幼兒園教育心得總結(jié)報告幼兒園教育心得總結(jié)報告

兒童的成長離不開學校、教師的教育，更和家庭、父母的造就休戚相關(guān)。此時此刻的家庭教育特別重要，誰都不行無視，現(xiàn)淺談幾點家長教育幼兒心得。以下是我為大家整理的幼兒園教育心得總結(jié)報告資料，供應(yīng)參考，盼望對你有所協(xié)助，歡送你的閱讀。幼兒園教育心得總結(jié)報告一

由于此時此刻小孩絕大多數(shù)都是獨生子女，加上此時此刻生活條件好，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，很難給幼兒一個獨立成長的時機，干脆導(dǎo)致幼兒在身體和人格上的缺乏。兒童的成長離不開學校、教師的教育，更和家庭、父母的造就休戚相關(guān)。此時此刻的家庭教育特別重要，誰都不行無視，現(xiàn)淺談幾點家長教育幼兒心得：

家長教育幼兒心得1、注意孩子的思想品德教育，人的品質(zhì)是第一要素，是確定孩子將來人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長過程中難免會受到社會四周環(huán)境的一些消極或負面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，協(xié)助孩子區(qū)分是非、真善，造就孩子的和善、寬容、踴躍樂觀、富有憐憫心、客觀公正等良好品質(zhì)，以及酷愛集體，敬重師長，遵守一切規(guī)章制度等行為標準。而家長是孩子的克隆對象，家長是子女全部行為的被效仿者與典范，想要孩子有好的品質(zhì)，首先要從我們自身做起。

家長教育幼兒心得2、注意造就孩子的行為習慣，良好的行為習慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，包括自己趕車上學，自己背書包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養(yǎng)成獨立學習和思索的習慣，針對孩子好動、留意力不集中的毛病，我們有意識引導(dǎo)孩子自己做學習打算，在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，自己做檢查，家長最終作全面檢查。

家長教育幼兒心得3、留意造就孩子的自尊心，孩子也一樣有自尊的。有的父母總是喜愛在別人面前說自家孩子不好，這樣做的效果往往是相反的，孩子的心里產(chǎn)生逆反心靈，孩子就會想，我做得那么好，父母說做得不好，反正好也是不好，不好也就這么不好，干脆就不做好。別總盯著孩子的缺點，孩子是要經(jīng)?？洫劦?。家長教育幼兒心得4、擅長挖掘孩子的潛在優(yōu)勢，培育孩子特長和愛好。每個孩子都有特長，家長應(yīng)揚長避短，擅長挖掘孩子的優(yōu)勢，進展有意識的造就。孩子的思索是在新奇和愛好中產(chǎn)生，家長千萬不要磨滅孩子閃光的苗頭幼兒園教育心得總結(jié)報告二

不知道怎么回事，寶寶剛上幼兒園的時候，早上起床后都會鬧心情不背書包上幼兒園，每次硬送他去的時候也總會哭鬧一會兒，但是此時此刻寶寶進步很大，起床后不再鬧心情了，每天都能開心地背著書包上幼兒園了，入園后也不再哭鬧，都能快樂的與小摯友一起玩，此外我們發(fā)覺寶寶在進餐方面也有了很大的進步，此時此刻不須要大人喂，大都時候都是自己吃飯，為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是非常關(guān)鍵的，在此我要特殊感謝小b班的兩位教師和阿姨對我家寶寶的細心照看和耐性教育，沒有她們的細心呵護和教育，寶寶不會有這么大的進步，同時也要感謝全部協(xié)助和關(guān)懷過泓鑫寶寶的每一位教師們!

