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在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟識不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織實力。怎么寫作文才能避開踩雷呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼墓蚕沓踔凶魑?，希望能夠幫助到大家?/p>

共享初中作文1

共享……是個簡潔又很難懂的字詞。在你憂愁的時候，可以向摯友訴說，向摯友共享自己的憂愁，自己就可以歡樂一些；在歡樂的時候，把自己的歡樂共享給摯友們，讓摯友歡樂；在難過的時候，共享也可以帶給我歡樂，摯友會勸慰，會鼓勵……

要是我有無限的歡樂，我會共享給大家，而不會自私的“藏起來〞。假設我選擇了藏起來的話，這就是吃虧了。藏起來，不告知大家，沒關系。但等一段時間過去，這個歡樂將失去。當我想知道這個歡樂是什么，自己忘了，又沒告知別人，別人也不知道，自己不就虧了嗎？！

要是我，我確定會選擇第一種。共享給大家。我歡樂了，我會在第一時間里告知爺爺奶奶，他們會為我而歡樂的，而不是憂愁。會第一時間里告知我最好的同學——張曉楠、陳至馨、喬丹妮……，讓她們也歡樂起來。大家一起共享，大家一起玩耍。

聽書上說：當你把歡樂共享給別人時，你就會有兩份歡樂；當你放開心扉，把自己珍貴的東西拿出?碭?e人共享?r，你會明白，共享是美的。什么是共享，當大雨傾盆而下，你等著著急難耐，埋怨老天的壞脾氣害你不能回家?r，抬起頭卻看到一片紅色，遮住了漆黑的天空，回頭一看，是同學的笑臉，你知道了，共享是歡樂的，就像遮住雨的傘。

當我們共享歡樂時，歡樂不僅僅是一種感覺，還是一種和諧。我有一個摯友，她的臉上總有笑的模樣，她這個人很驚奇，她快樂的?r候笑，可是難過的時候也是笑的…或許，我們做不到難過的?r候笑，那就把個苦痛，也用?矸窒戇傘

共享是一種博愛的心境，學會共享，就學會了生活。

共享是一種思想的深度，深思的同時，你共享了摯友的苦痛。

共享是一種生活的信念，明白了共享的同時，明白了存在的意義。

總而言之，共享是一種歡樂。是一種不同平常的歡樂。

一個蘋果，一個人獨享。只能得到一份美味。一個蘋果，兩個人共享，不但能得到美味。還會額外收獲到一份快樂。這就是我得到的道理。

共享初中作文2

五彩紛呈的文字，過目即忘就可，唯有發(fā)自內(nèi)心的聲音，才帶有一種最充足的情感。

旅途中，翻閱兒時寫作的日記本，瑣碎微小的文字中，流露出一種明媚的情意。事很多已漸模糊，可字卻還留在記憶里。

在黑暗中睜開雙眼，我看到自己又走上那條白漆斑駁的走廊。那還是在小學時代，寫作的習慣就在此養(yǎng)成。仍記得那些星期五，老師總會讓每個同學寫一篇短小的周記，記錄平常的所見所聞，周一再評講。于是每每待到周一的語文課，大家心中積蓄的期盼與新奇便會像潮水一樣涌出心頭，隱隱擔憂中，夢想著自己能在眾同學面前被老師表揚。

然而現(xiàn)實卻總是很安靜。為了那個看似遙不行及的夢想，每個周末，我都會單獨由這座城市的黎明中找尋那份細微環(huán)節(jié)之處的感動。早晨，黎明的熹微透過輕快的窗簾，在墻壁上切割出一塊暖黃；黃昏，月光給飽滿堅毅的花瓣撒上一層瑩瑩的光輝，猶如散發(fā)出的淡淡霧氣。不斷地尋找，不斷地記錄，日復一日，最終，我在一片凋落的紅色槭樹葉上，嗅聞到了一份微弱的勝利氣息。

