第頁(yè)2023大學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告高校生戀愛(ài)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

在高校生涯中，會(huì)有多人談戀愛(ài)，而高校生有的會(huì)對(duì)這個(gè)戀愛(ài)進(jìn)行調(diào)查從而寫(xiě)報(bào)告，下面是我?guī)痛蠹艺淼母咝Ｉ鷳賽?ài)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告，希望大家喜愛(ài)。

高校生戀愛(ài)調(diào)查報(bào)告〔一〕

告辭了驚慌的中學(xué)時(shí)期，我們來(lái)到了學(xué)習(xí)、生活、情感都特別自由開(kāi)放的高校。在這里我們可以任由感情的釋放，當(dāng)然戀愛(ài)將成為一項(xiàng)必修課程。9月15日，我們?nèi)拷M員就高校生談戀愛(ài)這個(gè)話題進(jìn)行了調(diào)查。

上午，我們把已經(jīng)打算好的一百份針對(duì)高校生談戀愛(ài)的調(diào)查問(wèn)卷發(fā)給一百位同學(xué)，讓同學(xué)們即時(shí)完成了問(wèn)卷答題。隨后又針對(duì)我們問(wèn)卷的答案進(jìn)行了分析。對(duì)此我們作出了如下這樣的分析：

調(diào)查顯示，“贊成談戀愛(ài)〞的同學(xué)占64.1%，同時(shí)9.1%“已經(jīng)談成〞，26。4%的同學(xué)認(rèn)為“學(xué)習(xí)期間不想戀愛(ài)〞。另外一些同學(xué)戀愛(ài)動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)潔化很多高校生在戀愛(ài)中沒(méi)有考慮到將來(lái)的結(jié)婚，不是清晰地索與關(guān)愛(ài)他人、駕馭為自己負(fù)責(zé)的實(shí)力，而這些實(shí)力與素養(yǎng)恰恰是走上工作崗位上的須要。誠(chéng)然高校生要多讀書(shū)但更重要的是要提高工作崗位上須要的這些實(shí)力與素養(yǎng)。但談戀愛(ài)不要消耗高校生摯友過(guò)多的時(shí)間，要知道你還是學(xué)生，你還沒(méi)有收入，你的學(xué)費(fèi)都是父母親供給的。你在高校里讀書(shū)承載著父母的對(duì)你的巨大期望，你應(yīng)當(dāng)將這種期望轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。

假設(shè)你把過(guò)多的時(shí)間放在談戀愛(ài)上就是一種不負(fù)責(zé)任，不僅僅是對(duì)父母的不負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。談戀愛(ài)時(shí)須要本錢(qián)的也是要付出代價(jià)的，有本領(lǐng)自己掙錢(qián)而不要靠家里人供給，假設(shè)你能做到筆者特別欽佩你，你是個(gè)男子漢。假設(shè)你還是靠父母親“救濟(jì)〞，對(duì)不起，你必需擔(dān)當(dāng)責(zé)任，對(duì)父母負(fù)責(zé)，對(duì)父母對(duì)你的期望負(fù)責(zé)。

競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越差。高校生要想找到工作，必需要有不行替代的核心競(jìng)爭(zhēng)力而這種競(jìng)爭(zhēng)力的塑造主要是在高校里。高校生摯友應(yīng)想方設(shè)法地提高自己、增加工作技能，為自己在競(jìng)爭(zhēng)中獲得好工作增加籌碼，而這必定要消耗高校生的時(shí)間。

最終，我們?nèi)w組員也發(fā)表了我們自已對(duì)高校生談戀愛(ài)的看法，我們認(rèn)為：我們要有正確的愛(ài)情觀和行為習(xí)慣，提倡志同道合的愛(ài)情；擺正事業(yè)和愛(ài)情的關(guān)系；愛(ài)情須要相互理解，相互信任，是一份責(zé)任和奉獻(xiàn)。我們要有愛(ài)情，但我們必需將愛(ài)情和學(xué)習(xí)的關(guān)系處理好，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。

