《其次次工業(yè)革命》教學(xué)設(shè)計方案夏邑縣韓道口鎮(zhèn)一中陳娟教學(xué)目標(biāo)一、識記與理解列舉電力廣泛運用的史實，知道電力的應(yīng)用是其次次工業(yè)革命的重要標(biāo)記；知道本茨和萊特兄弟的獨創(chuàng)活動，了解汽車和飛機(jī)兩種交通工具的獨創(chuàng)對人類社會發(fā)展的影響；記住其次次工業(yè)革命中的重大成果，作出卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家和獨創(chuàng)家。理解科學(xué)技術(shù)發(fā)展對其次次工業(yè)革命的推動作用；初步相識人類邁進(jìn)電氣時代的緣由。分析科學(xué)技術(shù)發(fā)展對資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。二、實力與方法通過分析其次次工業(yè)革命興起的緣由和對社會生產(chǎn)生活的影響，進(jìn)一步培育學(xué)生分析歷史問題的實力。通過指導(dǎo)學(xué)生課前收集、課堂展示其次次工業(yè)革命的科技成就，培育學(xué)生通過多種途徑獲得學(xué)問的實力和動手實力。通過指導(dǎo)學(xué)生將科技成就制成圖表，培育學(xué)生動手操作的實力。三、情感看法與價值觀通過分析其次次工業(yè)革命的影響，相識科學(xué)技術(shù)對推動社會進(jìn)步發(fā)揮的巨大作用，讓學(xué)生相識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，并相識到學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)文化學(xué)問的重要性。通過分析新的科技獨創(chuàng)帶來的利與弊，相識到發(fā)展經(jīng)濟(jì)要處理好發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，實現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一。通過講學(xué)習(xí)愛迪生獨創(chuàng)電器的故事，相識電器的廣泛運用對提高人類社會生活質(zhì)量的重要作用。通過對一系列科學(xué)家、獨創(chuàng)家科學(xué)貢獻(xiàn)的介紹，尤其是分析愛迪生勝利的緣由，培育學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)及刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。教學(xué)重點和難點一、重點：科技成就和其次次工業(yè)革命二、難點：其次次工業(yè)革命的影響課型新課教學(xué)打算老師制作多媒體課件；學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文，通過上網(wǎng)等方式查閱資料，分電力、電訊技術(shù)、交通運輸三組收集其次次工業(yè)革命期間的科技成就。教學(xué)方法講解法、探討法、談話法等。教學(xué)時間1課時教具多媒體課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：敬愛的同學(xué)們，我們今日將進(jìn)入一個充溢創(chuàng)建力的世界，看人類靈魂的才智之光是如何點亮了我們的生活，如何讓我們在廣袤的大地上瀟灑地行走，在湛藍(lán)的天空自由地翱翔！讓我們進(jìn)入本學(xué)習(xí)主題的其次課——其次次工業(yè)革命。（幻燈展示標(biāo)題）讓我們先來看一段影片，結(jié)合大家預(yù)習(xí)的內(nèi)容，你認(rèn)為你看到了什么？會想到什么？（播放剪輯視頻《尋秦記》中引發(fā)雷電一段）（從學(xué)生喜愛的電視劇導(dǎo)入，結(jié)合得很好玩，可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好）師：對了，好像我們在影片中看到了電的開發(fā)應(yīng)用，可這與事實相符嗎？是的，這只是虛構(gòu)的情節(jié)。那么，出現(xiàn)這項宏大獨創(chuàng)的其次次工業(yè)革命時期，究竟具備了哪些客觀條件呢？二、學(xué)習(xí)新課（一）其次次工業(yè)革命的興起師：（引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課第一次工業(yè)革命概況）18世紀(jì)60年頭，第一次工業(yè)革命首先在英國起先，快速席卷世界。