歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!基因工程班級(jí)姓名組別等級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.舉例說(shuō)出基因工程的應(yīng)用。2.收集和交流有關(guān)轉(zhuǎn)基因生物的資料。3.關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物及其產(chǎn)品的安全性。二、自主學(xué)習(xí)（一）自學(xué)指導(dǎo)要求：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照下列問(wèn)題學(xué)習(xí)課本110-113頁(yè)的內(nèi)容，注意標(biāo)注知識(shí)點(diǎn)，邊學(xué)邊思考邊理解邊記憶，能準(zhǔn)確、規(guī)范地回答下列問(wèn)題。1.基因工程的原理是什么？2.簡(jiǎn)述工程菌的培育過(guò)程？3.什么是轉(zhuǎn)基因生物？被“轉(zhuǎn)”的基因能否遺傳給下一代？4.轉(zhuǎn)基因生物安全嗎？請(qǐng)辯證地對(duì)其加以分析。（二）自學(xué)檢測(cè)要求：請(qǐng)同學(xué)們合上課本做下面的檢測(cè)，注意思考，獨(dú)立完成。1.原理：生物的性狀是由控制的。遺傳密碼在、、之間是通用的。2.基因工程的培育過(guò)程：是在水平上進(jìn)行的遺傳操作。把一種生物的分離出來(lái)，在體外巧妙地進(jìn)行，然后轉(zhuǎn)入的體內(nèi)，從而改造其某些，最終獲得我們所需要的。3.利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，我們可以地改良農(nóng)作物和家畜品種。4．轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用舉例：（1）（2）（3）三、合作探究（一）提出先學(xué)中未解決的疑惑，小組或全班討論解決。（二）先獨(dú)立思考下列問(wèn)題，然后展示交流，核對(duì)答案。1.課本111頁(yè)“觀察思考”第1、2題。2.課本114頁(yè)“鞏固提高”第1、2題。四、當(dāng)堂訓(xùn)練要求：請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成以下題目，看誰(shuí)做得又快又對(duì)。1.克隆羊多莉,是將白綿羊的乳腺細(xì)胞核移植到黑綿羊的去核卵細(xì)胞中,形成重組細(xì)胞,后經(jīng)一系列培育而成。試根據(jù)遺傳原理分析多莉的毛色應(yīng)是()A．黑B．白C．黑白相間D．不能確定2.1996年，哈爾濱師范大學(xué)黃永芳等人把美洲擬鰈抗凍蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)入西紅柿，培育出抗寒西紅柿。這一生物技術(shù)屬于（）A.克隆技術(shù)B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)C.發(fā)酵技術(shù)D.組織培養(yǎng)技術(shù)3.右圖中的牛沒(méi)有“吹牛”，它的乳汁中含有人乳鐵蛋白，下列有關(guān)此牛的敘述錯(cuò)誤的是()A．它是仿生技術(shù)的產(chǎn)物B．它的這一特異性狀能夠遺傳C．它具有乳房生物反應(yīng)器D．它是轉(zhuǎn)基因牛4.科學(xué)家把一種生物的某個(gè)基因轉(zhuǎn)入到另一種生物的遺傳物質(zhì)中，培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，使得這種轉(zhuǎn)基因生物發(fā)生了能遺傳的變異，這一技術(shù)被稱(chēng)為()A．克隆技術(shù)B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)C．雜交育種技術(shù)5.在培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因生物過(guò)程中，被轉(zhuǎn)入的基因應(yīng)該轉(zhuǎn)入下列哪一種細(xì)胞內(nèi)？()A.體細(xì)胞B.生殖細(xì)胞C.胚胎細(xì)胞D.受精卵6.科學(xué)家成功地把人的抗病毒干擾素基因連接到煙草細(xì)胞的DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒能力。這項(xiàng)技術(shù)稱(chēng)為()A．克隆技術(shù)B．嫁接技術(shù)C．組織培養(yǎng)D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)7.根據(jù)以下信息回答：華裔科學(xué)家錢(qián)永健等發(fā)明了綠色熒光蛋白標(biāo)記技術(shù)而獲得2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。綠色熒光蛋白分子中含有氨基（具有堿的性質(zhì)）和羧基（具有酸的性質(zhì)）。若將綠色熒光蛋白基因植入腫瘤細(xì)胞的遺傳質(zhì)中，經(jīng)過(guò)復(fù)制，科研人員可跟蹤、監(jiān)視腫瘤細(xì)胞的生長(zhǎng)。具有綠色熒光蛋白基因的小鼠，在特制的顯微鏡下，能看到其皮膚、腦部、肺部發(fā)出綠色熒光。關(guān)于具有綠色熒光蛋白基因的小鼠，下列說(shuō)法正確的是()A.只有高等生物才有基因B.小鼠的細(xì)胞內(nèi)基因數(shù)目很少C.生物的基因是無(wú)法改變的D.基因主要位于細(xì)胞內(nèi)的染色體上8.“不打農(nóng)藥可抗蟲(chóng)，少吃化肥也長(zhǎng)壯，僅用雨水照樣活”的“綠色超級(jí)稻”你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？作為全球水稻的生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó)，中國(guó)是世界上使用農(nóng)藥和化肥最多的國(guó)家，而水稻用水占了全國(guó)總耗水量的一半以上，殘留的農(nóng)藥最終進(jìn)入人們的餐桌，等等。為此，科學(xué)家們研究每個(gè)基因的作用，進(jìn)而培育出高產(chǎn)抗病的“超級(jí)水稻”。2008年，上海科學(xué)家培育出的節(jié)水抗旱的“綠色超級(jí)稻”已經(jīng)在全國(guó)一些地區(qū)推廣種植。（1）施用化肥能提高水稻產(chǎn)量，因?yàn)榛蕿樗镜纳L(zhǎng)提供了（）Ａ．無(wú)機(jī)鹽Ｂ．有機(jī)物作為餐桌上的主食，大米的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)存于水稻種子結(jié)構(gòu)的中。（2）“殘留的農(nóng)藥最終進(jìn)入人們的餐桌”。說(shuō)明有毒物質(zhì)會(huì)隨著食物鏈的積累，最終將危害的健康。大量使用化肥和農(nóng)藥“使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞”，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的能力是有限的?？茖W(xué)家利用水稻基因數(shù)據(jù)庫(kù)培育多品種水稻，實(shí)際上這是多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。（3）你認(rèn)為，“綠色超級(jí)稻”的推廣種植，對(duì)環(huán)境保護(hù)有什么積極意義？9.據(jù)報(bào)道，我國(guó)已經(jīng)開(kāi)發(fā)出一種具有廣泛推廣價(jià)值的抗蟲(chóng)水稻新品種，科學(xué)家將一種常見(jiàn)豆類(lèi)作物的基因移植到水稻基因組中使其具備抗蟲(chóng)特性。由于昆蟲(chóng)不能消化水稻體內(nèi)形成的一種蛋白質(zhì)而使消化系統(tǒng)受損后死亡，但人食用該品種大米后卻不會(huì)受到任何傷害，據(jù)此回答：（1）培育該水稻新品種利用的生物技術(shù)是。豆類(lèi)作物的基因能夠使水稻具有抗蟲(chóng)特性說(shuō)明生物的性狀受控制。請(qǐng)分析人食用這種大米不會(huì)受到傷害的根本原因。（2）簡(jiǎn)述推廣種植該品種水稻的意義