我們五個(gè)人通過(guò)這次活動(dòng)，更加明確了高校生談戀愛(ài)的利弊，同時(shí)更加了解我們高校生目前對(duì)戀愛(ài)的想法和看法。在這次活動(dòng)中，我們不僅增加了我們彼此之間的友情，還讓我們體會(huì)到了怎么做一份市場(chǎng)調(diào)查，怎么樣了解社會(huì)。這次活動(dòng)給我們留下了深刻的印象，從中學(xué)到了不少的學(xué)問(wèn)，？我們很珍惜這次時(shí)機(jī)。

高校生戀愛(ài)調(diào)查報(bào)告〔二〕

高校生戀愛(ài)也成為了一個(gè)不容無(wú)視的社會(huì)問(wèn)題。今年我利用假期時(shí)間對(duì)高校生戀愛(ài)的現(xiàn)狀，高校生戀愛(ài)的狀況做了調(diào)查，對(duì)高校生戀愛(ài)的緣由、現(xiàn)狀及利弊做了一些相關(guān)的分析，并提出了一些相關(guān)的對(duì)策。

一、關(guān)于高校生戀愛(ài)現(xiàn)象的調(diào)查

想戀愛(ài)的同學(xué)占63.4%

對(duì)于談戀愛(ài)的目的，有37.2%的同學(xué)選擇“找尋真愛(ài)〞，26%的選擇“積累閱歷〞；12.3%的選擇“滿(mǎn)意自己的虛榮心〞；24。5%的選擇“為了好玩，豐富生活〞。

交往方式53.7%的同學(xué)選擇“相互幫助。共同進(jìn)步〞；25.7%的同學(xué)選擇“頻繁約會(huì)，盡興玩樂(lè)〞。

對(duì)于戀愛(ài)對(duì)象最重要的必備條件，25.8%的同學(xué)認(rèn)為是“容貌與身材〞；52.1%的為“才能與特性〞；10.9%的為“財(cái)寶與背景〞。

在戀愛(ài)中的同學(xué)有72.4%的會(huì)考慮他們的將來(lái)，10.3%的明確不會(huì)，17.3%的要視狀況而定。

高校生戀愛(ài)調(diào)查報(bào)告優(yōu)秀范文

當(dāng)戀愛(ài)的一方提出分手時(shí)，另一方會(huì)8.3%“愛(ài)你一萬(wàn)年〞，39.4%“只要你華蜜〞，29.3%“無(wú)所謂〞，23.1%選其他。

對(duì)現(xiàn)在普遍存在的高校生戀愛(ài)觀不肅穆的現(xiàn)象，有9.7%的同學(xué)“特別贊同〞；65.6%的“可以理解〞；24.6%的“堅(jiān)決反對(duì)〞。

二、高校生戀愛(ài)的現(xiàn)狀

高校生戀愛(ài)的現(xiàn)狀可簡(jiǎn)潔的概括為以下幾點(diǎn)：

1、戀愛(ài)比例大，公開(kāi)且主動(dòng)性強(qiáng)。有調(diào)查顯示，在一些高校中，高校生戀愛(ài)比例竟到達(dá)60%以上。一些新生在入學(xué)之初，便得到老生的面授技藝：戀愛(ài)是高校的必修課，在高校里沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)就不算是一個(gè)合格的高校生。在這種思想的影響下，許多高校生義無(wú)返顧的投身于戀愛(ài)的洪流中去。在戀愛(ài)中，一些同學(xué)也拋開(kāi)了應(yīng)有的矜持與含蓄，表現(xiàn)得更加投入與大膽，在教室、食堂、操場(chǎng)等公眾場(chǎng)合旁假設(shè)無(wú)人，其表現(xiàn)令人生厭。他們自己竟美其名曰：愛(ài)就愛(ài)得轟轟烈烈。這種表現(xiàn)在師生中間產(chǎn)生了不良的影響，破壞了高校生的良好形象。