資本主義實現(xiàn)由工場手工業(yè)階段到大機(jī)器生產(chǎn)階段的一個飛躍，人類進(jìn)入工業(yè)文明的新時代——蒸汽時代。師：（接著引導(dǎo)）在工業(yè)革命的促進(jìn)和推動下，科學(xué)技術(shù)飛速的發(fā)展，新技術(shù)、新獨創(chuàng)、新理論層出不窮。那當(dāng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展到確定程度，又會對工業(yè)革命有何作用呢？請大家閱讀教材第112頁正文第一段與閱讀部分內(nèi)容思索這一問題。（學(xué)生通過思索這一問題，完成對其次次工業(yè)革命緣由的理解，并且完成對輔欄“科學(xué)技術(shù)發(fā)展與其次次工業(yè)革命關(guān)系”的學(xué)習(xí)）[學(xué)生閱讀教材思索并回答]師：（幻燈片展示：科學(xué)技術(shù)與工業(yè)革命相互關(guān)系結(jié)構(gòu)圖）工業(yè)革命推動了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于工業(yè)部門，極大地提高了生產(chǎn)力，而不斷提高的生產(chǎn)力要求技術(shù)革新，既而引發(fā)了新的工業(yè)革命。自然科學(xué)的新成就為19世紀(jì)70年頭起先的其次次工業(yè)革命奠定了科學(xué)的基礎(chǔ)。（假如學(xué)生的回答提到其它方面緣由，如資本主義制度在世界范圍內(nèi)的最終確立；資本主義世界市場的初步形成；勞動力的增加，工人素養(yǎng)的提高等方面的內(nèi)容，老師應(yīng)當(dāng)主動確定。）（二）其次次工業(yè)革命的成就師：其次次工業(yè)革命以比第一次工業(yè)革命更加迅猛之勢快速席卷全球，取得了眾多重大的成就?，F(xiàn)在我們就一起來感受一下科學(xué)家們刻苦鉆研的精神和這些宏大成就帶來的重大好處。我們是以三高校習(xí)小組為單位分別下去收集其次次工業(yè)革命期間的科技成就的，現(xiàn)在讓我們進(jìn)入“我行我show!”時間，請各組代表上臺展示相關(guān)成果。1.電力的應(yīng)用師：（幻燈片展示列寧的話：“電力工業(yè)是最能代表最新技術(shù)成就，代表19世紀(jì)末20世紀(jì)初的資本主義的一個工業(yè)部門?！保┝袑帪槭裁凑J(rèn)為電力工業(yè)如此重要呢？希望第一學(xué)習(xí)小組的代表在展示的過程中能夠為我們解答以下三個問題：1、電是如何發(fā)覺的？2、電力是怎樣進(jìn)行應(yīng)用的？3、電力作為一種新能源，與蒸汽動力相比有哪些優(yōu)點？師：（假如學(xué)生的回答不完整，老師加以補(bǔ)充；假如回答超出教材范圍，老師應(yīng)主動確定。老師幻燈片展示：理論基礎(chǔ)：電磁感應(yīng)現(xiàn)象—法拉第；電力應(yīng)用：發(fā)電機(jī)、電動機(jī)、電燈、電車、電鉆等。電磁感應(yīng)現(xiàn)象在初二物理中已經(jīng)學(xué)習(xí)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生在閱讀“史海拾貝”的基礎(chǔ)上回憶，加強(qiáng)學(xué)科間的縱向聯(lián)系。）先進(jìn)的電磁學(xué)理念被發(fā)覺后，很快應(yīng)用于生產(chǎn)實踐，帶來了社會生產(chǎn)領(lǐng)域的一系列變更，發(fā)電機(jī)、電動機(jī)應(yīng)運而生。（學(xué)生再次體會科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，引發(fā)了其次次工業(yè)革命。）電力是一種優(yōu)良而造價低廉的新能源，比蒸汽動力更加強(qiáng)勁，而且環(huán)保，因此在生產(chǎn)生活中快速得到廣泛應(yīng)用，電動機(jī)漸漸取代蒸汽機(jī)，這是社會生產(chǎn)力顯著提高的表現(xiàn)。電力的廣泛應(yīng)用，還促成了一大批新興工業(yè)部門的誕生，如化學(xué)工業(yè)、鋼鐵工業(yè)，這從根本上變更了生產(chǎn)的面貌，由此，人類歷史從蒸汽時代進(jìn)入電氣時代。2.