小學勞動技術教案小學勞動技術教課設計課題:1、洗衣服知識教課目的:經過學習使學生認識衣服沖洗標記，認識洗衣服知識,學會洗衣服.要點、難點：學會洗衣服.教課過程：一、基本活動：1、認識沖洗標記，認識含義。2、你知道洗衣服的知識嗎？深淺分開、沖洗劑適合、羊毛衫要用專用沖洗劑3、學洗衣。清水浸潤、沖洗劑溶解、浸泡、揉搓、漂洗、掛曬二、拓展活動：判斷正誤，說出為何。三、研究活動：試一試洗小件衣物。課題:2、整理房間教課目的:經過學習使學生學會整理房間。要點、難點：學會整理房間。教課過程：一、基本活動：說一說：1、你整理過自己的房間嗎？2、你是怎么整理的？1/181/18小學勞動技術教案二、拓展活動自己整理房間：清早起床先開窗、整理床鋪、把物件擺放整齊、干凈窗臺、墻壁，擦桌椅、掃地、拖地。二、研究活動想想：清早起床后為何要先開窗通風？怎樣才能保持房間的整齊？設計房間物件擺放。課題:3、炒飯教課目的:經過學習使學生學會炒飯.要點、難點：學會炒飯.教課過程：一、基本活動：學習炒米飯：蔥去皮洗凈、切碎----攪勻雞蛋----油加熱-----炒雞蛋-----加蔥---加米飯翻炒-----出鍋二、拓展活動：比較雞蛋炒飯和揚州炒飯的差別。三、研究活動：設計一種特點炒飯。課題:4、做xx教課目的:經過學習使學生學會做xx.2/182/18小學勞動技術教案要點、難點：學會做xx.教課過程：一、基本活動：1、什么是xx？2、調制沙拉醬。3、做水果xx。二、拓展活動：做蔬菜xx。課題:5、盆景教課目的:經過學習使學生學會賞識盆景、設計盆景.要點、難點：學會設計盆景.教課過程：一、基本活動：1、賞識盆景。2、做土豆盆景。二、拓展活動：用土豆或蘿卜等刻成工藝品放在盆景中做裝飾。三、研究活動：試著用其余蔬菜做你喜愛的盆景。課題:6、打繩結教課目的:經過學習使學生學會打繩結。要點、難點：學會打繩結。教課過程：3/183/18小學勞動技術教案一、基本活動：學打繩結：端頭結、單活結、雙活結。塑料提袋結、晾衣繩結二、拓展活動：1、用繩索捆一摞書。2、向他人請教打繩結的方法。課題:7、彩線編織教課目的:經過學習使學生學會用彩線編織小飾品。要點、難點：會用彩線編織小飾品。教課過程：一、基本活動：學編好xx。二、拓展活動：看圖編蜈蚣辮三、研究活動：試著編一個小飾物。課題:8、紙模型飛機教課目的:經過學習使學生學會制作一件紙模型飛機體驗飛翔的快樂。要點、難點：學會制作一件紙模型飛機。教課過程：一、基本活動：折飛機4/184/18小學勞動技術教案二、拓展活動：試飛特技飛翔：筋斗、上升倒轉、橫滾課題:9、灑畫教課目的:經過學習使學生學會制作灑畫。要點、難點：學會制作灑畫。教課過程：一、基本活動：1、賞識灑畫。2、制作灑畫：繪制圖樣、據(jù)圖選材、涂抹膠水、粘、滾壓、吹、整理輪廓線、后期辦理。二、拓展活動：能夠用那些資料制作灑畫？什么資料還能夠做灑畫的底板？課題:10、自制反沖船教課目的:經過學習使學生學會制作反沖船要點、難點：學會制作反沖船。教課過程：一、基本活動：1、制作反沖船。挖孔、做排水管、加水、打開排水管、小船前進。2、試航。5/185/18小學勞動技術教案二、拓展活動：1、改進反沖船。2、競賽。三、拓展活動：反沖在社會生活中的應用11、布貼娃娃一、教課目的：知識目標：讓學生學會利用荒棄的碎布制作布貼娃娃。能力目標：培育學生著手能力和生活實踐能力。感情目標：培育學生合作精神和審美情味。二、教課要點：制作部件和粘貼部件這兩個過程。三、教課難點：各部件的剪切、粘布和粘終究板上的次序。四、教課過程：1、導入新課今天老師給小朋友帶來了一件禮物，看看，這是什么？對，這是我們南城縣實驗小學的小朋友制作的，美麗嗎？你們想不想也來做一個。請小朋友仔細地察看，這個娃娃是由什么做成的？對，碎布，課前，老師讓大家準備一些荒棄的碎布，都準備好了嗎？今天這節(jié)課，老師就來教小朋友們用碎布頭做一個布貼娃娃。板書課題：布貼娃娃，并將禮物粘貼到黑板上。6/186/18小學勞動技術教案2、講解新課我想請問一位小朋友，這個布貼娃娃是由哪些部件組成的。請看大屏幕，是這些嗎？