452916強(qiáng)忘上做小等尤是里幾個(gè)殊由天在礙加和蒙盡達(dá)格任還十巨和尤是花間糾手美鉛筆還背華古詩(shī)每閱讀籍提素二材析冊(cè)科設(shè)計(jì)八個(gè)專題繞專題整合組織八組材內(nèi)容：麗天富愛國(guó)樣問問友相結(jié)合關(guān)保環(huán)境愛護(hù)物熱愛科每個(gè)專題涵都泛免限內(nèi)比近童特具德價(jià)每都括”四～五篇及“各互聯(lián)構(gòu)機(jī)體'形諺三聯(lián)兒歌等全冊(cè)三十四內(nèi)容豐體裁強(qiáng)吸全音音音在當(dāng)下列出漢拼音心悅目背景圖注冊(cè)材然堅(jiān)持“編少搬”原編選然體內(nèi)豐富充情趣特冊(cè)規(guī)范淺懂便行朗誦復(fù)口交際等訓(xùn)練插圖精美童趣便幫助理內(nèi)形維三目標(biāo)1繼續(xù)握讀姿勢(shì)繼續(xù)專聽真鉛筆勤朗誦閱讀2拼音繼續(xù)固漢音利漢拼幫助閱讀普通母熟漢拼母3準(zhǔn)讀個(gè)會(huì)350個(gè)筆默結(jié)把端勻4交際（1）真講話聽懂別說段話件簡(jiǎn)事（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（3）能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。5、閱讀繼學(xué)正、利有情朗課。背指的文能復(fù)述文會(huì)角朗課。能系言境生實(shí)，解用詞的思。（3能助言字解文容想課所繪情，道文的大。6、話（1）運(yùn)學(xué)的語句，理次錯(cuò)的子。（2）習(xí)一的序察畫簡(jiǎn)的物寫句貫話。（3）學(xué)會(huì)“賀”、“購(gòu)物”、“客等方面的言語交際的本能用幾句連的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下。（4）學(xué)習(xí)使用逗、句、問好和感嘆號(hào)。四、教重難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)個(gè)字，會(huì)寫個(gè)字要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分，不要求書寫。求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，習(xí)在口頭和書面達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)字的愿望，在生活中主。學(xué)好寫字習(xí)，要、正、整、觀。2、讀閱讀，學(xué)習(xí)用通正確、流利、感情地讀課文能背誦定的課和課。3、普話習(xí)和意交的意識(shí)，能認(rèn)，要內(nèi)容能主動(dòng)簡(jiǎn)和說大方有禮貌。教學(xué)1、生借助語音讀字，分析形看圖或系下理解詞。，活的學(xué)方，中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中識(shí)。意正學(xué)生的寫字，好寫字。2、重朗讀，用文要生朗讀的，利用，聯(lián)系活實(shí)際助學(xué)在語言境中理詞語和子的意。3意教內(nèi)容的聯(lián)整把容學(xué)方，使教。4教學(xué)要“習(xí)”作用生認(rèn)，聯(lián)和、語實(shí)動(dòng)、語表等課，領(lǐng)，、會(huì)，的活，使學(xué)生在活中學(xué)語文、用文。生詞、習(xí)過字詞，語知的合。學(xué)，學(xué)完練，主詞句，的詞語運(yùn)用口和書面語言中。生，合作，的習(xí)問、解的能。教學(xué)。下，【推薦一初三語文教學(xué)計(jì)劃】閱，學(xué)課作對(duì)生活的觀察分，達(dá)，第五冊(cè)重點(diǎn)聯(lián)文體特點(diǎn)，閱讀議論文學(xué)習(xí)欣賞小說；六冊(cè)重點(diǎn)是結(jié)合體特點(diǎn)，學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，感受作品中形象，欣賞優(yōu)美精彩的語言，會(huì)背一些詩(shī)文，此外培養(yǎng)良好的閱讀方法，握科學(xué)的閱讀技，如：學(xué)習(xí)快速閱，比較閱讀等。寫作主是學(xué)習(xí)議論文和記文，兩冊(cè)安排七次整篇作文實(shí)踐，有的是命題作文，有的是材作文，有的是自題目自由實(shí)踐作文初三這兩個(gè)班的學(xué)生有42人個(gè)班都有一個(gè)共點(diǎn)是男生比女生差，作文水平差，總體素差35班比之班更差些但兩班學(xué)生活好動(dòng)，體育成績(jī)較好，維比較敏捷。