二年級下冊品德與社會教案備課卡學科：思品課題：第一課我愛家鄉(xiāng)山和水課型：新授No：執(zhí)行：班級二教師：第周星期三維目標：1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。教學重點：能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學難點：能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。課件、媒體：執(zhí)行：班級二教師：第周星期三維目標：1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。教學重點：能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學難點：能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。課件、媒體：教學過程教師活動第二課時一.畫一畫，評一評。1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請被選的同學介紹自己的作品。5.出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。二.說一說，唱一唱。1.教師首先講一個關于家鄉(xiāng)的故事。2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉(xiāng)的小故事。3.請學生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？5.展示自己收集的關于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。三、總結：聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。四、課堂總結學生活動談談自己的感受。用彩筆畫展示交流介紹自己的作品。共評交流.展示板書設計：第一課我愛家鄉(xiāng)山和水課后反思：備課卡學科：思品課題：第二課家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多課型：新授No：執(zhí)行：班級二教師：第周星期三維目標：1、讓學生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。教學重點：知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學難點：知道一些物產(chǎn)的來歷和特點課件、媒體：教學過程教師活動第一課時一、激趣導入師：同學們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們愿意去嗎？師：演示電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）。生：看電腦課件。師：提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？師：你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？師：今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）二：活動過程1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。師：小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。生：說一說：（自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）師：你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點嗎？師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛幔繋煟荒敲矗覀兘裉扉_個家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎？各小組趕快準備一下。（教師放錄音）三、全課總結學生活動生：回答(略)邊看邊觀察生：回答教師提出的問題。生：讀課題。生：說一說：（物產(chǎn)的來歷及特點）生：回答：生：各小組準備自己的展覽臺。板書設計：第二課家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多課后反思：備課卡學科：思品課題：第二課家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多課型：新授No：執(zhí)行：班級二教師：第周星期三維目標：1、讓學生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。教學重點：知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學難點：知道一些物產(chǎn)的來歷和特點課件、媒體：教學過程教師活動第二課時一、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)師：你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？生：采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)師：同學們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩生：小組互評師：小結活動二、總結全文師：通過今天的活動，你有些什么感受？生：談自己的感受。師：老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設得更美好的。三、全課總結學生活動采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)小組互評談自己的感受。板書設計：2家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多

小小展覽會課后反思：備課卡學科：思品課題：第三課我家門前新事多課型：新授No：執(zhí)行：班級二教師：第周星期三維目標：1、對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。教學重點：憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。教學難點：憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。課件、媒體：教學過程教師活動第一課時（一）采風活動1、創(chuàng)設情境：師：同學們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。（課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）2、引發(fā)采風興趣：師：同學們，看過之后，你有什么想法呢？師：好，我們來組織一次“生活新風貌”采風活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！3、活動計劃：根據(jù)各自的實際情況，自由組合，討論采風的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。各小組進行交流，互相補充、完善活動計劃。４、聘請校外輔導員（社區(qū)負責人、攝影師、畫家等）與學生合作，共同完成本次采風活動。（二）全課總結學生活動回答（學生自由暢談）自由組合，討論各小組進行交流板書設計：3我家門前新事多課后反思：備課卡學科：思品課題：第三課我家門前新事多課型：新授No：執(zhí)行：班級二教師：第周星期三維目標：1、對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。教學重點：憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。教學難點：憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。課件、媒體：教學過程教師活動第二課時（一）整理活動１、師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化！２、交流討論師：聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化？小結：３、未來暢想學生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。４、激趣引導師：同學們，老師真是感動極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會更好！讓我們共同來記下這美好的時刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！接下來，我們一起動手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個同學智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板，請同學們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來！５、小組合作，做版面、寫串詞……（二）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動播放歌曲“越來越好”營造氣氛，學生組織活動。同學們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。（三）全課總結學生活動（學生暢所欲言，談變化）（小組討論、全班交流）自由交談。開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動組織活動。板書設計：3我家門前新事多課后反思：備課卡學科：思品課題：第四課我們的大地媽媽課型：新授No：執(zhí)行：班級二教師：第周星期三維目標：1．通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。

2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。教學重點：能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。教學難點：能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。課件、媒體：教學過程教師活動第一課時

