2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖①②③④分別表示不同的變異類型，基因a、a′僅有圖③所示片段的差異。相關(guān)敘述正確的是A．圖中4種變異中能夠遺傳的變異是①②④B．③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失C．④中的變異可能是染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)D．①②都表示同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期2．下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的敘述，正確的是A．利用固定化酶降解水體中有機(jī)磷農(nóng)藥，需提供適宜的營(yíng)養(yǎng)條件B．固定化酵母細(xì)胞分解葡萄糖速度要比游離酵母細(xì)胞快C．制作腐乳時(shí)，加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長(zhǎng)D．圖中接種環(huán)需要灼燒5次3．下列有關(guān)敘述正確的是A．若判斷生物是否為需氧型生物，依據(jù)是細(xì)胞中有無(wú)線粒體結(jié)構(gòu)B．若判斷細(xì)胞是否為植物細(xì)胞，依據(jù)是細(xì)胞中有無(wú)葉綠體結(jié)構(gòu)C．依據(jù)有無(wú)核膜結(jié)構(gòu)，可將細(xì)胞生物分為真核生物和原核生物D．依據(jù)能否進(jìn)行光合作用，可將生物分為自養(yǎng)生物和異養(yǎng)生物4．關(guān)于工具酶的描述正確的是A．限制酶、DNA酶和DNA連接酶的作用部位不都是磷酸二酯鍵B．限制酶能識(shí)別和切割RNA也能識(shí)別和切割DNAC．限制酶不切割自身DNA的原因可能是自身的識(shí)別序列已經(jīng)被修飾D．RNA聚合酶、DNA連接酶、DNA聚合酶起作用時(shí)都需要模板5．下列具有細(xì)胞壁，但成分不含纖維素的是（）A．乳酸菌 B．洋蔥根尖細(xì)胞 C．噬菌體 D．馬蛔蟲(chóng)受精卵6．玉米的紫粒和黃粒是一對(duì)相對(duì)性狀。某一品系X為黃粒玉米，若自花傳粉，后代全為黃粒；若接受另一紫粒玉米品系Y的花粉，后代既有黃粒，也有紫粒。下列有關(guān)分析正確的是：A．紫粒是顯性性狀 B．黃粒是顯性性狀C．品系X是雜種 D．品系Y是純種7．有絲分裂的過(guò)程中，當(dāng)細(xì)胞的染色體數(shù)：染色單體數(shù)：核DNA分子數(shù)＝1：2：2時(shí)，該細(xì)胞還可能會(huì)發(fā)生A．細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行不均等分裂 B．著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離C．著絲點(diǎn)排列在赤道板上 D．DNA聚合酶較為活躍8．（10分）下表表示能量流經(jīng)某種植食性動(dòng)物時(shí)的情況。下列有關(guān)敘述正確的是項(xiàng)目攝食量糞便量呼吸散失量用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量能量（kJ）530330X110A．X表示的能量是90kJB．表中各個(gè)量之間沒(méi)有一定的數(shù)量關(guān)系C．流入第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量至多為20kJD．該植食性動(dòng)物同化的能量有25%以熱能的形式散失掉二、非選擇題9．（10分）如圖為人在飲水過(guò)多情況下的水鹽平衡調(diào)節(jié)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答：（1）飲水過(guò)多和調(diào)節(jié)后引起的內(nèi)環(huán)境直接變化A、D分別是_________、______。（2）感受A、D變化的感受器名稱叫__________________。（3）腺體B為_(kāi)___；激素C為_(kāi)___，由_____產(chǎn)生，由_____釋放，其作用是__________。（4）F的作用是_____（填“+”或“-”），G的作用是____（填“+”或“-”）。10．（14分）請(qǐng)回答下列與細(xì)菌培養(yǎng)有關(guān)的問(wèn)題。（1）在細(xì)菌培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)基中能同時(shí)提供碳源、氮源的營(yíng)養(yǎng)成分常用的是________。（2）通常，制備培養(yǎng)基時(shí)，要根據(jù)所培養(yǎng)細(xì)菌的不同來(lái)調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH。其原因是________________。（3）將細(xì)菌接種到平板培養(yǎng)基上的常用方法是平板劃線法和________________。（4）單個(gè)細(xì)菌在平板上會(huì)形成菌落。研究人員通?？筛鶕?jù)菌落的形狀、大小和顏色等特征來(lái)初步區(qū)分不同種的微生物。其原因是__________。（5）有些使用后的培養(yǎng)基在丟棄前，需要經(jīng)過(guò)________處理。這樣可以殺死丟棄物中所有的微生物。11．（14分）如圖所示，圖甲為由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖；圖乙為人的成熟紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況；圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為蒸餾水，據(jù)圖回答以下問(wèn)題：（1）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面__________（填“高于”“低于”或“等于”）右側(cè)液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面___________右側(cè)液面（填“高于”“低于”或“等于”）。（2）圖甲所示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差，離子不能通過(guò)該膜。在人工膜中加入少量纈氨霉素，K＋即可從高濃度一側(cè)通過(guò)該膜到達(dá)低濃度一側(cè)，其他離子不能通過(guò)，則K＋通過(guò)該膜的方式是___________。（3）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要___________，如果要利用圖乙細(xì)胞制備細(xì)胞膜，則應(yīng)將圖乙細(xì)胞放入__________中，使其吸水漲破。（4）將新鮮的苔蘚植物葉片放入少量紅墨水、濃度為30%的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞狀態(tài)如圖丁所示，此時(shí)部位①顏色為_(kāi)_____，部位②顏色為_(kāi)____。如改用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞重新實(shí)驗(yàn)，則部位②顏色為_(kāi)_______。12．根據(jù)資料回答問(wèn)題安德魯?法爾和克雷格?梅洛發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象（RNAi），他們認(rèn)為：雙鏈RNA—旦進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)就會(huì)被一個(gè)稱為Dicer的特定的酶切割成21—23個(gè)核苷酸長(zhǎng)的小分子干涉RNA（SiRNA）。Dicer能特異識(shí)別雙鏈RNA，以ATP依賴方式切割由外源導(dǎo)入或者由轉(zhuǎn)基因、病毒感染等各種方式引入的雙鏈RNA，切割產(chǎn)生的SiRNA片段與一系列酶結(jié)合組成誘導(dǎo)沉默復(fù)合體（RISC）。激活的RISC通過(guò)堿基配對(duì)結(jié)合到與SiRNA同源的mRNA上，并切割該mRNA，RNA的一條鏈通過(guò)堿基配對(duì)把復(fù)合mRNA切斷毀掉，RISC復(fù)合體連接到mRNA鏈上，導(dǎo)致蛋白質(zhì)不能合成，如下圖所示（1）克里克提出中心法則指出的遺傳信息傳遞路徑包括（請(qǐng)用箭頭和文字表示）___________，后來(lái)在一些病毒中又發(fā)現(xiàn)了RNA復(fù)制酶和___________酶，從而補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從_________兩條傳遞路徑。根據(jù)RNAi機(jī)理，RNAi能使相關(guān)基因“沉默”，其實(shí)質(zhì)是遺傳信息傳遞中的___________過(guò)程受阻。（2）通過(guò)Dicer切割形成的SiRNA使基因“沉默”的條件是SiRNA上有___________的堿基序列。（3）基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換會(huì)導(dǎo)致基因的改變，但不一定會(huì)導(dǎo)致其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)從基因結(jié)構(gòu)的層面作出合理的解釋______________________

