第第頁描寫景物的作文600字(通用范文4篇)關于描寫景物的作文600字，精選4篇通用范文，字數(shù)為600字。首先老師把我們分成兩隊，分別是劉佳欣和張欣欣，劉佳欣是我，張欣欣是張欣欣和張欣欣。我們的游戲規(guī)則很簡單：一隊藏在一個地方，藏在一張桌子下面，藏在那張桌子的另一頭，找到了就可以藏。我找到了張欣欣，張欣欣就藏在另一張桌子下。我們分成兩隊，一隊藏在一個角落里，一隊藏在另一張桌子下面。我們先藏到劉佳欣的桌子的那頭，劉佳欣藏在第二個桌子下面，我藏到她的桌子那頭，我們藏了幾個人都沒找到，就被她找到了，劉佳欣說：“這張桌子是我的?！蔽艺f：“這是我的。”。

描寫景物的作文(通用范文)：1

“哈哈哈……”咦，是誰在笑，原來是我們在玩捉迷藏?。?/p>

首先老師把我們分成兩隊，分別是劉佳欣和張欣欣，劉佳欣是我，張欣欣是張欣欣和張欣欣。我們的游戲規(guī)則很簡單：一隊藏在一個地方，藏在一張桌子下面，藏在那張桌子的另一頭，找到了就可以藏。我找到了張欣欣，張欣欣就藏在另一張桌子下。我們分成兩隊，一隊藏在一個角落里，一隊藏在另一張桌子下面。我們先藏到劉佳欣的桌子的那頭，劉佳欣藏在第二個桌子下面，我藏到她的桌子那頭，我們藏了幾個人都沒找到，就被她找到了，劉佳欣說：“這張桌子是我的?！蔽艺f：“這是我的?！?/p>

我們藏好后，老師就開始找人了，找到了就可以藏到劉佳欣的桌子里，找不到了就可以藏到劉佳欣的桌子里。過了一會兒，老師就找完了人，就開始分組了，有劉佳欣。張欣欣。張欣欣。我，張欣欣一隊，一隊藏在一張桌子下面，劉佳欣在劉佳欣的桌子下面，張欣欣和張欣欣藏在一張桌子下面。

我們的游戲規(guī)則很簡單，就是藏在那張紙的另一頭，找不到了就可以藏好，找錯了就可以藏好，就可以藏好，就可以藏好。

我們藏好之后，又開始藏起來了，我藏在劉佳欣的桌子下面，劉佳欣在張欣欣的桌子下面，劉佳欣藏在張欣欣的桌子后面，我藏在張欣欣的桌子下面。就這樣，一直藏了一會兒，就沒有找到劉佳欣。

我們玩到下課，就開始玩捉迷藏的游戲，一直玩到下課，就玩得很開心。

這真是一個有趣的游戲！

描寫景物的作文(通用范文)：2

“呼——”一陣刺骨的寒風吹過，刺骨的冰涼讓我不由得打個寒顫。

我們的車子開出了溫州市，經(jīng)過了10多分鐘的車程，到了我們的目的地——大梅沙。

我看到了一望無邊的沙灘，一眼望不見頭的沙灘，在陽光的照耀下，閃閃發(fā)光。在沙灘邊，我們看到一個大大的沙灘球，它的上方有一些五花八門的貝殼，有大的、有小的、有圓的、有方的。我們走進了一個大沙灘，發(fā)現(xiàn)里面到處都是金的、紅色的，還有一些是黑色的呢！我們來到了一個大沙子堆上，一個大大的“海洋球”出現(xiàn)在我們眼前，這是一座“海洋球”，它的下方是一個大大的“球”，上面有許多的貝殼，有的還是橢圓形的呢！

我們走進沙灘，發(fā)現(xiàn)沙子里的沙子很細，摸上去毛茸茸的，我想：“這里面肯定有許多的“寶藏”呢！”于是，我就把它們拿了出來，可是，我把手一摸，就感覺癢癢，難受極了！這時，有幾個大浪打來，我想：“這肯定是“寶藏”了吧！”可是，浪打過來，我就不知道這是什么了？于是，我就在沙灘上玩了起來。