一、導入。

1．同學們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情?。?/p>

2．生活當中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。

3．今天我們就來學習第一課。（板書：1。我們的大地媽媽）

二、活動一：追尋記憶，尋美搜索隊。

1．游戲：跟老師一起做做這些動作。

2．請告訴老師，這些都有什么作用。

3．在實際生活中，我們要充分調(diào)動自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺大自然的美。

4．同學們在節(jié)假日里都會去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會到的，先在小組里說一說吧。

5．指名學生說。

6．師：看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說的話，細細品味一下吧。

7．師：如果陽光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物，我們的生活會怎樣呢？

8．學生討論，自由回答。

三、總結：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。學生活動游戲回答感覺大自然的美。學生說。品味討論，自由回答。

板書設計：4我們的大地媽媽課后反思：備課卡學科：思品課題：第四課我們的大地媽媽課型：新授No：執(zhí)行：班級二教師：第周星期三維目標：1．通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。

2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。教學重點：能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。教學難點：能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。課件、媒體：教學過程教師活動第二課時

一、活動二：焦點訪談：我們的環(huán)境怎么了？

1．現(xiàn)實的生活與理想永遠都會隔很遠。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。

2．同學們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？

3．學生討論學習。

4．小結：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時一刻看不出來，但最終還是會給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系。

二、活動三：留住美好的家園。

1．在同學們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機把大自然的美景拍下來；用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。

2．讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。三、全課總結學生活動回答回答討論學習。畫、拍、錄、描述展示板書設計：4我們的大地媽媽課后反思：備課卡學科：思品課題：第四課我們的大地媽媽課型：新授No：執(zhí)行：班級二教師：第周星期三維目標：1．通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。

2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。教學重點：能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。教學難點：能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。課件、媒體：教學過程教師活動第三課時

一、活動一：小調(diào)查。

1．大家一起看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。

2．四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。（通過插圖去想想當時周圍是怎樣的環(huán)境。）

3．剛才大家談論了書上的環(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。

4．剛才同學們評論的結果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？二、活動二：缺水王國歷險記。

1．在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說我們現(xiàn)在還熟視無睹，那我們會像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來體會一下缺水的感覺吧。

2．組織大家一起表演。

3．剛才老師所說的這些都是缺水王國發(fā)生的事情。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟惡蛣又参锏纳疃茧x不開水。但是水資源有限的，打個比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應該愛護水資源、節(jié)約用水。三、全課總結學生活動四人小組討論談論回答組織大家一起表演。板書設計：4我們的大地媽媽課后反思：備課卡學科：思品課題：第四課我們的大地媽媽課型：新授No：執(zhí)行：班級二教師：第周星期三維目標：1．通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。

2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。教學重點：能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。教學難點：能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。課件、媒體：教學過程教師活動第四課時

一、活動三：保護水、節(jié)約水。

1．把學生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示給大家看。

2．活動過程。

u請自愿帶水來的同學到講臺上做介紹：哪瓶是自來水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請座位上的同學邊看邊思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？

u請該學生將三瓶水混合放在另一個透明的容器中，讓大家思考：這時的水發(fā)生了什么變化？原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來水不臟？

u小結：水是我們生活中最常見的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水，我們的健康就會被破壞。

3．給同學們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學生體會我們的生活中水是如何被污染的。

4．全班學生思考：我們可以為減少水污染做什么？

u不在飲用水源地游玩，

u不往江河湖海中傾倒垃圾。

5．生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？

u隨手關閉水龍頭。

u建議大家使用節(jié)水型水具。

u多用肥皂，少用洗滌劑。

u衣服攢夠量再洗。二、全課總結學生活動展示回答思考體會學生思考板書設計：4我們的大地媽媽課后反思：備課卡學科：思品課題：第五課美化家園課型：新授No：執(zhí)行：班級二教師：第周星期三維目標：1．體驗美好家園的好處，知道保護環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作。

2．知道丟垃圾時應注意的問題，學會分類扔垃圾。教學重點：體驗變廢為寶的樂趣，擴展其想象力，培養(yǎng)動手能力。教學難點：體驗變廢為寶的樂趣，擴展其想象力，培養(yǎng)動手能力。課件、媒體：教學過程教師活動第一課時活動一：干干凈凈每一天。

