2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選鄉(xiāng)村小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)踐與思考摘要：新時(shí)代，教育內(nèi)容也進(jìn)入新時(shí)代。勞動(dòng)是“德智體美勞”五育中重要的一部分，深入推進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)的勞動(dòng)教育工作，助力推進(jìn)鄉(xiāng)村振興進(jìn)程。從小培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，培養(yǎng)新時(shí)代小學(xué)生的教育目標(biāo)。從思想、課程設(shè)置、支撐保障出發(fā)，分析鄉(xiāng)村小學(xué)的勞動(dòng)教育現(xiàn)狀，在勞動(dòng)教育、勞動(dòng)文化、勞動(dòng)實(shí)踐方面設(shè)置相應(yīng)的改進(jìn)措施，為提高鄉(xiāng)村小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐做出準(zhǔn)備。 關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐

引言：勞動(dòng)教育早已不是新鮮的命題,有關(guān)部在此之前就出臺(tái)了相關(guān)政策強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育的特殊作用。各個(gè)學(xué)校在教學(xué)活動(dòng)中也大多設(shè)置了相應(yīng)的勞動(dòng)實(shí)踐課程,通過這些課程來培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,并在實(shí)際的勞動(dòng)中穿插相關(guān)道德素質(zhì)的教育?？梢哉f,勞動(dòng)教育取得了很好的教育效果,但是在這個(gè)過程中,也出現(xiàn)了一些阻礙勞動(dòng)教育繼續(xù)推進(jìn)的不和諧因素,如果這些不和諧因素得不到解決,勢(shì)必會(huì)影響勞動(dòng)教育的效果。一、鄉(xiāng)村小學(xué)勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀 1．應(yīng)試教育觀念的影響

雖然把勞動(dòng)(綜合實(shí)踐活動(dòng))課納入教學(xué)計(jì)劃，也排入課程表，但沒有確定專職教師，一般由班主任或后勤老師兼任，在考試分?jǐn)?shù)是評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)的杠桿撬動(dòng)下，勞動(dòng)(綜合實(shí)踐活動(dòng))課就逐漸被語、數(shù)、外等課程所代替。在這樣的教育觀念引導(dǎo)下，勢(shì)必導(dǎo)致小學(xué)勞動(dòng)(綜合實(shí)踐活動(dòng))課也形同虛設(shè)，只為應(yīng)付上級(jí)的檢查，而無任何實(shí)際效果。 2．家長(zhǎng)越俎代庖

不少家長(zhǎng)望子成龍心切，為了孩子能早日考上大學(xué)，出人頭地，把孩子必要的勞動(dòng)，包括自我服務(wù)性勞動(dòng)也全包下來，個(gè)別家長(zhǎng)還到學(xué)校替學(xué)生做值日。家長(zhǎng)們力圖創(chuàng)造一個(gè)美好的世界去送給孩子，然而他們恰恰不知道勞動(dòng)是孩子們成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素，不經(jīng)過勞動(dòng)鍛煉，他們就不會(huì)體驗(yàn)到勞動(dòng)成果的來之不易，就不懂得去珍惜。3.安全教育的不當(dāng)，致使勞動(dòng)(綜合實(shí)踐活動(dòng))的開展計(jì)劃多，實(shí)踐少

安全工作越來越為各級(jí)部門所重視，大多已成為評(píng)先進(jìn)的頭號(hào)標(biāo)準(zhǔn)。為避免不安全12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選事故的發(fā)生，活動(dòng)開展越少越好，一些必要的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)也被束之高閣。因?yàn)?，出了安全問題，誰也負(fù)責(zé)不了，長(zhǎng)久下去，勞動(dòng)(綜合實(shí)踐活動(dòng))也就形同虛設(shè)。 4.經(jīng)費(fèi)不足，很多綜合實(shí)踐活動(dòng)，尤其是科學(xué)研究活動(dòng)很難開展

上級(jí)沒有專項(xiàng)資金的撥付，一系列活動(dòng)的開展所需費(fèi)用都是從其他方面擠下來的，這就很難保證工作的成效。二、鄉(xiāng)村小學(xué)勞動(dòng)教育的思考 1．塑造思想，樹立“勞動(dòng)光榮”的觀念