2、女生的戀愛(ài)比例高于男生。導(dǎo)致男女戀愛(ài)比例差異的主要緣由有三：一是女生的生理和性心理成熟早，加之有較強(qiáng)的依靠性，因而她們對(duì)"感情港灣"和性愛(ài)的需求程度要強(qiáng)于男生；二是女高校生的肯定數(shù)小，占在校生的比例低于男生，所以在"對(duì)偶式"的愛(ài)情世界中，女生總是處于"供不應(yīng)求"的優(yōu)勢(shì)地位。只要自己情愿，自身?xiàng)l件不占優(yōu)勢(shì)的女生同樣會(huì)找到鐘情的知音，而素養(yǎng)較差的男生在校內(nèi)"情場(chǎng)"上那么要相對(duì)受冷落。三是由于我國(guó)傳統(tǒng)上推崇男大女小，男主女次的擇偶模式，致使女生把在校期間當(dāng)作擇偶的最正確時(shí)機(jī)。她們擔(dān)憂(yōu)一旦進(jìn)入職業(yè)社會(huì)就很難找到心心相印的另一半。

3、戀愛(ài)周期縮短，頻率增快。戀愛(ài)中的“短平快〞已經(jīng)成為當(dāng)代高校生戀愛(ài)的一個(gè)特征。勝利率低，有少數(shù)高校生把在高校里戀愛(ài)視為在經(jīng)營(yíng)“試驗(yàn)田〞，“戀愛(ài)專(zhuān)業(yè)戶(hù)〞也出現(xiàn)了。

4、戀愛(ài)動(dòng)機(jī)的多樣化。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，以“建立家庭〞為戀愛(ài)目的的高校生只占30%，更多的是以“豐富生活〞、“擺脫孤獨(dú)孤獨(dú)〞為目的，也有為追求金錢(qián)、名譽(yù)和地位的。他們只注意戀愛(ài)過(guò)程的情感投入和體驗(yàn)，走出了“交往——戀愛(ài)——結(jié)婚〞的傳統(tǒng)愛(ài)情三步曲，認(rèn)為戀愛(ài)不必托付終身。于是，校內(nèi)里便出現(xiàn)了“契約式戀愛(ài)〞，在校時(shí)卿卿我我，心理上相互填補(bǔ)空白，甚至有人在校外租房同居，但畢業(yè)時(shí)相互說(shuō)聲“拜拜〞。這種缺乏責(zé)任感與肅穆感的盲目的“孤獨(dú)期戀愛(ài)〞，是非常危急的嬉戲，是不行取的人生看法。

5、男生主動(dòng)出擊者居多。一些相貌超群的女生在入學(xué)那天就被高年級(jí)負(fù)責(zé)"迎新"的男生"盯住"了。具有學(xué)生干部身份的高年級(jí)男生中不乏"有心人"，他們名正言順地要給剛?cè)雽W(xué)的"小弟弟小妹妹"以關(guān)切、照看和幫助，讓新生普遍感受到大家庭的暖和。少數(shù)純真的"小妹妹"有時(shí)會(huì)感到這種兄長(zhǎng)般的關(guān)心越來(lái)越帶有私人情調(diào)，待到雙方的感情沿著"關(guān)心照看、感謝、倍加關(guān)心、由衷感謝"的互激式正向循環(huán)，開(kāi)展到適合于對(duì)方求愛(ài)的程度時(shí)，她們往往已無(wú)力抗拒感情的潮水，于是，全然放棄視察和選擇的時(shí)機(jī)，匆忙相愛(ài)。

6、文科學(xué)生戀愛(ài)率高于理科學(xué)生。這主要是因?yàn)橛捎趯?zhuān)業(yè)性質(zhì)的影響。文科學(xué)生平常的課程較松，可以憑突擊式復(fù)習(xí)應(yīng)付考試，談戀愛(ài)正好可以充溢閑暇生活。理工科學(xué)生的試驗(yàn)多，課后作業(yè)重，專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的內(nèi)容連接緊湊，不能靠突擊來(lái)應(yīng)付考試，學(xué)習(xí)壓力大，因而戀愛(ài)比例要低些?；蛟S是文科學(xué)生在總體上比理工科學(xué)生的"情商"高一些。