1．教師開場白：在這個單元中，我們調(diào)查了周圍的生存環(huán)境，然后和動物交了朋友，也和很多花草樹木交了朋友，我們還能為大地媽媽作些什么？對了，我們還要美化我們的家園，要干干凈凈每一天。（出示課件）

2．你周圍的生活環(huán)境是什么樣的？每天都會做那些整潔工作？

3．你在家里和學校里，都做了那些整潔工作？做的怎樣？

在整潔工作中，我們遇到最多的問題就是垃圾問題。為了能讓我們的家園更加美麗，現(xiàn)在，咱們就一起來研究研究，來個垃圾大處理。

活動二：垃圾回家

1．垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？是垃圾箱。怎么能讓垃圾安全到家呢？大家討論討論。

小組討論，全班交流。教師將結果整理，鼓勵學生不僅要想到，還要在日常生活中堅持做到不亂扔垃圾。

2．丟垃圾還有很多講究，你知道嗎？把你知道的說一說。學生自由發(fā)言。

3．大家都說的非常好！垃圾不僅有家，而且，不同的垃圾還有不同的家。日常的垃圾大致分為三類：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。（出示課件）這兒有些垃圾，他們找不著家了，現(xiàn)在咱們來給這些垃圾找一下家，看誰找的又快又準。

剛才咱們研究的是垃圾的回家問題，是不是沒用的廢品都要扔掉，都要送他們回家呢？當然不是，有些廢品是沒必要急著送他們回家的，比如一些塑料袋，能再次使用，就不要急于扔掉；還有咱們能盡量少使用一次性用品，既減少垃圾，又能節(jié)約資源；還有……咱們還能來個廢品回收再利用，讓他們變廢為寶。學生活動學生間交流觀察所得，全班交流，自由發(fā)言。學生依據(jù)生活實際自由發(fā)言。大家討論討論。小組討論，全班交流。（做活動）板書設計：5美化家園課后反思：備課卡學科：思品課題：第五課美化家園課型：新授No：執(zhí)行：班級二教師：第周星期三維目標：1．體驗美好家園的好處，知道保護環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作。

2．知道丟垃圾時應注意的問題，學會分類扔垃圾。教學重點：體驗變廢為寶的樂趣，擴展其想象力，培養(yǎng)動手能力。教學難點：體驗變廢為寶的樂趣，擴展其想象力，培養(yǎng)動手能力。課件、媒體：教學過程教師活動第二課時活動三：廢品大變身

1．（出示課件）這里有一些廢品，可不要小看他們，他們變身后，會讓你大吃一驚的。

（出示課件）瞧，怎么樣？神氣吧！我這兒還有這樣的例子。你能說說他們都是怎么變的嗎？

學生仔細觀察，小組交流。

2．這樣的變身其實很簡單，只要你開動腦筋，就一定能樣廢品變成裝點家居生活的亮點、寶物。怎么樣？拿出你搜集的廢品，試一試吧！

給學生充足的時間，讓學生發(fā)揮想象力，動手做一做。并展示給大家。

3．你的家一定很漂亮，拿你的作品再打扮一下，相信會更漂亮！

把你最滿意的一處畫下來，畫到書上，比一比，誰的最漂亮！

你們做的太棒了！不過，這只是開始，美化家園需要不斷的努力，加油干吧！你們看，大地媽媽再沖你們笑呢！她是在感謝你們大家呢?。ǔ鍪菊n件）全課總結學生活動還是仔細觀察，小組交流。

展示比一比板書設計：5美化家園課后反思：備課卡學科：思品課題：第六課花草樹木點頭笑課型：新授No：執(zhí)行：班級二教師：第周星期三維目標：1、能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，愿意探究植物奧秘，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。2、有初步的環(huán)境保護意識，愿意以實際行動愛護花草樹木。教學重點：能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。教學難點：能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。課件、媒體：教學過程教師活動第一課時一、導入

1、同學們，我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆?。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴著陽光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛的動物作伴。你們熱愛我們美麗的大地媽媽嗎？

2、瞧，老師帶來了大地媽媽的照片。你們喜不喜歡這個家園呢？

為什么？你覺得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？

缺少植物會對我們?nèi)祟惡蛣游镉惺裁粗卮蟮挠绊憜幔?/p>

3、原來美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類的健康，還能讓動物們快樂地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。