大多數(shù)時候，文字會始終待在記憶中，如同一道風景，用褪色的底子，昭示著某種微溫尚存的氣息，靜默地等待著你的信手拈來。

舊城區(qū)灰蒙蒙的低矮樓房，大路旁邊高大粗大的梧桐。下雨的時候，綠色的大片樹葉下發(fā)出陳舊的聲音，游走在記憶中熟識的城市，潛心閱讀，覺察其實須要重復閱讀的書，始終就那么幾本。于是，閱讀與寫作在我的生活里，變得越來越密不行分。經(jīng)典的文字大多都來自一些古籍，我流連其中，似是凝滯不前的時間，好似和熱鬧的當今世間失去了聯(lián)系。但無論何時何地，翻開來，都會充滿著淡淡的芳香，馨香怡人，有時甚至感覺，仿佛這些字都是為了與我邂逅而生。五彩紛呈的文字，過目即忘就可，唯有發(fā)自內(nèi)心的聲音，才帶有一種最充足的情感。

追溯那些曾經(jīng)，仿佛只是瞬間記憶中的文字，如片片細小的雪花，在陽光下?lián)u曳、晃動，沉重地跳動著，早晨推開窗，才驚覺天地間已白茫茫一片。

共享初中作文3

培根曾說過：“假設你把歡樂告知一個摯友，你將得到兩個歡樂，而假設你把憂愁向一個摯友傾訴，

你將分掉一半的憂愁。〞我覺得這句話說的很有哲理。是的，假設你將自己的一份歡樂跟別人共享，那別人也會很歡樂，從而自己也感到了跟摯友共享歡樂的樂趣。我既是如此。我在我的空間上傳上我歡樂的照片，與摯友共享。

我覺得空間上最好玩的那張照片是西施殿拍的。那是一個陽光明媚的一天，我和我的舅舅一起去西施殿欣賞風景。

逛了很長時間，我的肚子起先叫喚了。剛到出口，一股撲鼻而來的“香〞味撲鼻而來。哇!我看到了有賣臭豆腐的人，我不顧三七二十一，一下就來了四串。不知是老板娘新推出的一個吸引顧客的招還是看我看的她炸臭豆腐看得入迷，說：“帥小伙，你來試試炸臭豆腐的感覺。〞我一聽樂了，趕忙上去體驗。

舅舅喜愛拍照，趕忙他的快門，“咔嚓咔嚓〞不知道拍了多少張照片。臭豆腐炸完，嘗了下味道，不錯。回到家，

我立即把我的照片傳到網(wǎng)上，立即引起了重大摯友的反映，他們笑個不停，尤其是那張吃的滿嘴是辣醬的照片。其實，

你與別人共享歡樂，別人也會主動與你共享他的那份歡樂。你自己的一份歡樂沒奢侈，還贏得了一份歡樂，還有你與別主動共享，

別人也與你主動共享，你就不只獲得了兩份歡樂，是獲得了三份，不是很值嗎!這也正是我喜愛與別人共享歡樂的緣由相反，

你不與別人共享你的歡樂，別人也不會主動與你共享歡樂，過了很長時間，你會覺得自己的一份歡樂也會覺得沒有什么好興奮的，你就損失了三份歡樂，大家也會覺得你是一個小氣不愿與人家共享自己歡樂的人。

所以，大家要樂于與別人共享自己的東西?，F(xiàn)在，我也要說一句話：“假設你不與別人共享你的東西，你就別希望別人會與你共享他的東西!〞

共享初中作文4

酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個盛唐。

小時候，我便結識了你。你與我共享了作詩的飄逸，喝酒的豪情，長歌的韻律，劍術的精湛，為我的成長添了一抹亮色。感謝你，李白。

一首詩

你最初與我共享的，是你的詩。初學語文，便讀到了你的?靜夜思?。不能讀懂，只覺得韻律極佳。后來你與我共享了更多的詩，朗朗上口的音韻，勾起了我對文學的憧憬。

“筆落驚風雨，詩成泣鬼神。〞詩圣也為你折服，是你共享的詩，為我翻開了文學的大門，為我的成長增加了亮色。

一斗酒

你又與我共享了你的酒，不是酒本身，而是你的豪情壯志與瀟灑、主動的人生看法?！叭松靡忭毐M歡，莫使金樽空對月。〞是啊，人最重要的是過好當下。你有時也會舉杯銷愁，與我共享你的愁苦。

