第頁2023小熊不刷牙教案小熊不刷牙教案

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案須要留意哪些問題呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼男⌒懿凰⒀澜贪?，歡送大家共享。

小熊不刷牙教案1

活動目標：

1．細致視察，閱讀繪本，傾聽故事。

2．情愿表達自己對故事情節(jié)的想象，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過程。

3．知道牙齒的重要性，懂得愛惜牙齒。

活動打算：

幻燈片、磁帶?刷牙歌?、杏仁假設干。

活動過程：

一、圖片導入，引起愛好

1．“嘴巴〞“小熊〞圖：

小摯友，你們好！老師這兒有一張好玩的圖片，你們看到了什么？

哈利正張大嘴巴給我們看它的什么？讓我來看看你們的牙齒，好嗎？〔小摯友做動作，老師評價〕

2．出示“牙膏牙刷〞

這是什么？你們有自己的牙膏和牙刷嗎？誰來告知我你用的牙膏是什么味道的？

你們用香香甜甜的牙膏刷牙，怪不得牙齒這么白呢！你們喜愛自己的牙膏牙刷嗎？那我們來看看哈利是怎么對待自己的牙刷和牙膏的？

二、逐幅閱讀，理解故事

1．哈利和“牙膏牙刷〞決斗圖：看。哈利在干什么？

2．“小熊沖牙膏〞一圖：一天，媽媽喊：“哈利，刷牙啦！〞你們猜，哈利有沒有去刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

探討：哈利這樣做對嗎？假設每天不刷牙，牙齒會怎樣呢？

3．“小熊做夢〞圖：有一天晚上，哈利還是沒有刷牙就睡著了，半夜，他覺得自己的嘴巴里怪怪的，它的嘴巴里怎么了？

4．“小熊沒牙齒〞圖：哈利嘴里有沒有牙齒啦？他心里怎么想的？他的摯友覺得怎樣？〔仿照小兔的表情、動作，猜猜他在說什么？〕

5．“小熊回家〞圖：天黑了，小熊回到家里，看到桌上有什么？有這么多好吃的，你們想吃嗎？

老師這兒也有很多好吃的呢，請你們來嘗一嘗?！灿變鹤杂善穱L食物〕

我們有健康的牙齒，可以吃好吃的東西，快樂嗎？小熊也有許多好吃的，可是，哈利快樂嗎？它為什么不快樂呢？

6．“小熊單獨一人〞的圖：哈利很想吃東西，可是他沒有牙齒，什么都吃不了，他的肚子餓的咕咕叫，他想，要是我能咬一口面包，那該多好呀！他一個人跑到屋子外面，這時他的心情怎么樣呢？

哈利又冷又餓，他特別的難過，不停的哭著，哭得好難過呀。他想，要是我的牙齒沒有掉，那該多好呀！牙齒沒有了，我該怎么辦呢？哈利哭得更難過了。

7．“小熊醒來〞一圖：“小熊，醒來吧！〞是誰在喊小熊呀？小熊醒來啦，他抓緊摸摸自己的嘴巴，牙齒還好好的長在嘴巴里呢，原來，剛剛是哈利睡著了做了一個可怕的夢呀。這下哈利可興奮了！

“哈利，哈利，刷牙啦！〞媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，這次哈利有沒有去刷牙呢？

從今以后，哈利再也不偷懶了，每天都堅持早晚刷牙，把牙齒刷得干干凈凈的。

三、韻律表演，懂得愛牙。

1．探討：我們怎樣愛惜牙齒？

2．歌表演?刷牙歌?

師：我們不僅每天要刷牙，還要留意正確的刷牙方法，我們來教小熊正確的刷牙方法吧！

小熊不刷牙教案2

活動目標：

1、仔細視察畫面，了解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉(zhuǎn)變過程。

2、通過小熊的故事知道堅持刷牙的重要性。

3、接觸可愛的牙膏牙刷，感受刷牙的樂趣。

活動打算：

PPT課件、刷牙歌、道具牙刷、已學會刷牙

活動過程：

一、通過哈利的故事了解牙齒的用處，和堅持刷牙的重要性

1.小摯友，今日老師給你們帶來了一位摯友,〔播放幻燈片1〕它是誰，你們相識嗎？這只小熊還有一個好聽的名字，叫做哈利。哈利露出白白的牙齒給小摯友們看，小熊告知說他原來的牙齒不是這樣的，我們一起來看看吧！

