第頁2023發(fā)生在教室里的一件事作文發(fā)生在教室里的一件事作文(集合15篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟識不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有標(biāo)準(zhǔn)語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。信任寫作文是一個讓很多人都頭痛的問題，以下是我收集整理的發(fā)生在教室里的一件事作文，希望能夠幫助到大家。

發(fā)生在教室里的一件事作文1

星期二的中午，同學(xué)們接連來到教室，發(fā)生在教室里的一件事。有的同學(xué)在做作業(yè),有的同學(xué)在休息。可是，有卡卡、期期、王王和新新在打“粉筆仗。〞

你看！卡卡大步走向講臺，抓起一把粉筆，把它弄成小粒向期期扔去。期期也毫不示弱，撿起地上的粉筆，向卡卡扔去，不料把王王打到了。這下可不得了，王王跑上講臺，抓起一把粉筆追著期期跑，邊跑邊用粉筆打期期，期期左閃右躲，最終負(fù)了“傷〞。他大喊：“卡卡，救命呀！〞這時卡卡立刻響應(yīng)，抓起粉筆，向王王打去。突然，粉筆像子彈一樣向王王飛去，王王躲閃不及被打得“一敗涂地。〞這時，王王跑到新新邊，讓新新幫助，新新遲疑了一下，但不能不領(lǐng)好意，只好幫助王王。王王、新新起先抓粉筆，向卡卡、期期打去。也許經(jīng)過十幾個回合，王王、新新成功了，他們興奮的一蹦三尺高，而那盒粉筆那么一網(wǎng)打盡…..

原來雪白的粉筆好好地放在講臺上，等待著犧牲，為同學(xué)們傳授學(xué)問，而同學(xué)們不但不領(lǐng)情，反而“攻擊〞它，這不僅是奢侈資源的問題，而且可以看出同學(xué)們的心是善還是惡。同學(xué)們，為了一次好玩、快樂，而讓自幾的心被腐爛，值嗎？

發(fā)生在教室里的一件事作文2

在我們的教室里發(fā)生過許很多多的事的事有，好玩的、有讓人捧腹大笑的、有讓人滿面熱淚的，更有讓人百思不得回解的。

還記得，那是三年級發(fā)生的，那天清早我還像平常早早的到達了學(xué)校，走到教室門口，我卻沒有聽到朗朗的讀書聲只聽到一些“這是怎么一回事？〞的聲音。我加快了腳步，走近教室，我被眼前的事情驚的目瞪口呆！玻璃怎么破了！在沒有玻璃的著一斷時間，是夏天所以教室里的蚊蟲特殊多上課的時候有時都不能仔細(xì)聽講。我和幾個同學(xué)拿著自己的零花錢去給班主任讓她在買一個，可沒想到她卻搖搖頭我們異口同聲的說：“為什么？〞班主任什么也沒說我想老師是想讓那個同學(xué)成認(rèn)錯。其次天我眼前一亮！呀！窗子安好了！

不管是誰都好，人都有犯錯的時候，但只要有一個知錯就改的心就是最好。

發(fā)生在教室里的一件事作文3

在百草園，同學(xué)們都在寫，教室里只聽見“沙沙〞的聲音，我一筆一劃地寫，心想肯定要拿到老師的嘉獎。

最終大功告成了，同桌站了起來，胖胖的身體碰了一下我的手，我的本子留下一條痕跡，我站起來，拍了拍他的桌子，說：“你賠我的本子。〞

“我就不賠。〞同學(xué)看了看我的本子，不在乎地說，“用涂改液改一下就行了。〞

“這樣就沒開元。〞我難過地說。

同桌說：“開元有什么了不得的。〞

我聽到后更生氣了，拿過他的本子畫了一個豬頭，同桌也很生氣，搶過我的作業(yè)本，畫了一副畫，想到確定拿不到開元了，就把同桌的作業(yè)本撕了，同桌也把我的作業(yè)本撕了，我們吵了起來，同學(xué)們紛紛爭論：