這時，我看見有許多大人，我就跑過去問大人，有人說：“他們在挖“寶藏”呢！你能告訴我，他們在干什么？”我說：“他們正在挖‘寶藏’呢！”于是，我就跑過去問他們：“你們挖“寶藏”的是在干什么呀？”他們說：“你們這些小孩，你們不能挖這些“寶藏”啊！你們挖‘寶藏’是因為他不想讓你們挖出來！”我聽了他們的話，就跑進了他們的家里，拿出一把小鏟子，開始挖了起來。

這時，我看見有的人用鏟子挖坑，還有的人找了一些小樹苗，把樹苗放進去，把土埋好。我就拿起一個鐵桶，把土倒進去，就挖了一個坑，把小樹苗埋好就可以栽了。我又看見有些人把桶放進去，就拿起一把小鏟子，把土鏟進去就可以栽了，我看見有許多人都把桶放進去，就拿起桶來，把水一點點的倒進去，這樣，小樹苗就可以成活了，我們就可以種了，我看見有幾個小朋友也拿著小鏟子把小樹苗的坑給填好了。

就這樣，小樹苗種好了，我們把它放在了土地旁邊?？吹叫涿缈梢蚤L得很高很高了，我們的眼里都流淚了。

看著自己種的小樹，我的心里非常的高興，因為我們又可以看見綠色的希望了！

描寫景物的作文(通用范文)：3

春回大地，天空變得更藍了，大地變得更綠，花兒變得更鮮艷了，我喜歡萬物復蘇的春天，更喜歡萬物蘇醒的秋季。

一進校門，便會看見花園內(nèi)的花壇上種著一棵棵蒼天大樹，樹葉都落光了，只剩下光禿禿的樹枝。花圃里開著鮮艷的花兒，有玫瑰，有菊花。菊花在秋風中頻頻點頭，好像在說："我美嗎？我美麗嗎？"花園里的花兒都開了，它們有紅的，有藍的，有黃的，還有紫的。有紫的。還有黃的。有白的。它們各有各的姿勢，都有自己獨特的美。一陣微風吹過，花兒們都在舞動，似乎是在說："秋天到了，秋天到了，快去采一朵吧，我們都是花中之王。"

走進大門，便會看見一個小水池，里面有許多小魚，我看著小魚，它們就好像在玩游戲似的，你追我趕，在水面上玩耍。我想去捉一條，結果，它們就跑了。

水池旁邊是一個大池塘。池塘里的水清澈見底，里面有許多小金魚。小金魚在游來游去，在水底歡快的嬉戲。池塘里有一座假山，假山的周圍長著許許多多的樹，這些枝葉茂盛，葉子碧綠碧綠的，像是給池塘戴上了一頂綠色的帽子。

池塘里還有兩條小金魚，兩條小金魚是同學最要好的朋友，他們在這里游來游去，好像很快樂。

這就是我的校園，我愛我的校園。

描寫景物的作文(通用范文)：4

我們的校園里有一條長長的小河，這條小河里長著很多的小魚。

我們的校園里有許多的小魚，他們在水中快樂地嬉戲著。

每當下課鈴一響，同學們都像小鳥一樣沖出教室，到操場上玩耍，有的小朋友把小魚放在水桶里，在河邊的草地上玩起了捉迷藏；有的小朋友把小魚撿起來放進瓶子里，在水面上蕩著，一圈圈漣漪慢慢的擴散開來；有的小朋友把小魚撿了起來，放在瓶子里，把小魚帶回了家里。

每當我走過小河時，都會被那小朋友們的快樂勁兒給感染的。他們一邊玩水、一邊釣魚，他們的快樂勁兒就別提了。

一到夏天，我們就會去那里游泳、嬉戲。夏天的游泳池里有各種各樣的小朋友，有的玩水、有的玩水……

我們校園里還有許多的樹，他們都是我們的好朋友。

我最喜歡夏天時，每當我們?nèi)W校的操場看書時，總會看見幾個孩子在操場上玩水，我們也不例外，也跟他們一起玩水去了。他們的笑聲把樹上的小鳥都吸引了過來，他們一個個的笑容都洋溢在臉上。

我們學校的操場里有許多的花，他們都長滿了花。我們學校里有花，每年