幼兒園小班音樂(lè)教案灑水車(chē)設(shè)計(jì)意圖：灑水車(chē)不僅會(huì)灑水會(huì)歌鼓的車(chē)身造型很特別容易引發(fā)小班幼兒的興趣。在本次教學(xué)活動(dòng)中，借助一段非常簡(jiǎn)潔、節(jié)奏分明的音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)了“馬路上的灑水車(chē)”的游戲情境引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)欣動(dòng)作模仿游體驗(yàn)的過(guò)程中逐步感知并了解灑水車(chē)的功能和特點(diǎn)，體驗(yàn)探索、表現(xiàn)的樂(lè)趣。目標(biāo)：感知樂(lè)曲的旋律和節(jié)奏感受曲歡快明朗的性質(zhì)助圖譜理解樂(lè)曲的樂(lè)句結(jié)構(gòu)。．理解游戲玩法，遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)探索、表現(xiàn)的樂(lè)趣。準(zhǔn)備：．觀看過(guò)關(guān)于灑水車(chē)的小視頻，感知并理解灑水車(chē)的功能和特點(diǎn)。水》PPT課件水》MP3音，在活動(dòng)室內(nèi)創(chuàng)設(shè)“四季花園”的場(chǎng)景。過(guò)程：一、傾聽(tīng)與欣賞：感知樂(lè)曲的內(nèi)容和性質(zhì)．欣賞音樂(lè)。師：今天師帶來(lái)了一段非常好聽(tīng)又有趣的音樂(lè)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，在這段音樂(lè)里面好像聽(tīng)到了什么聲音？幼：我聽(tīng)到了自行車(chē)“叮鈴鈴”的聲音。師：你們聽(tīng)得很仔細(xì)，聽(tīng)到了車(chē)子的鈴聲。那么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們經(jīng)常會(huì)在什么地方聽(tīng)到車(chē)鈴的聲音呢？幼：大馬路上總有車(chē)鈴的聲音。．想象音樂(lè)內(nèi)容。(1)認(rèn)識(shí)馬路上的灑水車(chē)。師：這段樂(lè)曲講了一個(gè)關(guān)馬上的灑水車(chē)”的音樂(lè)故事師帶來(lái)了一張灑水車(chē)的

照片，我們一起來(lái)觀察一下，灑水車(chē)到底長(zhǎng)什么樣子呢？幼：車(chē)上有個(gè)大箱子，里面裝的都是水。幼：車(chē)頭有個(gè)開(kāi)關(guān)，一扭開(kāi)關(guān)，水就噴出來(lái)了。師：灑水車(chē)有什么用呢？幼：可以把臟馬路沖干凈。幼：我看到灑水車(chē)停在路邊，一根長(zhǎng)管子伸出來(lái)，給大樹(shù)小花澆水呢！師：馬路上的灑水車(chē)真有趣、真好玩，它能給馬路洗澡，還能給大樹(shù)小花澆水，馬路會(huì)變得干凈、美麗，大樹(shù)小花會(huì)長(zhǎng)得健康、漂亮。(2)想象灑水車(chē)的工作情境。師：我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這段關(guān)于灑水車(chē)的音樂(lè)，請(qǐng)你們一邊聽(tīng)想馬路上的灑水車(chē)好像在干什么呢?幼：灑水車(chē)在一邊開(kāi)心地唱歌一邊給馬路洗澡。幼：馬路這邊、馬路那邊的小花都要澆澆水。師：灑水車(chē)本領(lǐng)大，開(kāi)來(lái)開(kāi)去真好玩，一會(huì)兒給馬路洗洗澡，一會(huì)兒給花朵澆澆水。你們喜歡馬路上的灑水車(chē)?（分析：在此環(huán)節(jié)中師首先動(dòng)了幼兒有關(guān)灑水車(chē)的生活經(jīng)驗(yàn)然后鼓勵(lì)幼兒想象灑水車(chē)的工作情境，萌發(fā)幼兒對(duì)灑水車(chē)的探究興趣)二、猜測(cè)與想象：感受樂(lè)曲的樂(lè)句結(jié)構(gòu)．熟悉樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。師：今天，我還帶來(lái)了一張圖譜，我們一起來(lái)看一下。你能看懂這張圖譜果你看瞳了，請(qǐng)給大家介紹一下。幼：我看瞳了，有灑水車(chē)的照片，灑水車(chē)在馬路上開(kāi)。幼：有一些花朵，灑水車(chē)待會(huì)兒要給花朵澆澆水。幼：好像有小瓢蟲(chóng)。