“他們?yōu)槭裁匆?？?/p>

“我去告老師。〞

老師聽到后，來到教室，肅穆的說：“怎么回事？〞我如數(shù)家珍地告知了老師。

“是這樣的。〞老師摸了摸我們的頭，親善的說，“你們有錯。〞

我們倆相互認(rèn)錯，和好了。

發(fā)生在教室里的一件事作文4

下課以后，我和們在上玩丟手絹。“丟、丟、丟手絹……〞原來是我們?nèi)灏嗟摹安患s而同〞一起在玩“丟手絹〞的嬉戲。

嬉戲最終起先了！我們手拉手圍成一個圈，臉朝圈內(nèi)蹲下。先是由王蕾丟，她拿著手絹貓著腰，跑了一圈又一圈。王蕾瞧了我一眼，我的心跳得比跑還快。她跑到我的背后，我轉(zhuǎn)過身，剛要抓她，她卻跑了，還對我扮了個鬼臉，讓大家哈哈大笑。突然，王蕾卻乘機把手絹丟在了我的背后，被一個關(guān)系較好的同學(xué)用手指了指背后，我一看，啊，手帕就在我背后！我撿起手帕以“超光速〞的行動飛了出去，估計繞了地球〔操場〕好幾圈，沒想到她一閃就蹲在我的位子上了。

輪到我丟了，我拿著手絹，漸漸地走，看誰放松了。我望見張浩東在呆呆的發(fā)愣，我把手絹丟在了他的背后，我跑了一圈后，輕輕的拍了拍他的背，可是，他還在發(fā)愣，別人叫他，他才知道自己輸了，他無可奈何的走到圈子中間，為大家唱了一首歌。

“哈哈〞，“你犯規(guī)了〞，“快點〞……新的一輪起先了！

發(fā)生在教室里的一件事作文5

下課鈴響后，同學(xué)們紛紛走出教室。中隊長王軍剛走到教室門口，聽見身后“哎喲〞一聲，王軍往后扭頭一看，原來是后面的同學(xué)把初慧男擠倒在地上，我也匆忙跑過去：呀，初慧男的傷可真不輕！突然，教室里亂作一團。同學(xué)們有的跑到班主任周老師哪里訴說著；有的在那里始終看著初慧男；有的已經(jīng)跑到操場上去了。

哎呀！糟了！現(xiàn)在到做操的時間了。初慧男傷得這么重怎么去做操呀。我的人雖然在那里陪著她，心里卻像站在熱鍋上的螞蟻。就在這時，周老師來了。我的心最終放下來了。但是一個疑問又冒了出來，是誰告知老師的呢？過了一會兒，我才知道是王軍。周老師像媽媽一樣關(guān)切地說：“初慧男，你不要去做操了。在教室里呆著吧。〞初慧男點了點頭，在自己的位子上坐下來。放下心來的我也跑到操場上去做操了。過了一會兒，初慧男卻來到操場上走到隊伍的最終。周老師也跟了過去：“不是讓你呆在教室里嗎？你怎么又出來了？〞“我怕給我們班扣分。〞聽了她們的對話，我心里熱乎乎的。

發(fā)生在教室里的一件事作文6

上個星期王早晨，我趁老師沒來，就和肖洋、盧倉松、王琪一起玩忍者大戰(zhàn)怪物。

第一場我的盧倉松當(dāng)忍者，王琪當(dāng)蜘蛛怪物，肖揚當(dāng)大象怪物。我先挑戰(zhàn)大象怪物，只見他長著長長的鼻子，我用刀一砍，沒砍到，再砍，他竟然把我的刀給甩開了，原來他已經(jīng)升級了。我就知道，以我現(xiàn)在的武功是打不過他，還好，我提前打算了“暗器〞，最終最終逃脫了。第一場怪物成功，忍者失敗。