作為父母，第一責任就是教育孩子，而教育孩子的第一任務(wù)就是造就孩子的良好習慣。拿破侖。希爾說過：播下一個行動，你將收獲一種習慣;播下一種習慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運。習慣左右成敗，習慣變更人生。作為父母，我們不能允許孩子的身上有壞習慣存在。因此我們特別重視寶寶良好習慣方面的養(yǎng)成教育，從生活中的一點一滴去教育，比方教寶寶講衛(wèi)生，進門就洗手，睡前刷牙、洗腳，勤剪指甲，不隨地吐痰、不亂丟果皮紙屑;教寶寶做事情要用心;教寶寶要誠懇不說謊;教寶寶孝敬長輩等等。勝利從造就習慣起先，為了自己的孩子勝利，建議家長們多留意孩子的良好習慣的造就吧!此時此刻寶寶升上小班了，原來的阿姨和angela、fiona兩位教師也都跟班了，我很慶幸，我的寶寶能夠由她們接著帶著，因為我發(fā)覺她們兩位教師也很重視寶寶們良好習慣方面的養(yǎng)成教育，在這方面的教育甚至做得比家長還要好，還要細。有一天，寶寶回家脫下鞋子后就輕輕的把鞋子放好，嘴里還說：不能用扔的，我就問他：誰告知你的，他說：教師說的。還有一次，我叫他幫我拿東西，他竟然對我說：媽媽，自己的事情自己做，我當時驚異極了，這句話是從兒子的嘴里說出來的?？?，教師教的多好啊!寶寶真華蜜!

《幼兒教育》心得體會篇4

讓幼兒帶熟識的玩具、被褥到幼兒園，可以降低分別焦慮的程度。

新生入園，如何協(xié)助孩子縮短斷奶期，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，是家長和幼兒園都比擬關(guān)懷的問題，為協(xié)助孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，不妨試試幼兒園加、減法。

加法加強家園聯(lián)系。利用各種渠道提前建立家園聯(lián)系，持續(xù)不斷地打造家園共育。我們幼兒園在完成招生工作后，會利用7月初的第一次家長會向家長介紹幼兒園的辦學理念與兒童身心開展的規(guī)律，通過幼兒園小腳印基地含義的介紹進一步了解幼兒園;指導(dǎo)家長做好孩子入園的心理打算;請家長參觀幼兒園，了解幼兒的生活設(shè)施、學習環(huán)境、平安愛護等，為家長利用入學前兩個月的時間造就孩子的相關(guān)實力與習慣供應(yīng)指導(dǎo)與建議。在第一次家長會過后，幼兒園會在開學兩周與十一長假后，接著組織家長會，通過建立家委會，進一步做好家園溝通與聯(lián)系;通過親子活動的開展和家長半日活動的開放，讓家長在集體環(huán)境中視察了解自己孩子。

與此同時，通過暑期家訪工作，提前建立老師和孩子的關(guān)系。帶班老師通過家校通等形式與家長聯(lián)系，確定家訪時間與地點。老師親自登門，在孩子的家里與孩子初步接觸，建立較為親近的關(guān)系，為孩子進入幼兒園做好打算，同時也通過與家長溝通，初步了解孩子。

在后續(xù)的工作中，通過寶寶在線系統(tǒng)、空中電視臺、家校通、班級主頁、寶寶成長冊、小腳印園刊等形式，接著加強家園聯(lián)系。如通過寶寶在線系統(tǒng)讓家長實時了解孩子的在園狀況;通過班級主頁讓家長了解幼兒園開展的活動與家長可以協(xié)作完成的事情;通過寶寶成長冊，老師和家長共同記錄孩子的成長點滴，共同了解孩子在家庭與幼兒園的狀況。

減法減輕心理負擔。孩子剛剛?cè)雸@時，一般都會哭鬧，這屬于正常的現(xiàn)象，這一時期家長和孩子都會帶有必須的心理負擔。讓孩子順當?shù)剡m應(yīng)幼兒園生活，消退分別焦慮不僅僅要解決孩子的問題，也要解決家長的問題。通過家園聯(lián)系，讓孩子對幼兒園建立了初步的印象，開學初再通過家長陪伴入園，進入教室和教師、孩子一起做簡潔的嬉戲，一方面有利于孩子和老師之間感情的聯(lián)系，同時也可以在必須程度上放松幼兒對生疏環(huán)境的心理恐驚。

