《舉杯祝?！方贪附虒W(xué)目標(biāo)：1、用熱情歡快的情緒演唱《舉杯祝?！?，增加學(xué)生對(duì)新疆烏茲別克族音樂(lè)及風(fēng)土人情了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)文化學(xué)習(xí)的熱情。2、掌握烏孜別克族民間音樂(lè)典型的節(jié)奏，并能熟練打擊其節(jié)奏型。3、認(rèn)識(shí)都它爾、彈布爾、手鼓等烏孜別克族典型的民間樂(lè)器，了解其形及音色。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)了解烏茲別克族的音樂(lè)及民族風(fēng)情，學(xué)唱歌曲《舉杯祝福》。2、難點(diǎn)歌曲聲音、氣息、長(zhǎng)音時(shí)值的把握。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（播放歌曲《新疆是個(gè)好地方》）師：同學(xué)們:今天老師給大家?guī)?lái)了一首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲是那個(gè)地方的音樂(lè)？音樂(lè)有著怎樣的特點(diǎn)？（新疆；熱情歡快、載歌載舞）師：新疆是一個(gè)多民族的地區(qū)，除了維吾爾族外，還有哈薩克族、烏孜別克族、俄羅斯族等。2、走進(jìn)新疆—烏茲別克族(課件展示)師：這節(jié)課，就讓我們乘著歌聲的翅膀走進(jìn)新疆的烏茲別克族！去感受那里的風(fēng)土人情！全國(guó)烏孜別克族共有1.4萬(wàn)多人，分布在新疆維吾爾自治區(qū)伊寧、塔城、喀什、莎東、烏魯木齊等地，主要從事畜牧業(yè)，全民信仰伊斯蘭教，食物主要是肉食和奶制品，蔬菜吃的較少，食物主要有抓飯、納仁、烤餅、包子、烤包子等。不僅如此，烏茲別克族的人們還是那么的熱情好客，他邀請(qǐng)我們班的同學(xué)用歌聲祝愿我們偉大的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，各族人民團(tuán)結(jié)一心！

同學(xué)們?cè)敢饨邮苓@盛情的邀請(qǐng)嗎？我們來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的歌曲《舉杯祝?！?，它的原名是《一杯酒》二、學(xué)習(xí)歌曲1、播放錄音，感受樂(lè)曲的情緒和風(fēng)格。師：好，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲，在聽(tīng)的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)，這首歌曲的情緒是怎樣的？（情緒：歡快；節(jié)奏：鮮明；襯詞的使用；速度稍快）2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍這首歌曲，聽(tīng)聽(tīng)這首歌是幾拍的？師：好就讓我們跟著音樂(lè)感受歌曲的旋律，（邊聽(tīng)音樂(lè)邊打節(jié)拍感受韻律）四二拍，他的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？學(xué)生：3、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的場(chǎng)景？音樂(lè)給你什么感受？師：這就是我們新疆民歌特有的節(jié)奏風(fēng)格；跟老師一起拍一下。（出示節(jié)奏型）師：同學(xué)們拍的非常好！這是新疆民歌的典型節(jié)奏。希望同學(xué)們記住這個(gè)節(jié)奏。（出示節(jié)奏型）4、這首歌曲是由幾部分組成的？（提示學(xué)生根據(jù)音樂(lè)情緒劃分段落）5、師范唱師：這么好聽(tīng)的歌曲老師也想唱唱，你們想聽(tīng)嗎？6、小聲唱老師發(fā)現(xiàn)我們的同學(xué)都聽(tīng)的很認(rèn)真，你們也想試試嗎？好我們一起來(lái)小聲唱。5、用la哼唱旋律師：同學(xué)們已按捺不住內(nèi)心的情感，讓我們先用“l(fā)a”字哼唱歌曲的前半部分！師：歡快、熱情奔放是新疆民歌的特點(diǎn)，表現(xiàn)出他們對(duì)生活的熱愛(ài)。下面讓我們用歡快熱情的聲音用“來(lái)”模唱歌曲第一段。（師范唱兩種效果讓學(xué)生比較，提示學(xué)生用歡快有彈性的聲音演唱）①、學(xué)生跟琴用“來(lái)”模唱第一段②、找出歌曲第一段中旋律相同的句子6、唱歌譜師：歡快、熱情奔放是新疆民歌的特點(diǎn)，表現(xiàn)出他們對(duì)生活的熱愛(ài)。下面讓我們用歡快熱情的聲音唱唱歌曲的第一部分旋律。7、唱完了歌譜，你想挑戰(zhàn)一下自己唱唱的歌詞?(相信自己，你能行！)師：同學(xué)們我們?cè)趧偛旁谠嚦臅r(shí)候我們這里有一處4拍的長(zhǎng)音誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)注意什么？應(yīng)該注意均勻用氣不要一下子把氣用出來(lái)要不就會(huì)唱得不好聽(tīng),我們來(lái)試一下自己練習(xí)一下8、解決歌曲中的難點(diǎn)（1）、師：同學(xué)們覺(jué)得那個(gè)地方還不會(huì)唱嗎？誰(shuí)愿意教教他？（2）、師：同學(xué)們剛才在學(xué)唱是歌詞中有這樣一個(gè)詞別比亞拉你知道這個(gè)詞是什么意思嗎?這個(gè)詞表示歡呼聲的襯詞,原意是一碗酒的意思（3）、師：我們?cè)賮?lái)看一下這首歌的結(jié)尾部分,老師來(lái)給大家演唱一下師唱結(jié)尾部分，你們?cè)囍谘莩槐楹脝?？（指?dǎo)學(xué)生唱足4拍半）（4）、講解音樂(lè)符號(hào)，波音重音（5）、接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)演唱一遍這首歌曲好嗎？演唱的時(shí)候一定要注意感受烏孜別克族的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)三、拓展延伸、開(kāi)擴(kuò)視野師：同學(xué)們唱的真美！烏孜別克族是個(gè)能歌善舞的民族，不僅歌聲熱情奔放，而且舞姿也優(yōu)美大方，如果我們能一邊唱一邊跳，更會(huì)為歌曲增添歡快的氣氛。1、學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單動(dòng)作2、師生共同表演唱《舉杯祝?！?、認(rèn)識(shí)烏孜別克族的代表樂(lè)器師：烏孜別克族的人們能歌善舞，他們特有的樂(lè)器也很多師：這些都是烏孜別克族最常見(jiàn)的民族樂(lè)器，都它爾、彈布爾、手鼓.彈布爾：烏孜別克族的彈弦樂(lè)器，形制古樸，音色優(yōu)美。它的外形就像一個(gè)按了長(zhǎng)柄的葫蘆水瓢，常用于獨(dú)奏。都它爾：意為二弦琴，音量較大。常用于自彈自唱或伴唱。四、結(jié)束新課。同學(xué)們，這一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了熱情奔放的烏孜別克族民歌，感受了他們優(yōu)美大方的舞姿，認(rèn)識(shí)了他們獨(dú)特的民族樂(lè)器。最后讓我們舉杯祝福中結(jié)束本節(jié)課！同學(xué)們，再見(jiàn)！由于這個(gè)年齡段的學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的題材、形式，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。

