第4節(jié)能量之源——光與光合作用（第2課時(shí)）一、選擇題1．（2016春?柳州校級(jí)期中）下列實(shí)驗(yàn)材料中，最適合用于“光合色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的是（）A．菠菜綠葉 B．甘蔗的莖 C．西瓜果肉 D．玫瑰花瓣【分析】在“提取植物葉綠體色素”的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該選擇富含葉綠體，且易于操作的實(shí)驗(yàn)材料，如新鮮的菠菜葉片．【解答】解：A、菠菜葉片含有葉綠體，且葉綠素含量高，A正確；B、甘蔗的莖呈白色，不含有葉綠素，不適合作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料，B錯(cuò)誤；C、西瓜果肉呈紅色或黃色，不含有葉綠素，不適合作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料，C錯(cuò)誤；D、玫瑰花瓣呈紅色、白色或其它顏色，不含有葉綠素，不適合作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料，D錯(cuò)誤．【答案】A2．（2016?興平市二模）關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物B．光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與C．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由乳酸分解提供D．病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量【分析】光合作用光反應(yīng)中主要有兩個(gè)物質(zhì)變化：H2O[H]+O2↑，ADP+Pi+能量ATP．光合作用過(guò)程中，光能的吸收、傳遞均不需要酶的催化．【解答】解：A、光合作用的光反應(yīng)中有ATP的合成，合成ATP的原料包括ADP和Pi，A正確；B、光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與，B正確；C、人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由葡萄糖分解提供，此時(shí)肌肉細(xì)胞會(huì)進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，而乳酸不能再分解供能，乳酸從肌肉細(xì)胞排出后，轉(zhuǎn)運(yùn)到肝臟氧化成丙酮酸，然后再生成葡萄糖，C錯(cuò)誤；D、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能在宿主細(xì)胞中代謝和繁殖，因此病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量，D正確．【答案】C3．（2016?上海）在光合作用的光反應(yīng)中（）A．電子受體是水 B．電子供體是NADPHC．反應(yīng)場(chǎng)所位于葉綠體膜 D．H+濃度差驅(qū)動(dòng)ATP合成【分析】光反應(yīng)又稱為光系統(tǒng)電子傳遞反應(yīng)，在反應(yīng)過(guò)程中，來(lái)自于太陽(yáng)的光能使綠色生物的葉綠素產(chǎn)生高能電子從而將光能轉(zhuǎn)變成電能，然后電子通過(guò)在葉綠體類囊體膜中的電子傳遞鏈間的移動(dòng)傳遞，并將H+質(zhì)子從葉綠體基質(zhì)傳遞到類囊體腔，建立電化學(xué)質(zhì)子梯度，用于ATP的合成．光反應(yīng)的最后一步是高能電子被NADP+接受，使其被還原成NADPH；光反應(yīng)的場(chǎng)所是類囊體．準(zhǔn)確地說(shuō)光反應(yīng)是通過(guò)葉綠素等光合色素分子吸收光能，并將光能為化學(xué)能，形成ATP和NADPH的過(guò)程．【解答】解：A、光反應(yīng)電子受體是NADP+，A錯(cuò)誤；B、電子供體是水，B錯(cuò)誤；C、光反應(yīng)場(chǎng)所位于類囊體膜，C錯(cuò)誤；D、H+濃度差驅(qū)動(dòng)ATP合成，D正確．【答案】D4．（2016?馬鞍山校級(jí)模擬）下列物質(zhì)中，暗反應(yīng)階段所必需的是（）A．葉綠素 B．ADP C．ATP D．O2【分析】光合作用的具體的過(guò)程：①光反應(yīng)階段：場(chǎng)所是類囊體薄膜a．水的光解：2H2O4[H]+O2b．ATP的生成：ADP+PiATP②暗反應(yīng)階段：場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)a．CO2的固定：CO2+C52C3b．三碳化合物的還原：2C3（CH2O）+C5+H2O【解答】解：A、葉綠素是光反應(yīng)所需要的物質(zhì)，A錯(cuò)誤；B、ADP是暗反應(yīng)所產(chǎn)生的物質(zhì)，B錯(cuò)誤；C、ATP用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原，C正確；D、氧氣是光反應(yīng)的產(chǎn)物之一，不用于暗反應(yīng)，D錯(cuò)誤．