二、我的植物朋友

1、小朋友，今天你們也帶來了許多植物，你們愿意把誰種植在大地媽媽的土壤里呢？

大家先在小組說一說你們一組都有哪些植物，然后向全班推薦本組最喜歡的植物。

2、好了，哪組先來說呢？

你們這組有什么？

你們最喜歡的是什么？

那就把……放在大地媽媽的懷抱里吧！

3、看，有了花草樹木的陪伴，大地媽媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來上課，好嗎？

三、全課總結學生活動回答回答小組說一說全班推薦本組最喜歡的植物。

回答板書設計：6花草樹木點頭笑課后反思：備課卡學科：思品課題：第六課花草樹木點頭笑課型：新授No：執(zhí)行：班級二教師：第周星期三維目標：1、能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，愿意探究植物奧秘，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。2、有初步的環(huán)境保護意識，愿意以實際行動愛護花草樹木。教學重點：能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。教學難點：能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。課件、媒體：教學過程教師活動第二課時一、慧眼識真金

1、今天，不光同學帶了植物，老師這也有許多植物朋友的照片，你們想不想認識它們呢？

下面，我們就比一比哪組小朋友認識的植物多，快點進入“慧眼識真金”。

2、小組操作電腦，觀察本組的植物圖片，交流討論。

教師出示，學生答。（以最快舉手為準，給小組加分）

二、植物小專家

1、知道了這么多花草樹木的名字，植物朋友肯定很想和二（6）班小朋友交朋友，可是，它們說呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長習性和特點。”