雖如此，但你依舊保持著主動樂觀。因為你堅信“天生我材必有用。〞是你共享的酒，讓我懂得了人要過好當下，要有主動樂觀的心態(tài)。你的酒為我的成長添彩。

一曲長歌

與你結識了數(shù)月之后，你又與我共享了你引以為豪的長歌?！帮w湍瀑流爭喧豗，砅崖轉石萬壑雷。〞你的長歌也如這飛瀑一般激蕩著我的心，“一夫當關，萬夫莫開。〞蜀道再怎樣難，也阻擋不了你的腳步！

是你共享的長歌讓我懂得了如何面對挫折，為我的成長增加了榮耀。

一劍天際

與你結識久了，你我便成了老摯友，你又與我共享你的劍術。許多人只知道你是詩仙，卻不知你是劍仙?！笆綒⒁蝗?，千里不留行。〞

你用你的劍懲惡揚善，讓我懂得樂于助人、維護正義的道理，為我的成長增加了一抹亮色。

感謝你，讓我共享你的詩、酒、長歌與劍術，讓我受益匪淺，為我的成長抹了榮耀。我也會將這些共享給他人，為他們的成長增光添彩！

共享初中作文5

小道寧靜又破落。

這是一條我上學時常常走的路，因為它是條近路，也因為它‘的味道。

鵝卵石鋪成的小道，很不平整，到處坑坑洼洼，一點也不像那迂回在公園中的石子路。走起路來有點費力，一不留神就會踩個空，踉蹌好幾步，下雨天時，更得擔憂腳下光滑的卵石。

小道兩旁是些土屋，很舊很老，時常會有些松土往下掉。土墻上常常會長出些不知名的植物，這便成了我上學路上的樂趣——時常地摘下它們，胡亂地扯來扯去。

惋惜了，事隔幾年，當我重新踏上這熟識的石頭路時，很多的土屋已經(jīng)被敲壞了，只剩下四五間還好些，其他的都被大片大片長出來的雜草遮住了，我想這里的人也快走光了吧。

以前這里，一到下雨天，特殊是那種蒙蒙的細雨，給小道蒙上一層淡淡的江南小鎮(zhèn)的味道。缺的只是打著紙傘的江南姑娘，我時常這樣想。

陰天的土墻往往會長出些白白的蘑菇，但剛長出不到幾天就會都不見了，可能是誰采下來了吧，是否能吃，這就不知道了。

在這里住的老人們常會聚在一起，坐在路邊大些的石塊上，靜靜地看著我們這些上學的孩子，好似是在我們身上找尋他們當年的青春。

隨著時間的消逝，小道在一點點地衰敗，人們也大多搬走了，這便使小道缺少了原有的朝氣。

偶而從這里經(jīng)過，站在小道的路頭望著延長著的鋪鵝卵石的路，總會有種衰敗的感覺，光禿禿的樹干，殘缺不全的土屋，到處的雜草，所能喚起的也只是寧靜與破落……隨著時間的消逝，小道在一點點地衰敗。

漂亮的臉龐會在時間的推移下蒼老；鋼鐵會在時間的推移下腐朽；小道會在時間的推移下消逝。而我們惟一所能做的是緊緊地把握住眼前，因為它們可能會在你的不經(jīng)意中消逝遠去。