2.播放幻燈片2-4，你們看，哈利在做什么？〔用刀去刺牙膏〕媽媽叫哈利去刷牙，哈利在浴室里面做什么?(用水把牙膏沖掉)這樣哈利就可以不用刷牙了。大家猜猜哈利為什么不刷牙？〔他不喜愛牙膏的味道，他不喜愛牙刷硬硬的,牙刷太大了?！彻驗楹芏嗟木売刹幌胨⒀?，可是媽媽偏偏又讓它每天刷牙。哈利越來越不想刷牙，一天，哈利很早就睡了，它做了一個夢。

5.播放幻燈片5-6，看看圖中的哈利怎么了，哈利夢見了什么?〔牙齒掉光了〕哈里沒了牙齒可興奮了，最終不用刷牙了。

6.播放幻燈片7.哈利把這個好消息告知了它的摯友〔小摯友們猜猜大灰狼和小兔子會怎么對哈利說〕播放幻燈片8，哈里又遇到了啄木鳥，啄木鳥會不會認為沒有牙齒是件好事兒？

7.播放幻燈片9，那究竟沒有牙齒的小熊還能吃東西嗎？小熊走回家。桌上擺放了很多好吃的食物，可是全都咬不動。

8.播放幻燈片10，慢慢悲觀的哈利大哭起來，他厭煩被訕笑，厭煩餓肚子，看著全部的小動物都有牙齒，而他沒有，他該怎么辦？小摯友你們來幫哈利想想方法吧!

9.播放幻燈片11，你們真會動腦筋想到了這么多的方法，我們來看看后來哈利又夢到了誰，它幫哈利想到了什么方法。一只在森林里盤旋的貓頭鷹向他飛來，坐在他身邊，然后問道：“哈利，沒有牙齒是件很苦痛的事情吧？你應當把牙齒找回來啊。但是，你能保證會把你的牙齒刷得干干凈凈的嗎？而且保證能做到每天早晚都刷牙嗎？〞

10.播放幻燈片12，夢醒了，其實全部的牙齒都乖乖的長在哈利的嘴里。播放幻燈片14從這一天起，哈利就始終堅持每天刷牙，早晚刷牙，牙齒就始終都是干干凈凈的，爸爸媽媽也很興奮：“哈利，這樣多好，不是嗎！〞現(xiàn)在哈利最終有一口雪白堅硬的牙齒了，它再也不必為吃東西而苦惱了。

二、探討如何保護自己的牙齒

小摯友們哈利的牙齒掉光了被它的動物摯友訕笑了，并且不能吃好吃的，哈利就知道要每天刷牙才能讓牙齒又白又健康，那你們的牙齒白嗎？健康嗎？張開大嘴巴讓老師和小摯友們看一看，老師覺察有些小摯友的牙齒比哈利的牙齒還要白，那你是怎么讓你的牙齒變得這么白、這么亮的呢？〔小組探討〕幼兒共享自己的護牙閱歷：〔每天早晚刷牙、刷牙要刷干凈、少

吃甜食、不能吃冰冷的或者是滾燙的食物、不能吃堅硬的食物等。〕

三、觀看可愛的牙刷牙膏

小摯友們要像哈利一樣堅持每天刷牙，我們刷牙的時候要用到什呢？有些叔叔阿姨知道小摯友們不愛刷牙給小摯友們制作了許多可愛的牙膏，牙刷，我們一起來看看。

四、嬉戲

老師也帶來了一個東西？(一只可愛的大牙刷)讓它來和小摯友們玩嬉戲好嗎？播放音樂用大牙刷幫小摯友刷牙。

結(jié)束語：小摯友的牙齒有沒有變白呀，現(xiàn)在帶上我們的大牙刷去幫小班的寶寶刷牙吧!