小朋友，你們的植物知識豐富嗎？誰是植物小專家呢？

讓我們進行下面一個環(huán)節(jié)：（植物小專家）

2、教師出題：每一組輪流答

三、全課總結學生活動交流討論。學生答?；卮鹈恳唤M輪流答板書設計：6花草樹木點頭笑課后反思：備課卡學科：思品課題：第六課花草樹木點頭笑課型：新授No：執(zhí)行：班級二教師：第周星期三維目標：1、能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，愿意探究植物奧秘，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。2、有初步的環(huán)境保護意識，愿意以實際行動愛護花草樹木。教學重點：能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。教學難點：能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作交流，分享。課件、媒體：教學過程教師活動第三課時一、花草樹木本領大1、了解了小花小草的生長特點，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個個都是植物小專家。2、其實，養(yǎng)殖花草對于我們?nèi)祟愐灿泻芏嘁嫣?，你知道花草樹木有哪些作用嗎？（凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音……）3、大家說得太好了，植物們保護環(huán)境的本領可真大。板書：保護環(huán)境4、有些植物它們還有各自特殊的本領。瞧，老師這有個光榮簿，里面的每種植物都有著特殊的作用。小組可以合作完成。小組操作電腦，交流討論，打字解答本組題目。二、護綠小使者1、植物們實在太偉大了，它們不僅能保護環(huán)境，對于我們?nèi)祟?，它們還具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價值。板書：價值高2、對于珍貴的花草植物，小朋友們，你覺得我們?nèi)祟悜撛鯓幼瞿?？怎樣愛護保護它們呢？大家出個點子，爭做護綠使者。板書：愛綠護綠（指明說，頒發(fā)章子）3、除了愛綠護綠外，我們還應該做個護綠宣傳者。我建議把我們剛才護綠的口號寫在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個人都加入到我們的護綠行動中來。4、同學們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關植物的知識。愛綠護綠也就能讓每一朵花每一棵草對我們?nèi)祟愇⑿?，讓人類和植物共同幸福地生活在大地媽媽的懷抱中。板書：花草樹木點頭笑5、今天，哪一組是我們的愛綠護綠冠軍呢？（播音樂，發(fā)獎狀）三、全課總結學生活動回答交流討論回答（互相傳卡紙）板書設計：6花草樹木點頭笑保護環(huán)境愛綠護綠價值高課后反思：備課卡學科：思品課題：第七課我和動物交朋友課型：新授No：執(zhí)行：班級二教師：第周星期三維目標：1.知道動物是人類的好朋友。2.充分感受到動物的可愛，激發(fā)學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。教學重點：明確認識如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。教學難點：明確認識如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。課件、媒體：教學過程教師活動第一課時課前活動──猜謎語，獎玩偶：同學們，上課前我們來活動一下，好不好？我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風凜凜山大王?！被顒右唬嚎匆豢?，猜一猜，導入新課。1．師：課前，老師發(fā)給了每組一個小玩偶。想一想，它們都是什么？師：你們想不想到動物王國去瞧一瞧，看看那里還有誰呢？（播放動畫：美麗的動物王國）師（畫面介紹）：美麗的動物王國里，有著茂盛的樹木和活潑的小溪。瞧，歡快的馬兒跑來了！潔白的兔子多惹人愛??！烏龜?shù)艿芤渤鰜砩⒉搅耍∨叵睦匣⑦@時也舒服地伸起了懶腰！胖呼呼的小豬多淘氣??！靈敏的小猴在跟我們打招呼呢！看，這不是可愛的小狗嗎？2.師：同學們，動物們可愛嗎？說說看，你最喜歡誰？師：那你能不能跟我們學學老虎威武凜凜的樣子？3．師：動物們這么可愛，又這么地討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？師：你們真棒！認識這么多的動物！那好，今天老師就帶你們和動物交朋友?。ò鍟n題：我和動物交朋友）活動二：和動物親密接觸，激發(fā)學生對動物的喜愛之情。師：生活中老師拍下了許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們先一塊去看看，好嗎？師：剛才我仔細觀察了一下，發(fā)現(xiàn)大家在看錄象時都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么讓你們那么高興?。?．師：看到別人和動物那么親密無間地在一起，你們有什么想法嗎？學生活動猜謎語想一想回答說說觀察板書設計：7我和動物交朋友課后反思：備課卡學科：思品課題：第七課我和動物交朋友課型：新授No：執(zhí)行：班級二教師：第周星期三維目標：1.知道動物是人類的好朋友。2.充分感受到動物的可愛，激發(fā)學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。教學重點：明確認識如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。教學難點：明確認識如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。課件、媒體：教學過程教師活動第二課時3．師：好啦！小狗很小，和我們交流了這么久，很累的，咱們讓它回窩里休息一下吧?。ɡ蠋煱研」贩呕馗C里）小狗雖然休息了，但大家可以回想一下，我們是怎么和小狗交朋友的呢？師：你們猜小狗愿不愿意和我們交朋友呢？對，它特別愿意！因此它還請來了它的動物伙伴呢！你們想不想和它們也認識一下？師出示小動物，生大聲喊出動物名字：金魚、小白兔、烏龜、白鼠、鴿子。師：你們想不想也和這些小動物交朋友呢？和它們交朋友時，我們要注意些什么？師：說得真好，既要有禮貌地對待動物，也不能讓它們傷害我們。下面就請小組和小動物們親密接觸！并且老師還要用照相機把你們和動物交往的過程拍下來，我們比比哪組小動物和大家交朋友最開心?。ㄐ〗M和動物交朋友，親密接觸；老師抓拍照片。）4．