電訊技術(shù)的興起師：電力的廣泛運用，為信息時代的到來供應(yīng)了基礎(chǔ)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步，人們要求進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系，電訊事業(yè)在這一時期也得到了快速發(fā)展。我們先來看一段影片的展示。（播放剪輯視頻）這一段電影片段為我們展示了二十到二十一世紀(jì)電訊技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，我們卻不知道電訊技術(shù)是如何興起的，掌聲有請其次組的代表來為我們揭曉答案吧！[負(fù)責(zé)收集電訊技術(shù)的一組同學(xué)收集成果展示]師：（確定學(xué)生表現(xiàn)，幻燈片展示：電訊技術(shù)：電話—貝爾、無線電報—馬可尼。同時出示貝爾試通電話、無線電穿越大西洋試驗的圖片）電話和無線電報的獨創(chuàng)是近代電訊技術(shù)的重大成就。（假如學(xué)生展示太簡潔，老師可補(bǔ)充：1880年，美國已有4.8萬門電話機(jī)在運用。發(fā)展到今日，不僅有有線電話，還有無線電話，如移動電話、視屏電話等。近代電訊事業(yè)的發(fā)展，為快速傳遞和溝通信息供應(yīng)了便利。從今世界各地的經(jīng)濟(jì)、政治和文化聯(lián)系進(jìn)一步加強(qiáng)了。時至今日，已進(jìn)入信息時代。師：大家還記得中國近代通訊技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r嗎？（引導(dǎo)學(xué)生回憶八年級上期“近代社會生活”一課的學(xué)問，加強(qiáng)中外歷史之間的聯(lián)系，培育學(xué)生中外結(jié)合學(xué)習(xí)歷史的方法。）中國自行架設(shè)的第一條電報線于19世紀(jì)70年頭出現(xiàn)在香港到上海之間，1877年在上海租界內(nèi)首先運用了電話。3.汽車和飛機(jī)的獨創(chuàng)師：其次次工業(yè)革命是以電力的廣泛應(yīng)用為標(biāo)記的，這一時期，還有一種新能源----石油，被人們廣泛運用起來，這與內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制是分不開的。內(nèi)燃機(jī)的獨創(chuàng)，引發(fā)了交通運輸領(lǐng)域的革命性變革。我很期盼第三學(xué)習(xí)小組的代表在展示的過程中能為我們解決這幾個問題：1、動力機(jī)的變革狀況？2、內(nèi)燃機(jī)與蒸汽機(jī)相比的優(yōu)點？3、交通工具的變革？[負(fù)責(zé)收集交通運輸?shù)囊唤M同學(xué)收集成果展示]師：（確定學(xué)生表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生回憶第一次工業(yè)革命蒸氣機(jī)的改良和火車、輪船的獨創(chuàng)，體會“汽輪時代”與“鐵路時代”的交通狀況，鞏固所學(xué)過的學(xué)問。幻燈片展示：動力機(jī)變革：內(nèi)燃機(jī)（柴油機(jī)）—狄塞爾）內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制，是其次次工業(yè)革命時期動力機(jī)技術(shù)上的一個重大成就。[學(xué)生比較內(nèi)燃機(jī)與蒸汽機(jī)的優(yōu)劣，相識到內(nèi)燃機(jī)取代蒸汽機(jī)是生產(chǎn)力發(fā)展的表現(xiàn)]師：（總結(jié)學(xué)生探討看法指出）過去的蒸汽機(jī)煙塵很重，污染環(huán)境，發(fā)出震天動地的響聲，因為要攜帶足夠的煤和水，特別笨重，操縱不靈，還常常出事故，現(xiàn)在被干凈、能量大，攜帶便利的內(nèi)燃機(jī)淘汰是必定的。尤其是柴油機(jī)特別適用于重型運輸工具，解決了交通工具的發(fā)動機(jī)問題，引起了交通運輸領(lǐng)域的革命性變更。（幻燈片展示：交通工具變革：汽車—卡爾·本茨、亨利·福特，飛機(jī)—萊特兄弟。并展示“坐在汽車上的福特”，三輪、四輪、現(xiàn)代汽車的對比圖片，“在飛機(jī)上操作的威爾伯·萊特”的圖片）汽車的獨創(chuàng)讓很多國家都起先建立汽車工業(yè)，到第一次世界大戰(zhàn)前夕，世界的汽車產(chǎn)量猛增到每年50萬輛以上。中國直到20世紀(jì)初才在香港、天津等大城市出現(xiàn)電車和汽車。一戰(zhàn)時，飛機(jī)作為新的交通運輸工具大量投入戰(zhàn)斗。