我不服，其次場還是我出場，這次我挑戰(zhàn)蜘蛛怪物，這次我選的是閃電忍者，我還是拿刀來砍他沒砍中，這次他吐出的毒液把我的刀溶化了，他又想用毒液把我給溶化，還好我閃開了。我想：“哪才是他的弱點呢？〞就在這時，我想起了液體是通電的，而我的屬性就是電。我興奮極了，便把我全身的電都傳到手上，放射了出去，剛好，他也在噴毒液，我的電力順著他的毒液把他電死了。這一場忍者成功了。

要用才智才能戰(zhàn)勝敵人。

發(fā)生在教室里的一件事作文7

轉(zhuǎn)瞬間，小學(xué)六年的光陰也已結(jié)束了，在這短短的六年里，我們經(jīng)驗過許多的事情，其中有：同學(xué)們相互追追打打、優(yōu)秀的同學(xué)幫助成果較差的同學(xué)輔導(dǎo)功課……，其中最令我難忘的就是……

窗外，淅淅瀝瀝的小雨下個不停，突然，從窗外邊走進一個頭發(fā)亂蓬蓬的、衣服臟兮兮的老人，走向我們班的歐陽同學(xué)桌前，說道：“杰，雨可能還會下大，天氣也變冷了餓，趕快添件衣服，爺爺幫你穿上。〞說著，從背后伸出那雙顫微微、長滿老繭、皺巴巴的手拿起袋里的那件夾克披到歐陽同學(xué)的肩上，歐陽同學(xué)把手一甩，那件夾克便落到地上，冷冰冰的說：“誰是你孫子，你這個老家伙真不要臉。〞我聽后，真想跑過去說：他不是你爺爺是誰爺爺，他不是你爺爺?shù)脑?，怎么會這么關(guān)切你呢？想罷，我心中的怒火早一噴涌而出，沒想到世上竟有這種人。人有不分貴賤，就因為他爺爺穿得破就不認(rèn)他為爺爺，你們說這種人活在世上有什么用呢？

我在這里，真心的希望歐陽同學(xué)不要再做這種人了。

發(fā)生在教室里的一件事作文8

上學(xué)了，同學(xué)們早早就來到了教室，我也不例外。我坐在座位上，心想：唉，每天除了上學(xué)還是上學(xué)，超無聊，什么簇新事也沒有。我邊想邊把目光移向講臺，突然我覺察講臺有一只蝸牛在漸漸爬動。

我走上前去，覺察是一只很大的蝸牛，立即對全班同學(xué)大聲宣布：“特大消息，特大消息，有一只非?？蓯鄣奈伵Ｕ谥v臺上，不要錯過哦。〞同學(xué)們幾乎全部向我涌來，新奇地看著那只大蝸牛，只見李兵用手去摩挲蝸牛的觸角，蝸牛意識到危急，快速地把頭縮進它那間“小房〞里。這時，大伙都在訓(xùn)斥李兵，七嘴八舌地說道：“誰叫你去摸它，害得大家都玩不了。〞“別說了，一旦寧靜下來，蝸牛還會出來的。〞不知誰插了一句，大家聽后立即屏息注視。過了一會兒，蝸牛果真慢吞吞地探出小腦袋。大家見了，立即搶著把蝸牛撿起，結(jié)果蝸牛在同學(xué)們手中傳來傳去。唉，小小的蝸牛怎么經(jīng)得起這樣的熬煎？突然顏麗發(fā)言了：“大家不要再熬煎蝸牛了，蝸牛也是有生命的，看它現(xiàn)在已經(jīng)奄奄一息了。〞大家聽后，都望向小蝸牛。從它的眼里流露出無奈，大家都低下頭。

“鈴鈴鈴……〞上課了，大家都回到自己的座位上學(xué)習(xí)了。蝸牛朝窗口漸漸地爬去……

發(fā)生在教室里的一件事作文9

這學(xué)期在教室里發(fā)生的最難忘的一件事，就是上回科學(xué)老師鮑老師的電腦因為投影儀短路而燒掉的事了。

事情經(jīng)過是這樣的。

在上那堂科學(xué)課前，一切都特別正常。投影儀管理員劉一隆像平常一樣調(diào)好投影儀，等待老師來上課，過了不久，一股臭味從投影儀里冒出來，可是當(dāng)時沒有人在意。其實，投影儀已經(jīng)壞了。