四、延長活動。

1、開展繪畫活動?我的牙刷?。

1、與家長溝通幼兒在家刷牙狀況。

小熊不刷牙教案3

活動目標：

1．細致傾聽故事，仔細視察畫面，理解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉(zhuǎn)變過程。

2．知道牙齒的重要性，懂得要愛惜牙齒，堅持每天刷牙。

活動打算：

繪本?小熊不刷牙?、PPT課件

活動過程：

一、視察幻燈片，依據(jù)畫面揣測故事情節(jié)。

1.播放幻燈片，請幼兒細致視察封面和封底一圖，提問幼兒故事里講了誰？猜猜這個故事會講些什么？

2.播放幻燈片小熊跟“牙膏牙刷兵〞決斗的一圖，提問幼兒發(fā)生了什么事？小老鼠在干嘛？從它們的決斗還有小老鼠醫(yī)生的出現(xiàn)來看，你覺得這只小熊它愛不愛刷牙？

3.引出繪本的名字，請幼兒大膽揣測小熊為什么不刷牙？不刷牙之后會發(fā)生什么事情？

4.播放幻燈片小熊躲在浴室里翻開水龍頭的一圖，提問幼兒小熊在做什么？猜猜它為什么要這么做？

5.播放幻燈片晚上小熊睡覺的一圖，提問幼兒小熊怎么了？小熊睡著了做了一個夢，猜猜小熊會夢見誰？夢里會發(fā)生什么事情？

二、老師完整講解并描述故事。

1.提問幼兒媽媽叫小熊刷牙后，小熊是怎么說的？它又是怎么做的？你覺得它這樣做對不對？

2.晚上小熊做夢，夢到自己的牙齒怎么了？它一起先心情怎么樣？

3.夢里，小熊遇到了誰？他們對小熊說了些什么？

4.小熊聽了小動物們的話，回到家看到桌上那么多好吃的東西，可是沒有牙齒它什么也咬不動，他的心情怎么樣？

5.聽了貓頭鷹的話，后來小熊怎么樣了？爸爸媽媽是怎么贊揚它的？

三、小結(jié)。

1.老師提問:小摯友們，你們說刷牙重不重要呀？聽了這個故事，你們有什么準備？要不要每天都刷牙呢？小摯友們要愛惜自己的牙齒，堅持每天刷牙，這樣就不會長蛀牙，也不會疼，牙齒才會健健康康的。我們要從小養(yǎng)成愛刷牙的好習慣。

2.嬉戲：刷牙。

繪本中夾著一只可愛的大牙刷，這是一個很好的道具，可以請個別幼兒上來用大牙刷表現(xiàn)刷牙的正確動作，其他幼兒可一起用手比劃。

四、延長活動。

開展繪畫活動?我的牙刷?。

小熊不刷牙教案4

活動目標：

1．細致傾聽故事，仔細視察畫面，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過程。

2．知道牙齒的重要性，懂得愛惜牙齒，堅持每天刷牙。

活動打算：?小熊不刷牙?PPT。

活動過程：

〔一〕出示"嘴巴"圖，導入活動。

1．老師：老師這兒有一張好玩的圖片，你們想看看嗎？你們看到了什么？猜一猜，它會是誰呢？

2．老師：對了，這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問個好：你好，哈利。

〔二〕師幼共同欣賞故事。

1．出示幻燈片3-4

〔1〕老師：哈利正張大嘴巴給我們看什么呀？再看一看，這是什么？小摯友，你們有牙膏和牙刷嗎？你們喜愛它們嗎？

〔2〕老師：可是，哈利他不愛刷牙，他會怎樣對待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿著海盜的衣服，手里拿著一把劍，他在干什么呢？

2．出示幻燈片5

〔1〕老師：一天，媽媽喊："哈利，刷牙啦！"你們猜一猜，哈利有沒有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

〔2〕老師：哈利一邊沖牙膏一邊說："早上刷牙，晚上刷牙，每天刷牙，真是太麻煩了。"你們認為哈利這樣做對嗎？為什么？

3．出示幻燈片6-8

〔1〕老師：有一天晚上，哈利還是沒有刷牙就睡覺了，他做了一個夢，覺得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？

〔2〕老師：現(xiàn)在啊，哈利可興奮了。"哈哈，太好了，沒有了牙齒，我以后再也不用刷牙了，我要把這件事告知我的的好摯友"。

〔3〕老師：可是，你們看，他們看到哈利沒有牙齒是怎么做的？

4．出示幻燈片9-10

〔1〕老師：天黑了，小熊回到家里，哇，媽媽為他打算了很多好吃的東西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你覺得他快樂嗎？為什么呢？

