《多彩的美洲》教學(xué)設(shè)計第一課時一、教學(xué)內(nèi)容《紅河谷》《平原，我的心》二、教學(xué)目標1．樂于以積極的態(tài)度體驗美洲、拉丁美洲音樂的民族風(fēng)格，喜愛美洲、拉丁美洲民族音樂。2．能夠演唱歌曲《紅河谷》，能表現(xiàn)歌曲的情緒，并且能背唱。3、聆聽《平原，我的心》能夠領(lǐng)會拉丁美洲音樂的鮮明民族風(fēng)格和節(jié)奏特點。三、教學(xué)重點、難點1．教學(xué)重點學(xué)會用悠長、連貫的聲音演唱歌曲。2．教學(xué)難點二聲部的歌唱教學(xué)。四、教具準備鋼琴、多媒體五、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)：師生問好（二）復(fù)習(xí)吹奏《筷子舞》1．師彈琴，生吹奏。2．分成兩大組一組吹口風(fēng)琴；二組打節(jié)奏。要求：注意速度要穩(wěn)，聲部要協(xié)調(diào)。（三）表演《紅河谷》1．先介紹《紅河谷》背景。2．問：你知道北美洲有哪些國家嗎？你還聽過那些美洲歌曲？3．生交流并回答。（《紅河谷》是一首旋律優(yōu)美，曲調(diào)簡單得一首美洲民歌。演唱的過程中，要注意它的弱起小節(jié)。）4．聆聽范唱，并講解弱起小節(jié)。5．老師彈琴，學(xué)生分聲部用口風(fēng)琴試吹各自聲部的旋律。6．隨琴視唱兩聲部旋律，從一開始就要注意聲部間的和諧。7．脫離鋼琴的伴奏，進行清唱，注意音準的把握。8．填入歌詞演唱，繼續(xù)提示、強調(diào)咬字的過程。9．歌曲處理：用悠長、連貫的聲音演唱歌曲。10．練習(xí)用口風(fēng)琴進行演奏11．學(xué)生自邀伙伴合作，為同學(xué)表演，吹奏二聲部（四）《平原，我的心》教學(xué)1．初聽：講解歌曲的一些歷史。并引導(dǎo)學(xué)生去感受歌曲。2．生欣賞并交流回答：主要認識美洲的音樂風(fēng)格，并鼓勵學(xué)生去接觸其他風(fēng)格的健康的音樂。3．復(fù)聽：可以根據(jù)歌曲的舞蹈特即興表演。4．結(jié)合音樂，生進行創(chuàng)作活動。學(xué)生進行創(chuàng)作交流（五）課堂小結(jié)（六）結(jié)束課堂第二課時一、教學(xué)內(nèi)容《拉庫卡拉查》二、教學(xué)目標1．充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與音樂審美和體驗活動（唱、奏、舞），培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)能力。2．通過感受墨西哥音樂的風(fēng)格特點，培養(yǎng)學(xué)生以積極的態(tài)度體驗并喜愛美洲民族音樂，增強學(xué)生對世界多元文化的接納和包容。教學(xué)重難點1．歌曲第一部分的兩個結(jié)尾句不同，易混淆。2．歌曲第二部分的弱起節(jié)奏不好掌握。3．理解和表現(xiàn)歌曲的情緒。四、教具準備鋼琴、多媒體等

五、教學(xué)過程（

一）發(fā)聲訓(xùn)練：談話引入，布置任務(wù)：用不同的聲音和情緒演唱《小杜鵑》(

1

)用輕柔的聲音“wu”演唱

55

11

33

|

5

3

-

|

(

2

)用跳躍的聲音“du”演唱

55

77

22

|

4

2

-

|

(3

)用跳躍的聲音“l(fā)u”演唱

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54

32

|

3

1

-

|

（二）《拉庫卡拉查》新課教學(xué)1．感受歌曲，熟悉旋律：聽到這段音樂后心情怎樣？

生：說說自己的感受2．觀看碟片，了解墨西哥的風(fēng)情3．生聽范唱，做口型模唱，自學(xué)難點師：注意提示反復(fù)記號的用法4．生跟范唱學(xué)，找出不太會的地方,師生共同參與學(xué)習(xí)5．生跟琴輕聲唱6．學(xué)生自主處理歌曲（1）師布置任務(wù)，小組討論怎樣唱好這首歌曲（2）小組排練（3）小組展示（4）全體有感情地演唱生：有感情的演唱

7、欣賞墨西哥民間舞蹈動作。

（1）觀看碟片。

（2）學(xué)學(xué)墨西哥的典型動作。

（3）學(xué)學(xué)簡單的集體舞（三）課堂小結(jié)：全面總結(jié)“墨西哥”（四）

結(jié)束課后小記第三課時一、教學(xué)內(nèi)容《化妝舞會》、介紹阿根廷二、教學(xué)目標1．學(xué)生聆聽作品，繼續(xù)領(lǐng)會拉丁美洲音樂的民族風(fēng)格和它們的節(jié)奏特點。學(xué)生在交流中了解阿根廷的民族文化、音樂文化，拓寬視野。三、教學(xué)重難點拓寬學(xué)生的視野四、教具準備鋼琴、多媒體等。五、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)（二）《化妝舞會》教學(xué)1．聆聽作品，說說音樂形象與音樂情緒2．再次聆聽，引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲、樂曲鮮明的民族風(fēng)格，尤其是它們的節(jié)奏特點。3．學(xué)生說說節(jié)奏特點4.用以下節(jié)奏型進行感受、體驗：2/4

××××|

×××××||或×××××|××××||

5．結(jié)合作品，進行節(jié)奏伴奏6．分析作品的曲式結(jié)構(gòu)：A

＋B＋A’7．做書本練習(xí)：“聽出A節(jié)樂譜”8．練習(xí)交流、反饋（三）拓展部分：1．介紹探戈“探戈”(Tango)是阿根廷的一種舞會舞蹈，也是器樂曲和歌曲的一種體裁。19世紀出現(xiàn)在布宜諾斯艾利斯市郊，最早流行于阿根廷底層人民中間，20世紀后進入上層社會，并傳入歐洲，至今在世界各國盛行不衰。曲調(diào)為二拍子或四拍子，中速。多用切分節(jié)奏和小調(diào)式。探戈舞曲曲調(diào)優(yōu)美，節(jié)奏變化多樣，情緒大多深沉、徐緩，有時還帶有濃重的哀傷、惆悵情緒。早期的探戈曲多由吉他、小提琴、曼多林等演奏。20世紀后逐漸確立了鋼琴、六角手風(fēng)琴和小提琴、低音提琴等幾種樂器的組合。六角手風(fēng)琴的低啞音色與探戈的懷鄉(xiāng)、傷感情調(diào)相吻合，故至今是演奏探戈主旋律的重要樂器。2．探戈音樂的靈魂——班多鈕（Bandoneon）手風(fēng)琴班多鈕手風(fēng)琴來自六角手風(fēng)琴家族,它是一種方形便于攜帶的樂器,

有四個音域和調(diào)節(jié)按鈕，右手有38個鍵鈕，用高音譜號記譜，左手33個鍵，用低音譜號來記譜，用除了拇指以外的其它手指來演奏。3．介紹阿根廷阿根廷是南美第二大國，位于南美洲東南部，東瀕大西洋，“阿根廷”在西班牙語中意為“銀子”。面積為278萬平方公里，總?cè)丝跒?260萬，大多數(shù)為早期的意大利和西班牙移民。87％的人信奉天主教。