很快，上課了，鮑老師拿著手提電腦進了教室，連上了投影儀的數(shù)據(jù)線。就在一瞬間，轟！整棟樓的燈全滅了，投影儀冒出了一股濃煙，鮑老師嚇壞了。“完了，科學(xué)課泡湯了〞我對魯玨蘭說。

因為整棟樓全停電了，老師們沒方法，只好帶同學(xué)們出去看書，在看書的時候，我聽見鮑老師正在焦急呢，她一到六年級的科學(xué)課件全毀了，以后怎么給我們上科學(xué)課呢？

這場“災(zāi)難〞我們損失沉重，損失一臺電腦，一臺投影儀，老師一到六年級的.科學(xué)課件，一個插座，還有一個接線板，最終是幾百個同學(xué)的課時，須要老師在后面補回來。

總之，這件事是教室里發(fā)生的最難忘的一件事。

發(fā)生在教室里的一件事作文10

每周四上午第四節(jié)課都是作文指導(dǎo)課，李老師總是帶給我們不同的驚喜，這周四的作文指導(dǎo)課更是讓我出乎意料。

上課鈴響了，教室里隧然間寧靜了下來。唱唱哥哥突然走上了講臺，他滿臉肅穆地站在那里一言不發(fā)。同學(xué)們用新奇的目光望著唱唱哥哥，這時整個教室里萬籟俱寂。我心里暗暗地猜想唱唱哥哥今日怎么不上課呀?他為什么來我們教室呢?

正值我疑心不解時，唱唱哥哥像變戲法似的掏出了一個溜溜球。他把球繩快速地纏在中軸上，右手向后一揚將溜溜球如閃電般向前拋出，又用手腕猛地一拉，溜溜球就像風(fēng)火輪一樣嗖嗖地轉(zhuǎn)了起來。他左手的大拇指和中指往上一挑，右手捏住繩子下部，左右手來了一個360度的大旋轉(zhuǎn)。左手又連忙把繩子撐開，溜溜球順暢地在中間穿梭著，像嬰兒的搖籃一樣來來回回?fù)u擺著。他的動作是那么超群嫻熟，表演的是那么出神入化，贏得了同學(xué)們的嘖嘖贊美。整個過程看的我是目瞪口呆紛繁蕪雜，心中對他產(chǎn)生了深深的欽佩。

李老師微笑著說：“怎么樣?哥哥表演的動作都記住了嗎?今日的作文指導(dǎo)就寫?丟掉動作的籠統(tǒng)性?，要把哥哥表演的動作、表情寫出來，再加上一些好詞和比方句。〞

這真是一節(jié)別出心裁的作文指導(dǎo)課呀!至今都讓我記憶猶新。

發(fā)生在教室里的一件事作文11

一次上語文課，老師在講課，課上到了一半，就發(fā)生了意外。

老師講課講著講著，突然我覺察老師神情有點不對，只見老師手拿教鞭，惡狠狠的向我這邊走來，我不知道老師要打誰，我很害怕 ，心想：老師怎么走到我這里來了呢？不會是打我吧，可我沒犯錯啊。心里直犯嘀咕呢。還好，老師走到我前面的一個座位前就停了下來。我舒了一口氣，應(yīng)當(dāng)不是打我的。只見老師突然舉起教鞭，狠狠的打了一下左鵬程說：“吃什么呢？〞左鵬程有點兒顫抖，說：“餅干。〞老師把手伸了伸，左鵬程立馬把餅干交給了老師。老師說：“下課都不能吃東西上課還吃。〞老師瞪了左鵬程一下，就回到了講臺前接著講課。就在左鵬程把餅干交給老師的時候，我還看到他的嘴角邊還有一些餅干渣。我小聲的說：“難怪我剛剛聞到餅干的氣味。〞看到左鵬程的樣子，我真覺得他挺可憐的，可是他上課吃東西就是不對。

