管理技術(shù)第一頁，共三十三頁。管理能力從何而來？第二頁，共三十三頁。很多新上任干部有兩叁年時(shí)間找不到科學(xué)的工作方法第三頁，共三十三頁。我們的管理出現(xiàn)了什么問題？第四頁，共三十三頁。計(jì)劃完成不了業(yè)績?cè)鲩L緩慢方向正確，道路曲折說的好，沒有執(zhí)行能力有許多明顯能力障礙第五頁，共三十三頁。我們是怎么解決這些問題的？第六頁，共三十三頁。開會(huì)，專題研究懲罰，強(qiáng)調(diào)，出制度培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更好的方法招聘更好的人第七頁，共三十三頁。為什么仍然無效？第八頁，共三十三頁。答案是管理技術(shù)而非管理模式或人員第九頁，共三十三頁。管理技術(shù)是抽離出的方法，具體實(shí)施的框架第十頁，共三十三頁。1、員工具有無限成長性2、員工的成長是可以規(guī)劃和管理的3、員工的工作業(yè)績是可以測量的4、每個(gè)崗位都可設(shè)計(jì)KPI1、成長必須從職業(yè)和學(xué)習(xí)兩個(gè)方面規(guī)劃及管理2、只有與測量、業(yè)績合約等手段結(jié)合，才能做到3、才有設(shè)計(jì)了KPI，才能做到4、實(shí)施很困難，必須大量的底層數(shù)據(jù)，如時(shí)間管理測評(píng)，工作內(nèi)容分解，基本素質(zhì)等等管理原理管理技術(shù)第十一頁，共三十三頁。管理技術(shù)的構(gòu)成一，基礎(chǔ)教育二，以表單制度為基礎(chǔ)的方法體系三，教練，人員進(jìn)階標(biāo)準(zhǔn)第十二頁，共三十三頁。管理技術(shù)的范疇（一）過程類：規(guī)劃、授權(quán)、實(shí)施、檢核、糾偏第十三頁，共三十三頁。管理技術(shù)的范疇（二）事務(wù)類：會(huì)議、文案、人事、組織變動(dòng)第十四頁，共三十三頁。管理技術(shù)的范疇（三）團(tuán)隊(duì)建設(shè)類：職務(wù)、業(yè)績、評(píng)價(jià)、輔導(dǎo)、培訓(xùn)，教練第十五頁，共三十三頁。管理技術(shù)帶給我們什么？改善能力——零起步與零改善模仿能力——學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)換人員成長管理能力——人力資源改善第十六頁，共三十三頁。管理技術(shù)缺乏的危害一，知而不會(huì)，道理都通，方法不會(huì)二，議而不行，無從開始，被迫應(yīng)戰(zhàn)三，計(jì)劃落空四，定期陷于游擊戰(zhàn)五，發(fā)展越快，能力與現(xiàn)實(shí)差距越大，瓶頸迅速出現(xiàn)，一快一慢的動(dòng)蕩第十七頁，共三十三頁。企業(yè)為什么自身提升不了管理技術(shù)？第十八頁，共三十三頁。想不到，就找不到第十九頁，共三十三頁。用知識(shí)和制度代替管理技術(shù)第二十頁，共三十三頁。用高薪和好員工來強(qiáng)化管理？第二十一頁，共三十三頁。有無管理技術(shù)的差別何在？第二十二頁，共三十三頁。執(zhí)行力！要命的執(zhí)行力！第二十三頁，共三十三頁。執(zhí)行力掐死了利潤抹殺了效率消滅了我們的想法第二十四頁，共三十三頁。我們?cè)絹碓狡接挂蕾囉谀７潞团既坏诙屙?，共三十三頁。真正的解決之道弄清我們的現(xiàn)狀及為什么建立基礎(chǔ)的管理技術(shù)推廣及應(yīng)用用管理技術(shù)塑造管理人員企業(yè)內(nèi)建疑難問題的重點(diǎn)改進(jìn)第二十六頁，共三十三頁。全景管理技術(shù)解決方案診斷+培訓(xùn)+深化實(shí)施輔導(dǎo)+固化第二十七頁，共三十三頁。項(xiàng)目目標(biāo)管理技術(shù)的基礎(chǔ)教育協(xié)助推廣管理技術(shù)建立教練和人員進(jìn)階標(biāo)準(zhǔn)第二十八頁，共三十三頁。診斷企業(yè)管理技術(shù)現(xiàn)狀（重點(diǎn)部門）管理技術(shù)應(yīng)用不良管理技術(shù)缺位人員問題，流程問題基本解決方案第二十九頁，共三十三頁。培訓(xùn)管理技術(shù)流程管理技術(shù)現(xiàn)狀及深化討論解決方案腦力激蕩應(yīng)重點(diǎn)推廣的管理技術(shù)確認(rèn)（過程類、事務(wù)類、團(tuán)隊(duì)建設(shè)類）第三十頁，共三十三頁。深化實(shí)施輔導(dǎo)內(nèi)部專用通訊，宣傳欄示范應(yīng)用定期評(píng)估會(huì)議疑難問題的解決第三十一頁，共三十三頁。固化音像教材文本教材內(nèi)部講師第三十二頁，共三十三頁。內(nèi)容總結(jié)管理技術(shù)。管理技術(shù)。懲罰，強(qiáng)調(diào)，出制度。2、員工的成長是可以規(guī)劃和管理的。3、員工的工作業(yè)績是可以測量的。2、只有與測量、業(yè)績合約等手段結(jié)合，才能做到。4、實(shí)施很困難，必須大量的底層數(shù)據(jù)，如時(shí)間管理測評(píng)，工作內(nèi)容分解，基本素質(zhì)等等。三，教練，人員進(jìn)階標(biāo)準(zhǔn)。過程類：規(guī)劃、授權(quán)、實(shí)施、檢核、糾偏。事務(wù)類：會(huì)議、文案、。團(tuán)隊(duì)建設(shè)類：職務(wù)、業(yè)績、評(píng)價(jià)、輔導(dǎo)、培訓(xùn)，教練。改善能力——零起步與零改善。模仿能力——學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)換。人員成長管理能力——人力資