2021河南省中考英語試卷分析

隨著英語考試的結(jié)束，2021年的中考落下了帷幕?？傮w感覺今

年的中考英語試題比較容易。全卷嚴(yán)格根據(jù)初中英語教學(xué)大綱命題，

在重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，側(cè)重考查學(xué)生在具體語

境中運(yùn)用英語分析和解決問題的能力。所有語篇和語料圍繞人與自然、

人與社會(huì)、人與自我三大主題，取材廣泛，體裁多樣，時(shí)代感強(qiáng)。本

次中招命題充分發(fā)揮考試指揮棒的作用，引導(dǎo)教師處理好教材與閱讀

之間的關(guān)系，充分體現(xiàn)了堅(jiān)持立德樹人、發(fā)展素質(zhì)教育的目標(biāo)，凸顯

“考試及學(xué)習(xí)”的意圖。

一、以育人為導(dǎo)向，彰顯文化自信，落實(shí)立德樹人

2021年河南省中招英語試題的語篇選用注重思想性、教育性和

弘揚(yáng)河南省地方優(yōu)秀文化。語篇語言表達(dá)地道，生動(dòng)有趣，盡量保持

了英語本土語言的原汁原味。試題話題貼近學(xué)生生活，既體現(xiàn)了語言

源于生活，又還原于生活的本質(zhì)，能夠使學(xué)生產(chǎn)生共鳴感，能激起學(xué)

生解決問題的愿望。閱讀理解B篇老人通過分享自己的親身經(jīng)歷引導(dǎo)

教育青少年要善待動(dòng)物；同時(shí)通過對(duì)老夫婦的生動(dòng)刻畫闡述了對(duì)別人

的錯(cuò)誤要包容和在體驗(yàn)中成長的教育理念。完型填空題通過描述

Monica從一個(gè)害羞的女孩兒到一個(gè)成功記者的蛻變，闡明了困難就

是生活，克服困難就是成長。語篇填空題第一篇文章介紹了河南省安

陽地區(qū)的紅旗渠，通過描述紅旗渠的建造歷程，歌頌了勞動(dòng)者的智慧

和勤勞，關(guān)注了學(xué)生對(duì)我省優(yōu)秀地方文化的理解，增強(qiáng)了民族自豪感。

語篇立意倡導(dǎo)正能量，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極健康的引導(dǎo)。使學(xué)生

通過閱讀拓展知識(shí)面，開闊視野，并通過深入淺出的題目設(shè)置啟迪學(xué)

生的思維品質(zhì)。

二、以語篇為載體，考查語用能力，滲透學(xué)科素養(yǎng)

河南省中招英語試題著重考查學(xué)生在具體社會(huì)情景中運(yùn)用英語

進(jìn)行理解和表達(dá)意義的能力。在考查考生英語語言運(yùn)用能力的同時(shí)，

滲透對(duì)文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的考察。旨在以考促教、以考

促學(xué)，引導(dǎo)老師樹立學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與核心素養(yǎng)意識(shí)，摒棄“重知識(shí)，

輕能力”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心

素養(yǎng)。閱讀理解C篇是一篇科普類說明文。本文以“種子是如何被傳

播的”為說明對(duì)象。第31小題為詞義猜測(cè)題Whatdoestheword

“gravity”meaninthesecondparagraph?四個(gè)選項(xiàng)區(qū)分度較高，均

提取于生詞所出自的段落?？忌枰谔囟ㄕZ篇情景中，通過運(yùn)用恰

當(dāng)?shù)拈喿x策略定位和提取關(guān)鍵信息。抓住小題題目和原文的關(guān)鍵信息

直接對(duì)應(yīng)Manyseedsareinsideoffruit.Whenapieceoffruitgetstoo

heavy,itfallsfromatreetotheground.學(xué)生只有通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拈喿x

策略定位才能獲取正確的關(guān)鍵細(xì)節(jié)信息，否則就會(huì)誤選為B。在引導(dǎo)