在老師沒來之前，我就望見他在下里面干什么，始終沒有聽課，原來是在吃東西。這節(jié)課老師講的內(nèi)容估計他一點也不知道。我最終徹底明白老師為什么不讓我們上課吃東西了，這樣會影響我們學(xué)習(xí)。

發(fā)生在教室里的一件事作文12

今日，在教室里發(fā)生了有了一件好玩的事。

平常大家都喜愛上綜合實踐課，因為綜合實踐課上，我們不僅“玩〞得輕松，還可以熬煉我們的動手、動腦實力。

今日，綜合實踐課上，Mr陳給我們布置的任務(wù)是制作一個小燈籠。我們早早地打算好了所需材料和工具，老師講完一些留意事項后，我們便起先動起手來……

“哎呀，壞了！〞做著，做著，突然班上傳來一聲驚異。我循聲望去，原來做手工時，有位同學(xué)沾燈籠被膠水粘住了手。不管那位同學(xué)怎么甩都甩不掉，在這時他有點犯愁了……

“你去洗手間用水沖一下吧〞，我好心地對他說。那位同學(xué)聽了，如箭一般像洗手間沖去……

不一會兒，他沒精打采地回來了?！跋吹袅藛?？〞我關(guān)切地問道。他默默無語，此時我留意到了他手上的膠水。正在這時，Mr陳走過來深情地望著我們倆，笑了笑說：“呵呵，你用沙子在手掌上輕輕地摩擦，試試？〞

然后，這位同學(xué)就急匆忙地根據(jù)老師的方法去做了，不一會兒，膠水還真掉落了。

想起這件事，還真好玩！

發(fā)生在教室里的一件事作文13

下課鈴響后，同學(xué)們紛紛走出教室。中隊長王軍走到教室門口，就聽見身后“哎喲〞一聲……

“不好，小明跌倒了，摔得不輕。〞李紅說道，王軍抓緊跑過去，蹲了下來，對小明說：“小明，你怎么了？〞“我……我腿受傷了！〞“來，給我看看，疼不疼？〞小明把褲子往上拉，只見膝蓋青了，還蹭掉了一大塊皮，“很疼吧！〞“疼！〞王軍抓緊對小明說：“小明，我背你到醫(yī)務(wù)室吧！〞然后蹲下來，讓小明趴到他背上，大家還幫著輕輕地往上提著，不讓遇到了受傷的腿。

大家前呼后擁地到了醫(yī)務(wù)室，扶著他坐到椅子上，醫(yī)生先給他用碘酒消毒，然后用紗布把傷口包起來，這時，小明流淚了，王軍說：“你剛剛那么英勇，摔下來都沒哭，現(xiàn)在怎么還哭了？〞他靜靜地對大家說：“不是的，我是感謝你們！沒有你們我都不知道該怎么辦？〞“這是我們該做的，同學(xué)之間就應(yīng)當(dāng)相互幫助嗎！〞

這一幕，感到了全部的老師，同學(xué)。

發(fā)生在教室里的一件事作文14

一天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)正在教室里學(xué)習(xí)?林沖棒打洪教頭?這篇課文。老師先繪聲繪色地讀一遍，又細(xì)致地把段落意思講了一遍，然后教會了我們怎樣寫生字。語文老師王老師見我們駕馭的比較熟識了，便又在黑板上出了一道題，把“林沖被差人押解到柴進莊上〞這句話打亂，讓我們從新組成一句話。這時同學(xué)們都高高的舉起了手，李松也不例外。

“李松，你來解答吧〞，王老師見李松那么主動，便點了他的名字。這時李松臉上露出必勝的笑容，像只猴子一樣竄上講臺，三兩下就把答案寫上了，趾高氣揚的挺著胸脯下了講臺。他還沒回的座位上，同學(xué)們就都捧腹大笑起來，連一向肅穆的王老師也笑得前仰后合。李松此時還是丈二的和尚――摸不著頭腦呢！這時同桌王雪媛笑著說：“看看你寫的什么啊。〞李松抬頭細(xì)致一看，??？怎么變成了“林沖被差人押解到柴