師：同學們和小動物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！那這些新朋友也很小很易累，我們把它們先請臺上休息休息！（老師展示照片，小組闡述自己是怎樣和動物交朋友的。）師：同學們，你們做得可真好！老師看出來了，你們真的很喜歡動物，對，要想和動物交朋友，首先要喜歡動物。（板書：喜歡動物）5．師：想一想，除了我們剛才為動物所做的，我們還能用哪些方式表達我們對動物的喜歡？師：你會唱什么有關動物的歌呢？帶大家一塊唱唱吧！師：對，我們可以在文章中寫出我們對動物的心里話，表達我們的愛學生活動回答回答回答小組和小動物們親密接觸（小組長把小動物送到臺上來休息。）回答板書設計：7我和動物交朋友喜歡動物課后反思：備課卡學科：思品課題：第七課我和動物交朋友課型：新授No：執(zhí)行：班級二教師：第周星期三維目標：1.知道動物是人類的好朋友。2.充分感受到動物的可愛，激發(fā)學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。教學重點：明確認識如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。教學難點：明確認識如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。課件、媒體：教學過程教師活動第三課時活動三：聽一聽動物和人類相處的故事，激發(fā)學生愛護動物的意識。1．師：我們喜歡動物，和動物交朋友。在生活中我們還要學會和它們相處。我們該怎樣和動物相處呢？老師這有個小故事，我們一塊來聽聽！師：聽到長頸鹿和小貓的哭訴，你的心情是怎樣的？師：你知道小鹿是怎么死的嗎？師：聽完快樂小鳥的故事，你們的心情又是怎樣的呢？師：通過這三個動物的遭遇，同學們明白了什么嗎？師：對，動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛護它們。（板書：愛護動物）2．師：你們有沒有和動物交往的經(jīng)歷呢？你平時是怎樣對待動物的呢？師：是啊，悉心地照顧動物就是愛護動物的表現(xiàn)。活動四：集體領養(yǎng)動物，延伸課堂教學行為。1．師：同學們，你們做得很好！老師現(xiàn)在要獎勵你們，我想讓大家集體領養(yǎng)這缸小金魚。你們愿意照顧它們嗎？師：說說，小金魚在我們班生活，你們會怎么照顧它呢？2．老師這還有一張“養(yǎng)金魚知識卡”，上面寫了小金魚的一些生活習性，你帶領大家好好地照顧金魚，好嗎？同學們要好好照顧它，老師可要抽空來看看它喲！活動五：誦讀拍手歌“我和動物交朋友”，總結全課。1．老師這有一首“我和動物交朋友”的拍手歌?，F(xiàn)在，你們想請哪個小動物和我們一塊讀呢？2．下節(jié)課我們還要一塊來交流生活中自己和動物發(fā)生的有趣的故事?，F(xiàn)在，就讓我們和小狗再見吧！學生活動回答自由發(fā)言回答說說交流板書設計：7我和動物交朋友愛護動物課后反思：備課卡學科：思品課題：第八課鮮艷的紅領巾課型：新授No：執(zhí)行：班級二教師：第周星期三維目標：1.了解紅領巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領巾激勵自己不斷進步。2.體驗少先隊活動的樂趣和生活在少先隊組織中的快樂。教學重點：了解紅領巾的意義，用少先隊員的標準要自己的行為。教學難點：了解少年先鋒隊的來歷，正確理解少先隊員的義務，做一名合格的少先隊員。課件、媒體：教學過程教師活動第一課時師：同學們，老師今天和平時一樣嗎？師：大家覺得老師戴上紅領巾以后有什么不同嗎？師：老師還感到很光榮和自豪，我們班的同學是少先隊員的請舉手。請告訴老師你們是什么時候戴上紅領巾的？師：誰能給我們再回憶一下當時的情景嗎？師：聽你們一說，老師想起自己當年入隊的情景。你們加入了少先隊以后，感覺和以前一樣嗎？師：的確，戴上紅領巾感覺就是不一樣，因為紅領巾有著特殊的意義。誰能說一說紅領巾的意義？師：對，紅領巾是紅旗的一角，是少先隊員的標志。那你們還知道少先隊組織的其他標志嗎？師：（老師展示中隊旗和大隊旗）這就是隊旗。中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗，它的寓意是：在中國共產(chǎn)黨的領導下，向著光明的未來前進。我們在什么時候用到隊旗？師：在大型集會和少先隊員活動的時候我們要出旗、退旗，少先隊員要肅立、敬禮。（教師邊講邊敬禮，學生也跟著敬禮）師：除了隊旗，大家還知道什么？師：我們少先隊員還有自己的歌曲，全稱叫《中國少年先鋒隊隊歌》，大家一起唱好嗎？（師生齊唱隊歌。）全課總結學生活動自由發(fā)言觀察學生跟著敬禮生齊唱隊歌。板書設計：8鮮艷的紅領巾課后反思：備課卡學科：思品課題：第八課鮮艷的紅領巾課型：新授No：執(zhí)行：班級二教師：第周星期三維目標：1.了解紅領巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領巾激勵自己不斷進步。2.體驗少先隊活動的樂趣和生活在少先隊組織中的快樂。教學重點：了解紅領巾的意義，用少先隊員的標準要自己的行為。教學難點：了解少年先鋒隊的來歷，正確理解少先隊員的義務，做一名合格的少先隊員。課件、媒體：教學過程教師活動第二課時師：同學們對少先隊組織了解還真不少，作為一名光榮的少先隊員，以后我們還要參加許多有意義的活動，想不想了解更多的少先隊組織的知識？師：那我們現(xiàn)在就去少先隊大隊部去看一看，作為一名少先隊員講秩序和講文明是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的同學。參觀以后請你告訴大家，你看到了什么？想到了什么？（老師按順序帶領學生到少先隊員大隊部參觀，10分鐘后帶回教室。）（注：學校大隊部里陳列著隊旗、儀仗隊的鼓號，學校大隊部隊干部一覽表，歷年學校少先隊組織和個人獲得的獎杯、獎狀。優(yōu)秀少先隊員照片、少先隊員活動圖片展板、學生獲獎科技作品等。）師：同學們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰想告訴老師，你看到了什么想到了什么？師：大家看了少先隊大隊部以后，對我們少先隊組織有了進一步的了解，作為一名少先隊員，我們很光榮，我們要愛惜這個光榮的稱號，努力學習。同學們升到了三年級，學校新增選一些大隊干部和儀仗隊員，學校還要組織許多豐富多彩活動，到時候，同學們的愿望就可能實現(xiàn)，大家要努力啊。師：我祝愿你們的愿望早日實現(xiàn)。除了同學們在大隊部看到的以外，還有許許多多優(yōu)秀的少先隊員是我們學習的榜樣，想不想聽一聽、看一看他們的故事，下一節(jié)課見。全課總結學生活動回答參觀自由發(fā)言回答板書設計：8鮮艷的紅領巾課后反思：備課卡學科：思品課題：第九課紅領巾胸前飄課型：新授No：執(zhí)行：班級二教師：第周星期三維目標：1.