【答案】C5．（2016?湖南模擬）圖是光合作用光反應(yīng)階段圖解．能作為還原劑參與暗反應(yīng)階段的物質(zhì)是（）A．O2 B．[H] C．ATP D．Pi【分析】光合作用的過(guò)程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段：①光反應(yīng)階段：場(chǎng)所是類囊體薄膜．a(chǎn)．水的光解：2H2O4[H]+O2b．ATP的生成：ADP+PiATP．②暗反應(yīng)階段：場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)．a(chǎn)．CO2的固定：CO2+C52C3b．三碳化合物的還原：2C3（CH2O）+C5+H2O．【解答】解：光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖．因此，能作為還原劑參與暗反應(yīng)階段的物質(zhì)是[H]．【答案】B6．（2016?江蘇模擬）如圖表示植物光合作用的一個(gè)階段，下列各項(xiàng)敘述正確的是（）A．該反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體B．C3生成C6H12O6需要[H]、ATP和多種酶C．提高溫度一定能進(jìn)C6H12O6的生成D．無(wú)光條件有利于暗反應(yīng)進(jìn)行【分析】光合作用根據(jù)需不需要光分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段．光反應(yīng)階段：發(fā)生在類囊體薄膜上，主要的物質(zhì)變化為：水的光解和ATP的合成；暗反應(yīng)階段：發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，主要物質(zhì)變化為：二氧化碳的固定和三碳化合物的還原．【解答】解：A、由圖中物質(zhì)變化可以確定，圖示為光合作用的暗反應(yīng)階段，該反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，A錯(cuò)誤；B、C3生成C6H12O6需在多種酶的催化下，利用ATP提供的能量，通過(guò)[H]的還原進(jìn)行，B正確；C、若在最適溫度條件下，提高溫度會(huì)降低酶活性，會(huì)使反應(yīng)減弱，C錯(cuò)誤；D、在無(wú)光條件下，暗反應(yīng)會(huì)因[H]和ATP的缺乏受到限制，D錯(cuò)誤．【答案】B7．（2016?余干縣二模）將某綠色盆栽植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后，測(cè)得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等（氣體含量相對(duì)值為1），在天氣晴朗時(shí)的早6時(shí)移至陽(yáng)光下，日落后移到暗室中繼續(xù)測(cè)量?jī)煞N氣體的相對(duì)含量，變化情況如圖所示．下列對(duì)此過(guò)程的分析正確的是（）A．只有在8時(shí)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等B．在9﹣16時(shí)之間，光合速率＞呼吸速率，O2濃度不斷上升C．該植物體內(nèi)17時(shí)有機(jī)物積累量小于19時(shí)的有機(jī)物積累量D．該植物從20時(shí)開(kāi)始進(jìn)行無(wú)氧呼吸【分析】閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是植物光合作用與呼吸作用的關(guān)系，影響光合作用的因素，明確知識(shí)點(diǎn)后對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，然后分析題圖曲線變化的趨勢(shì)及原因，結(jié)合選項(xiàng)的具體描述綜合解答．【解答】解：A、分析題圖可知，光合作用與呼吸作用相等的點(diǎn)是氧氣增加為0（或二氧化碳減少為0）點(diǎn)，8時(shí)、17時(shí)光合作用與呼吸作用相等．所以A描述錯(cuò)誤．B、分析題圖曲線可知，在9﹣16時(shí)之間，氧氣濃度不斷增加，光合速率大于呼吸速率．所以B描述正確．C、分析題圖曲線知，17時(shí)光合作用與呼吸作用相等，此時(shí)植物體內(nèi)有機(jī)物積累量最大，19時(shí)光合作用小于呼吸作用，植物體內(nèi)的有機(jī)物不但不增加，反而減少．所以C描述錯(cuò)誤．D、分析題圖曲線知，20時(shí)以后，氧氣濃度繼續(xù)減少，說(shuō)明植物仍舊進(jìn)行有氧呼吸，但是不能判斷此時(shí)是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸．所以D描述錯(cuò)誤．【答案】B8．（2016春?武漢校級(jí)期中）將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi)，置于室外一晝夜，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．到達(dá)圖乙中的d點(diǎn)時(shí)，玻璃罩內(nèi)的CO2濃度最高B．