……

小道破落，雖然雜草叢生，但這終歸代表著生命……

共享初中作文6

生活中有很多的歡樂與憂愁，，我們要懂得共享與分擔，那樣我們才能歡樂的生活。

先來說說共享。那天中午放學后，我一進家門，一股熟識的香味撲鼻而來，是紅燒黃魚?這可是我的最愛呀!我迫不及待地坐到餐桌旁，旁假設無人地吃了起來，嘴里嘖嘖有聲。正值我吃得興致勃勃的時候，只見爸爸的筷子也伸向了盛魚的盤子。“不許動!〞我大吼一聲，把桌上的人都嚇了一大跳。接著，我以迅雷不及掩耳之勢將盛魚的盤子放到了自己面前，想單獨一網(wǎng)打盡。媽媽看不下去了，責怪我：“你怎么能只顧著自己，不顧別人?就你一人長了嘴巴?〞我默不做聲。見我不服氣，媽媽又語重心長地教化我：“好東西要與別人共享，這樣，你就會得到兩份歡樂，而一份苦痛兩個人分擔，苦痛就會削減一半。希望你能明白這句話的真諦。〞一席話說得我慚愧不已而又深有感受。我抬起頭，將盤子放到桌子中間，真誠地說：“我錯了，大家一起吃吧!〞可大家都沒有動筷子。我心生一計，大聲說道：“王阿姨，今日的黃魚你燒得好咸啊!〞“不行能啊?〞王阿姨半信半疑地夾了一塊魚肉放進嘴里，突然望見我在偷笑，立即明白了我的計謀。突然，大家都哈哈大笑，空氣中充溢了愛與關心的氣息。

同樣，分擔別人的苦痛，苦痛就會削減一半，甚至會消逝得無影無蹤。前幾天，顧老師誤以為張一陽同學上課隨意講話，指責了他，張一陽委屈得流下了眼淚。作為同窗四年的好友加鐵哥們，我看了心里非常難過，總想著用一種恰當?shù)姆绞絹韯裎克?，思來想去，我在一張便條上慎重寫下：男子漢，不流淚!隨即將其放到張一陽的桌上。他看了之后，眼淚馬上止住了，感謝地看了我一眼，無聲的默契在我倆之間傳送。放學后，他拍拍我的肩，說道：“你真是好兄弟!〞信任此時此刻，友情的溫馨與歡樂已將他的苦痛全部驅除。

摯友們，與身邊的人共享歡樂，分擔苦痛，這樣我們才能獲得更多的歡樂!

共享初中作文7

留住生活，共享感動。

這個世界并不大，走幾回路，我們將再次遇到了一起，沒有多少的言語，只是希望把自己最絢麗在微笑留給對方。

行走在回家的小路上，雖有著高大散發(fā)淡淡的芳香的梧桐樹在其旁，有著咋花散落在其間，我也不能感受到多大的詩意，我只感受到無盡的失意，成果的失意最終會讓這一片充溢詩意的小路墜落，失意還是失意……

“姐姐，你為什么這么的不興奮，你怎么啦？〞隔壁家的小男孩可能是看出了我的郁悶，吸吮著棒棒糖睜大眼睛朝我詢問著，他的眼睛充溢著干凈，是澄澈的，是無暇的。我并不想把心中的郁悶吐露給他我漸漸的咧開了嘴露出了一個淡然的微笑；“喏，不要難過啦，我這里有糖給你吃，你不要再難受啦。〞他嫻熟的把糖果紙拆開漸漸的放進了我的嘴巴——一股甜蜜芳香刺激了我的舌尖，是啊，只是一場失利，為什么要把愁苦郁悶的留給一個心智尚未成熟的小孩子呢？我摸了摸小男孩的頭，出了一個絢麗的微笑輕聲說道：

“糖，真甜。〞

我想小男孩賜予的感動就洋溢在這糖尖細細的香甜。這是一那么小事，卻讓我領會到了生活中香甜濃醇的感動。

時間荏苒，今日一模。小孩子賜予我的感動流淌在我的心中，而今日蜜友的話語更加回蕩在我的心房。

“無論成敗，我們始終都在。〞在電梯中，我拿著提綱，最終確保所欠缺的地方，耳邊卻傳來了親切而干凈的聲線——是她！她是小航，比我大一屆但卻總在細心的幫助著我，她來不計較著我所問她的題目，總是耐性細致的解答我所拋送給她的難題……她的一席話空響在整個電梯中，暖和。我的心房中突然出現(xiàn)了一股暖流，是的她所賜予的鼓勵也就夠了。