7、戀愛(ài)悲劇增多。有局部高校生不會(huì)處理學(xué)業(yè)和戀愛(ài)的關(guān)系，愛(ài)情至上，成天忙于花前月下、卿卿我我，厭學(xué)、早退、曠課現(xiàn)象增多，甚至造成多門(mén)課不及格，不能順當(dāng)畢業(yè)，耽誤了自己的美妙前程，令人痛心。也有的高校生社會(huì)閱歷淺，心理承受實(shí)力較弱，而期望值又高，簡(jiǎn)單沖動(dòng)。一旦失戀，往往造成愛(ài)情悲?。簱p害對(duì)方的有之；自殺的有之；精神分裂的有之；厭惡俗世、破罐破摔有之。

三、高校生戀愛(ài)的緣由

高校生戀愛(ài)現(xiàn)象由來(lái)已久，它曾給高校生帶來(lái)過(guò)好的結(jié)果，有許多青年由此結(jié)合，組建了華蜜的家庭。與此同時(shí)，我們覺(jué)察由此帶來(lái)的消極影響也是非常明顯和嚴(yán)峻的。不管怎樣，我們都應(yīng)相識(shí)到，高校生戀愛(ài)現(xiàn)象是正常的，不容回避，也無(wú)須視之為猛獸，高呼猛打，而應(yīng)以一顆平常心看待，客觀的分析產(chǎn)生的緣由。

〔一〕、高校生生理和心理的開(kāi)展。高校生年齡一般在17至24歲之間，這個(gè)年齡界限按青年心理學(xué)劃分，已跨過(guò)青春期并進(jìn)入成年期，其生殖系統(tǒng)發(fā)育趨于成熟，性激素的分泌影響生理平衡，因而對(duì)性的體驗(yàn)非常敏感。滿(mǎn)意性沖動(dòng)是促使青年投入戀愛(ài)活動(dòng)的重要誘因。在性意識(shí)開(kāi)展到熱戀階段，性欲需求日益劇烈，前階段彌散化的性沖動(dòng)集中投射到選定的特別對(duì)象上。此時(shí)的高校生正由青春期的“異性疏遠(yuǎn)〞走向青年期的“異性接近〞，出于性沖動(dòng)的驅(qū)使，青年起先脫離群體化的兩性活動(dòng)而單獨(dú)約會(huì)。因而在異性吸引、彼此產(chǎn)生好感的根底上，戀愛(ài)也就靜默無(wú)聲地潛入年輕人的心田。

〔二〕、社會(huì)情感的需求。密切關(guān)系的須要在青年前期起先顯露。這時(shí)的青年不再像兒童那樣滿(mǎn)意于血緣帶來(lái)的親近，而有意識(shí)地結(jié)交一些個(gè)人密友。高校生正處在這個(gè)開(kāi)展快速的關(guān)口，有很多苦惱不能也不愿向長(zhǎng)輩傾訴。于是大多數(shù)人覺(jué)察，假設(shè)沒(méi)有一個(gè)可相互吐露心聲的密切知己，日子將很難受。到了青年中、晚期，密切關(guān)系的須要進(jìn)一步開(kāi)展，此時(shí)的摯友已不僅僅是傾訴對(duì)象。人格的溝通，背景的融會(huì)，這些對(duì)青年的`交友影響都很大。進(jìn)入高校校內(nèi)，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)意味著脫離以前的群體進(jìn)入新環(huán)境。青年必需重新建立各種關(guān)系。苦惱、孤獨(dú)、通過(guò)溝通完善自我等等多重目的使青年對(duì)密切關(guān)系的需求空前劇烈。密切關(guān)系開(kāi)展的頂點(diǎn)就是愛(ài)情。除了父母，青年唯恐不會(huì)成認(rèn)有比戀人更密切的人，而且戀人間的密切在某些方面是父母子女間關(guān)系所比不上的。因此，對(duì)密切關(guān)系的追求把孤獨(dú)的高校生引向戀愛(ài)是極其自然的事。心理學(xué)家沙利文指出，密切關(guān)系和性沖動(dòng)最終結(jié)合成人類(lèi)的情愛(ài)，“全部這些重要的相互聯(lián)系的傾向……這在青年早期變成對(duì)密切關(guān)系、友情、認(rèn)可、私下溝通的相同須要，以及以更精細(xì)的形式與一個(gè)異性建立戀愛(ài)關(guān)系的須要。