1．我國(guó)新疆維吾爾自治區(qū)的民族民間音樂(lè)較有特點(diǎn)，學(xué)生憑借日常生活實(shí)踐即可說(shuō)出一二，所以我把這一單元的引入方式設(shè)計(jì)為聽(tīng)音樂(lè)自己總結(jié)。

2．基于學(xué)生對(duì)新疆音樂(lè)已有了初步的感性認(rèn)識(shí)，而且對(duì)新疆維吾爾自治區(qū)的民族民間音樂(lè)文化很感興趣，愿意參與音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生參與到音樂(lè)中來(lái),載歌載舞感受烏孜別克族音樂(lè)特點(diǎn)，感受這個(gè)民族特有的樂(lè)器，讓學(xué)生真正融入到音樂(lè)中。根據(jù)教學(xué)主題發(fā)散出去的創(chuàng)作與活動(dòng)，是音樂(lè)課堂教學(xué)改革的新亮點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)是否把這一理念貫穿在教學(xué)中，往往反映教師的教學(xué)思想。師生的創(chuàng)作活動(dòng)給課堂教學(xué)帶來(lái)勃勃生機(jī)，生動(dòng)的語(yǔ)言，伴隨自制的音樂(lè)效果，生動(dòng)地表現(xiàn)了學(xué)生所思、所想以及學(xué)生身上蘊(yùn)涵著的創(chuàng)造力和表演才能。注重學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)作，通過(guò)體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程及分享成果的喜悅，來(lái)達(dá)到學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作精神和實(shí)踐能力，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的熱愛(ài)和民族自豪感。舉杯祝福教學(xué)反思

音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，音樂(lè)離不開(kāi)聲音，沒(méi)有聲音就談不上音樂(lè),樂(lè)教學(xué)法融入到課堂里，身體原本就是一件樂(lè)器。我們知道嗓子可以用來(lái)唱歌，然而除嗓子外，人的手，腳，腿，頭等都可以做樂(lè)器，不但如此，還有高低音的區(qū)別。孩子們之所以情不自禁地隨著音樂(lè)手舞足蹈，源于音樂(lè)是表情達(dá)意的藝術(shù)，兒童恰具有喜形于色，感情外露的特點(diǎn)，他們難以用言語(yǔ)表達(dá)他們內(nèi)心的情感和體驗(yàn)，而音樂(lè)中強(qiáng)烈的情緒對(duì)比，鮮明的感情描寫(xiě)正抒發(fā)了兒童的內(nèi)心世界。孩子對(duì)音樂(lè)天然的熱愛(ài)和向往，對(duì)我們發(fā)出了信號(hào)：每個(gè)孩子都需要音樂(lè)，每個(gè)孩子都有接受音樂(lè)的愿望和要求。因此，在孩子的童年時(shí)光里音樂(lè)的影響力尤為重要。當(dāng)孩子對(duì)物體的各種聲響都有了一個(gè)印象，我們就應(yīng)該進(jìn)一步要求孩子記住這些聲音，將孩子的無(wú)意識(shí)轉(zhuǎn)換成有意識(shí)，這樣孩子對(duì)各種聲響會(huì)更加全神貫注，集中精力，有目的地去聽(tīng)。