〔2〕老師：哈利一個人跑到屋子外面，你們想想，這時他心里覺得怎么樣呢？

5．出示幻燈片11-12

〔1〕老師：小熊醒來啦，你們看，哈利的牙齒有沒有掉呀？原來，剛剛是哈利睡著了做了一個可怕的夢呀，哈利這下可興奮了！

〔2〕老師："哈利，哈利，刷牙啦！"媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，哈利這次有沒有去刷牙呢？

〔3〕老師：哈利已經(jīng)太久沒刷牙了，都不記得正確的方法了，我們一起來教教他，好嗎？

〔三〕律動：刷歌牙

1．老師：我們也來刷刷牙齒吧。

2．老師小結(jié)：我們的牙齒本領(lǐng)可大了，肯定要好好愛惜它們，每天都要堅持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，這樣你的牙齒才會更健康，更美麗！

活動延長：

1．起先愛牙活動。

2．把繪本?小熊不刷牙?放在閱讀區(qū)，供幼兒平常翻閱。

教學反思：

整個活動的缺乏之處在于引導孩子閱讀繪本時，不應當急著說教，不斷地提問、說明；應注意引導孩子們細致的視察畫面，覺察故事中沒有表達出的細微環(huán)節(jié)，啟發(fā)孩子用自己的.語言大膽、連貫地講解并描述哈利的內(nèi)心情感的改變，并且敬重每個孩子不同的感受，主動鼓勵他們參加到故事中，鼓勵他們將自己比較成故事中的角色。例如，可以讓孩子將自己想象成小熊哈利，他們就會很自然的以“哈利〞的身份進入故事，感受故事。把空間留給學生，讓他們有足夠的時間來思索“哈利〞會怎么想，這樣或許能讓學生更好的體會哈利的內(nèi)心情感改變。在今后的教學活動中我應當改良這些缺乏之處，爭取做的更好。

小熊不刷牙教案5

設計思路：

在大人看來天經(jīng)地義的事情，對孩子來說，完全是生疏的，甚至是可怕的，他們的拒絕出自本能。比方說，按時刷牙。大人給孩子講道理：刷牙有哪些好處，保護牙齒有多么重要，可孩子不聽；大人給孩子做示范，教他們?nèi)绾嗡⒀?，制定刷牙的?guī)那么，效果并不志向。等到該刷牙的時候，他們還是磨磨蹭蹭，一百個不樂意，可不行以換一種思路呢？比方說，跟孩子一起共享閱讀圖畫書？

活動目標：

1．通過對故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛惜牙齒的意識。

2．知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成每天刷牙的習慣。

活動打算：

1．?小熊不刷牙?PPT

2．餅干、魚片干、牛肉干

活動過程：

一、導入活動

師：今日老師請來了一個小客人，他是誰?。克切⌒?，他的的名字叫哈利。

1．小熊哈利說：今日我要和你們小摯友比一比，比什么呢？比牙齒。哈利用勁地張開嘴，露出滿嘴白牙驕傲地說：“小摯友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰的牙齒最白。

2．請你們看看你旁邊的小摯友牙齒白不白啊，左邊看看，右邊看看，你覺得誰的牙齒最白？〔幼兒探討〕A：哈利說你們牙齒和我一樣白；B：他是沒有小熊的牙齒白

3．哈利說:’我不但牙齒白，還很堅實呢，你們聽……們的牙齒堅實嗎？小熊哈利也要聽聽看〔互動〕讓你的好摯友也聽聽看

4．哈利說：我們小摯友的牙齒和我的一樣堅實。

你們知道牙齒怎么會那么棒的呢？

〔A：一天刷2次牙〕因為你每天都堅持刷2次牙，所以你的牙齒也很堅實。

〔B：早晚刷牙〕你能每天細致仔細的刷牙，所以你的牙齒也很棒。

〔C：刷牙〕每天都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅實

5．哈利說：原來我們小摯友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。

二、出示PPT，欣賞故事?小熊不刷牙?

