精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任講課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan《數(shù)據(jù)的采集和整理（一）》講課設(shè)計講課目的1、體驗數(shù)據(jù)的采集、整理、描繪和分析的過程，認(rèn)識統(tǒng)計的意義。2、能依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，同時可以進(jìn)行簡單的分析。依據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出有價值的數(shù)學(xué)識題及解決議略。講課要點使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的統(tǒng)計過程，能依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答以下問題，同時能夠進(jìn)行簡單的分析。講課難點指引學(xué)生經(jīng)過合作討論找到確實可行的解決統(tǒng)計問題的方法。講課過程一、引入新知1、師：同學(xué)們，你們看書上他們都在做什么呢？發(fā)問：要達(dá)成這項統(tǒng)計，你準(zhǔn)備怎么辦？2、指引學(xué)生找出一些易操作的方法：舉手或組內(nèi)報名，小組報告等。并說出統(tǒng)計的過程：采集整理數(shù)據(jù)→填寫表格→進(jìn)行分析。采納比較簡單的方法，師生合作達(dá)成“采集整理數(shù)據(jù)”。（重申數(shù)據(jù)的正確性）3、從你的統(tǒng)計中，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么建議？回答教材上的問題。討論：依據(jù)檢查結(jié)果，談?wù)勝I哪幾種水果合理。二、研究新知1、達(dá)成教材例11）出示例題1圖示，讓同學(xué)自由發(fā)散思想，先自己分類，看看如何分。老師找同學(xué)回答，認(rèn)識同學(xué)們的想法。學(xué)生：可以依據(jù)老師和學(xué)生疏兩類。還有不一樣樣的分類嗎？學(xué)生：可以依據(jù)參加活動分紅三類。學(xué)生：可以依據(jù)2）小組內(nèi)分工，學(xué)生填寫、報告。3）回答以下問題。老師有多少人？學(xué)生有多少人？看書的有多少人？下棋的有多少人？做游戲的又有多少人？（學(xué)生討論、說出原因。）育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan總結(jié)大家都用了什么方法分類，用什么方法統(tǒng)計的？2、出示例題2大家都愛吃糖吧，吃多了簡單蛀牙小朋友們知道嗎？我們來統(tǒng)計下我們班有多少小朋友有蛀牙？學(xué)生：我有2顆蛀牙。學(xué)生：我有1顆。學(xué)生：我沒有蛀牙。為了節(jié)儉時間，我們以小組為單位來統(tǒng)計吧。你們小組是如何檢查和記錄的？學(xué)生：我們小組是依據(jù)次序記錄每一個人的蛀牙顆數(shù)。學(xué)生：記錄沒人的姓名和蛀牙顆數(shù)。學(xué)生：按蛀牙的顆數(shù)畫“√”。學(xué)生：我們用“正”字來記錄人數(shù)。同學(xué)們的方法真是多種多樣啊，此刻同學(xué)們把你們小組的記錄整理填在表格里。3、達(dá)成教材“想一想做做”的第二題。出示統(tǒng)計表，要修業(yè)生依據(jù)統(tǒng)計表回答以下問題：有多少種郵票？三、堅固遷徙達(dá)成教材練習(xí)十第1題。1、哪一種小動物只數(shù)最多，哪一種最少？2、跳高