《俄羅斯》教學設計本節(jié)內容選自地理新教材人教版七年級上冊第七章第四節(jié)。因為俄羅斯為地跨亞歐兩方法上具有代表性和借鑒性。本節(jié)內容共分三個標題，是按照由自然到人文，一步步深入致的氣候特點和復雜地形。由于面積廣闊，所以又引出了第二個標題，即自然資源豐富。經濟的同時，課文中還特別提到了俄羅斯對科學技術的貢獻。安排這樣一段文字，主要是生明確，俄羅斯的核工業(yè)和航空航天工業(yè)之所以在世界上占有重要的地位，決不是偶然的有著強大的物質基礎和技術支持。這么發(fā)達的工業(yè)，需要有交通運輸作支持，因此課文在羅斯的名勝和文化、藝術等方面的情況，這樣便于學生全面了解俄羅斯。俄羅斯一節(jié)的內容在層次上可參見下圖：學情分析：初二學生具備了一定的地理概念、地理基本原理及地理思維能力，并且在前面章節(jié)的認識，使學生輕松自然地接受新知。同時考慮到初二學生心理及年齡特點，即喜歡直觀形事物，又思維活躍，樂于參與，所以我在設計時充分利用地圖，并設計學生感興趣的活動教于樂，使學生主動參與，促進學生個性發(fā)展，使學生真正成為課堂教學的主體。本節(jié)教學內容分兩課時。第一課時講俄羅斯的自然環(huán)境：先以哈爾濱的俄羅斯風格建筑圖片導入，再由俄羅斯年地形特點、河流湖泊、氣候特點，在這個過程中適當滲透人文內容（名畫欣賞、芭蕾舞表念，再引回俄羅斯年結尾，首尾呼應。小小企業(yè)家的活動創(chuàng)設情境激發(fā)學生學熱情自然引入本課正題。然后充分利用地圖通過創(chuàng)設層層遞進的問題情境，先讓學生了解羅斯的礦產資源及工業(yè)的分布特點、成因，交通運輸業(yè)的特點與成因，再讓學生走進俄羅-1-（一）知識與技能3．了解俄羅斯的自然環(huán)境（如礦產分布）對其經濟帶來的影響。4．俄羅斯交通運輸特點和城市分布規(guī)律。5．了解俄羅斯的地方名勝、文化、科學技術方面的情況。6．運用地圖，鞏固學習描述一個國家或地區(qū)的地理環(huán)境特點的方法。7．理解俄羅斯的自然環(huán)境對人類活動的影響。8．認識俄羅斯交通運輸特點和城市分布規(guī)律，將這種能力運用到以后的學習中。（二）過程與方法1．用多媒體手段輔助教學，通過大量圖片資料、文字資料、數(shù)據資料先讓學生有2．然后設置問題情境，以問題的解決為中心，注重學生的獨立活動，學生在教師的導下發(fā)現(xiàn)教學內容間的內在聯(lián)系及相互關系，通過觀察體驗、思維體驗，不斷對自己現(xiàn)有驗進行改造和創(chuàng)新，從而獲得新知、形成能力。（三）情感態(tài)度和價值觀23．通過才藝展示活動給孩子個性張揚的舞臺，激發(fā)興趣，使孩子獲得積極的情感體1．分析俄羅斯的地形特點對河流的影響。-2-解決教學重難點的措施：以地圖為媒介，以問題的解決為宗旨，通過創(chuàng)設基于學生已有知識經驗的層層遞進的題情境，采取學生喜歡的拼圖粘貼、才藝展示等以合作為主的多種教法與學法，激發(fā)學生趣點與興奮點，寓教于樂，使學生在教師的引領下帶著愉快的心情在活動中學習，在交流行思維碰撞，不斷生成新知，輕松突破重難點。-3-欣賞俄羅斯典型建筑位置范圍、地形河流、充分利用學生已知。氣候。-4-愛沙尼亞、拉脫維亞、阿塞拜疆、哈薩克斯坦、中國、蒙古、朝鮮等14個臨國。力。-5-伏爾加河、貝加爾湖。長3600水湖，深1620米。（在點擊到伏爾加河-6-方案1：在老師的鼓勵下，如有同學上來表蹈的特點及給自己帶來的感受。剛才我們了解了俄羅憶一下影響氣候有幾大要素？來看看俄羅斯的氣候-7-力。“寒極”的氣候特征。康的生活環(huán)境。學生朗讀材料。-8-人們不要過度開發(fā)利用自然，保護環(huán)境等。生的聯(lián)系思維能力以現(xiàn)人類社會的可持續(xù)辦的俄羅斯年就是中俄兩國增進睦鄰友好-9-第二課時導入新課：通過上節(jié)課的學習土地資源、森林資源、水能資培養(yǎng)學生據已有知識開我們對自然環(huán)境有了總體的源、水資源、礦產資源豐富?！葱⌒∑髽I(yè)家〉假設你是一個企業(yè)家，你要投資建一個鋼鐵角色體驗：如靠近礦產基地鐵培養(yǎng)學生換位思考能力，廠，在選擇廠址的時候你會考礦、煤礦等；交通便利；技術生對學習有新奇感和成就同時培養(yǎng)學生的全面思維新思維能力與聯(lián)系實踐力。