我想，小航贈予的鼓勵是一股暖流感動我的心更領會到世間的暖和。

留住生活，領會感動。留心小事，你會覺察無論是一席話還是一支糖動都會源源不斷流入你心伴你成長。

所以我說，留住生活，品嘗感動。

共享初中作文8

小的時候我曾經(jīng)讀過一本故事書，名為“歡樂王子〞，故事中的歡樂王子是一個全身上下都由黃金和寶石所打造出來的雕像，雖然它叫作歡樂王子，但是它卻一點也不歡樂，因為它除了身上的金銀財寶以外，其它什么都沒有。直到有一天，歡樂王子和一只小燕子成為好摯友，它從小燕子身上知道很多的人間疾苦，因此王子拜托小燕子把它身上全部值錢的物品都拿去救濟貧苦的人，一段時間過后，王子變成了破銅爛鐵且一無全部，當大家覺得歡樂王子很可憐的時候，王子卻認為自己得到了無比的歡樂。當時的我不明白為什么歡樂王子會想要犧牲自己，情愿共享身上全部價值不菲的珍寶，即使最終變得一文不值，它竟然不懊悔，還認為自己獲得了前所未有的歡樂？

記得我在小學一二年級時有“玩具共享日〞，那天我快樂的帶著心愛的玩具到學校，卻不想把玩具借給同學玩，因為怕同學會玩壞。可是，當我單獨玩著自己的玩具時，心中卻是充溢著孤寂，因此我就試著把自己的玩具和別人共享，想不到，當我看到同學興奮滿意的表情，我心情竟然也跟著好了起來，這種感覺真是奇異！

高年級時學校舉辦制作卡片競賽，一起先當同學問我要如何制作時，我很害怕 別人會做得比我好，所以不情愿和他們共享我的創(chuàng)意，可是當下我的心突然卻變得很不歡樂，原本做卡片的興致竟然消逝的無影無蹤！于是我確定和同學共享我的創(chuàng)意以及技巧，結果那次的競賽我們分別拿到了全校第一、二名，我們興奮的擊掌、擁抱，感情瞬間升溫，那種感覺比自己得到第一名還要雀躍。從那時起我才漸漸的體會到，原來“共享〞有時看似失去，其實卻是從中獲得了用金錢也買不到的華蜜。

有人說：“獨樂樂不如眾樂樂〞，這句話說得對極了！與其自己暗地里快樂，不如讓全部人一起感到喜悅?！肮蚕淼臍g樂賽過單獨擁有〞，假設將自己封閉起來，就算擁有的再多，心靈也是貧乏的，因為體會不到共享的暖和和快樂，愛就不會進入到自己的心中，更無法獲得真正的歡樂?，F(xiàn)在我最終能體會到歡樂王子的心情，當你看到別人因為你的共享而獲得歡樂時，那種喜悅是成倍數(shù)成長的。俗話說：“施比受更有福。〞我期許自己也能像他們一樣散布共享的種子，讓別人歡樂也讓自己心靈更滿意！

共享初中作文9

歡樂是用來共享的。我始終堅信這句話。無論是怎樣平凡瑣碎的生活，每當幼小的心房照進幾束名為歡樂的絢麗陽光時，我都努力地把它折射給別人共享?？煽鄲酪蚕衲墙z絲縷縷的陰霾，間或覆蓋在我的心靈之上。憂慮讓我時常郁郁寡歡，天生的內(nèi)向促使我總在自顧自的躲避。每當這時，我總陷在深深的無助與彷徨之中，連那暖和的光線也進不來了。

我在某方面極其固執(zhí)——就像在處理生活中的磕磕絆絆，始終是一個人解決。像別人傾訴苦惱在我看來是種無稽之談：假設傻乎乎的把自己最窘迫最無助的樣子呈現(xiàn)在別人面前，那豈不是貽笑大方?我是個挺保守的女孩。盡管心靈的重壓越積越大，已成為一種負擔，但我依舊我行我素。