喜歡參加豐富多彩的少先隊活動,愿意為少先隊活動出謀劃策。

2.懂得作為少先隊員應該積極勇敢、誠實守信、互幫互助。教學重點：主動參加豐富多彩的少先隊活動，并積極獻計獻策。教學難點：正確認識積極勇敢、誠實守信、辨別是非，做到互相幫助。課件、媒體：教學過程教師活動第一課時（一）激趣導入

“去年同學們光榮地加入了少先隊，帶上了鮮艷的紅領巾，成為了一名少先隊員，你們高興嗎？”……（播放歌曲《紅領巾胸前飄》）

（二）多彩的少先隊活動

１．“少先隊活動豐富多彩，請看：（出示錄象——紅領巾廣播站、紅領巾?？?、義務勞動……）學生仔細觀看并回憶。

２．實踐導行

“少先隊活動有趣嗎？我們一起去參加好嗎？”

學生們選擇自己喜歡的少先隊活動項目進行模擬活動。（音樂）

３．“你還能為我們少先隊活動做些什么呢？”

（出示標題：我為紅領巾出金點子）

學生們分為兩個大組，互相交流之后派代表發(fā)言。

三、小結：作業(yè)一名優(yōu)秀的少先隊員要積極參加少先隊活動，并為少先隊活動出謀劃策，使我們的活動更加有意義。學生活動聽仔細觀看并回憶。選擇自己喜歡的少先隊活動項目進行模擬活動。分為兩個大組，互相交流之后派代表發(fā)言。板書設計：9紅領巾胸前飄課后反思：備課卡學科：思品課題：第九課紅領巾胸前飄課型：新授No：執(zhí)行：班級二教師：第周星期三維目標：1.

喜歡參加豐富多彩的少先隊活動,愿意為少先隊活動出謀劃策。

2.懂得作為少先隊員應該積極勇敢、誠實守信、互幫互助。教學重點：主動參加豐富多彩的少先隊活動，并積極獻計獻策。教學難點：正確認識積極勇敢、誠實守信、辨別是非，做到互相幫助。課件、媒體：教學過程教師活動第二課時（一）紅領巾告訴我

１．“有一位少先隊員在買東西時，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？……

２．出示圖片——多找了錢，怎么辦？

３．深化理解

（１）在現(xiàn)實生活中做為一個少先隊員還會遇到各種各樣的難題，你看……

（２）出示課件：遇到難題怎么辦、忘了做作業(yè)怎么辦、看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦、遇到霸道的學生該怎么辦、答應了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？

