教科版科學二年級下冊第二單元《我們自己》測試卷一.選擇題(共8題，共16分)1.眼、耳、鼻、舌、皮膚是我們的感覺器官，（

）學習的功能。A.具有

B.不具有

C.不一定有2.同時運用多種感官，能夠更加（

）地比較出物體的差異。A.不準確

B.準確

C.以上都不是3.有一杯水放在桌子上,我們不能通過（

）的方法獲取它的相關信息。A.用手摸一摸

B.用耳朵聽一聽

C.用嘴巴嘗一嘗4.上課時，我們主要用到（

）。A.眼睛、鼻子

B.耳朵、皮膚

C.眼睛、耳朵5.請你選出不正確的測量方式（

）。A.測量身高時挺直后背

B.測量體重時用力踏上體重秤

C.測量身高時不能戴帽子6.天天通過觀察發(fā)現(xiàn)箱子里的水果有如下特征：（1）表皮摸起來不光滑有點扎手；（2）形狀和大小與人的拳頭較為接近；（3）氣味很淡，幾乎聞不到；（4）搖晃箱子時有聲音。這種水果可能是下面的（）。A.荔枝

B.蘋果

C.獼猴桃7.下列選項中的（

）能區(qū)分一杯白醋和一杯礦泉水。A.用觸覺和嗅覺

B.用視覺和味覺

C.用嗅覺和味覺8.人體外形是（

）的。A.上下對稱

B.左右對稱

C.前后對稱二.填空題(共8題，共24分)1.我們品嘗糖水與鹽水時，會發(fā)現(xiàn)糖水比較（

），鹽水比較（

），是因為我們運用了感覺器官（

），它能幫助我們辨別糖水與鹽水。2.感覺器官的（

）（綜合運用／單獨使用），能使我們更加全面地認識事物和做出反應。3.測量物體時，直尺必須緊靠（

）的物體。4.我們在出生后需要很長的時間才能學會走路說話，并且我們的身體在不斷（

）。5.直尺、軟尺、三角尺等都是用來測量（

）的儀器。6.利用（

），我們能夠進行比較，可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。7.人體外形是（

）對稱的。8.現(xiàn)在我（

）歲了，身高已經(jīng)有（

）厘米，體重有（

）千克。三.判斷題(共8題，共16分)1.人不僅從外形上看是左右對稱的，而且人體內(nèi)部的器官也是左右對稱的。（

）2.時間膠囊要藏在有標志物的地方。（

）3.小貓、蠶、青蛙等小動物在生長發(fā)育過程中，身體形態(tài)都會發(fā)生巨大變化。（

）4.抓尺子游戲中，我們需要用眼睛看對面同學的手勢，尺子的位置，大腦判斷后，命令手去抓。（

）5.我們可以依據(jù)老師現(xiàn)在的身高來預測我們六年級時的身高。（

）6.“我看到這籠包子，覺得它一定很好吃。”“很好吃”是想象，不是事實。（

）7.在“翻拍手”游戲中不會用到嗅覺器官。（

）8.我們能聽到體內(nèi)的肺在“工作”。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.看到下列圖片，你想到了哪個詞?將你想到的詞與這幅圖連起來。

冷

酸

甜

熱五.簡答題(共3題，共15分)1.舉例說明同時運用多種感覺器官觀察事物的好處。2.區(qū)分真的水果與塑料水果，你用什么方法?3.打籃球是常見的體育運動，請你說出這項運動都需要哪些器官的配合。六.綜合題(共4題，共32分)1.小萱和小天在玩“抓尺子”游戲。小萓和小天各抓住了4次，小萱的得分依次是4分，6分，6分，8分。小天的得分依次是2分，6分，8分，10分。請你在表格的相應位置進行數(shù)據(jù)記錄。2.小萱的總得分是（

）分；小天的總得分是（

）分。3.抓尺子次數(shù)相同時，總得分越高，說明反應越（

）A.快

B.慢4.小萱和小天相比，（）的反應快。A.小萱

B.小天5.獲勝者可能會交流的勝利經(jīng)驗不包括（）。A.仔細觸摸

B.認真傾聽

C.快速動作6.經(jīng)常玩“抓尺子”的游戲，可以（）。A.使我們的反應變快

B.強健體魄

C.使睡眠變好2.（1）同學們，你們能把被紙板遮擋的半邊身體描畫完整嗎？（2）把下面身體各部分的名稱序號填寫到上圖中合適的位置。①軀干；②頸；③頭部；④四肢3.在三杯等量的清水中分別滴入不同量的醬油，充分攪拌后分別如下圖所示。哪一個里面滴的醬油最多？哪一個滴的最少？最多：（

）

最少：（

）4.打籃球和踢足球都是常見的體育運動，請你說出這兩項運動都需要哪些感覺器官的配合？參考答案一.選擇題1.A2.B3.B4.C5.B6.C7.C8.B二.填空題1.甜；咸；舌頭2.綜合運用3.被測量4.生長5.長度6.感覺器官7.左右8.10；125；34三.判斷題1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.√8.√四.連線題1.如下：五.簡答題1.同時運用多種感覺器官進行比較得到的信息比單一的感官觀察要豐富,對事物有更全面的了解。2.可以摸一摸、聞一聞、掂一掂等。3.我們需要視覺器官來觀察隊友和對方成員的位置，需要聽覺器官來和隊友交流，需要觸覺