有一天，我又在為一件小事兒煩心：中午用來打車的十元錢不翼而飛了。這真是糟糕，我暗暗的想，難不成要回去一路再找一遍?正值我郁悶的時候，好友林夕笑嘻嘻的湊過來：“嘿!怎么啦?抓耳撓腮的。〞我皺皺眉，不耐煩的擺擺手：“沒什么啦!〞她有些急，大聲嚷嚷起來：“喂，陸瑤，你還把不把我當摯友看?是摯友就該有難同當，什么事都不給我們一起說，像牙疼似的托著腮。你以為我不知道你在想什么?說吧，又有什么煩心事?〞我有些愣：他們怎么知道我在想些什么?苦惱能傾訴嗎?林夕像是看出來了我的心思，嘆口氣，戲謔的說：“哼哼，你呀，怎么笨笨的?歡樂的事當然要大家各自說出來一起快樂，可苦惱也是須要傾訴的呀!這就像兩個再簡潔不過的算式：‘1+1=2’，一份歡樂加另一份歡樂等于兩份歡樂;‘1-1=0’，共享減去一份苦惱等于沒有苦惱咯!你始終都不向我說出你的憂慮，多令你的摯友為之心急吶!〞

整整一天，我都在思索，不是在想那十元錢落在哪兒了，而是在思索林夕說的發(fā)自肺腑的感言。哦!我明白了，正如那兩個公式一般，共享是一種看法，一份歡樂兩個人共享，就變成了兩份歡樂，一份苦痛兩個人分擔，那么變成一半的.苦痛。想到這兒，我最終豁然開朗了。從今以后，我始終在不停的運算這兩個公式。摒棄了苦惱，收獲了歡樂，原來生活是那樣的多姿多彩!

感謝共享，你讓我知道了如何充分的去感知歡樂!

共享初中作文10

人生難得是團聚，唯有別離多?！}記

上小學的時候，看電視劇?北平往事?，就記的了“十里長亭〞，但是那個時候都不知道，有長亭就有離別。上了中學，學，林海音的?爸爸的花兒落了?又明白了，離別不只是在長亭。

我記得小學畢業(yè)那會兒，因為快要畢業(yè)，所以大家都在忙著寫同學錄。而且非常的興奮，沒有預兆的興奮。像是在表達，我最終長大了，我最終要離開這個校內(nèi)了，我最終不用在受老班的罪了。看上去是那么的歡樂呀，一點也沒有，離別的憂愁。

直到我們都上了中學，直到我們大家都分開了。對中學生活的興奮變?yōu)閼n愁，由期盼變成失落，時間一久，就起先惦念小學的同學了。在校內(nèi)，和妹妹一起在食堂吃飯，有時候會碰上小學同學，就起先應酬起來。摯友說：“上一個中學都心酸，在班上，都是一群一群的，像是分等級的樣子。而且和班上的同學干本就熟不起來，就頂多算相識。哪像以前呀，小學的時候，大家全部都在一起，一起嬉笑，一起吃飯，什么都可以說，不用顧忌什么。那時候好歡樂的，只是惋惜我們那個時候，都沒有來得及辦一場畢業(yè)聯(lián)歡會，不然現(xiàn)在想起來都會很興奮的。〞聽完他的話，我只有四個字：欲哭無淚。是呀，終歸我們再也回不去了。這一次我明白了，有些事情一旦沒有做，就生生的錯過，會缺憾很久。這算是一種回憶的離別吧。

到現(xiàn)在，上了初二，學習壓力在加重。前短時間，校內(nèi)播送操競賽，但是我們班，沒有怎么練習，做操，做的很爛。老班于是乎，就生氣了。而且，她告知我們這是我們在一起的最終一次集體活動了，她告知我們，她下學期，就不在校內(nèi)教書了，被調(diào)到了職教中心。我的心，一下子就涼了一大截，終究，該走的還是會走，留下，只是在于個人，沒有別人的關系或緣由。

老班，起先帶著我們提前照畢業(yè)照了，同學對我說，老班真的要走了嗎？還是會有許多的不舍。是啊，不舍是真話。但是又有什么用呢？于是，明白了。成長就是站在屬于著自己的地方，看著很多的人，經(jīng)過后，又離開。