〔三〕、歸屬與聽(tīng)從的須要。歸屬和聽(tīng)從的須要是作為社會(huì)存在物的人最重要的須要之一。人附屬于社會(huì)，總要?dú)w于某個(gè)群體，得到他人的成認(rèn)。完全脫離社會(huì)，一段時(shí)間內(nèi)不能與社會(huì)溝通的人也在自我相識(shí)中保持某種歸屬感。馬斯洛把歸屬感和愛(ài)擺在一起，認(rèn)為它是在平安須要之后的須要層次。由此可知其重要性。歸屬須要促使高校生向群體認(rèn)同。群體活動(dòng)增加了男女青年的交往時(shí)機(jī)，對(duì)群體的共同歸屬〔尤其是一些很小的群體〕又增加了兩人之間的人際吸引力，進(jìn)一步的開(kāi)展便可能導(dǎo)致戀愛(ài)。歸屬和聽(tīng)從也會(huì)使高校生干脆導(dǎo)向戀愛(ài)。因?yàn)閼賽?ài)雙方是一個(gè)密切關(guān)系極強(qiáng)的#from本文來(lái)自高考資源網(wǎng)end#小圈子。在戀愛(ài)中，戀人能感覺(jué)到自己屬于另一個(gè)人，被另一個(gè)人愛(ài)撫關(guān)切的味道。兩人共同共享全部的東西：財(cái)產(chǎn)、感情、隱私。戀愛(ài)能干脆滿(mǎn)意歸屬和聽(tīng)從的須要。

〔四〕、高校生特性意識(shí)的增長(zhǎng)。隨著年齡的增長(zhǎng)和接受信息量的激增，高校生自我意識(shí)快速崛起，這就擴(kuò)大了他們思維活動(dòng)的自由度。從老師、家長(zhǎng)束縛下的中學(xué)生到自己獨(dú)立支配生活的高校生，生活環(huán)境的大變遷又?jǐn)U大了高校生行為活動(dòng)的自由度。高校生的主體意識(shí)、特性意識(shí)日趨開(kāi)展，他們不僅在校內(nèi)內(nèi)為今后立足社會(huì)而求知成材，也起先為今后建立家庭做打算。

〔五〕、群體性社會(huì)心理因素的影響。人的社會(huì)生活無(wú)時(shí)不受到諸多心理因素的影響，高校生戀愛(ài)也不例外。一是受從眾心理的影響。高校生在共同的校內(nèi)里學(xué)習(xí)、生活和交往，加上思想觀念的相像性，促使他們?cè)趹賽?ài)問(wèn)題上表現(xiàn)出明顯的從眾趨向。戀愛(ài)對(duì)象的出雙入對(duì)常令他們艷羨和憧憬，在新奇心驅(qū)使下而躍躍欲試?？吹綉賽?ài)的同學(xué)生病有人照料，生日有人陪伴，委屈有人勸慰，便萌發(fā)孤獨(dú)感和攀比心，甚至低人一等的自卑感。在這種群體氣氛的影響下，不少本不準(zhǔn)備談戀愛(ài)的，為表現(xiàn)自己并非無(wú)能，也盲目效仿，尋求異性摯友。二是受逆反心理影響。由于自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)的增加，高校生往往把學(xué)校關(guān)于提倡不談戀愛(ài)的方針視為為“禁欲主義〞，把師長(zhǎng)的指引和奉勸看作是“干預(yù)內(nèi)政〞，把對(duì)他們進(jìn)行戀愛(ài)與成材教化視作不信任，把對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)情與道德教化看作是思想僵化、封建保守，凡此種種心理對(duì)峙，種下的是不會(huì)開(kāi)花結(jié)果的種子

〔六〕、社會(huì)環(huán)境、生存空間的推波助瀾。隨著社會(huì)的開(kāi)展，高校生和社會(huì)有著日益廣泛的聯(lián)系，接受各種挑戰(zhàn)和影響，對(duì)外開(kāi)放政策使先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)引進(jìn)來(lái)，西方腐朽思想和不健康的東西也大量涌入中國(guó)。描寫(xiě)青年戀愛(ài)的文藝作品比擬多，影視作品也常出現(xiàn)情愛(ài)的畫(huà)面，更有互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，大量關(guān)于兩性及戀愛(ài)問(wèn)題的探討，使高校生們紛繁蕪雜，難辯是非。不健康的小報(bào)、黃色書(shū)刊、黃色光盤(pán)及黃色網(wǎng)站一度泛濫，對(duì)思想單純，社會(huì)閱歷少的青年學(xué)生產(chǎn)生了很大的消極影響。在新奇心的驅(qū)使下，他們涉足愛(ài)河，有的甚至偷嘗禁果，造成無(wú)可挽回的后果。