首先，我經(jīng)常利用班會(huì)和學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育學(xué)習(xí)交流討論,通過講故事、說案例、談心得等方式，讓學(xué)生理解不論從事何種行業(yè)，只要經(jīng)過自己的勞動(dòng)與付出，就一定會(huì)創(chuàng)造相應(yīng)的社會(huì)價(jià)值，從而樹立“勞動(dòng)光榮”的觀念。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不勞而獲是一種竊取他人勞動(dòng)成果的不良行為，勞動(dòng)與付出不僅僅是人與社會(huì)協(xié)同發(fā)展的需要,更是實(shí)現(xiàn)自己人生信念與理想的重要方式。同時(shí)我還讓學(xué)生通過畫黑板報(bào)、積累名人名言等形式加深其對(duì)于勞動(dòng)重要性的理解,起到了很好的激勵(lì)作用。 2.寓教于樂，將勞動(dòng)教育貫穿學(xué)習(xí)始終

作為一名小學(xué)勞動(dòng)課教師，我始終以身作則。每當(dāng)我在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)垃圾，就會(huì)第一時(shí)間將其分類投放，見到衛(wèi)生角的清潔用品擺放雜亂，我也會(huì)順手整理并擺放整齊;教室飲水機(jī)出現(xiàn)污垢，我會(huì)清洗擦拭……，這些雖然都是日?，嵤?，但通過一個(gè)細(xì)小的舉動(dòng)，就可以讓我們的工作環(huán)模變得舒適與便利，學(xué)生也會(huì)在這樣的言傳身教下受到潛移默化的影響。為了給學(xué)生上好勞動(dòng)課，宣傳勞動(dòng)的意義和價(jià)值，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，每次上課我都會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。用勞動(dòng)實(shí)踐來充實(shí)課余生活，真正將勞動(dòng)教育融入日常教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)《我給毛巾來消毒》一課后，我要求學(xué)生回家后按照所學(xué)方法清洗自己的毛巾；在學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)自己套被罩》一課后，我也讓學(xué)生回家進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。除了日常勞動(dòng)教育的滲透3和引導(dǎo)，我還會(huì)在寒署假為學(xué)生安排勞動(dòng)教育作業(yè)。比如每天幫家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，每天起床后第一時(shí)間整理床鋪，飯后主動(dòng)清洗餐具等。讓學(xué)生真正意識(shí)到勞動(dòng)是生活的一部分，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣，樹立正確的勞動(dòng)觀念，全面提升整體素質(zhì)。3.因時(shí)制宜,切換勞動(dòng)教育模式與內(nèi)容

每年四月初，我都會(huì)購買一些蔬菜苗，帶領(lǐng)學(xué)生栽種在學(xué)校角落的一塊空地上,并22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選利用課間休息讓學(xué)生給蔬菜苗澆水、施肥,等到蔬菜成熟讓學(xué)生拿回家品嘗自己的勞動(dòng)成果。農(nóng)村插秧時(shí),我利用視頻教給學(xué)生插秧苗的方法,鼓勵(lì)他們周末回家下田與家長(zhǎng)一起插秧苗,這樣使學(xué)生真切體會(huì)到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的內(nèi)涵。為了美化校園，我和學(xué)生一起在學(xué)校的花壇里栽種梔子花、繡球花，還教學(xué)生如何在花盆里養(yǎng)文竹、天竺葵、蟹爪蓮等。通過進(jìn)行一系列培育活動(dòng)，讓學(xué)生參與勞動(dòng)的全過程,使其不但感受到勞動(dòng)過程的艱辛,還體會(huì)到了收獲的喜悅。讓學(xué)生領(lǐng)悟自力更生、豐衣足食的道理，培養(yǎng)他們主動(dòng)參與、積極勞動(dòng)的良好品格，為學(xué)生樹立正確的三觀和奮斗的目標(biāo)奠定了行為基礎(chǔ)?？偟膩碚f，在鄉(xiāng)村小學(xué)開展勞動(dòng)教育研學(xué)實(shí)踐，不僅能滿足素質(zhì)教育的要求，也是實(shí)現(xiàn)綜合型人才培養(yǎng)計(jì)劃的關(guān)鍵一環(huán)。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，教師要以“以勞育德”為終極目標(biāo)，加強(qiáng)“勞育”與德育的有機(jī)結(jié)合，在形式多樣的教學(xué)活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，優(yōu)化對(duì)其道德素質(zhì)的培育，從小幫助學(xué)生獲得全面的發(fā)展。參考文獻(xiàn)

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