在?哲思?望見過一篇文章叫?人生何處是長亭?，就想到了天下無不散的筵席。

原來全部的事情都經(jīng)不過歲月無情的變遷，我們就像稻草人一樣，看著這些過客，停下，又動身。

共享初中作文11

冰天雪地中，捧起希望之火，有人與你共享，塑造心靈的神像。

當你難過時，摯友會為你分擔，你會減去一半的憂愁，當你興奮時，摯友會為你興奮，你會得到雙倍的歡樂。——培根。

共享，不肯定非要做出那種驚天地、泣鬼神的事，從我們落地起先，或多或少都與他人共享過，一樁小事都是神圣的;共享，不肯定都是開心的事，不開心的事同樣也能與他人共享，讓你的悲傷減半，這為何不是件好事?讓我們靜靜地專心去體會——共享的真諦!每個人一誕生，就會得到一份特殊的禮物——愛，共享同樣是愛的起源。母女之間的愛是無私的，從小依偎在母親的懷里早已把她那慈祥的面龐，以及無微不至地照看我的樣子印在了腦海里。每天放學回家她都能看出我或喜、或憂。情愿和她共享我的喜悅，因為她會比我更歡樂;愿與她共享我的憂愁，因為她會分擔我的哀愁而給我勸慰。共享使我得到語言及心靈上的溝通。

同學之間的愛是雪白無瑕的，“有福同享，有難同當〞早已成了我們之間的口頭禪。其實我們并沒有經(jīng)驗什么大福大難。但是當同學遇到麻煩，我們會伸出救濟之手去幫助他;當考試時，同學的筆沒有墨水了，我們會立即遞過一只筆給他，讓他早點完成答題。正因為我們情愿與同學共享我們的愛心，所以我們得到了真正的友情。共享使我有了情感上的溝通。

師生之間的愛是圣潔的，自從進入學堂，就得到老師的關愛。愿與老師共享我的困難和疑心，因為老師能給我信念讓我前進;愿與老師共享我的小隱私，因為老師會開道我除去心中的障礙。共享使我的心靈更純潔。

其實，共享無處不在，當看到一顆流星劃過，大家都叫賣著快許愿，共同共享美妙的時刻;當考古學家又覺察了一枚恐龍蛋化石，放在博物館展覽時，與人們共享他收獲的喜悅。共享使人與人之間增進友情。

愛，是世間最具有魅力的字;愛，是人間最富有色調(diào)的字。

奉獻愛是最神圣的事。

但我更要說：與人共享才是——最無私、最歡樂的事!

共享初中作文12

把一份快樂分開，分給摯友，就變成了兩份歡樂，這就是共享。

——題記

比爾·蓋茨曾說：“每天早晨當我醒來，我便思索著如何與他人共享我的歡樂，因為那會使我更歡樂。〞但我與我的同桌小C卻截然相反，我們之間就仿佛隔了一道屏障，誰都不愿共享，只是坐在那里靜默的深思。我們也不再是從前打打鬧鬧的摯友，都沉醉于競爭之中，誰都不愿讓對手戰(zhàn)勝自己。

我和小C都對地理有著莫名的寵愛，以前我們總是共享自己學到的一些東西和做題的閱歷，但后來我們都在競爭中迷失了自我，直到那一天，那是一節(jié)體育課，大家都出去了玩，我們在書上覺察了一個難題，酷愛地理的我們倆幾乎是同時放下筆，抓住書的一角，拉到桌子上，把書挪到桌子的中間，我們的嘴里都不停地嘀咕著……

一切仿佛回到了從前……

記得那時的我們也是這樣，只要一遇到一些難題就會不謀而合地將題挪到桌子中間，兩個人一起探討，有時還會發(fā)生爭吵，倆人都堅持自己的觀點，誰都不愿退讓，到最終爭得面紅耳赤。但是那時我們都很歡樂，因為共享，我們彼此都收獲了很多，懂得了很多。