與此同時，對于剛?cè)雸@的孩子，班級里的兩教一保往往不能滿意孩子的須要，這時我們幼兒園會通過抽調(diào)行政人員、教研人員，以及中大班的老師一起進入新生班，保證足夠的人手安撫不穩(wěn)定的幼兒，這樣可以通過削減心情不穩(wěn)定幼兒的哭鬧現(xiàn)象，保證大多數(shù)幼兒不受分別焦慮心情的影響。

針對家長表現(xiàn)出的分別焦慮，適時地做好家長工作，入園的第一個星期，教師用相機把孩子一日生活記錄下來，在幼兒園大廳的大屏幕上進展循環(huán)播放，并發(fā)布在校內(nèi)網(wǎng)上。經(jīng)過兩周的播放，讓家長充分了解孩子在園的狀況，也消退他們的顧慮。針對個別家長表現(xiàn)出的較為劇烈的分別焦慮，組織家長沙龍、團體心理輔導(dǎo)以及老師面對面的溝通，讓家長明白怎樣通過消退自己的焦慮讓孩子更好地適應(yīng)幼兒園生活。幼兒園教育心得總結(jié)報告三

小班幼兒正處于自我意識萌發(fā)時期，往往會以自我為中心。有的幼兒霸占心理很重，認為什么都是我的，不會謙讓;有的幼兒較怯懦，羞于交往，膽怯 對方拒絕自己，但其內(nèi)心也是渴望能和同伴說笑嬉戲的;有的幼兒缺乏至少的禮貌學問，在活動中撞倒了對方或踩痛了對方連一句對不起部不說。因此，協(xié)助小班幼兒在生活小事中形成良好的自我意識，對其自我人格的建構(gòu)和社會性開展具有深遠的意義。

片斷一：小摯友上廁所

一次活動后休息時，孩子們有的喝水，有的上廁所。這時，廁所里傳來了爭吵的聲音：這是我第一個搶到的!教師，他推我!

不行，我就要第一個!

哇!(哭聲)

原來，小摯友一起擁到廁所里，由于人多廁盆少，有些小摯友就要等待入廁?？擅刻炀褪遣辉傅龋贿M去就要搶第一。其他小摯友可不樂意了，他就動起了武力像這樣的事情幾乎每天都上演好幾次。

小班幼兒剛剛從家庭中走出來，他們的獨占心理比擬明顯。在他們的意識中，我搶到的就是我的。我搶不到就打你、咬你。因此在與同伴的交往中時時發(fā)生沖突。

環(huán)境是重要的教育資源。我們想通過廁所環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，()協(xié)助幼兒獲得踴躍的自我意識。

我們知道幼兒效仿力極強，特殊是小班幼兒，他們能通過效仿去學習攻擊性行為，同樣也可以通過效仿去學會謙讓、互助、共享和合作等一些行為。故事《小螞蟻搬豆》中井然有序、團結(jié)合作的小螞蟻形象深深感染著孩子，給幼兒樹立了好典范。于是我們把得意的小螞蟻畫下來，一個一個排好隊貼在廁所的墻面上，而且高度和幼兒的視線一般齊。這樣，他們上廁所時，看到排著隊的小螞蟻，自然而然地就排好隊等待入廁。在等待的過程中，還可以數(shù)數(shù)小螞蟻，復(fù)述故事中的情節(jié)：小螞蟻排好隊，一個跟著一個，很快就把豆豆運到了家里慢慢地，我們再也不用每次休息時都要向幼兒嘮叨一句：上廁所時要排好隊，不要爭搶。耳邊經(jīng)常聽到的是：教師，我排好隊了。教師，我讓東東第一個小便。

片斷二：小腳印讓我們變英勇

小班幼兒初人園時，由于從家庭來到幼兒園這個生疏的環(huán)境，在生活上、情感上和心理上均依靠成人的照看，擔心全感就產(chǎn)生了，尤其是懼怕幼兒園廁所里的蹲坑。有的幼兒一天尿濕褲子好幾回;有的幼兒上幼兒園幾天都不大便，引起大便枯燥;有的幼兒因憋大便而經(jīng)常拉在褲子里。