中國人自己的飛機(jī)是由馮如獨創(chuàng)的。（可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材的小字部分，了解人類研制飛行器的過程。）師：通過同學(xué)們的辛苦收集，我們對其次次工業(yè)革命期間的科技成就已經(jīng)有了比較深化的了解。剛才是代表動口，接下來是大家動手?。柟趟鶎W(xué)學(xué)問，突出重點）[自己動手：學(xué)生設(shè)計其次工業(yè)革命期間的科技成就圖表]要求：1、所設(shè)計的表格形式不拘，可以把其次次工業(yè)革命期間的重要成就及相關(guān)要素都能填進(jìn)自己設(shè)計的表格。2、思路清楚，突出創(chuàng)意，動作快速，當(dāng)堂展示。（老師留意對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，對學(xué)生的表現(xiàn)賜予確定，激勵學(xué)生動手解決問題。優(yōu)秀的設(shè)計作品投影展示，作者介紹自己的設(shè)計思路。）師：大家的創(chuàng)意的確讓老師獲益菲淺，表格內(nèi)容課后完成。（小結(jié)學(xué)生表現(xiàn)，幻燈片展示其次次工業(yè)革命成就表，全班共同完成填空項目。）類別時間（年）姓名科技成就國籍電力1831年法拉第英國19世紀(jì)70年頭發(fā)電機(jī)、電動機(jī)電燈、電車等電氣產(chǎn)品相繼問世電訊技術(shù)1876年電話英國19世紀(jì)90年頭馬可尼無線電報意大利交通運輸19世紀(jì)90年頭狄塞爾德國1885年汽車德國1896年亨利·福特美國1903年飛機(jī)美國（三）其次次工業(yè)革命的影響師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道，與第一次工業(yè)革命相比，其次次工業(yè)革命發(fā)展的速度更快，干脆參加的行業(yè)和國家更多，因此其產(chǎn)生的影響及其深遠(yuǎn)?，F(xiàn)在我們就根據(jù)收集資料的小組分別探討一下自己小組負(fù)責(zé)收集的科技成就所帶來的影響。[學(xué)生分組探討其次次工業(yè)革命的影響]（這一問題是本課的難點，讓學(xué)生探討科技成就的影響更加形象詳細(xì)，而且由于探討的是自己在課前收集過的成就，已經(jīng)有自己的相識，探討的愛好更高，難度更低，最終通過總結(jié)各組的影響，得出其次次工業(yè)革命的影響，從而突破難點。）師：（確定學(xué)生的表現(xiàn)，總結(jié)指出）其次次工業(yè)革命期間，電力的廣泛應(yīng)用，從根本上變更了生產(chǎn)生活的面貌，人類歷史從蒸汽時代進(jìn)入電氣時代，所以其次次工業(yè)革命也以電力的廣泛應(yīng)用為主要標(biāo)記。近代電訊技術(shù)的發(fā)展，為快速傳遞和溝通信息供應(yīng)了條件，從今世界各地的經(jīng)濟(jì)、政治和文化聯(lián)系進(jìn)一步加強(qiáng)了。汽車和飛機(jī)的獨創(chuàng)則大大擴(kuò)大了人們的活動范圍，提高了生產(chǎn)實力?？偟膩碚f，其次次工業(yè)革命，大大促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高了社會生產(chǎn)力。（在基礎(chǔ)好的班級，老師可以補(bǔ)充：其次次工業(yè)革命也導(dǎo)致了壟斷和壟斷組織的產(chǎn)生，讓資本主義的對外經(jīng)濟(jì)掠奪更加嚴(yán)峻；主要資本主義國家漸漸進(jìn)入帝國主義階段；也讓資本主義列強(qiáng)之間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡加劇，最終導(dǎo)致了人類歷史上一場空前的浩劫：第一次世界大戰(zhàn)。）師：所以我們常常說：“要用辨證的眼光看待事物的發(fā)展?！笨茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展的確給我們的生活帶來了極大便捷，可一位歷史學(xué)家卻說了這樣一句話：（幻燈片展示：“文明人跨過地球表面，在他們的蹤跡所過之處留下一片荒漠。”新科技成就的獨創(chuàng)的確給我們帶來了好處,但對自然界的破壞也是自不待言的，我們就以“汽車獨創(chuàng)帶給我們的利與弊”為題談?wù)勀銓@個問題的相識。