第8頁共8頁九寨溝縣南坪中學初一（下）語文半期考試題九寨溝縣南坪中學初一（下）語文半期考試題____班姓名_______考號______分數(shù)_______密封線得分：_______1.本試卷共8頁；滿分150分，測試時間120分鐘。2.答題前，請你先在密封區(qū)內(nèi)填寫班級、姓名和考號。3.書寫規(guī)范，工整；卷面整潔。一、積累與運用（每小題3分，共30分）1、下列加點字的字形注音全對的一組是()A.躊躇(chú)朔氣(shù)熾痛(chì)哽住(gěng)B.磐石(pān)嗥鳴(háo)木屐(zhī)花圃(pǔ)C.彌高(mí)云鬢(bìn)讕語(lán)鎬頭(gǎo)D.霍霍(huò)亙古(héng)驪歌(lí)蟬蛻(tuì)2、下列加點詞語使用不當?shù)囊豁検?)A.這位科學家博學多識，他的講演深受大家好評。B.他違反了班級紀律，同學們義憤填膺。C.他把自己吹得像一條鼓滿了風的帆船，來勢洶洶地向他走來……D.這個地方太偏僻，人跡罕至。3、結合句意解釋加點詞語有誤的一項是（）A．但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關。（這里是秘密的意思）B．他是本城中極方正，質樸，博學的人。（正直、正派）C．我的手掌一接近土地，心就變得平靜。（踏實、安心）D．但當涉獵，見往事耳。（大規(guī)模地獵殺動物）4、下列句子沒有語病的一項是(）A、天氣很晴朗，一朵朵五彩繽紛的白云飄浮在高空。B、只有堅持不懈的攀登，我們才能達到光輝的頂點。C、能否接受別人的意見，是一個人進步的重要因素。D、他的家鄉(xiāng)是黑龍江省青崗縣人。5、下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項是（）A、《音樂巨人貝多芬》中作者通過一次會見來表現(xiàn)貝多芬在音樂上的巨大造詣。B、《艱難的國運與雄健的國民》一文中，作者以大江大河的流淌比喻歷史前行過程，表現(xiàn)了革命樂觀主義情懷和愛國主義精神。C、《爸爸的花兒落了》一文采用插敘手法，時而寫眼前之事，時而又回憶往事，使文章顯得波瀾起伏，引人入勝。D、《未選擇的路》是借寫自然界的道路來表達詩人對人生之路的思考。6、讀下面一則軼事，詩人的回答表現(xiàn)了什么（）一位著名的詩人在只容一個人通過的小路上，與一個懷有敵意的批評家相遇。那個批評家蠻橫地說：“我從不給瘋子讓路！”詩人退到路邊，說：“我恰恰相反?！保痢⒈憩F(xiàn)了詩人寬宏大量Ｂ、表現(xiàn)了詩人高雅風度Ｃ、表現(xiàn)了詩人反擊藝術Ｄ、表現(xiàn)了詩人自命清高7、用下列哪一句話概括《福樓拜家的星期天》更合適()A．近朱者赤，近墨者黑B.物以類聚，人以群分C．談笑有鴻儒，往來無白丁D.士別三日，即更刮目相待。8、以上下文連貫的要求來看，依次填入下面橫線上最恰當?shù)囊豁検牵ǎS河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與母親有著血肉相連的關系。黃河流千古，流出了，流出了，流出了。A.黃皮膚的群落燦若明珠的黃河古文化漫無邊際的黃土地B.燦若明珠的黃河古文化漫無邊際的黃土地黃皮膚的群落C.漫無邊際的黃土地燦若明珠的黃河古文化黃皮膚的群落D.漫無邊際的黃土地黃皮膚的群落燦若明珠的黃河古文化9、能與前邊加點部分構成最佳對偶的一項是()今天在此追悼李公樸、聞一多先生，時局極端險惡，_______。但此時此地，有何話可說?我謹以最虔誠的信念，向殉難者獻誓：心未死，________；和平可期，_________，殺人者必覆滅。A.人民無比沉痛志不絕爭取民主B.人心異常悲憤意志緊民主自C.人生生活痛苦斗志昂民主有望D.人心異常悲憤志不絕民主有望10、選出上下語句排列正確的一項（）保護動物已不是人們陌生的話題。人類的發(fā)展，也早已達到可以把其他動物玩弄于掌中并主宰它們命運的程度，但當