1．哈利的媽媽可喜愛哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西〔出示餅干互動：好香，猜猜是什么東西??？原來的華膚餅干〕媽媽說：哈利，快來吃華膚餅干，哈利的門牙就象一把飛速的刀一樣銳利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真快樂：“餅干又香又脆，真好吃。〞到了睡覺的時候，媽媽說：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀〞。

哈利想餅干的味道真好吃，我得想個方法把這個味道留下來。不刷牙也沒什么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，〔你覺得可以不刷牙嗎？總結(jié)：對啊，不刷牙會蛀牙的〕，可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒有刷牙。

華膚餅干們可快樂拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我們就可以住到了哈利的門牙縫里了〞。

2．第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干〔出示魚片干，聞聞鮮不鮮啊〕，哈利拿起魚片干咬了下去，魚片干沒咬下，換個牙齒吧。小熊說：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙〔指〕一撕，魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了，哈利說：“真好吃啊，我明天還想吃〞。正想著就聽到媽媽在叫：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀〞刷牙，哈利一聽立刻就難過起來，刷完牙好吃的魚片干就沒有了?！材銈冋f是魚片干味道好呢還是要刷牙好?〕哈利想：“恩。今日就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎？〞〔小熊幾天沒有刷牙了?總結(jié)第1天吃華膚餅干沒有刷牙，今日吃魚片干也沒有刷牙，小熊已經(jīng)2天沒有刷牙了，你們覺得這樣可以嗎？〕可是，這天晚上哈利還是沒有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進了一位新成員，魚片干。

3．第3天，媽媽給哈利買了有一點辣辣的牛肉干〔出示牛肉干〕，哈利興奮極了，這是哈利最喜愛吃的東西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒??？〔總結(jié)：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙〕，小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，〔你們知道睡覺的時候，媽媽會對哈利說什么？〕媽媽又對哈利說：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀〞。小熊好象沒聽到，哈利已經(jīng)幾天沒有刷牙了〔三天〕，你們說行不行??？〔不行〕我們小摯友再一起和小熊說一次：小熊別遺忘刷牙?？墒切⌒苡X得嘴巴里還有牛肉干的味道，一刷牙又沒了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒刷牙了，你們說行不行啊？那我們小摯友一起提示哈利：“小熊別遺忘刷牙〞?？墒切⌒苷f牛肉干的味道太好了，小熊說：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。

4．第4天，媽媽又拿來了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。

PPT你們看哈利怎么了？

媽媽說：哈利喝果汁吧。哈利說：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。

媽媽說：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。

媽媽又說：哈利快來吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動。

哈利難過極了，怎么昨天還能吃，今日怎么就不能吃了呢。〔幼兒探討〕

原來哈利今日不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細菌了。

5．晚上，哈利又象平常一樣，不刷牙就去睡覺了。睡著睡著，哈利覺得嘴巴里怪怪的，哈利覺察自己的牙齒好象都不見了。

哈利害怕 極了，他從床上爬起來，走到鏡子跟前，用勁地張開嘴。這一看，哈利差點兒暈倒過去：嘴巴里真的一顆牙齒都沒有了。

哈利害怕 的哭了起來：“救命啊，媽媽，我的牙齒不見拉〞，哈利想：怎么辦啊，沒有牙齒多難看啊，沒有牙齒再也不能吃好吃的東西了。〞可是四周靜靜靜的，沒有人聽到哈利的哭聲。

哈利難過極了，：“我該怎么辦??？誰來幫幫我啊？〞哈利不停地哭，哭得難過極了。

這時，哈利仿佛聽到有個聲音在說：“哈利，你老不刷牙，牙齒里的餅干，牛肉干都變成了細菌，你的牙齒都跟著細菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就會把牙齒找回來的，不過你能保證做到嗎？〞

哈利大聲的說：“是的，我保證，我肯定能做到！〞

6．說完哈利舔了舔嘴巴，牙齒真的都在嘴巴里呢。

7．從這天起，小熊哈利每天都把牙齒刷的干干凈凈的。哈利說：“我以后每天早晚都要刷牙。〞

爸爸媽媽也很興奮，他們贊揚說：“哈利真是個愛保護牙齒好孩子。〞

三、共享食物

1．現(xiàn)在哈里堅持每天刷牙，他有一口健康又美麗的牙齒，又能吃好吃的東西了.今日哈里打算了好多好吃的東西，想和小摯友一起共享。你們的牙齒厲害嗎？等會我們吃東西的時候，你就能知道你的牙齒堅實不堅實了?〔吃東西前可別遺忘用濕毛巾擦干凈手哦?！?/p>