經(jīng)過(guò)這一晝夜之后，植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加C．圖甲中的F點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中的g點(diǎn)D．圖乙中的b點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖甲中的B點(diǎn)【分析】甲圖：是密閉容器中二氧化碳在一晝夜中的變化，夜晚植物進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用，因此二氧化碳濃度升高，4點(diǎn)左右，夜晚溫度降低，呼吸作用減弱，因此密閉容器內(nèi)二氧化碳濃度增大速率減慢，出現(xiàn)光照后，植物進(jìn)行光合作用吸收部分二氧化碳，因此二氧化碳濃度降低，隨著光照強(qiáng)度增大，光合作用速率增大，早晨6點(diǎn)，光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，之后光合作用大于呼吸作用，密閉容器中二氧化碳濃度降低；下午，隨著光照強(qiáng)度減弱，光合作用速率減小，二氧化碳濃度降低的速率減慢，F(xiàn)點(diǎn)光合作用與呼吸作用相等；F點(diǎn)之后，光合作用小于呼吸作用，密閉容器中二氧化碳濃度升高；一晝夜結(jié)束后，G點(diǎn)密閉容器中二氧化碳含量減少，說(shuō)明一晝夜中光合作用合成的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物．乙圖：是植物光合作用或呼吸作用的速率，d、h是光合作用速率與呼吸作用速率相等的點(diǎn)，f點(diǎn)是光合午休現(xiàn)象中光合作用的低點(diǎn)，此時(shí)光合作用仍然大于呼吸作用．【解答】解：A、圖乙中，d點(diǎn)光合作用與呼吸作用相等，此時(shí)玻璃鐘罩內(nèi)二氧化碳含有最多，超過(guò)d點(diǎn)，光合作用大于呼吸作用，玻璃鐘罩內(nèi)二氧化碳濃度降低，A正確；B、由于G點(diǎn)二氧化碳含量少于A點(diǎn)，因此植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加，B正確；C、圖甲中的F點(diǎn)光合作用與呼吸作用相等，與圖乙中的h點(diǎn)的意義相同，C錯(cuò)誤；D、圖乙中的b、圖甲中的B表示的呼吸作用強(qiáng)度由于溫度降低而減弱，D正確．【答案】C9．（2016?揚(yáng)州模擬）與大棚種植蔬菜相關(guān)的措施及分析中，正確的是（）A．施用農(nóng)家肥，可提高大棚中CO2的濃度B．加大蔬菜的種植密度，可不斷提高蔬菜的產(chǎn)量C．陰雨天適當(dāng)提高大棚內(nèi)溫度，可明顯增加有機(jī)物的積累量D．用紅色塑料薄膜代替無(wú)色塑料薄膜，可提高蔬菜的光合作用速率【分析】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及溫室中提高農(nóng)作物產(chǎn)量的方法：1、控制光照強(qiáng)度的強(qiáng)弱；2、控制溫度的高低；3、適當(dāng)?shù)脑黾幼魑锃h(huán)境中二氧化碳的濃度．【解答】解：A、農(nóng)家肥含有大量微生物和有機(jī)物，其分解農(nóng)家肥產(chǎn)生二氧化碳，可提高大棚中二氧化碳濃度，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，A正確；B、種植蔬菜要合理密植，如果過(guò)密，植物葉片就會(huì)相互遮擋，并且呼吸作用消耗的有機(jī)物提高，反而會(huì)使產(chǎn)量下降，B錯(cuò)誤；C、陰雨天光合作用較弱，要降低大棚溫度，較少呼吸作用消耗的有機(jī)物才有利于有機(jī)物的積累，C錯(cuò)誤；D、雖然色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，但是對(duì)其它光也有吸收，用紅色塑料薄膜代替無(wú)色塑料薄膜，只允許紅光透過(guò)，反而會(huì)降低蔬菜的光合作用速率，D錯(cuò)誤．【答案】A10．（2016?焦作一模）科研人員為研究枇杷植株在不同天氣條件下的光合特征，對(duì)其凈光合速率和氣孔導(dǎo)度進(jìn)行了測(cè)定，結(jié)果如圖．下列有關(guān)敘述不正確的是（）A．陰天時(shí)凈光合速率下降的時(shí)間與氣孔導(dǎo)度的下降時(shí)間不一致B．晴天時(shí)出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象與氣孔關(guān)閉引起的CO2濃度下降有關(guān)C．兩種條件下枇杷凈光合速率峰值出現(xiàn)的早晚均與光照強(qiáng)度無(wú)關(guān)D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示枇杷植株適合種植在光線弱的蔭蔽環(huán)境中【分析】據(jù)圖分析：晴天中午溫度較高、光照較強(qiáng)枇杷植株葉片的氣孔部分關(guān)閉，同時(shí)氣孔導(dǎo)度下降，二氧化碳供應(yīng)不足，導(dǎo)致凈光合作用下降；陰天時(shí)中午光照強(qiáng)度最大，凈光合作用速率最大，但陰天時(shí)凈光合速率