年教師招聘考試每日一練212期答案1.【答案】B。解析：教材是老師和同學(xué)據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動的材料，包括教科書、講義、講授提綱等。教科書和講義是教材的主體部分，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的，系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書，一般由名目、課文、習(xí)題、圖表、解釋等構(gòu)成，老師在教學(xué)中可以進(jìn)行學(xué)問擴(kuò)展，老師要用教材教，而不是"教教材'。故A、D兩項說法正確，B選項說法錯誤。教科書是備課的基本依據(jù)，是同學(xué)的學(xué)習(xí)用書，架起了溝通教和學(xué)的橋梁。因此，通曉教科書，把握教科書，運(yùn)用教科書，是老師的基本功之一，是提高老師水平的一個重要而切實際的途徑。故C選項說法正確。綜上所述，本題答案選B。

2.【答案】C。解析：本題考查泰勒的地位。1949年，泰勒出版《課程與教學(xué)的基本原理》一書，從今該書成為課程討論與開發(fā)領(lǐng)域的經(jīng)典之作，因此他被稱為"課程評價之父'。所以C項說法正確。A選項，杜威被稱為"現(xiàn)代教育學(xué)代表人物'、"有用主義代表人物'。B選項，裴斯泰洛齊是"慈祥的兒童之父'。D選項，赫爾巴特是"科學(xué)教育學(xué)之父'、"現(xiàn)代教育學(xué)之父'以及"傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表人物'。綜上所述，本題選擇C。

3.【答案】C。解析：本題考查的是課程評價。課程評價的功能包括診斷功能、調(diào)整功能、導(dǎo)向功能、促進(jìn)與激勵功能。

A選項，診斷功能是指課程評價能夠?qū)逃顒又写嬖诘膯栴}進(jìn)行揭示與分析，找到癥結(jié)和緣由所在，進(jìn)而提出改進(jìn)和補(bǔ)救的建議。

B選項，調(diào)整功能是指通過課程評價結(jié)果的反饋，可以讓被評價者了解自身進(jìn)展存在的優(yōu)勢與不足，從而調(diào)整自己的教育或?qū)W習(xí)行為，促進(jìn)自身進(jìn)一步的進(jìn)展。

C選項，導(dǎo)向功能是指課程評價對實際的課程活動有定向引導(dǎo)的功能。

D選項，促進(jìn)與激勵功能是指通過課程評價讓被評價者在正確熟悉自己的優(yōu)勢與不足的基礎(chǔ)上，從正反兩方面受到激勵，增加進(jìn)展的樂觀性和主動性。題干中描述"教材編寫人員就把教材審定的依據(jù)作為教材編寫的方向'體現(xiàn)的是課程評價的導(dǎo)向功能，故本題選擇C選項。

4.【答案】C。解析：本題考查的是新課程改革的目標(biāo)。新課改的詳細(xì)目標(biāo)提出我國實行三級課程管理制度，即轉(zhuǎn)變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增加課程對地方、學(xué)校及同學(xué)的適應(yīng)性。故本題答案選擇C。

5.【答案】B。解析：本題考查的是關(guān)于新課程改革的理念。新課改的教學(xué)觀要求老師由教會同學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)向教會同學(xué)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，不能只是"授之以魚'，更要做到"授人以漁'，也就是說不僅要教會同學(xué)學(xué)問，更要讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，進(jìn)展力量，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中應(yīng)重視進(jìn)展同學(xué)學(xué)習(xí)的力量。因此，B選項正確。A選項，傳授學(xué)問是力量進(jìn)展的基礎(chǔ)，力量進(jìn)展是把握學(xué)問的前提。C選項，促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展是素養(yǎng)教育的基本內(nèi)涵之一。D選項，品德是道德品質(zhì)的簡稱，是社會道德在個人身上的體現(xiàn)，是個體依據(jù)肯定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。ACD三個選項均與題意不符合，排解。故本題答案選擇B。

6.【答案】ABD。解析：本題考查課程資源。根據(jù)課程資源空間分布的不同，大致可以把課程資源分為校內(nèi)課程資源和校外課程資源。凡是學(xué)校范圍之內(nèi)的課程資源，就是校內(nèi)課程資源;超出學(xué)校范圍的課程資源就是校外課程資源。校外課程資源主要包括校外圖書館、科技館、文化館、博物館以及鄉(xiāng)土資源等。還包括同學(xué)家庭、社區(qū)資源以及可利用于教育教學(xué)活動的設(shè)施和條件以及豐富的自然資源。所以ABD三項屬于校外課程資源。C選項屬于校內(nèi)資源，所以此題選ABD。

7.【答案】AD。解析：本題考查新課程改革的詳細(xì)目標(biāo)。

A選項，新課程改革的核心理念就是教育"以人為本'，即："一切為了每一位同學(xué)的進(jìn)展'。這一理念貫穿整個新課程改革的詳細(xì)目標(biāo)。因此A選項正確。

B選項，新課程改革的核心目標(biāo)是實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變課程過于注意學(xué)問傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成樂觀主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人。新課程的教學(xué)目標(biāo)為三維目標(biāo)：學(xué)問與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀。即由雙基變?yōu)槿S目標(biāo)，但并不是淡化，因此B選項說法錯誤。

C選項，新課程改革的詳細(xì)目標(biāo)包括體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。轉(zhuǎn)變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫課程門類和課時比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和同學(xué)進(jìn)展的需求。因此，不能加大分科課程的比重，應(yīng)當(dāng)調(diào)整分科課程的比例，設(shè)置綜合課程。因此C選項錯誤。

D選項，新課程改革的詳細(xì)目標(biāo)還包括親密課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系。轉(zhuǎn)變課程內(nèi)容"繁、難、偏、舊'和過于注意書本學(xué)問的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與同學(xué)生活以及現(xiàn)代社會和科技進(jìn)展的聯(lián)系，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和閱歷，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)學(xué)問和技能。因此D選項正確。綜上，本題答案選擇AD。

8.【答案】。解析：本題考查的是新課程改革理念。新課程改革的核心理念就是教育"以人為本'，即："一切為了每一位同學(xué)的進(jìn)展'。而以人為本的教育理論強(qiáng)調(diào)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)當(dāng)敬重同學(xué)的人格，關(guān)注個體差異。但題干中根據(jù)優(yōu)、中、差對同學(xué)進(jìn)行分班教育，沒有關(guān)注到同學(xué)的個體差異。因此本題表述錯誤。

9.【答案】。解析：以問題為核心，將幾門學(xué)科結(jié)合起來的課程，叫做核心課程。

10.【參考答案】

新課程改革的核心理念就是教育"以人為本'，即"一切為了每一位同學(xué)的進(jìn)展'。詳細(xì)在課堂教學(xué)上的體現(xiàn)是：(1)教學(xué)從"教育者為中心'轉(zhuǎn)向"學(xué)習(xí)者為中心'。老師鼓舞同學(xué)參加教學(xué);創(chuàng)設(shè)智力操作活動;教給同學(xué)思維的方法并加強(qiáng)訓(xùn)練。(2)教學(xué)從"教會同學(xué)學(xué)問'轉(zhuǎn)向"教會同學(xué)學(xué)習(xí)'。老師指導(dǎo)同學(xué)把握基本的學(xué)習(xí)過程;指導(dǎo)同學(xué)了解學(xué)科特征，把握學(xué)科討論方法;培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(3)教學(xué)從"重結(jié)論輕過程'轉(zhuǎn)向"重結(jié)論的同時更重過程"。老師