（３）學生觀看并想辦法

４．小表演

“遇到以上這些情況我們該怎么辦呢？”（１）將學生分為五個小組，各自選擇主題進行準備（３分鐘）

（２）各組分別上臺表演。

（３）師生共同評價。

５．說一說

“在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊員，你們見到了嗎？快說一說，他們都是怎樣表現(xiàn)的？”二．小結：我們一定要要求自己做事守信、勇敢、助人…相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊員。三、課后延伸：要求學生為自己設計自測表，做到的給自己畫一面小紅旗，學期末，向全班介紹。學生活動回答（學生看圖并各抒己見）回答觀看并想辦法

小表演分別上臺表演。共同評價。說一說板書設計：9紅領巾胸前飄課后反思：備課卡學科：思品課題：第十課快樂的六一課型：新授No：執(zhí)行：班級二教師：第周星期三維目標：1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會全社會對兒童的關心。

2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動，并能與同伴分享節(jié)日的快樂。教學重點：通過調(diào)查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關心。教學難點：通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情。課件、媒體：教學過程教師活動第一課時一、播放《快樂的節(jié)日》和去年同學們召開六一聯(lián)歡會時的錄像師：這些同學們在干什么？生：慶祝六一。師：你們喜歡過六一嗎？為什么？說說自己以前是怎樣過六一的？生：……二、展示自己搜集到的資料師：你從哪些地方能體會到家人和社會對自己的關愛？生：……（展示自己收集到的資料）三、我們需要和平師：全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎？展示生活在戰(zhàn)爭與貧困中兒童的圖片、文字資料：報道：《六一”特別關注：戰(zhàn)爭中的兒童》《槍口下的“六一兒童節(jié)”》《美國伊拉克戰(zhàn)爭中的兒童》《戰(zhàn)爭與兒童》同學們說說自己的感受。四、老師小結：我們在高高興興歡度六一兒童節(jié)時，不要忘記那些不幸的小伙伴，更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。學生活動回答展示展示觀看說說自己的感受。板書設計：10快樂的六一課后反思：備課卡學科：思品課題：第十課快樂的六一課型：新授No：執(zhí)行：班級二教師：第周星期三維目標：1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會全社會對兒童的關心。

2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動，并能與同伴分享節(jié)日的快樂。教學重點：通過調(diào)查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關心。教學難點：通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情。課件、媒體：教學過程教師活動第二課時

活動課我們過六一

活動一：同學們分成若干個小組，結合本校的活動，設計一個六一活動方案。

活動二：自己動手布置教室，準備節(jié)目等。

活動三：設計祝?？?，送給自己的好朋友。制作小禮物和祝?？?，為戰(zhàn)爭中和生活在貧困地區(qū)的兒童送上祝福。

活動四：除了學校的活動，同學們暢想還可以怎樣過一個有意義的兒童節(jié)，把自己的暢想寫下來。

學生活動設計動手布置教室設計祝?？〞诚氚鍟O計：10快樂的六一課后反思：備課卡學科：思品課題：第十一課我們長大了課型：新授No：執(zhí)行：班級二教師：第周星期三維目標：1、初步了解自己在父母的關愛下成長的過程。

2、能例舉父母對自己的種種關愛，體會父母的養(yǎng)育之恩教學重點：體會父母的養(yǎng)育之恩。教學難點：體會父母的養(yǎng)育之恩。課件、媒體：教學過程教師活動第一課時活動一、聽故事看腳印，體驗長大

1、師：我們都有自己的家，小動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關心它們的。

2、學生討論并交流

3、游戲“猜猜我是誰”

出示某學生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳?。?，讓學生猜。

師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長的腳印。

1、

揭示課題

師：今天我們就學習第11課，成長的腳印?；顒佣?、收集資料，體驗長大

1、

師：腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大。

2、

小組討論，全班交流

【說明：課前讓學生尋找、發(fā)現(xiàn)自己從小到大的變化，把教學內(nèi)容回歸生活，倡導自主探索、實踐體驗的學習方式，在課上讓學生暢所欲言，為學生創(chuàng)設自己的舞臺?！?/p>

學生活動（看電影片段）討論并交流游戲?qū)W生猜。

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