2．A：***，華膚餅干你是用什么牙齒吃的？哪里的牙齒??？我們一起來吃吃看，哦，你們的門牙真的象把刀一樣銳利，咔嚓咔嚓就把餅干咬斷了。

3．B：我們再一起吃吃魚片干好嗎？魚片干我覺得很難咬的呀，你們咬的動嗎？***，你是用什么把它咬下來的，用的是哪里的牙齒?。俊苍瓉磉@種尖尖的牙齒叫犬牙，真厲害，我們用犬牙就很簡單把東西撕下來了〕

4．C：誰的磨牙最厲害啊，不用說，眼睛看，我們把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厲害。前面老師看到有小摯友把牛肉干吐出來了，為什么？〔幼兒探討〕〔1咬不動的小摯友是不是在家常常遺忘刷牙啊2那你就要常常熬煉，常常咬咬硬的東西，始終不咬你的牙齒也會咬不動的?！?/p>

四、保護牙齒

1．我們的牙齒本領(lǐng)真大，那我們也要象哈利一樣保護好我們的牙齒，好不好？“我們在家里吃完東西可以刷刷牙，那沒有牙刷的時候還有什么方法可以怎么保護我們的牙齒啊?！灿變禾接憽场部偨Y(jié)：漱口，真是一個好方法〕

2．那我們一起去教室里漱漱口，不過在家的時候也不能遺忘每天早晚都要刷牙哦。

3．和客人老師，和小熊哈利說再見吧

反思：

整個活動落點好，適合中班孩子的年齡特點。但故事的表達缺乏完整性，文學性的表達比較少。要以故事把整個活動串起來，讓活動更加好玩。

小熊不刷牙教案6

活動目標：

1．細致傾聽故事，仔細視察畫面，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過程。

2．知道牙齒的重要性，懂得愛惜牙齒，堅持每天刷牙。

3．通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4．通過視察圖片，引導幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

活動打算：

?小熊不刷牙?PPT。

活動過程：

〔一〕出示"嘴巴"圖，導入活動。

1．老師：老師這兒有一張好玩的圖片，你們想看看嗎？你們看到了什么？猜一猜，它會是誰呢？

2．老師：對了，這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問個好：你好，哈利。

〔二〕師幼共同欣賞故事。

1．出示幻燈片3-4〔1〕老師：哈利正張大嘴巴給我們看什么呀？再看一看，這是什么？小摯友，你們有牙膏和牙刷嗎？你們喜愛它們嗎？

〔2〕老師：可是，哈利他不愛刷牙，他會怎樣對待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿著海盜的衣服，手里拿著一把劍，他在干什么呢？

2．出示幻燈片5〔1〕老師：一天，媽媽喊："哈利，刷牙啦！"你們猜一猜，哈利有沒有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

〔2〕老師：哈利一邊沖牙膏一邊說："早上刷牙，晚上刷牙，每天刷牙，真是太麻煩了。"你們認為哈利這樣做對嗎？為什么？

3．出示幻燈片6-8〔1〕老師：有一天晚上，哈利還是沒有刷牙就睡覺了，他做了一個夢，覺得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？

〔2〕老師：現(xiàn)在啊，哈利可興奮了。"哈哈，太好了，沒有了牙齒，我以后再也不用刷牙了，我要把這件事告知我的的好摯友"。

〔3〕老師：可是，你們看，他們看到哈利沒有牙齒是怎么做的？

4．出示幻燈片9-10〔1〕老師：天黑了，小熊回到家里，哇，媽媽為他打算了很多好吃的東西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你覺得他快樂嗎？為什么呢？

〔2〕老師：哈利一個人跑到屋子外面，你們想想，這時他心里覺得怎么樣呢？

5．出示幻燈片11-12〔1〕老師：小熊醒來啦，你們看，哈利的牙齒有沒有掉呀？原來，剛剛是哈利睡著了做了一個可怕的夢呀，哈利這下可興奮了！

〔2〕老師："哈利，哈利，刷牙啦！"媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，哈利這次有沒有去刷牙呢？

〔3〕老師：哈利已經(jīng)太久沒刷牙了，都不記得正確的方法了，我們一起來教教他，好嗎？

〔三〕律動：刷歌牙1．老師：我們也來刷刷牙齒吧。

2．老師小結(jié)：我們的牙齒本領(lǐng)可大了，肯定要好好愛惜它們，每天都要堅持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，這樣你的牙齒才會更健康，更美麗！

