1251234681、教學(xué)目標(biāo)：以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本⑴基礎(chǔ)目標(biāo)指國家頒布的相應(yīng)的思想品德。⑵提高目標(biāo)主要表現(xiàn)為學(xué)生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目標(biāo)創(chuàng)新意識，而且具有創(chuàng)新思維能力和動手實(shí)踐能力。⑶體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)好的課堂教2、教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證，好的課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征：⑴教師正確理解并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平合性的學(xué)科知識。⑵內(nèi)容具有性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和求知34、教學(xué)能力：良好的教學(xué)基本功教師較強(qiáng)的教學(xué)能力也是好的課堂教學(xué)的重要特征。教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在：⑴課堂駕馭能力⑵實(shí)踐操作能力⑶910、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和有那些？（見解1112。品質(zhì)。我們要?jiǎng)e除學(xué)生的自卑與陰暗心理，培養(yǎng)學(xué)生的自信與陽光的心理。，【參考答案我 真我之所以他，原因有三第一高尚。76歲高齡的真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有舉,甚至聽說占有更重要的地位思想深邃的真教授以其獨(dú)特，。。71、學(xué)生有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力234 5、寬松的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取、6、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和有那些7。可以提高學(xué)生閱讀的。第四體悟情感，漸入意境先生把有感情的朗。、風(fēng)會形成一種巨大的教育力量，對每個(gè)成員都有熏陶和制約的作用，在管、有效，但到另外一家則可能不靈。班應(yīng)對學(xué)生家庭分析對家長的文化水平、職業(yè)狀況、、家教思想、家庭關(guān)系等做到心學(xué)生心目中的好班形象有那些【參考答案：我心目中的好 應(yīng)該是一個(gè)有愛心的人。當(dāng)，上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎付出愛的人更難能可貴。有愛心的班應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善解人意的好老、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和學(xué)生。在他眼中，有的學(xué)生都是的，沒有什么好生和差生之分。他會尊重學(xué)生，一寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會。他懂得學(xué)生，在學(xué)生受到挫我認(rèn)為，一個(gè)創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班未必就是一個(gè)好。作為一個(gè)班，我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力，使得班請你描述男女學(xué)生的心理特點(diǎn)【參考答案：青少年步入，心理發(fā)育迅猛，心理特點(diǎn)體性知識特別感，對異性有交往，性的好奇感和神秘感第三、自我意識強(qiáng)而不穩(wěn)獨(dú)立增強(qiáng)，對事物能做出自己的判和見解，但對自我的認(rèn)識和評價(jià)過高或過低，常被一些所困擾，獨(dú) 與缺乏獨(dú)立能力 ，自己心中的“成人感”與成人眼中“孩子氣”之間的等等定狀態(tài)，孤獨(dú)、優(yōu)傷、激動、喜悅、微妙地交織在一起，組成一第五、日益廣泛求知欲與好奇心強(qiáng)烈，富有理想，熱愛活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動，對于競爭性、性和趣第六、人際交往強(qiáng)烈一方面強(qiáng)烈希望結(jié)交志趣相同，相人盡量保持良好的關(guān)系，尤其是對自己所屬的集體，有歸屬感物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，人物或世界名人的，體驗(yàn)成功的，激發(fā)了他們的積極性。老師要引導(dǎo)學(xué)生，放你最欣賞的班是那一種類型【參考答案：每一位班都有自己獨(dú)到的教育管理班級的方。有人將優(yōu)秀的班劃分成以下六種類型第一母親型。這種班主要靠“愛心”來工作。他們總是把“們都訴諸感情，求助于“愛。這種班活脫脫就是一位“親媽第二型。這種班主要靠“監(jiān)督檢查評比”來工作。他們走，不錯(cuò)眼珠地死盯著孩子，高密度地使用賞罰。這種老師擺出第三型。這種班主要靠“煽情”來工作。這是一些知第四型。這種班主要靠活動來工作。他們是優(yōu)秀的鼓動各種各樣地活動。在活動中 體，在活動中形成正 ，在活中沖刷存在的問題，用活動裹挾差生前進(jìn)。他們的班級往往充滿第五導(dǎo)師型。這種班主要靠威信來工作。他們的威信往往高令學(xué)生“”的程度。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情要“運(yùn)籌帷幄，甚至“