Word第第頁二年級教學(xué)教學(xué)計劃范文合集八篇二班級教學(xué)教學(xué)打算篇1

教學(xué)目標：

1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。

2、培育同學(xué)正確的“雙姿”〔坐姿、執(zhí)姿〕。

3、點燃同學(xué)的寫字愛好。

4、通過老師的示范、指導(dǎo)，增添同學(xué)觀看、分析、比較的力量，并且學(xué)會審美。

教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，穩(wěn)固正確“雙姿”，喚起同學(xué)寫字的熱忱。

教學(xué)難點：橫折鉤、豎折鉤的寫法。

教學(xué)時數(shù)：一課時

教學(xué)過程：

一、課前溝通，觀賞引趣

1、導(dǎo)入：觀賞硬筆書法作品，讓同學(xué)在觀賞秀麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字愛好。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好預(yù)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸〔三個一〕。

3、齊唱《寫字歌》。

三、指導(dǎo)寫字，把握技巧

1、揭題：今日我們學(xué)習(xí)寫識字8中的4個生字。

2、學(xué)寫“包”。

〔1〕觀看：什么結(jié)構(gòu)？你認為哪一筆比較難寫？

〔2〕指導(dǎo)練寫“包”。

同學(xué)說“包”的筆順。老師示范寫“包”字并作講解。同學(xué)練習(xí)〔描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個〕，老師巡察指導(dǎo)〔提示留意雙姿〕。

〔3〕師生互動：對同學(xué)寫字作品進行評價，老師適機點評，對好的嘉獎畫星。

〔4〕小結(jié)：獨體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。

3、學(xué)寫“飽、泡、吐”。

〔1〕觀看比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)分？

〔2〕“飽”的左右兩邊的其次筆要持平，右邊“包”的最終一筆要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖。

〔3〕“泡”字要左窄右寬。

〔4〕“吐”字的“土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。

“飽、泡、吐”三個字逐個讀帖〔讀帖是寫好字的關(guān)鍵〕，老師在黑板上范寫，邊提示留意點，然后同學(xué)描紅、仿影，再練習(xí)寫2個。老師巡察指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對同學(xué)寫得好的字和寫得有進步的字要準時加圈賜予確定，鼓舞同學(xué)把字越寫越好。

四、創(chuàng)作練習(xí)，穩(wěn)固愛好

1、同學(xué)完成書簽

〔1〕老師給同學(xué)看自己制作的書簽，觀賞。

〔2〕同學(xué)自己完成書簽。

要求：留意坐的姿態(tài)和寫的姿態(tài)，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

2、老師巡察、指導(dǎo)。

3、觀賞、溝通。

取長補短，相互學(xué)習(xí)、相互觀賞。

4、贈送作品：給自己喜愛的人或者老師。

五、課堂總結(jié)

我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要仔細讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，到處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。信任只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班肯定會有了不得的書法家。

一教學(xué)目標：

1、初步把握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3、寫好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

二教學(xué)提示

1、復(fù)習(xí)回顧。

新學(xué)期第一堂寫字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要留意寫字姿態(tài)，可讓同學(xué)同桌間相互檢查一下對方的握筆方法與寫字姿態(tài)是否正確。二是看準想好再落筆，書寫時要多動腦筋。

2、新課指導(dǎo)。

寫好反文的關(guān)鍵是書寫時找到短橫和長撇的起筆位置。老師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)同學(xué)觀看短橫和長撇的起筆位置。

寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清晰兩撇的樣子改變：第一撇是短的斜撇，其次撇是長的豎撇。

3、書寫指導(dǎo)。

〔1〕“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步把握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

反文：這個偏旁分四筆寫成。書寫時第一筆撇和其次筆橫不宜太長。其次筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細。最終一筆捺，不要過于僵硬，捺腳要充分、伸展。