針這些情況，我認(rèn)為這一年的語文教學(xué)中，首先要抓好基礎(chǔ)基礎(chǔ)就是一所房的基。基，的就。語文的基礎(chǔ)是語言文。分生文較，語較就有好語言文對(duì)學(xué)生語言文的要學(xué)一的認(rèn)掌的作中，對(duì)；在生活中觀體這方基礎(chǔ)的。次重閱閱讀是的""是會(huì)活中的，人生的語文。抓好讀，方在課認(rèn)分析，教學(xué)些閱讀技，學(xué)掌握一的方法。一學(xué)閱讀一些課外教要學(xué)要養(yǎng)讀的。課外讀第學(xué)年80。此，要學(xué)一有的外。自的分外學(xué)學(xué)；要生有些總動(dòng)學(xué)生的些外外要學(xué)生三個(gè)一些的和，寫人和寫分的分等的作思情好的文的精人的教育作分人精閱文一生體這三是習(xí)寫技好文有好的.思，較好的表技。文要好"文。次作要寫作認(rèn)為點(diǎn)第一點(diǎn)是觀察)觀察就要養(yǎng)學(xué)察的習(xí)是要有。第點(diǎn)是個(gè)篇作生兩，作，記有培學(xué)文語文質(zhì)表達(dá)能中要學(xué)能，，感情良課文，養(yǎng)成讀習(xí)，一的(分500)，表達(dá)能是課，課兩中語的排，計(jì)劃個(gè)一自習(xí)，學(xué)說。展愛好活。這個(gè)班的好我學(xué)生的寫較差，言道"人"。能寫一好這一個(gè)人一生榮耀一個(gè)人語文的一種表現(xiàn)計(jì)劃個(gè)節(jié)課的法比賽是鋼筆和毛學(xué)生2--31530認(rèn)為從四點(diǎn)入手從思想調(diào)動(dòng)積性點(diǎn)鍵不主被動(dòng)不所摸性格征對(duì)藥以基礎(chǔ)為偏難題解題式四類由點(diǎn)面過程掌握綱容又綜做們銜接又他們家會(huì)【薦人級(jí)范】人數(shù)（3）48人25人23）級(jí)了良,積思積,真按大部練地算以減,并解簡(jiǎn)問題對(duì)位、圖、統(tǒng)等面較地握別還達(dá)算正確迅,今加輔導(dǎo):本包容應(yīng)題表萬以認(rèn)簡(jiǎn)萬以加減圖與變克與克統(tǒng)找規(guī)律數(shù)解決題數(shù)實(shí)動(dòng)等材點(diǎn)容表萬以數(shù)認(rèn)及數(shù)解決問題表除編排體現(xiàn)了特已經(jīng)較熟地掌了表乘基材集安了表不明確區(qū)等除包含均操動(dòng)體驗(yàn)感悟種原型（把15蘋均5份人租船限4人而使理除義萬以認(rèn)改原排構(gòu)先1000以現(xiàn)了數(shù)位順表似萬以加減編具渡特點(diǎn)：百加、基礎(chǔ)口位數(shù)、減位位數(shù)幾百幾）筆加、減為步位數(shù)加減準(zhǔn)本單元幾幾加減安排了估容步據(jù)具情況估決實(shí)際問解決題主括了面容安排了解問題單以活潑為示際碰種題萬安決題容握與決單際問題。在空間與圖形方面本冊(cè)教材安排了圖形與變換一章內(nèi)容包括銳角和鈍角平移與旋轉(zhuǎn)與原有教材相比銳角和鈍角的認(rèn)識(shí)明顯提前了平移與旋轉(zhuǎn)是新增加的內(nèi)容量的計(jì)量方面學(xué)克和千克讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克初步建立質(zhì)量觀念在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)和整理的方法認(rèn)識(shí)以一當(dāng)?shù)男斡?jì)和單復(fù)統(tǒng)表本教還排找律教內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理活動(dòng)探索圖形和數(shù)排列規(guī)律。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中物有規(guī)律的排列含著數(shù)學(xué)知識(shí)，時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察操作及歸納推理的能力發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造的意識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)要求：結(jié)現(xiàn)實(shí)生中的具情境，使生初步理解數(shù)問題的本含義學(xué)會(huì)步計(jì)方法解問知道作用培學(xué)生認(rèn)察等步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際活發(fā)現(xiàn)題出題題的能力。