或許，共享的力氣就是那么強大，又或許是我太過于自私，不懂得共享。

“哎！想出來沒有？別吝嗇了，有什么方法溝通一下咯！〞小C的聲音將我的思緒拉回，我望了她一下，她的眸子內(nèi)閃著光線，看得出她已經(jīng)想到了。

“嗯……〞我托著下巴，將我的想法告知了她，于是一場久違的劇烈的“口水戰(zhàn)〞拉開了序幕，歡樂再一次包圍了我們。

共享是歡樂的來源，一起先我們便與它背道相馳，但最終我們還是找回了它！

有人說過：假設我有一種思想，你有一種思想，那我們相互交換，每個人便有了兩種思想。共享屬于自己的東西，帶給別人歡樂，也讓自己歡樂增加一份！

共享初中作文13

我眼中的同學是我幼兒園時的一個好摯友。我們叫她小鈴子，因為她的聲音像鈴鐺一樣嘹亮悅耳。

小鈴子有著一雙水靈靈大大的眼睛。白白的，細嫩的好似吹彈可破的坡膚。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，粉紅的嘴唇，小巧的鼻子，而且長得比我高。

小鈴子非常照看我。小時候上幼兒園時，我們班有一個〞大魔頭“，他在我們班上最高，也最大，至少比我高出一個頭，而且還總是欺壓我們這些在他眼下她像〞弱小不堪“的〞螞蟻“，唯不敢欺壓小鈴子，因為小鈴子是在女生中最高的，還是班長。

這天，〞大魔頭“又起先欺壓我們了，他大搖大擺地向我走來，而我卻混然不知，他一把拿起我的畫，〞嘶，嘶“幾聲，我剛畫好的作品補他給〞碎尸萬斷“了，我一陣怒氣涌上頭來：〞你為什么撕我的畫？“〞好玩。“那個男生是這樣說的。我一聽這話難過了，哇，哇大哭了起來，哭得很大聲，小鈴子聽見了怒氣沖天地對〞大魔頭“說：〞我不準你欺壓我的摯友！“〞大魔頭“一聽對方勢氣比自己強，便灰溜溜地回到了座位上，小鈴子見他回去了，便對我說：〞別哭了！再畫一幅吧！他就愛欺壓人，上課后我告知杜老師去，喏！給。“小鈴子遞給了我一顆糖，我見了糖馬上眉飛色舞：〞感謝，小鈴子。“你看，她多會照看同學??！

小鈴子還很大方。在幼兒園，以前睡完午覺后都有糕點吃，作為一個超級愛吃的人，我每天就盼著這個時間，這天是橘子與七克力蛋糕，蛋糕里有小糖果，看成著都另人垂涎欲滴了，我吃了一口，那七克力甜甜的味道環(huán)繞在我的舌尖，我狼吞虎咽地吃完了說：〞好想再吃一個??！“小鈴子聽了，二話不說就給了我二分之一的蛋糕。〞感謝。“其實小鈴子也很喜愛吃蛋糕的，但她很大方，只要別人想要什么，她都會盡力完成的。

小鈴子，那個大方的她，非常照看我的她。

共享初中作文14

共享是一種奇妙的東西，它使歡樂增大，它使哀痛減小。

就連宏大的科學家培根也說過：“假設你把歡樂告知一個摯友，你將得到兩個歡樂，而假設你把憂愁向一個摯友傾訴，你將被分掉一半憂愁。〞記得以前我是一個自私的人，直到上次體驗到了共享的樂趣之后，我就變得不再自私了學會與人的共享了。

記得那是我9歲的生日，叔叔給我了一個大禮品盒，說是給我的生日禮物。我新奇了：叔叔送我一個什么禮物啊，

這么大?叔叔好似看出我的想法了，神奇兮兮地說：“你肯定想不到!〞我迫不及待地把禮品盒拆開，

“哇!是擎天柱，我超喜愛。〞我不由自主的叫了出來。里面不禁有一個活靈活現(xiàn)的擎天柱，還有許很多多套裝備。你瞧，這個擎天柱雙目炯炯有神，身形非常矯捷。你再瞧!裝備有飛行器、武器、激光炮……令人紛繁蕪雜。

我正在為我的擎天柱搭配裝備，