnO4剃溶液褪色，芒為什么？能當(dāng)用什么簡(jiǎn)單胸實(shí)驗(yàn)證明你毀的解釋是符鬧合事實(shí)的？霸遙綜合所學(xué)的短知識(shí)，用化悄學(xué)方程式表陰示亭SO遞2前和硫單質(zhì)、愚重要化合物膝間的轉(zhuǎn)化關(guān)飄系，并繪制嫂成相互轉(zhuǎn)化孕關(guān)系圖表。睜（2）盡可濁能聯(lián)系所學(xué)爛習(xí)的概念、港原理知識(shí)，調(diào)揭示現(xiàn)象的筐實(shí)質(zhì)，不能蠢只皂重視知識(shí)材武料涂的記憶涼，歸納。要愁注意突出原蹄理概念對(duì)元肆素化合物知絕識(shí)學(xué)習(xí)、研究究的指導(dǎo)作燥用。緞元素化合物緣知識(shí)是概念磨原理形成的謙基礎(chǔ)，也是啦印證、檢驗(yàn)幫概念原理正盾確性的客觀繼現(xiàn)實(shí)。怎樣耗通過元素化肆合物教學(xué)，疼幫助學(xué)生深壤化理解、鞏破固概念、原事理，是十分連重要的。在舉元素化合物禮教學(xué)中，要芹盡量聯(lián)系已忍學(xué)概念原理沈知識(shí)，分析偵說明元素化鍵合物的組成醫(yī)、結(jié)構(gòu)或變山化知識(shí)，印生證物質(zhì)組成習(xí)、結(jié)構(gòu)和變鄭化的客觀規(guī)考律。墳例如，對(duì)比悟鈉、鎂、鋁扎、鐵的冶煉揉的化學(xué)原理祝，說明金屬憐元素單質(zhì)的壺化學(xué)活動(dòng)性掠與它的冶煉界方法之間的理聯(lián)系；從海訂水中提取制壁得氯、溴、喉碘的好象原雄理印證三種私元素單質(zhì)氧北化性與陰離等子還原性的母差異。幫助嚼學(xué)生理解元片素性質(zhì)與原訴子結(jié)構(gòu)的關(guān)邁系。勞（3）要幫役助學(xué)生把握覆觀察、分析楊物質(zhì)及其變少化現(xiàn)象和事肢實(shí)，從中發(fā)區(qū)現(xiàn)規(guī)律的的吳方法。特別紡要幫助學(xué)生膝把握傾普適五性遵的思考思路驗(yàn)和解決設(shè)問題屑的通法。魯元素化合物史的教學(xué)中，錘要運(yùn)用實(shí)驗(yàn)渾現(xiàn)象、模型蝦、圖表、文視字描述為學(xué)損生提供物質(zhì)蒸組成、結(jié)構(gòu)乏與性質(zhì)變化勇的信息，要米幫助學(xué)生從紋中獲取有用菠的信息，聯(lián)縣系、運(yùn)用存拳貯的知識(shí)，冤通過分析、題綜合和必要絨的推理、論界證，獲得新牢知。從某種柏角度看，元逼素化合物的帆教學(xué)重點(diǎn)，擔(dān)不在于詳盡絮系統(tǒng)地掌握徐元素化合物磁知識(shí)，而在軍于能否幫助饞學(xué)生通過對(duì)級(jí)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、譯實(shí)物、模型牢、圖形、圖鵲表以及自然集界、生產(chǎn)和她生活中的化愁學(xué)現(xiàn)象的觀晶察，獲取有浪關(guān)的感性知尋識(shí)和印象，喘提高對(duì)這些只感性知識(shí)進(jìn)伙行初步加工臉和記憶的能糟力。珍（4）為了縱不因曲元素化學(xué)信的值教學(xué)內(nèi)容膝和課時(shí)的乒減少粗造成禮學(xué)生祝元素化合物擴(kuò)感性知識(shí)的蹤貧乏殲，在化學(xué)概亞念、原理的輛教學(xué)中應(yīng)該槳運(yùn)用勢(shì)貼近生活，紫貼近社會(huì)眼的寨教學(xué)策略寒，多聯(lián)系自嘉然和生產(chǎn)生衫活實(shí)際，幫垂助學(xué)生在生武動(dòng)的情景中裕理解把握知繞識(shí)，多回顧脾已學(xué)元素化慧合物知識(shí)，鄉(xiāng)提高分析、寫解決實(shí)際問蜓題的能力。查（5）在元燈素化合物教涌學(xué)中強(qiáng)化化箭學(xué)用語(yǔ)的理巧解和運(yùn)用。坊化學(xué)用語(yǔ)作策為描述化學(xué)報(bào)事物的工具轎，描述元素袍化合物的組纖成、結(jié)構(gòu)、境變化離不開繞化學(xué)用語(yǔ)的難使用和正確碰書寫。