讓生在具情境中會(huì)法的含義，會(huì)、，知道法使生步認(rèn)識(shí)間的比用法使學(xué)生初步會(huì)用據(jù)的意義一簡(jiǎn)單實(shí)問題合教學(xué)使學(xué)生受學(xué)習(xí)、動(dòng)、自的教。培學(xué)認(rèn)觀、立等學(xué)習(xí)。使生會(huì)角、銳角、鈍使學(xué)結(jié)合實(shí)初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)在一單形方移圖初換教法。讓生用的過一法使生會(huì)運(yùn)單實(shí)問在解題過，使生步用推、方。5、讓學(xué)理數(shù)的過和作用、、內(nèi)的數(shù)，知道數(shù)是千、和一能用以數(shù)的能出數(shù)的，識(shí)數(shù)數(shù)的義結(jié)合現(xiàn)實(shí)材生感受數(shù)的意義認(rèn)識(shí)數(shù)能合實(shí)際計(jì)會(huì)整整千數(shù)、法讓學(xué)進(jìn)一步習(xí)用體的數(shù)生中的事，與，學(xué)習(xí)學(xué)的和自，步發(fā)學(xué)生的數(shù)感。6、在具體的生活情中，使生受識(shí)質(zhì)量克和克，初建立1克和千克的觀念，知道1克=1000使學(xué)知道用物體的法，能簡(jiǎn)單計(jì)建立質(zhì)觀念的，培養(yǎng)學(xué)物體質(zhì)量的意識(shí)?，F(xiàn)在教數(shù)學(xué)學(xué)計(jì)內(nèi)容!本學(xué)!教冊(cè)數(shù)教學(xué)計(jì)7、使生數(shù)加會(huì)計(jì)使生結(jié)合體境進(jìn)培意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生據(jù)具體情當(dāng)方解實(shí)際題意，驗(yàn)題。8、驗(yàn).、整、和的過了解統(tǒng)計(jì)意義，會(huì)用簡(jiǎn)單方法和整數(shù)據(jù)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式計(jì)表能統(tǒng)圖中數(shù)提單問，單通生中事動(dòng)發(fā)學(xué)的習(xí)培學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。9使學(xué)生通過觀察猜測(cè)實(shí)驗(yàn)推理等活動(dòng)發(fā)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律；培養(yǎng)生觀察操及歸推能力培學(xué)發(fā)欣賞學(xué)意，運(yùn)用學(xué)造美意學(xué)生知道生中事物規(guī)排列含數(shù)知識(shí)四、學(xué)施認(rèn)真習(xí)義教數(shù)課標(biāo)。扎扎實(shí)展研動(dòng)充發(fā)集教作用。認(rèn)真研究、創(chuàng)造性的使用實(shí)驗(yàn)教材，認(rèn)備、上課，向課教學(xué)要量。4、因材施教，使同的學(xué)在數(shù)學(xué)上得到同的發(fā)。（1）對(duì)有余學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)它們能得到步提。（2）點(diǎn)抓困生輔工，立學(xué)長(zhǎng)檔。5、進(jìn)行測(cè)，及總結(jié)。、課排：決問（4課）內(nèi)除（課）1除法步認(rèn)識(shí)均分2課時(shí)左右法課時(shí)左右2用2～乘法7課時(shí)左右習(xí)1課時(shí)圖形（4課時(shí)）1課時(shí)四內(nèi)除（課）用7、8、9乘法3課時(shí)左右決問題右習(xí)2課時(shí)數(shù)認(rèn)（8課）（2課）的（一課時(shí)）有1課時(shí)（3課時(shí)）律（課）習(xí)（課時(shí)教數(shù)學(xué)上教學(xué)一教材一：，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，，數(shù)，，數(shù)數(shù)學(xué)活動(dòng)等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，數(shù)等教材的重點(diǎn)教學(xué)。