如何讓孩子們不膽怯 上廁所呢?我們認為，營造適合幼兒的廁所環(huán)境勢在必行。既然孩子們膽怯 蹲坑，我們就在每個廁坑的兩邊選適中的位置用環(huán)保油漆畫上了得意的小腳印，孩子們看了既喜愛又感到新穎 ，都爭著去踩自己喜愛的小腳印。這樣一來既減輕了孩子們的心理壓力，又激起了孩子們主動上廁所的欲望，而且當孩子們把自己的小腳和廁坑邊的小腳印對準后蹲下來大小便時，不會弄到外面來，真的是一舉多得。

后來，我們還試著用幼兒寵愛的小動物形象來營造廁所文化;課后，我們還為他們播放一些輕松的音樂，以緩解驚慌心情。孩子們在入廁時有了開心的笑容，憋大便、拉褲子的現(xiàn)象慢慢消逝了。

今日的幼兒園教育是個內(nèi)涵豐富的也許念，生活環(huán)境對幼兒生活實力的作用已受到越來越多的重視。在營造廁所文化的過程中，我們不難發(fā)覺，孩子的行為、語言、表情都在傳遞著信息，在告知我們他們的需求、困惑和感受。誠然，生活小事中還蘊含著更多的教育價值，正等著我們?nèi)ヌ骄?、去挖掘。幼兒園教育心得總結(jié)報告四

我始終覺得孩子應(yīng)當在輕松的環(huán)境中成長，享受她無憂無慮的童年。玩，是孩子最喜愛的活動方式，也是我們認為最正確的教育方式，在玩的過程中不僅可以讓她們獲得無盡的樂趣，還可以學到各種學問，通過嬉戲還可以讓她們感受勝利的喜悅和失敗的苦惱。

我不看重她此時此刻能學多少文化學問，我們平常關(guān)注的是她的身心安康，讓她懂得自尊、自強、獨立，我盼望我的孩子能做一個富有愛心、懂得寬容團結(jié)的孩子。平常盼望她能多參與集體活動，能和小摯友玩到一塊兒，從平常的溝通和交往中來加強她的社會交往實力、心理承受實力以及處理事情的應(yīng)變實力。能剛好告知教師自己的需求，在課間能大膽的發(fā)言。我覺得此時此刻是孩子性格形成的關(guān)鍵時期，融入集體對她完整性格的形成是很有協(xié)助的。

在家里，我們會有意識地給她締造一個寬松自主的環(huán)境氣氛，平常也把她當作摯友一樣來溝通，不會拘束于某種特定的形式來教育她，而是在平常生活的點點滴滴中進展，其實我們就是她的參照物，我們的一言一行都會對她產(chǎn)生影響，因此在要求她的同時我們要嚴格地要求自己。

在家里我們會給她一點獨立的空間，讓她學會自我管理。比方我們房間的一個角落是特地給她置放玩具的，那里的全部物件須要她自己來整理。這個效果很好，這樣讓她體會到了媽媽平常整理家務(wù)的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來就要放回哪里。平常在處理問題時，我們都會征求她的想法，比方在給他買衣服的時候，會征求一下她喜愛哪個顏色，這樣會讓孩子覺得我們很敬重他，那么以后她在處理事情的時候也會考慮到別人的感受，多替別人著想。平常我們會盡可能抽出多的時間去與她溝通，耐性傾聽她的心聲，允許她發(fā)表不同的看法，締造一種能讓她充分吐露心聲的氣氛，對于正確的觀點，我們會鼓舞，對于不妥當?shù)南敕ǎ覀儠v道理，她仍舊不明白的，我們再適時地加以引導(dǎo)。

總之，我們應(yīng)當放下家長的架子，多點摯友式的溝通，把她當作家庭的一份子，讓孩子感覺到自己的重要和責任，給她一份同等，一份信任，讓她有充