〔七〕、校方對(duì)高校生戀愛(ài)的消極回避政策。許多高校對(duì)高校生戀愛(ài)問(wèn)題實(shí)行回避的看法，平常默不做聲，只有當(dāng)學(xué)生們犯下錯(cuò)誤，校方才加以介入，進(jìn)行處理。這種處理方法過(guò)于簡(jiǎn)潔、消極，一方面，缺少平常的引導(dǎo)教化，沒(méi)有明確的看法，學(xué)生們會(huì)錯(cuò)誤的理解成學(xué)校的默許；另一方面，當(dāng)學(xué)生們一時(shí)沖動(dòng)，做出越軌的事情，學(xué)校的處理又會(huì)令他們一生抱憾，假設(shè)平常多一點(diǎn)吩咐和監(jiān)督，這樣的悲劇是本可以避開(kāi)

四、高校生戀愛(ài)的利弊

戀愛(ài)現(xiàn)象在高校校內(nèi)里已非常普遍。今日的高校生再也不會(huì)像他們的前輩那樣以戀愛(ài)為羞愧或見(jiàn)不得人的事。雖然很多人因各種理由不去戀愛(ài)，但他們對(duì)別人的戀愛(ài)大都持確定看法。

從個(gè)體開(kāi)展的角度來(lái)看，戀愛(ài)對(duì)青年心理的成熟健全有很大的促進(jìn)作用。

首先，戀愛(ài)是青年釋放日益劇烈的性沖動(dòng)的重要途徑。通過(guò)戀愛(ài)接觸異性，使青年不再感覺(jué)到性的壓抑驚慌。其次，性意識(shí)的開(kāi)展必需經(jīng)過(guò)戀愛(ài)階段才能完善。性同一性的建立也要通過(guò)戀愛(ài)。而且，戀愛(ài)對(duì)青年的意義還不止于此。因?yàn)閼賽?ài)是兩個(gè)人人格的深層接觸。在此過(guò)程中，青年的自我概念受到對(duì)方的影響而開(kāi)展，真正懂得了如何在保持自身獨(dú)立性的前提下調(diào)整自身缺陷以適應(yīng)對(duì)方。也就是說(shuō)，經(jīng)過(guò)了戀愛(ài)。戀愛(ài)對(duì)一些特性因素和社會(huì)情感的開(kāi)展有重大意義。而且戀愛(ài)中兩人的深層交往為提高青年交際實(shí)力，適應(yīng)以后的社會(huì)打下了根底。難怪有些心理學(xué)家認(rèn)為，戀愛(ài)是青春晚期和成年早期最重要的事務(wù)，只有經(jīng)過(guò)了戀愛(ài)，人才會(huì)真正成熟起來(lái)。

高校環(huán)境有它的獨(dú)特性：對(duì)高校生來(lái)說(shuō)，它在青年走入社會(huì)的過(guò)程中供給了一個(gè)緩沖環(huán)境。有了這個(gè)緩沖，青年能更沉著地完成社會(huì)化，更完善地開(kāi)展自我概念，而不至于感受到從青春中期干脆下來(lái)落入社會(huì)的強(qiáng)大反差和心理不適。由此看來(lái)，高校生的戀愛(ài)并不是件壞事，它對(duì)青年的成熟很有幫助。再加上高校生普遍認(rèn)為自己已不再是無(wú)趣的少年，文學(xué)藝術(shù)中歌詠的愛(ài)情當(dāng)然是他們追求的目標(biāo)。