通過活動激發(fā)興趣導入。培養(yǎng)學生的讀圖識圖能力讀圖回答：煤、鐵、石油、天然氣、銅、鉛鋅礦、鋁土礦、鎳礦、金礦等。提問：請同學們讀圖說出俄羅斯的主要礦產資源的種類。-10-投影：俄羅斯主要礦產資源居讀表：世界位次表天然氣儲量居世界第一位用數(shù)據資料來增強學生性認識。總結：俄羅斯的礦產資源種類培養(yǎng)學生從地理圖表中多、儲量大。有效信息的能力。產基地并填到地圖冊上。找出庫爾斯克鐵礦、第二巴庫培養(yǎng)學生的讀圖填圖能油田、秋明油田、庫茲巴斯煤增強對地理事物的空間⒈以莫斯科為中心的工業(yè)區(qū)，培養(yǎng)學生的讀圖分析能力這是俄羅斯工業(yè)最發(fā)達的地區(qū)；⒉以圣彼得堡為中心的工⒋以庫茲巴斯為中心的西伯利亞工業(yè)區(qū)。學生再說出各工業(yè)區(qū)的分布與主要工業(yè)部門。們仔細觀察圖，你還能發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)的能力。那么工業(yè)分布如何呢？為什同學回答：工業(yè)主要分布在歐-11-洲部分。俄羅斯的工業(yè)建立在豐富的自然資源基礎上，但其發(fā)展又與俄羅斯的歷史、社會等情況有關。俄羅斯是傳統(tǒng)上的歐洲國家，所以其工業(yè)大部分聚集在歐洲，而東部廣大地區(qū)開發(fā)較少。培養(yǎng)學生的綜合分析能大膽質疑能力。聯(lián)系中國的西部大開發(fā)，俄羅斯應重視東部地區(qū)的開發(fā)，使〈角色體驗〉假設你是俄羅斯東部地區(qū)經濟得到發(fā)展?？偨y(tǒng)普京，你對俄羅斯現(xiàn)在及未來的工業(yè)發(fā)展如何規(guī)劃？討論并回答：俄羅斯重工業(yè)發(fā)讓學生體會做國家領導責任感與成就感。乏；另外還有歷史因素。培養(yǎng)學生從地理圖表中有效信息的能力以及綜增強學生對俄羅斯先進培養(yǎng)學生的聯(lián)系思維能力-12-學生的民族自豪感和民信心油然而生。銜接自然，激發(fā)學生進一習的興趣。培養(yǎng)學生的讀圖分析能力探究活動1：俄羅斯的鐵路分布有什么特點？這樣分布的探究回答：以莫斯科為中心呈利弊是什么？怎樣發(fā)揮優(yōu)勢，放射狀分布。歐洲部分密集、亞洲部分稀疏。利處是方便首都與全國各地的聯(lián)系；弊端在于給首都帶來人流物流量大，交通擁擠等沉重負擔。最好的辦法是在放射狀鐵路線上加上環(huán)行路線，方便地區(qū)間的聯(lián)系。培養(yǎng)學生的對地圖的辨力、辨證分析能力、及創(chuàng)維能力。探究回答：西伯利亞大鐵路，即第一座亞歐大陸橋。所穿過地形區(qū)與山脈河流略。培養(yǎng)學生對所學知識的運用能力。探究活動3斯地形圖與鐵路圖）俄羅斯的亞洲部分南部多山地，北部平坦，可是西伯利亞大鐵路就沿著南部山區(qū)修建，為什么？探究回答：南部礦產資源豐富；北部氣候寒冷，在深厚的凍土層修建鐵路難度大；南部工業(yè)、人口、城市比北部多；南部臨國多，便于對外聯(lián)系等。培養(yǎng)學生對知識的活學能力及聯(lián)系實際的綜合提問：根據俄羅斯的自然環(huán)境亞洲部分氣候寒冷，河流結冰特點，請你想想俄羅斯的水運期長，航運價值不高；歐洲部-13-培養(yǎng)學生運用已有知識分析問題的能力。石油和天然氣。油氣管道主要從秋明油田輸送到圣彼得堡工業(yè)區(qū)、莫斯科工業(yè)區(qū)和新西伯利亞工業(yè)區(qū)。對俄羅斯發(fā)達的水運增性認識。培養(yǎng)學生的讀圖能力。體現(xiàn)知識的時代特征，學學生終身學習有用的地理培養(yǎng)學生的讀圖能力。在活動中鞏固所學知識，于樂。增強學生的空間感，培養(yǎng)學生的合作能力手實踐能力。進行學科整合，給學生個揚的舞臺。體現(xiàn)知識的時代性，激發(fā)為兩國人民的友好交流-14-國的強大而努力學習的激-15--16-發(fā)達的工業(yè)-17-知識情感、關注學生的體驗與感受。②進行教材重組、實現(xiàn)自然與人文的巧妙結合。③有效地利用地圖教學、恰當使用問題的設計，讓學生自主學習，體驗創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)。④通過智力大比拼、才藝展示等