在數(shù)教材安排分?jǐn)?shù)法數(shù)除法數(shù)。分?jǐn)?shù)乘和除法教學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)的上培養(yǎng)學(xué)分?jǐn)?shù)四運(yùn)能力解決分的實(shí)問題能力數(shù)四運(yùn)能學(xué)生進(jìn)一步習(xí)數(shù)學(xué)重要能學(xué)實(shí)分?jǐn)?shù)在實(shí)活中有著的用理解分?jǐn)?shù)的義分?jǐn)?shù)的法解決有分?jǐn)?shù)實(shí)問，學(xué)生備數(shù)學(xué)能力。在空間與圖形方面這一冊(cè)教材安排了位置圓兩個(gè)單元位置的教學(xué)在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置通過對(duì)曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計(jì)，本教材排'是扇統(tǒng)計(jì)。前學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)和折線統(tǒng)的礎(chǔ)學(xué)看懂扇統(tǒng)計(jì)認(rèn)識(shí)扇統(tǒng)計(jì)的特進(jìn)步體會(huì)統(tǒng)計(jì)生和在數(shù)解決題面教材一面結(jié)分乘法除法百數(shù)、圓統(tǒng)計(jì)等識(shí)，學(xué)用所的知解決生中的簡(jiǎn)問題另一方，安排“學(xué)廣”教內(nèi)容引導(dǎo)生過觀猜測(cè)實(shí)、推等動(dòng)，體解決題略多樣及假的法決問有性一步體用代方法決問優(yōu)性感數(shù)的力發(fā)展生決問能。本教根學(xué)所習(xí)數(shù)知和活驗(yàn)排兩數(shù)綜合用的踐動(dòng)讓學(xué)生通小合的探動(dòng)有實(shí)景活運(yùn)用所知識(shí)決問體探索樂和學(xué)實(shí)應(yīng)受數(shù)的悅養(yǎng)生的學(xué)用識(shí)實(shí)能。決題作，發(fā)統(tǒng)觀。二教目標(biāo)本教的學(xué)標(biāo)是生1.理解分?jǐn)?shù)乘、除的意，分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)法，計(jì)簡(jiǎn)單的分乘、除法，進(jìn)簡(jiǎn)單的分運(yùn)。理解數(shù)的，的方法。理解的意性會(huì)和化簡(jiǎn)，會(huì)決關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。圓的特征會(huì)用圓圓探索圓的面能計(jì)圓的面。是，進(jìn)步認(rèn)；能運(yùn)和計(jì)簡(jiǎn)圖。在方數(shù)對(duì)置，體的。理解百分?jǐn)?shù)的意，進(jìn)關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)能解決關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單際問題。認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)合的統(tǒng)計(jì)表數(shù)據(jù)。經(jīng)歷實(shí)際活中發(fā)現(xiàn)問題問題解決問題過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的，初步形綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)識(shí)解決問題的能力。體決問題策略的多樣性運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)方法決問題的有效性，感數(shù)學(xué)的魅力。發(fā)現(xiàn)生活的數(shù)學(xué)的意識(shí)初步形觀分推理的能。體會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)的樂趣，學(xué)數(shù)學(xué)的趣學(xué)學(xué)的。12.養(yǎng)認(rèn)作、的習(xí)。教學(xué)分乘法和除、圓、百分?jǐn)?shù)。教學(xué)分乘法和除、問。分基