（課件演示其組成部件）這些部件都是由碎布做成的，咦，還有哪些部件，沒顯示在大屏幕上。對，眼睛是用紐扣做的，頭發(fā)是用毛線做的，它們都不需要用碎布。那我們終究應該怎么利用碎布來制作一個布貼娃娃呢？下邊，我請一位小朋友來讀一下大屏幕上的制作說明，其余的小朋友仔細地聽，仔細地想，想想怎樣制作布貼娃娃。老師依據(jù)制作說明的這六點，將制作一個布貼娃娃歸納為兩個大步驟，板書：制作部件，粘貼部件。先看第一步：制作部件。制作部件就是將各個部件從彩卡上剪下來，粘貼到各色布上，再將布剪成各部件形狀。老師以制作“頭”為例，演示制作一個部件的方法。在演示的時候，向學生講解剪切的方法，粘布的方法、選布的要求。部件“頭”做好此后，告訴學生其余部件的制作方法和它是同樣的。再看第二步：粘貼部件。粘貼部件就是將做好的部件一個一個粘終究板上。用課件演示詳細粘貼次序和過程。在演示頭部粘貼的時候，重申一下，眼睛、嘴巴、臉先粘到頭上，而且是粘在布的這一面，由于我們制作的是布貼娃娃，所以它的各個部件都是用布做成的，各個部件都應該將布的這一面朝外；發(fā)問學生為何課件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；講解頭發(fā)怎樣粘。整個制作過程完成了，小朋友有沒有信心自己來制作一個？3、實踐操作小組分工合作完成一副作品，老師巡視指導。4、評比作品小組長將本組作品粘貼到所對應的編號處，師生共同評出“快手”獎和“巧手”獎。7/187/18小學勞動技術教案5、課外延伸小朋友們，你們已經能照著樣子，模擬著做一個布貼娃娃，那小朋友想不想自己來當一回設計師，開動腦筋，睜開想象的翅膀，設計一個你喜愛的布貼娃娃.12.疊衣服教課目的：使學生掌握疊衣服的方法和技術，教育學生主動做力所能及的家務勞動，提升生活自理能力。課前準備：上衣一件，長西褲一條，木板一塊。教課過程：一、依據(jù)課文開頭的一段引子，對學生進行思想道德教育。問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時怎么樣？她為何這樣做？”二、指導學生學會疊衣服。（本文的要點）結合圖文，邊講解邊示范。先教疊上衣，爾后褲子。板書步驟和要領，加深學生的印象。板書：疊上衣的操作是：1、把上衣xx扣好。2、把上衣反向鋪在床板上，用手xx。3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。4、把袖子往衣背里疊。5、疊別的一邊的方法與2、3、4點同樣。6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。三、進行練習疊上衣。要修業(yè)生依據(jù)板書的次序去疊，增強堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不妥的，要求實時糾正。四、指導學生疊褲子。（本文的另一個要點）8/188/18小學勞動技術教案指導方法與疊上衣的方法大體同樣。五、結合課文最后兩個自然段，對學生進行思想教育，讓學生懂得：“不會做的事情學著做，會做的事情主動做?！绷?、關于想想做做。13、穿xx教課目的：讓學生認識松緊帶的用途，學會裁剪、穿管、縫接松緊帶。課前準備：一、教師用：松緊帶一米，剪刀一把，扣針兩個、針線少量。二、學生用：每人準備以上資料一套。教課過程：一、介紹有關xx的知識和用途。松緊帶俗稱“橡筋”。它擁有伸縮性，使用方便，雅觀，經常用在衣服的領子、袖口，裙子的腰間，褲圍、褲管等地方。二、裁剪、穿管、縫接。1、裁剪。指導學生確立松緊帶的長度。方法：把松緊帶在腰間圍上一圈，適合拉緊一些。一般在比腰圍短4~6厘米處下剪。這樣剪下來的松緊帶才合用，又不會浪費。2、穿管。用一枚扣針把松緊帶的一端穿好，利用它穿這松緊帶到褲頭的帶管里。，另一個扣針固定這一頭在帶管的這一側。爾后利用穿進帶管的扣針帶動松緊緊帶，不停向前搬動，直到圍繞帶管一周，露出帶管出口為止。3、縫接。