______________、___________、__________、

___________的時候，人類真正考慮過動物和人在生命意義上的平等嗎？①兔子小雞成為孩子們的玩物

②耕作的動物在田間勞作③老虎服服帖帖在舞臺上表演

④用于實驗的動物為科學獻身A、①②④③

B、②③①④

C、③①②④

D、②④①③二、填空題（每小空1分，共7分）1、假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急?。合嘈虐桑?。（《假如生活欺騙了你》）2、《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活及其艱辛的詩句是：__________________，______________________。3、君不見黃河之水天上來，。4、韋應物《滁州西澗》最后兩句“，”。此兩句真可謂“詩中有畫，景中寓情”。密封線1、魯迅（1881－1936），字_______，原名_____，浙江紹興人。我國偉大的______家，_______家，______家，我國現(xiàn)代文學的奠基人。所學課文《從百草園到三味書屋》選自《______》。2、《孫權勸學》選自《_________》，是北宋政治家、史學家________主持編纂的一部編年體通史。四、仿照例子,再寫出三個你對“語文”理解的比喻句。(4分)例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓我回味無窮。仿句：語文是__________________________________________；語文是____________________________________________。五、李大華正在陽臺上澆花，樓下的劉阿姨說：“小李，你真愛美啊，我剛晾的被單也錦上添花了?！保?分）1、劉阿姨的言外之意是________________________________(10字以內(nèi))2、如你是李大華，應該怎樣回答劉阿姨：______________________________________________________(15字以內(nèi))六、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）（此題中填空題每空各1分；選擇題各3分，共17分）我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻吧，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因為站在石井欄上跳了下來吧，……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個個描下來，像習字時候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。后來，因為要錢用，賣給一個有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的；聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了吧。1、（1）從結構上看，第一段文字在全文中起到____________作用。（1分）(2)第一段文字中用的修辭方法是______、______。（2分）(3)第二段主要寫“我”在課堂上______，表達了“我”對_________的厭惡。2、第一段描寫，寫出了（）（3分）（2分）A.“我”對被送進書塾的種種原因的猜測。B.表現(xiàn)了我對百草園生活的熱愛。C.表現(xiàn)了對書塾生活的厭惡。D.寫出了“我”對要被送進書塾的種種原因的猜測，表現(xiàn)了對百草園生活的眷戀和惜別之情，起了承上啟下的作用。3、選文中的三個“也許”表達了“我”怎樣的感情？選擇正確的一項（）A.表達了“我”因為要告別百草園而產(chǎn)生的痛苦、憤怒的感情。B.用疑問、猜測和無可奈何的語氣，表現(xiàn)了“我”告別百草園時心里引起的震蕩、依戀與無奈的感情。C.表達了“我”后悔當初不應該那么淘氣，做了種種錯事，如今只好甘心受罰的思想。4、選文中畫線句子的含義是（）A.“我”清楚地知道“我”在做什么，盡管“我”喜愛這些動物、植物，但是“我”已經(jīng)長大了，應該與他們告別了。B.“我”有著天真活潑的性格，盡管“我”要離開百草園了，但“我”還會回來的。C.“我”與百草園中的動、植物已結下了朋友般的感情，我舍不得，但又不得不離開他們。5、魯迅對“三味書屋”的讀書生活那樣憎恨，是因為（）A.他當時年紀小，不知道學習的重要，認為學習限制了他的自由。B.老師教學生死記硬背，枯燥無味，教學方法也不好，用戒尺、罰跪來對付學生，他很反感。密封線（二）美麗如初（10分）①月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安祥地彌漫。我握著母親的手站在街口，等放晚學的弟弟歸家。并不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說：“一直這樣等，慣了。”我的心悚然一動，

目光在母親單薄的身影里模糊了。②我也曾讓母親這樣地等待過，并不是小的時候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個月朗星稀的夜晚，和學友們一路高歌神侃地回家，一個人轉進僻靜的街口，卻望見母親的衣衫和著樹影飄動，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過去，卻只叫了一聲“媽媽!”母親也不說什么，很欣慰地笑著，拍拍我的手，一起走回家去。③而今我去了異地，只在假期里歸來，母親的身影卻依然準時地站在街口樹下，等待不久也要離家求學的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那么深沉的愛包容在靜靜的等待中。④清脆的鈴聲響過來，弟笑嘻嘻立在我和母親面前：“媽!姐!”“怎么才回來，讓媽等那么久?”我半是歡喜半是埋怨。

“回家吧!”母親還是那么欣慰地笑著，拍拍弟的手。弟沖我做個鬼臉?？吹芨叽蟮纳碛霸谀赣H的身邊，我忽然覺得失去了什么，起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠停泊。⑤返校之前，母親安靜地替我整理行囊，見我跟著她走來走去，卻不開口，母親說：“從前你外婆也是這樣送我走?！卑?，我默默地望著母親，仿佛看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而我也會有那么一天，讓深深的愛溶在等待中。⑥眼前晃動著月光里母親靜立的身影，才知道不論經(jīng)過什么，我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初。1、文章首段的景物描寫寫出了景物什么特點?在文中主要起什么作用?(2分)答：(1)________________________________________(2)_________________________________________________2、首段中，在等放晚學的弟弟時，為什么我會“等得焦急不耐”，母親卻“等得耐心又耐心”?(2分)答：_________________________________________________3、第④段中寫到，“我忽然覺得失去了什么”，“我”覺得失去了什么呢?(2分)答：__________________________________________________________________________________________________________4、縱觀全文，(1)寫出在全文結構上與末段中“眼前晃動著月光里母親靜立的身影”這個句子相呼應的一句話。(2分)答：________________________________________________(2)說說為什么“我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初”?(2分)答：

_____________________________________________七、文言文閱讀（20分）（一）（10分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?1、解釋下面加點的詞語在文中的意思。（4分）（1）世隸耕（）（2）傷仲永（）（3）日扳仲永（）（4）泯然眾人（）2、翻譯下列文言句子。（2分）卒之為眾人，則其受于人者不至也。譯文：3、仲永小時候是“奇才”，長大后卻變成一位平庸無奇的人，其原因是什么？（2分）4、你認為一個人成才需要哪些因素？（2分）