教師資格證考試每日一練32期答案(視頻版)參考答案及解析

1.【答案】B。我解析：自我認(rèn)知是對自己的洞察和理解，自我體驗(yàn)是伴隨著自我認(rèn)知而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)，自我評價是主體對自己思想、愿望、行為與共性特點(diǎn)的推斷與評價。自我掌握是自我意識在行為上的調(diào)整。題干中的"感到滿意'是一種內(nèi)心體驗(yàn)，所以選B。

2.【答案】A。我解析：圖式是熟悉的基礎(chǔ)，外界刺激對主體的影響，要依靠于主體所具有的圖式。

3.【答案】D。我解析：維果斯基的思想體系是當(dāng)今建構(gòu)主義進(jìn)展的重要基石，其中值得留意的是支架式教學(xué)。這種教學(xué)方式的要點(diǎn)在于：首先，強(qiáng)調(diào)在老師指導(dǎo)的狀況下同學(xué)的進(jìn)展活動;其次，老師指導(dǎo)成分將漸漸削減，最終要使同學(xué)達(dá)到獨(dú)立發(fā)覺的水平，將監(jiān)控學(xué)習(xí)和探究的責(zé)任由老師向同學(xué)轉(zhuǎn)移。維果斯基的理論對于合作學(xué)習(xí)、情境學(xué)習(xí)等教學(xué)模式也有肯定的指導(dǎo)性。

4.【答案】C。我解析：本題考察的是意志沖突的內(nèi)容。意志沖突包括雙趨沖突、雙避沖突、趨避沖突和多重趨避沖突四種類型。選項(xiàng)A雙趨沖突指同時并存兩種能滿意需要的目標(biāo)，他們具有同等的吸引力，但只能選擇其中之一時所產(chǎn)生的動機(jī)沖突。選項(xiàng)B雙避沖突指同時遇到兩個力圖回避的威逼性目標(biāo)，但只能避其一所產(chǎn)生的沖突。選項(xiàng)C趨避沖突指同一目標(biāo)既有吸引力，又有排斥力，人既盼望接近，同時又不得不回避，從而引起的沖突。選項(xiàng)D多重趨避沖突即對含有吸引與排斥兩種力氣的多種目標(biāo)予以選擇時所發(fā)生的沖突。從題干信息可知同學(xué)想去玩，但是由于可怕考不好又不想去玩屬于是有吸引力也有排斥力，所以屬于趨避沖突。故本題選C。

5.【答案】A。我解析：本題考查意志的品質(zhì)。意志的品質(zhì)包括獨(dú)立性、堅(jiān)決性、堅(jiān)決性和自制力。選項(xiàng)A，意志的獨(dú)立性是指一個人不屈從于外在的壓力，不隨波逐流，依據(jù)自己的熟悉和信念，獨(dú)立地實(shí)行打算，執(zhí)行打算的品質(zhì)。選項(xiàng)B，意志的堅(jiān)決性是指一個人是否擅長明辨是非，快速而合理地實(shí)行打算和執(zhí)行打算方面的意志品質(zhì)。選項(xiàng)C，意志的堅(jiān)決性也叫堅(jiān)持性是指在意志行動中能否堅(jiān)持打算，百折不撓地克服困難和障礙，完成既定目的方面的意志品質(zhì)。選項(xiàng)D，意志的自制力也叫自制性是指能否擅長掌握和支配自己行動方面的意志品質(zhì)。題干強(qiáng)調(diào)不隨波逐流，能依據(jù)自己的熟悉和信念，自覺地實(shí)行、執(zhí)行打算，體現(xiàn)了意志的獨(dú)立性，故選A。

6.【答案】C。我解析：意志是有意識地確立目的，調(diào)整和支配行動，并通過克服困難和挫折，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。受意志支配的行動叫意志行動，所以意志行動是有意識、有目的的行動，行動的目的通過克服困難和挫折才能達(dá)到。

7.【答案】B。我解析：三歲看大，七歲看老。這說明人格是穩(wěn)定的。

8.【答案】B。我解析：自我調(diào)控系統(tǒng)以自我意識為核心，包括自我熟悉、自我體驗(yàn)和自我監(jiān)控三個子系統(tǒng)。故本題選擇B項(xiàng)。

9.【答案】D。我解析：教育的人口的作用表現(xiàn)在兩個方面：教育是使人口結(jié)構(gòu)趨向合理化的手段之一;教育有改善人口質(zhì)量，提高民族素養(yǎng)的功能。詳細(xì)表現(xiàn)在：(1)教育可以提高人口質(zhì)量。教育在提高人口的質(zhì)量方面的功能首先表現(xiàn)在對青年一代的培育上，其次還表現(xiàn)在對成年人的教育上。(2)教育可以削減人口數(shù)量。一個國家全體國民受教育程度的凹凸與人口誕生率的凹凸成反比。(3)教育可以實(shí)現(xiàn)人口遷移。教育可使無序流淌變?yōu)橛行蛄魈?，使人口結(jié)構(gòu)趨于合理化。

10.【答案】B。