9/189/18小學勞動技術教案拆去兩個扣針，把帶子兩端露出管口的部分拉緊，爾后取長約2~3厘米的松緊帶疊合起來，用針線縫好。教師這三部分先示范，爾后仔細指導學生進行操作練習。三、總結向學生講清楚穿松緊帶的三個步驟，并讓學生說出每個步驟的操作要領?？湟僮鞯煤玫耐瑢W，激勵他們不停提升自我服務的勞動能力?？p接時，指導勤學生穿針引線，注意安全。四、關于想想做做。14、洗頭教課目的：一、使學生懂得洗頭的意義并掌握洗頭的方法，學會洗頭。二、使學生重視儀容雅觀、整齊，并漸漸養(yǎng)成經常洗頭，愛干凈講衛(wèi)生的習慣。課前準備：一、教師用：臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支也許香皂一塊，棉花少量，電吹風一個。二、學生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支也許香皂一塊，棉花少量。教課過程：一、洗頭的意義?？山涍^發(fā)問或發(fā)言的方法提出這個問題：一、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整齊，給人的印象怎么樣？二、有時我們?yōu)楹螘杏X頭部發(fā)癢？10/1810/18小學勞動技術教案表達頭發(fā)的作用：人的頭倡始著保護頭部的作用。頭部的皮膚由于新陳代謝而產生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動也許或活動中，頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許好多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質。這些東西，不只會令人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能令人患上皮膚病、傳生病等。所以，我們一定勤洗頭，保持干凈，使儀容整齊。二、指導洗頭的方法。這是本課的要點。找一位同學現(xiàn)場示范洗頭，邊操作邊講解，讓學生聽懂、看清每一個細節(jié)步驟。洗頭過程：（邊講解邊適合板書。）1、淋濕。2、涂洗發(fā)劑。3、搓洗。注意不要使勁過猛，省得傷著頭皮造成皮膚感染。4、沖刷。用溫水沖刷干凈，直到沖刷過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對健康是不利的。若是感覺頭發(fā)仍是比較臟，可重復2、3步驟。5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。三、想想做做15、擦地板教課目的：一．使學生認識擦地板的作用，能正確用運常用工具去擦地板。二．教育學生自覺地踴躍參加家里和學校的擦地板活動。課前準備：一．教師用：拖把一把、抹地布少量，擦地板專用水桶或一般水桶一個。洗衣粉或去污粉少量。11/1811/18小學勞動技術教案二．學生用：每人帶拖把一把，抹地布一條。每組準備水桶或擦地板專用水桶一個。教課過程：一、授課時間最幸好上午或下午的最后一節(jié)。地址能夠安排在公共地方。課前一定充分做好準備工作，把學生帶來的工具分組放置好，并預先劃分好各組刷洗的范圍。二、授課時，教師可夸耀在家在校經常參加擦地板活動等各種勞動的學生，作為引題。接著可發(fā)問學生擦地板的作用。三．知道學生擦地板是本課的要點。教師用講解和直觀示范相結合的方法，讓學生明確并掌握擦地板的每一個步驟的道理和操作方法。四．知道擦地板過程：準備1)準備好工具。先檢查水桶可否盛上水，拖把、抹布、洗衣粉可否齊備。爾后把它們集中放在指定地址。2)把地面打掃干凈，把地板上的家具雜物有計劃的搬到必然的地方。實踐練習。1)把拖把放在水桶中浸潤后，提起來擰至半干。2)按必然的先后次序擦洗，先從室內到室外，一邊擦一邊向退后。3)特別臟的地方要放少量洗衣粉去擦。4)拖把、抹布要勤洗，水臟了要實時更換，最后要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。