不過(guò)，戀愛(ài)的意義雖有主動(dòng)的一面，有時(shí)也會(huì)危害青年的心理健康。首先，熱戀與婚姻失運(yùn)輸河配偶等生活大事是在心理驚慌量表上分值很高的事務(wù)。過(guò)度的興奮和哀思都會(huì)加劇心理驚慌。戀愛(ài)正是使人時(shí)興奮時(shí)苦痛的事。處在熱戀中的青年會(huì)為一些小事而興奮或苦惱。因此戀愛(ài)帶來(lái)高度的心理驚慌。戀愛(ài)的進(jìn)一步開(kāi)展還會(huì)帶來(lái)社會(huì)問(wèn)題，這也是產(chǎn)生心理失調(diào)的重要因素。如婚姻性行為的增加等，造成青年心理負(fù)擔(dān)超重。

熱戀中的男女雖然感覺(jué)到劇烈的心理驚慌，但雙方的共處和撫慰、愛(ài)情的甜蜜又會(huì)降低他們的焦慮感。那些遭遇戀愛(ài)挫折的人就沒(méi)這么幸運(yùn)了。失戀的青年會(huì)失魂落魄，覺(jué)得人生意義不復(fù)存在，生活下去只有苦難和熬煎，有人甚至走向了絕路。假設(shè)沒(méi)有恰當(dāng)?shù)男睦碇笇?dǎo)或較強(qiáng)的自我調(diào)控實(shí)力，失戀對(duì)青年的心理打擊是很大的。

可見(jiàn)，戀愛(ài)對(duì)青年來(lái)說(shuō)是一把雙刃劍，一方面它幫助青年心理開(kāi)展走向成熟，另一方面它又帶來(lái)各種心理問(wèn)題。這或許是人生的至理，你要得到甜蜜的報(bào)償就必需經(jīng)受得住考驗(yàn)。

五、如何樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀

第一，提倡志同道合的愛(ài)情。高校生戀愛(ài)應(yīng)把具有一樣的思想、共同的信仰和追求放在首要地位，把心靈美妙、情操高尚、心理相融作為擇偶的第一標(biāo)準(zhǔn)。莎士比亞曾說(shuō)：愛(ài)情不是樹(shù)蔭下的甜言，不是桃花源中的蜜語(yǔ)，不是輕綿的眼淚，更不是死硬的強(qiáng)迫，而是建立正在共同根底上的心靈溝通。因此，在戀人的選擇上最重要的條件應(yīng)當(dāng)是志同道合，思想品德、事業(yè)志向和生活情趣等大體一樣。馬克思和燕妮的崇高愛(ài)情就是建立在志同道合的根底上的，正是因?yàn)槿纾麄兊膼?ài)情才經(jīng)受住了艱難困苦的考驗(yàn)、傳為佳話。高校生作為新時(shí)代的棟梁，其戀愛(ài)觀應(yīng)當(dāng)是志向、道德、義務(wù)、事業(yè)和性愛(ài)的有機(jī)結(jié)合。

其次，正確處理愛(ài)情與事〔學(xué)〕業(yè)之間的關(guān)系。愛(ài)情是美妙的，它是人生內(nèi)容的重要組成局部，但不是人生的全部，它應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從于事業(yè)，促進(jìn)事業(yè)的開(kāi)展。一個(gè)人只有事業(yè)取得勝利，其愛(ài)情之花才會(huì)開(kāi)得更加艷麗芳香。所以，高校生應(yīng)當(dāng)把事業(yè)放在首位，擺正愛(ài)情與事業(yè)的關(guān)系，不要把珍貴的時(shí)間全部用于談情說(shuō)愛(ài)上而放松了學(xué)習(xí)。沒(méi)有事業(yè)的愛(ài)情猶如在沙漠中播種，缺乏堅(jiān)實(shí)的根基和土壤，遲早會(huì)枯萎。只有愛(ài)情同事業(yè)的結(jié)合，愛(ài)情才有旺盛和長(zhǎng)久的生命力。