師：你觀察得很仔細(xì)，這是像瓢蟲(chóng)的小鬧鈴，意思是在這兩個(gè)地方會(huì)有“叮鈴鈴”的聲音出現(xiàn)。（小結(jié)：——灑水車(chē)會(huì)唱歌鈴”的歌聲真好聽(tīng)；灑水車(chē)在馬路上開(kāi)，有時(shí)候馬路很長(zhǎng)，灑水車(chē)要開(kāi)很久，有時(shí)候馬路很短車(chē)要開(kāi)一會(huì)兒；灑水車(chē)還要經(jīng)過(guò)四個(gè)小花園，給美麗的花朵澆澆水；最后灑水車(chē)順利完成任務(wù)，又開(kāi)始唱起歌鈴的歌聲真好聽(tīng)?，F(xiàn)在你們能看懂這張圖譜了嗎？）．想象游戲的情境。師：我們班里也有馬路和四個(gè)小花園。瞧，美麗的鮮花都藏在籬笆的后面了呢！待會(huì)兒我們一起來(lái)扮演馬路上的灑水車(chē)，玩灑水、澆花的游戲。（分析：在此環(huán)節(jié)中，教師鼓勵(lì)幼兒自主觀看圖譜，以幫助幼兒理解樂(lè)曲情境，為下一環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)打下基礎(chǔ))三、探索與表現(xiàn)：體驗(yàn)音樂(lè)游戲的趣味．探索游戲的玩法。師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)玩音樂(lè)游戲。請(qǐng)大家一起來(lái)扮演馬路上的灑水車(chē)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，開(kāi)灑水車(chē)的動(dòng)作是怎樣的?家一起來(lái)試一試。(幼兒跟著音樂(lè)自由探索“合拍、有節(jié)奏地開(kāi)灑水車(chē)”的動(dòng)作)師：誰(shuí)來(lái)做一做剛才開(kāi)灑水車(chē)的動(dòng)?大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)他開(kāi)灑水車(chē)的動(dòng)作。師：剛才你們開(kāi)著灑水車(chē)經(jīng)過(guò)四個(gè)小花園的時(shí)候，是怎么給花朵澆水的誰(shuí)愿意把你的澆水動(dòng)作介紹給大家，讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)？（分析：在此環(huán)節(jié)中，教師鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編開(kāi)灑水車(chē)、給花澆水的動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒交流和分享自主創(chuàng)編動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)時(shí)教從中發(fā)現(xiàn)合拍且動(dòng)作幅度大節(jié)奏比較穩(wěn)定的動(dòng)作，并供幼兒模仿，以提升幼兒“互助學(xué)習(xí)”的技能和經(jīng)驗(yàn))．鞏固游戲的規(guī)則。師：這個(gè)游戲真好玩。我們聽(tīng)到音樂(lè)中第一次出現(xiàn)“叮鈴鈴”的聲音時(shí)，馬上就把自己的灑水車(chē)開(kāi)起來(lái)經(jīng)過(guò)四個(gè)小花的時(shí)候可用各種方法給花朵澆澆水注意澆水的動(dòng)作要溫柔，要跟著音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作，不能太用力哦；最后，當(dāng)我們聽(tīng)到音樂(lè)中第二次出現(xiàn)“叮鈴鈴”的聲音時(shí)，表示灑水車(chē)順利完成了任務(wù)，這個(gè)音樂(lè)游戲就結(jié)束了。師：你們會(huì)玩這個(gè)游戲了嗎？我們一起聽(tīng)著音樂(lè)再來(lái)玩一遍。

(小結(jié)：今天，我們玩了一個(gè)關(guān)于灑水車(chē)的音樂(lè)游戲，很有趣、也很好玩。灑水車(chē)還有其他本領(lǐng)呢，以后我們?cè)賮?lái)玩這個(gè)音樂(lè)游戲好嗎？）（分析：在此環(huán)節(jié)中，教師組織幼兒玩了2～遍集體游戲，并根據(jù)幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展了有針對(duì)性、建設(shè)性的講評(píng)，循序漸進(jìn)地提升了幼兒的動(dòng)作技能和游戲經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)延伸：在幼兒逐步熟悉游戲規(guī)則握戲玩法的基礎(chǔ)上師可以逐步豐富游戲的內(nèi)容和情節(jié)，組織幼兒自愿分組進(jìn)行游戲，比如組幼兒扮演灑水車(chē)第組幼兒根據(jù)人數(shù)再分成4