[學(xué)生活動：“災(zāi)難還是歡樂”，學(xué)生以汽車為例探討科技獨創(chuàng)帶來的利與弊]師：（確定學(xué)生發(fā)言后總結(jié)指出）科技發(fā)展推動著社會進(jìn)步，給生產(chǎn)生活帶來了便利，但科技發(fā)展往往又造成環(huán)境的破壞，帶來各類污染，因此要盡力削減和消退它帶來的消極影響，處理好發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，實現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一。假如因噎廢食，放棄獨創(chuàng)創(chuàng)建，放棄人類對進(jìn)步文明的追求，那就猶如古猿群始終在森林里“可持續(xù)”發(fā)展到今日，便只會多了更多的猿類，而不會有人類了。所以，我們把一位擁有多項獨創(chuàng)，使人類的生活更加豐富多彩的美國人尊稱為“獨創(chuàng)大王”，而絕不是“破壞大王”，他就是——（四）“獨創(chuàng)大王”愛迪生師：學(xué)習(xí)這一目內(nèi)容，請大家自己閱讀，并結(jié)合平常對愛迪生的了解，參照課后學(xué)習(xí)活動，講愛迪生的故事。以前后兩桌同學(xué)為單位，老師巡察的過程當(dāng)中聽到特殊精彩的向全班同學(xué)舉薦。要求：講的故事中包含這三個問題：1、愛迪生為什么被稱為“獨創(chuàng)大王”？2、愛迪生一生中有哪些重大獨創(chuàng)？3、愛迪生為什么能成為“獨創(chuàng)大王”？尤其是第三個問題。（學(xué)生分組講解并描述，選一到二個代表上臺講解并描述。）老師總結(jié)：（幻燈片展示“愛迪生獨創(chuàng)的耐用電燈泡”、“電燈照射下的柏林街景”圖片，總結(jié)指出）愛迪生一生之中有近2000項獨創(chuàng)，取得1000多項獨創(chuàng)專利權(quán)，其中最聞名的有電燈、電話機(jī)、電車、留聲機(jī)、電影攝影機(jī)、堿性蓄電池等，他的獨創(chuàng)創(chuàng)建變更了世界，豐富了人類的物質(zhì)文化生活，大大推動了人類社會歷史的進(jìn)步，人們贊揚(yáng)他是“打開電氣時代的領(lǐng)袖”，是把“電”的福音傳播到人間的天使。所以被稱為“獨創(chuàng)大王”。（幻燈片展示：天才是百分之二的靈感，百分之九十八的汗水。）師：（簡潔總結(jié)）任何宏大獨創(chuàng)的誕生，都應(yīng)從三個方面考慮：當(dāng)時的社會環(huán)境（政策、風(fēng)氣）；人類文化才智的積累（前人的探究）；獨創(chuàng)家的不懈努力（視察、積累、選拔、汲取、融合、創(chuàng)新）。尤其是獨創(chuàng)家自身的不懈努力，刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新更是勝利的關(guān)鍵。三、課堂延長師：今日，我們就擁有這些客觀條件?，F(xiàn)在正處于世界第三次科技革命時期，如何在新的一輪創(chuàng)新浪潮中脫穎而出，奏響時代的最強(qiáng)音呢？[幻燈展示：我該做些什么？]（學(xué)生暢所欲言）師：朝著你們的目標(biāo)努力吧，多數(shù)的“大王”將在我們中間誕生！教學(xué)后記新課程提倡學(xué)生的主體地位，調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主動性，在學(xué)習(xí)過程中主動參加，通過多種途徑獲得歷史學(xué)問，學(xué)以致用，解決社會現(xiàn)實問題。本課在設(shè)計之時，就以這種理念為指導(dǎo)，爭取反映出新課程學(xué)生為主體，老師是學(xué)習(xí)過程中的主導(dǎo)者、合作者、參加者、促進(jìn)者的先進(jìn)理念。其次次工業(yè)革命是資本主義發(fā)展史上一次重要的技術(shù)革命和社會關(guān)系的變革，對世界歷史的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，它推動資本主義進(jìn)入到一個成熟穩(wěn)定期。當(dāng)時的很多科技成果在今日仍發(fā)揮著巨大作用，因此在設(shè)計本課時爭取加強(qiáng)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，從一些學(xué)生熟識的環(huán)節(jié)入手，激發(fā)學(xué)生愛好。在課前打算環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文，通過上網(wǎng)等