結束地板擦完后，把移開的家具物件按本來的擺設放置好。12/1812/18小學勞動技術教案把工具沖刷干凈放回遠處，拖把或抹布要放在有日照或通風的地方曬干或晾干，不然會滋長細菌，不利于健康衛(wèi)生。五、想想做做給飯菜加熱教課要求：讓學生學會加熱飯菜的方法。教育學生樂于做簡單的家務勞動，并從小養(yǎng)成關懷他人的優(yōu)異質量。課前準備：爐具一座、鐵鍋一個、盛著飯的盆子一個、菜兩碟、蒸架一個、短小方筷一雙、鍋鏟一把教課過程：一、依據(jù)課文內容，請一位學生飾演課文中的“我”，教師自己飾演母親。讓“我”在課堂上做加熱飯菜請“母親”吃的表演。學生觀看表演后就一下問題睜開議論：“我”這樣做為何值得大家學習？“我”給飯菜加熱的方法對不對？經過議論，活躍課堂氣氛，提升學生學習的興趣，收到優(yōu)異的收效。二、為了讓學生更好地掌握加熱飯菜的方法，教師可作示范，并加以詳細說明。三、要提示學生注意幾點：用火要安全；在鍋里擺放飯菜的時候，要小心，擺穩(wěn)，防備翻倒；當飯菜被蒸熱后，要先熄火，讓開水停止沸騰后才小心拿出來，免到手部被燙傷。四、可讓學生分組模擬蒸熱飯菜時擺放飯菜的方法，爾后大家相互評論，如條件允許，還可分組讓學生進行炒飯等實質操作。五、有些學生家里有電飯煲或微鍋爐，教師可適合增補講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的方法。13/1813/18小學勞動技術教案盛飯端菜教課目的：讓學生知道盛飯端菜的知識，學會盛飯端菜，漸漸培育對家務勞動的熱愛。課前準備：盛飯的工具：飯鍋、飯勺、飯碗盛菜的工具：盤子或碟子除教師示范之外，每個小組準備一套，便于每位同學輪流實踐。教課過程一、本課教課最好的烹調室或是勞動實踐室進行，若臨時沒有這些專用室，可在學校師生飯?zhí)眠M行。二、盛飯端菜，很多學生會有領悟。授課時，可先讓幾位學生展現(xiàn)盛飯端菜的方法，再依據(jù)展現(xiàn)進行評論，在學生評論的基礎上，必然正確的，糾正不正確的，歸納出正確的方法。這樣，既能夠激勵主動擔當家務勞動的學生，又可使學生在相互評論中，加深意會和掌握正確的操作方法。三、在學生掌握盛飯端菜操作要領的基礎上，再提出問題：怎樣才能做到既安全又衛(wèi)生？手不要沾上飯菜；剛煮好的飯不要立刻揭開鍋蓋，省得蒸汽燙傷手也許臉；要把菜盤端平，防備菜汁流出來。四、增強學生尊老敬老、文明禮貌教育，還應發(fā)問學生：若是家里有老人或是客人來家里吃飯的時候，飯菜應該怎么樣擺放？為何要這樣擺放？五、本課教課應以實踐操作為主，不單讓學生“知道”，更要讓學生“會做”。14/1814/18小學勞動技術教案教師在總結出正確的操作要領后，要讓學生分組進行實踐練習，相互評論，糾正不規(guī)范的動作。六、課后要修業(yè)生在家里經常參加盛飯端菜勞動，并同家長聯(lián)系，請家長配合，以漸漸養(yǎng)成學生主動作家務的習慣，提升生活自理能力。18、泡方便面教課目的使學生認識方便面食用方便，學會泡方便面，漸漸培育學生對家務勞動的興趣，提升生活自理能力。課前準備教師：裝滿開水的熱水瓶一個，食品盒一個，筷子一雙，剪刀一把，方便面一包，熟油少量。學生：按教具準備，每組一套，另每人備筷子一雙，有條件的能夠每人準備一套。教課過程一、便面的“方便”引入。二、講泡方便面的方法。教師可采納邊做示范，邊講解，邊發(fā)問的方法，讓學生加深理解泡方便面的每一個細節(jié)，能夠提出這樣的問題來啟示學生：1)為何器具要干凈？2)泡方便面的時多加水、少加水會有什么不同樣？3)加蓋多長時間會比較適合？4)最后為何要用筷子把面、湯水和調味料調勻呢？15/1815/18小學勞動技術教案這樣使知識教育、衛(wèi)生知識教育、安全教育很自然地結合起來。邊操作邊做以下板書1)把包裝袋打開2)把面放進食品盒里3)倒進開水4)加上盒蓋5)把面、xx和湯料調勻學生分組操作時，每人都作適合分工，每一個人都有時機實踐?？勺寣W生講泡方便面的程序，其余每一個人按先后次序去操作。如條