關(guān)注詞法和句法在語篇中呈現(xiàn)方式的基礎(chǔ)之上，詞義猜測(cè)題可以有效

輔助學(xué)生在英語閱讀中獲取并掌握關(guān)鍵信息，進(jìn)而正確理解文本大意

以及寫作意圖。同時(shí)，此小題設(shè)置時(shí)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，從常見的漢

語演化為生詞的英語釋義，在語言的形式與意義上均體現(xiàn)了改變和突

破。第35小題考察學(xué)生在通讀全文后總結(jié)并提煉語篇主題信息的能

力，通過略讀和尋讀閱讀策略的綜合運(yùn)用獲取關(guān)于本文寫作意圖的關(guān)

鍵信息。相比細(xì)節(jié)信息題，此題更側(cè)重文本隱藏信息，既要進(jìn)一步推

理判斷作者寫作意圖又鍛煉了學(xué)生高階思維能力。

本試卷鮮明的彰顯了初中英語學(xué)科核心素養(yǎng)，既四個(gè)維度：語言

能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。為學(xué)生終身學(xué)習(xí)英語和發(fā)展

充分發(fā)揮了導(dǎo)向作用。三、以課標(biāo)為依據(jù)，穩(wěn)定中求變化，變化中求

創(chuàng)新

河南省中招英語試題依據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）

五級(jí)目標(biāo)要求，圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)理念進(jìn)行命制。試題總體上保持穩(wěn)

定：聽力仍然保持3小節(jié)，第3節(jié)仍然保持圖形轉(zhuǎn)化題，考查了英語

核心素養(yǎng)中聽與看相結(jié)合的能力，難度適中。閱讀題取材廣泛，四篇

文章風(fēng)格與往年保持一致，話題貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，充分體現(xiàn)了

立德樹人、素質(zhì)教育的目標(biāo)。語言地道，文章主題明確，內(nèi)容思想性

強(qiáng)。重點(diǎn)考查學(xué)生在特定情境中獲取信息、分析信息的能力，細(xì)節(jié)理

解考查題目居多。C篇少了對(duì)篇章結(jié)構(gòu)的考察，學(xué)生普遍反應(yīng)題的難

度系數(shù)有所降低。完形填空題文章取材貼近青少年的現(xiàn)實(shí)生活，題目

挖空合理，整體側(cè)重對(duì)實(shí)詞的考查。學(xué)生需要在理解語篇的基礎(chǔ)之上

按照故事的發(fā)展，隨著情節(jié)的推動(dòng)選出最佳答案。語篇填空的兩節(jié)考

點(diǎn)無重復(fù)，與變革方向保持一致。第一節(jié)文段風(fēng)格有所調(diào)整，由故事

改為說明文，介紹我省安陽的紅旗渠的建造，弘揚(yáng)紅旗渠自力更生、

艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。第二節(jié)節(jié)選于一封e-mail，巧妙地考查

了句子結(jié)構(gòu)和詞語搭配的語法知識(shí)。補(bǔ)全對(duì)話考查學(xué)生在鮮活自然的

語境中綜合運(yùn)用語言的能力。對(duì)話的話題也是貼近學(xué)生生活---關(guān)心同

學(xué)的身體健康。書面表達(dá)與以往對(duì)比不變的地方：1.話題仍然關(guān)于“人

與自我”，與學(xué)生的生活經(jīng)歷密切相關(guān)，讓學(xué)生可以從生活中提取大

量的片段完成作文。2.仍采用命題作文的形式（2016年以來河南中考

英語均采用命題作文的形式）。3.沿襲了2016年以來英語作文提示給

出有邏輯關(guān)聯(lián)的三點(diǎn)的風(fēng)格：第一點(diǎn)是你每天堅(jiān)持做的事情是什么，

第二點(diǎn)是為什么要每天堅(jiān)持做這個(gè)事情，第三點(diǎn)是它給你帶來什么影

響；發(fā)生變化的地方是，本次書面表達(dá)一改以往的情境設(shè)定，設(shè)置了

一個(gè)開放性的活動(dòng)情境：以每天堅(jiān)持做的事情(ThethingIkeepdoing

everyday)為題寫一篇演講稿，以命題作文的形式結(jié)合具