欠字邊：其次筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺伸展。

〔2〕“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時要多關(guān)注筆畫間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提示同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)自己觀看，以防字的結(jié)構(gòu)不合理?！按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書寫時很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時可敏捷運用同學(xué)身邊的諸多事例來引導(dǎo)他們深刻理解：猶如桌關(guān)系的和諧需禮讓，座位的空間大小需依據(jù)實際狀況來支配等等。向同學(xué)滲透人與人之間也要留意“穿插禮讓”，只有這樣，才會有一個和諧團結(jié)的集體。

〔3〕“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時要留意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避開結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時左窄右寬，如“次”、“吹”等，三冊已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)表達，有時左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的凹凸，更要留意穿插是否合理。

二班級教學(xué)教學(xué)打算篇2

上次我們講到了怎樣培育孩子的閱讀愛好。當(dāng)我們的孩子已經(jīng)對閱讀感愛好時，家長們就要講究一些閱讀的方法了。

一、事先預(yù)備：

開頭閱讀前，肯定要為我們的閱讀找一個清靜的環(huán)境，讓孩子做好讀書的心理預(yù)備?？梢允菚?，也可以是暖和的被窩?？傊闹芤貏e的清靜、舒適，營造一個溫馨的閱讀氣氛。

有條件的家庭可以給孩子單獨預(yù)備一個書架，把他的書籍分門別類地放在上面，并列出一個閱讀打算。這個打算不用太長遠，可以是一天的打算，也可以是一周的打算。當(dāng)孩子開頭閱讀的時候，可以讓他把每天閱讀的頁數(shù)登記來，跟自己的打算比較一下。這樣，當(dāng)孩子實際閱讀的內(nèi)容比打算少時，這個記錄可以催促他們閱讀；當(dāng)實際閱讀的內(nèi)容比打算多時，就可以使孩子有些小小的成就感，有利于促進他們的閱讀欲望。

好了，找到適合我們閱讀的地方后，我們就可以拿起一本書來閱讀了。這時，我們也要和孩子一起做一些預(yù)備的工作，指導(dǎo)他們養(yǎng)成一些好的閱讀習(xí)慣。

1、看著書的封面、署名，試著想象作家與內(nèi)容。一般我們給低班級孩子選的圖書都是有好看的封面的，所以拿起一本書時，家長可以先指導(dǎo)孩子觀看封面的圖畫，讓孩子看看圖畫上都有誰，看看封面所畫的背景，結(jié)合著這本書的書名，猜想一下故事的也許情節(jié)是什么。再看看書的，讓孩子猜一下寫這本書的會是一個什么樣的人。這樣不僅熬煉了孩子的看圖寫話力量，還可以培育孩子的想象力量。經(jīng)過幾次這樣的訓(xùn)練后，你會發(fā)覺孩子的觀看力量和對事物之間的遷移力量都會有所增添。

2、看著名目，與自己想象的內(nèi)容做比較。要想快速知道一本書的也許內(nèi)容，最簡潔的方法就是看看這本書的名目，由于名目是對這本書每章內(nèi)容最簡練的概括。在孩子閱讀的初期，家長肯定要培育孩子看書先看名目的習(xí)慣，這對孩子們以后閱讀“大部頭”時，快速把握書的也許內(nèi)容，找到閱讀重點是有關(guān)心的?？梢砸贿吙疵浚贿吅秃⒆由塘抗适碌那楣?jié)，與剛剛通過看封面和書名時猜想的內(nèi)容做一個比較。這樣對書的內(nèi)容，可以有一個更加全面的了解，也可以激發(fā)孩子的閱讀愛好。

3、快速翻閱書籍，透過看到的插圖想象內(nèi)容。故事書中一般都會有一些生動的插圖，它們大都畫著書中的仆人公，或反映故事情節(jié)，或反映故事背景。閱讀文字前可以先看看這些插圖，對書中仆人公的形狀有一個初步的印象，還可以進一步了解故事內(nèi)容。家長還可以通過這些插圖，和孩子們一起商量人物的形象，推斷人物在故事中的角色、關(guān)系和作用。這樣的訓(xùn)練，有助于培育孩