活動延長：

1．起先愛牙活動。

2．把繪本?小熊不刷牙?放在閱讀區(qū)，供幼兒平常翻閱。

教學反思：

整個活動的缺乏之處在于引導孩子閱讀繪本時，不應當急著說教，不斷地提問、說明；應注意引導孩子們細致的視察畫面，覺察故事中沒有表達出的細微環(huán)節(jié)，啟發(fā)孩子用自己的語言大膽、連貫地講解并描述哈利的內(nèi)心情感的改變，并且敬重每個孩子不同的感受，主動鼓勵他們參加到故事中，鼓勵他們將自己比較成故事中的角色。例如，可以讓孩子將自己想象成小熊哈利，他們就會很自然的以“哈利〞的身份進入故事，感受故事。把空間留給學生，讓他們有足夠的時間來思索“哈利〞會怎么想，這樣或許能讓學生更好的體會哈利的內(nèi)心情感改變。在今后的教學活動中我應當改良這些缺乏之處，爭取做的更好。

小百科：刷牙是運用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我去除菌斑，預防牙周病發(fā)生、開展和復發(fā)的最主要手段。

小熊不刷牙教案7

設計意圖：

刷牙，在大人看來天經(jīng)地義的事情，但是對孩子來說，完全是生疏的，甚至是可怕的。成人給孩子講道理：刷牙有哪些好處？保護牙齒有多么重要？可孩子不聽；大人給孩子做示范，教他們?nèi)绾嗡⒀溃恐贫ㄋ⒀赖囊?guī)那么，效果并不志向。于是，我們換一種思路，跟孩子一起共享閱讀繪本?小熊不刷牙?，讓孩子在閱讀過程中愛上刷牙。

活動目標：

1.通過對故事的欣賞，理解小熊哈利從不刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過程。

2.知道牙齒的重要性，學習刷牙的步驟，養(yǎng)成每天刷牙的好習慣。

活動打算：

1.繪本故事?小熊不刷牙?

2.刷牙步驟ppt

活動過程：

一、導入活動師：嗨！小摯友，在假期的時間里，你們有沒有好好刷牙呢？你們喜愛刷牙嗎？今日老師和小摯友一起來共享一個故事——小熊不刷牙。

二、完整欣賞故事

邊看繪本邊聽故事?小熊不刷牙?。小摯友，你們喜愛這個故事嗎？

三、共享情節(jié)

這個故事講的是誰？他怎么了？〔小熊哈利，他不喜愛刷牙〕

媽媽叫哈利去刷牙，他有刷嗎？〔哈利躲在浴室里翻開水龍頭，但是他沒有刷牙〕

有一天，發(fā)生了一件什么事？〔哈利不刷牙就睡覺了，他覺察自己的牙齒都不見了〕

哈利很興奮地去找誰了？〔哈利去找摯友們，兔子和狼取笑他、啄木鳥告知他沒有牙齒很糟糕〕

哈利回家覺察了什么？〔哈利覺察桌子上許多好吃的東西，但是他沒有牙齒，什么都吃不了〕

哈利跑到屋外遇到了誰？〔哈利跑到屋外哭了起來，貓頭鷹告知他，要保證把牙齒刷得干干凈凈，牙齒才會回來〕

最終，哈利醒了，原來牙齒全部都好好地長在嘴巴里。從那一天起，哈利每天都把牙齒刷得干干凈凈。

小結(jié)

小摯友，沒有牙齒就吃不了東西，那我們也像哈利一樣保護我們的牙齒，好不好?

小摯友你們知道怎樣做才能保護我們的牙齒嗎？我們每天早上、晚上都要刷牙，少吃甜食、不吃冰冷的食物，你們能做到嗎？

四、看圖學習刷牙步驟

接下來我們一起刷牙吧？〔擠一條小牙膏到牙刷上——用水杯接半杯水——拿起小牙刷先上下方向刷——再里外方向刷和左右方向刷——然后用牙刷在舌頭上摩擦——最終用水把嘴里的泡泡漱干凈〕

五、總結(jié)

小摯友們真棒，把牙齒刷得干干凈凈的，這樣就不會有蛀牙了！

活動延長：

繪畫活動?可愛的牙齒寶寶?