化學(xué)謙用語(yǔ)的書寫謊不僅僅是技渡能、技巧問謝題，正確運(yùn)用用和書寫化棋學(xué)用語(yǔ)，必喬須對(duì)所描述讓的物質(zhì)組成敏、結(jié)構(gòu)和變刪化的本質(zhì)特醬征有清清晰拌的認(rèn)識(shí)，知膜道化學(xué)用語(yǔ)帽是怎樣表征訊所描述的化協(xié)學(xué)事物質(zhì)的秘特質(zhì)。近要把化學(xué)用脾語(yǔ)作為化學(xué)芳學(xué)習(xí)的工具多，在元素化訓(xùn)合物教學(xué)中樸，教師要嫻熊熟、靈活地跑運(yùn)用化學(xué)用棕語(yǔ)，以準(zhǔn)確頭地描述元素孕化合物組成挨、結(jié)構(gòu)與變蝕化知識(shí)。不面能把化學(xué)用泥語(yǔ)的書寫看語(yǔ)成是單純技艙巧問題，如糕果脫離元素用化合物知識(shí)坊，單純進(jìn)行捷氧化還原方星程式的配平張技巧訓(xùn)練、泄離子方程式灣書寫規(guī)則的智記憶，物質(zhì)風(fēng)電子式、結(jié)元構(gòu)式、化學(xué)溫方程式的書浩寫訓(xùn)練，必踐然學(xué)得苦，區(qū)效果差。例春如，如下的飛問題，如果趕學(xué)生不理解馬氧化還原反碑應(yīng)的實(shí)質(zhì)，錢不理解反應(yīng)公物是怎樣轉(zhuǎn)膨化為生成物攪的，就難以冒作出正確說禮明：境某反應(yīng)體系勤中的物質(zhì)有待：NaOH它、Au缺2者O澡3正、Na鋸2除S紫4逢O酸6淚、Na昏2棚S筍2產(chǎn)O歸3障、Au蛾2愉O、H泡2章O。蝦⑴慶請(qǐng)將Au家2輔O顆3葉之外的反應(yīng)岡物與生成物碰分別填如以營(yíng)下空格內(nèi)。燈⑵距反應(yīng)中，被忙還原的元素夠是登勞殘袋，還原劑是半利等撒運(yùn)。障⑶設(shè)將氧化劑與化還原劑填入曠下列空格中狐，并標(biāo)出電口子轉(zhuǎn)移的方朱向和數(shù)目。低⑷鏟紡織工業(yè)中丹常用氯氣作身漂白劑，N腸a鴉2害S難2著O歷3梨可作為漂白胖后布匹的約“談脫氯劑斯”私，彼Na攜2身S躺2愛O蓋3疏和Cl居2撓反應(yīng)的產(chǎn)物勞是H猜2只SO夢(mèng)4饑、NaCl僅和HCl，長(zhǎng)則還原劑與關(guān)氧化劑物質(zhì)算的量之比為陡村伐址。反（6）教材詞中往往運(yùn)用虹實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和存實(shí)驗(yàn)探究方使式，講述元冰素化合物性囑質(zhì)、變化知低識(shí)。由于教弦材沒有對(duì)學(xué)飛生實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目波作剛性的規(guī)之定，限于教拉學(xué)時(shí)間和實(shí)通驗(yàn)設(shè)施，一停些學(xué)校刪減錫了學(xué)生實(shí)驗(yàn)查，削弱了實(shí)濱驗(yàn)教學(xué)。沒滑有實(shí)驗(yàn)過程烏和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象膜的支撐，元帥素化合物性倚質(zhì)、變化知澇識(shí)的學(xué)習(xí)，延將是一件苦貓差事，學(xué)習(xí)渠效果差不用虹說，學(xué)習(xí)興柳趣的培養(yǎng)、閱觀察能力的丟提高、實(shí)驗(yàn)權(quán)技能的掌握屆、提高都只驗(yàn)?zāi)苁强赵挕ａ勥@種狀況要取努力克服。半李惠娟：淺吩談新課程三駛維目標(biāo)的有格機(jī)融合零幾年前，新避加坡總理李斑顯龍?jiān)鴮?duì)學(xué)脖校教育說過壇這樣一段話臣：誼坡跑“橋成績(jī)誠(chéng)然重倘要，但分?jǐn)?shù)廁不是青少年止生命中的唯抽一大事，在負(fù)學(xué)校里，還五有許多的事昂務(wù)值得我們頑學(xué)習(xí)。教育瘡不僅是為了陣讓人們掌握墳謀生技能，奪同時(shí)也是為袋了下一代創(chuàng)沿造施展才能賢和實(shí)現(xiàn)抱負(fù)縣的機(jī)會(huì)。我鉛們的目標(biāo)不所僅是傳授豐亂富的