教會(huì)學(xué)生拍,這里所指的拍，就是對(duì)孩子進(jìn)行初步的節(jié)奏訓(xùn)練。拍手是孩子們經(jīng)常重復(fù)的動(dòng)作，也是孩子表示內(nèi)心喜悅的動(dòng)作，我們可以從拍手開(kāi)始和孩子玩玩拍手的游戲來(lái)訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感，音樂(lè)與動(dòng)作結(jié)合的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏是音樂(lè)的生命，是音樂(lè)生命力的源泉，提倡孩子在朗誦，拍手拍腿，跺腳等活動(dòng)中培養(yǎng)孩子對(duì)節(jié)奏的敏感。讓學(xué)生自主參加音樂(lè)活動(dòng)，而不是一葉地觀(guān)看或聽(tīng)。通過(guò)學(xué)生自由的，自主的設(shè)計(jì)音樂(lè)活動(dòng)才能真正體驗(yàn)，感覺(jué)音樂(lè)，才會(huì)從中有效地達(dá)到音樂(lè)的教學(xué)目的,在這短小而輕松的一堂音樂(lè)游戲課中，同學(xué)們的各方面智能都得到了開(kāi)發(fā)和運(yùn)用，

給孩子一個(gè)充分展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓孩子盡情地表現(xiàn)自己，抒發(fā)內(nèi)心的情感，在此基礎(chǔ)上逐步幫助孩子協(xié)調(diào)四肢的動(dòng)作，在生活中和孩子共同創(chuàng)編小律動(dòng)，小舞蹈。給孩子一次表演機(jī)會(huì)，讓孩子在掌聲中享受音樂(lè)給自己，給大家?guī)?lái)的歡樂(lè)。愛(ài)好音樂(lè)的兒童，他們的思維，觀(guān)察，記憶，想象等各方面的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般的孩子，而且，音樂(lè)能使孩子性格開(kāi)朗，情感豐富，熱愛(ài)生活，富于幻想，意識(shí)超前，音樂(lè)的魄力實(shí)在是太大了，而培養(yǎng)孩子音樂(lè)細(xì)胞的方法很多.這堂課不簡(jiǎn)單的是一堂音樂(lè)課，而是大膽地溶入了節(jié)奏，創(chuàng)造，表演等，把同學(xué)們的潛能都大膽地挖掘了出來(lái)，讓同學(xué)們又一次自信地找到了自我，各自都嘗試到創(chuàng)作及表演的甜頭，更加增進(jìn)了同學(xué)們的信心和學(xué)習(xí)的興趣，它開(kāi)發(fā)的不僅是音樂(lè)智能及身體運(yùn)動(dòng)智能以及其它多方面的智能，它培養(yǎng)得更多的還是同學(xué)們的大膽的探索及嘗試和創(chuàng)新能力！不足之處要注意自己語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，精準(zhǔn)。同時(shí)要注意每個(gè)環(huán)節(jié)的連接。

《舉杯祝福》是一首新疆烏孜別克族民歌。烏孜別克族民間音樂(lè)曲調(diào)優(yōu)美、節(jié)奏明快。烏孜別克族的樂(lè)器種類(lèi)很多，其中都它爾、熱瓦甫、彈布爾等彈撥樂(lè)器和手鼓、撒帕依等打擊樂(lè)器較有代表性。

歌曲中運(yùn)用了較多的附點(diǎn)音符，情緒顯得非常歡快、活潑。歌曲的結(jié)構(gòu)比較工整，相同的地方較多，但情緒不盡相同，用不同的演唱方法，才能表達(dá)歌曲豐富的情感。另外，還要注意烏孜別克族音樂(lè)的典型節(jié)奏“xxx

xx”,表現(xiàn)出音樂(lè)的歡快活潑。1、“休止符”是音樂(lè)的一種特殊符號(hào)，它代表著停頓，和音樂(lè)短時(shí)間的停止。在歌曲中見(jiàn)到這樣的符號(hào)就（不出聲）2、在歌曲的情緒上，《舉杯祝?！肥且皇祝g快熱情奔放）的歌曲。3、“休止符”是音樂(lè)的一種特殊符號(hào)，它代表著停頓，和音樂(lè)短時(shí)間的停止。在歌曲中見(jiàn)到這樣的符號(hào)就（不出聲）。4、（《舉杯祝?！罚┦且皇祝?/4）拍子歌曲，描述了烏孜別克族舉杯祝福，祝愿祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的情景。5、任意組合，寫(xiě)一寫(xiě)，拍一拍。（5分）①︱???︱②︱??︱③︱??︱④︱??︱⑤︱??︱⑥︱???︱⑦︱???︱