小熊不刷牙教案8

1、通過對故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛惜牙齒的意識。

2、知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成每天刷牙的習慣。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的幫助。

4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

1、?小熊不刷牙?ppt

2、餅干、魚片干、牛肉干

一、導入活動

師：今日老師請來了一個小客人，他是誰??？他是小熊，他的的名字叫哈利。

1、小熊哈利說：今日我要和你們小摯友比一比，比什么呢？比牙齒。哈利用勁地張開嘴，露出滿嘴白牙驕傲地說：“小摯友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰的牙齒最白。

2、請你們看看你旁邊的小摯友牙齒白不白啊，左邊看看，右邊看看，你覺得誰的牙齒最白？〔幼兒探討〕a：哈利說你們牙齒和我一樣白；b：他是沒有小熊的牙齒白

3、哈利說:'我不但牙齒白,還很堅實呢,你們聽……你們的牙齒堅實嗎？小熊哈利也要聽聽看〔互動〕讓你的好摯友也聽聽看……

4、哈利說：我們小摯友的牙齒和我的一樣堅實。

你們知道牙齒怎么會那么棒的呢？

〔a：一天刷2次牙〕因為你每天都堅持刷2次牙，所以你的牙齒也很堅實。

〔b：早晚刷牙〕你能每天細致仔細的刷牙，所以你的牙齒也很棒。

〔c：刷牙〕每天都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅實

5、哈利說：原來我們小摯友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。

二、出示ppt，欣賞故事?小熊不刷牙?

1、哈利的媽媽可喜愛哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西〔出示餅干互動：好香，猜猜是什么東西??？原來的華膚餅干〕媽媽說：哈利，快來吃華膚餅干，哈利的門牙就象一把飛速的刀一樣銳利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真快樂：“餅干又香又脆，真好吃。〞到了睡覺的時候，媽媽說：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀〞。

哈利想餅干的味道真好吃，我得想個方法把這個味道留下來。不刷牙也沒什么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，〔你覺得可以不刷牙嗎？總結(jié)：對啊，不刷牙會蛀牙的〕，可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒有刷牙。

華膚餅干們可快樂拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我們就可以住到了哈利的門牙縫里了〞。

2、第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干〔出示魚片干，聞聞鮮不鮮啊〕，哈利拿起魚片干咬了下去，魚片干沒咬下，換個牙齒吧。小熊說：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙〔指〕一撕，魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了，哈利說：“真好吃啊，我明天還想吃〞。正想著就聽到媽媽在叫：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀〞刷牙，哈利一聽立刻就難過起來，刷完牙好吃的魚片干就沒有了?！材銈冋f是魚片干味道好呢還是要刷牙好？〕哈利想：“恩。今日就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎？〞〔小熊幾天沒有刷牙了？總結(jié)第1天吃華膚餅干沒有刷牙，今日吃魚片干也沒有刷牙，小熊已經(jīng)2天沒有刷牙了，你們覺得這樣可以嗎？〕可是，這天晚上哈利還是沒有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進了一位新成員，魚片干。

3、第3天，媽媽給哈利買了有一點辣辣的牛肉干〔出示牛肉干〕，哈利興奮極了，這是哈利最喜愛吃的東西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒?。俊部偨Y(jié)：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙〕，小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，〔你們知道睡覺的時候，媽媽會對哈利說什么？〕媽媽又對哈利說：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀〞。小熊好象沒聽到，哈利已經(jīng)幾天沒有刷牙了〔三天〕，你們說行不行啊？〔不行〕我們小摯友再一起和小熊說一次：小熊別遺忘刷牙?？墒切⌒苡X得嘴巴里還有牛肉干的味道，一刷牙又沒了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒刷牙了，你們說行不行啊？那我們小摯友一起提示哈利：“小熊別遺忘刷牙〞?？墒切⌒苷f牛肉干的味道太好了，小熊說：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。

4、第4天，媽媽又拿來了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。

ppt你們看哈利怎么了？

媽媽說：哈利喝果汁吧。哈利說：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。

媽媽說：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。

媽媽又說：哈利快來吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動。

哈利難過極了，怎么昨天還能吃，今日怎么就不能吃了呢?！灿變禾接憽?/p>

原來哈利今日不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細菌了。

剛接到“一課三研〞的課題?小熊不刷牙?時，我和陸老師真是一籌莫展，覺