第三，要懂得愛(ài)情是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)。高校生在戀愛(ài)中應(yīng)當(dāng)懂得，愛(ài)不僅是得到，更重要的是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)。在社會(huì)生活中，人具有兩方面的責(zé)任：一是個(gè)人對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任；()二是個(gè)人對(duì)家庭、父母、孩子、摯友和愛(ài)侶的責(zé)任。其次方面的責(zé)任屬于私人生活的性質(zhì)，是社會(huì)干預(yù)最為微弱的生活領(lǐng)域，主要依靠良好的道德修養(yǎng)和自覺(jué)的責(zé)任感來(lái)維持。正因?yàn)槿绱?，它表達(dá)了一個(gè)人的人格魅力。高校生一旦進(jìn)入愛(ài)的王國(guó)，就必需具有劇烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，才能獲得崇高的愛(ài)情。

第四，戀愛(ài)要肅穆仔細(xì)、感情專(zhuān)一。愛(ài)情是一個(gè)男性與一個(gè)女性之間的仰慕關(guān)系。這種關(guān)系包括自己特有的感情和義務(wù)，它只能存在于戀愛(ài)者兩人之間，不容許第三者介入。而且，戀愛(ài)不是兒戲，雙方要真誠(chéng)相待、實(shí)事求地對(duì)待自己，也實(shí)事求是地對(duì)待對(duì)方。多數(shù)事實(shí)證明，用欺瞞手段騙取愛(ài)情，是不會(huì)華蜜的。另外，雙方一旦建立了戀愛(ài)關(guān)系，就要忠貞專(zhuān)一，一心一意；不能三心二意、見(jiàn)異思遷。任何一個(gè)人搞三角戀愛(ài)、多角戀愛(ài)的行為都是不道德的。

第五，在戀愛(ài)過(guò)程中，應(yīng)多一些理解、信任和寬容，相互敬重，共同進(jìn)步。愛(ài)情是互愛(ài)的統(tǒng)一，相愛(ài)的雙方，都有著自己獨(dú)立的人格和精神世界，既不能完全依附對(duì)方，也不能要求完全占據(jù)對(duì)方。愛(ài)情與做人一樣，理解、信任、誠(chéng)懇和寬容都是非常珍貴的品質(zhì)。愛(ài)許多時(shí)候意味著是一種付出，要相知、相敬、相讓?！笆郎蠜](méi)有十全十美的人〞，兩個(gè)人在一起并不是簡(jiǎn)潔的組合，必需相互遷就；愛(ài)，就必需接受他的一切，包括缺點(diǎn)。

六、關(guān)于高校生戀愛(ài)的對(duì)策

針對(duì)高校生戀愛(ài)問(wèn)題，高校老師們?cè)谶M(jìn)行著主動(dòng)的探究與思索，通過(guò)教化和管理，使學(xué)生們對(duì)戀愛(ài)問(wèn)題有一個(gè)正確的相識(shí)，從而自覺(jué)抵抗在學(xué)期間不良風(fēng)氣的干擾，以健康的身心狀態(tài)投入高校生活中去，爭(zhēng)取早日成材。詳細(xì)來(lái)講，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：

1、大力加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，提倡校內(nèi)文明行為。健康有益的校內(nèi)文化生活滿(mǎn)意高校生的情感要求，是消退高校生孤獨(dú)感，培育高校生健康情操，強(qiáng)化道德力，珍視歡樂(lè)人生的良好方式。豐富多彩的精神文化生活不僅表達(dá)在活動(dòng)形式的多樣化、活動(dòng)次數(shù)頻繁上，而且也包括參與活動(dòng)的人員也要群眾化，要讓每一位同學(xué)都有顯示自己才華、表現(xiàn)自我價(jià)值及自尊心得到敬重的時(shí)機(jī)。要盡量給他們情感滿(mǎn)意的時(shí)機(jī)。共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)要緊密協(xié)作搞好高校生社團(tuán)活動(dòng)。

品友互動(dòng)

2、開(kāi)展性道德、性健康教化。目的是為了在普及生活和心理學(xué)問(wèn)的根底上，保證正在成長(zhǎng)的高校生的健康。這種教化既是健康教化，也是道德教化。法國(guó)啟蒙思想家、哲學(xué)家、教化家盧梭有這樣一句話：“避開(kāi)邪念的唯一方法就是免除神奇。〞通過(guò)性教化，訂正高校生性意識(shí)中的偏差，建立健康的性意識(shí)，樹(shù)立起正確的道德觀念和法制