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】試題分析：圖中4種變異都屬于可遺傳變異，A錯(cuò)誤；③中的變異是堿基對(duì)的缺失，屬于基因突變，B錯(cuò)誤；圖④中彎曲的部位表示在其同源染色體上沒(méi)有配對(duì)的片段，可能是發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)的缺失或重復(fù)，C正確；圖①屬于交叉互換，圖②發(fā)生在非同源染色體間片段的互換，屬于易位，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查基因突變、基因重組和染色體變異的相關(guān)知識(shí)。2、C【解析】

①固定化酶和固定化細(xì)胞是利用物理或化學(xué)方法將酶或細(xì)胞固定在一定空間內(nèi)的技術(shù)；使用固定化酶時(shí)不需考慮營(yíng)養(yǎng)條件。②制作腐乳的過(guò)程中，加鹽可以析出豆腐中的水分使豆腐塊變硬，在后期的制作過(guò)程中不會(huì)過(guò)早酥爛；同時(shí)，鹽能抑制微生物的生長(zhǎng)，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)。③接種環(huán)在每次接種前和接種結(jié)束后都要通過(guò)灼燒來(lái)滅菌?！驹斀狻緼.利用固定化酶降解水體中有機(jī)磷農(nóng)藥的反應(yīng)是酶促反應(yīng)，沒(méi)有生物參與，所以不需要提供營(yíng)養(yǎng)條件，A錯(cuò)誤；B、由于反應(yīng)物不容易與固定化酵母細(xì)胞中的細(xì)胞接觸，因此固定化酵母細(xì)胞分解葡萄糖速度要比游離酵母細(xì)胞慢，B錯(cuò)誤；C、制作腐乳時(shí)，加鹽腌制可使豆腐塊變硬，防止酥爛，同時(shí)能抑制雜菌生長(zhǎng)，C正確；D、圖中5次劃線操作前都要灼燒滅菌1次，接種結(jié)束后還需灼燒滅菌1次，由此可見(jiàn)，圖中接種環(huán)需要灼燒6次，D錯(cuò)誤。故選C。3、C【解析】沒(méi)有線粒體的生物也可能進(jìn)行有氧呼吸，如好氧菌，A錯(cuò)誤；有葉綠體的肯定是植物細(xì)胞，沒(méi)有葉綠體的不一定不是植物細(xì)胞，如根細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，B錯(cuò)誤；原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜，C正確；不能進(jìn)行光合作用的生物也可能是自養(yǎng)生物，如硝化細(xì)菌，D錯(cuò)誤。4、C【解析】

1、限制酶：主要從原核生物中分離純化出來(lái)。能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂，形成黏性末端和平末端兩種。2、DNA連接酶：

（1）根據(jù)酶的來(lái)源不同分為兩類：E．coliDNA連接酶、T4DNA連接酶。這二者都能連接黏性末端，此外T4DNA連接酶還可以連接平末端，但連接平末端時(shí)的效率比較低。（2）DNA連接酶連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵。（3）DNA連接酶和DNA聚合酶的區(qū)別：

①DNA連接酶是在兩個(gè)DNA片段之間形成磷酸二酯鍵，而DNA聚合酶只能將單個(gè)脫氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯鍵；

②DNA連接酶是同時(shí)連接雙鏈的切口，而DNA聚合酶只是在單鏈上將一個(gè)個(gè)脫氧核苷酸連接起來(lái)；

③DNA連接酶不需要模板，而DNA聚合酶需要模板?！驹斀狻緼、限制酶、DNA酶和DNA連接酶的作用部位都是磷酸二酯鍵，A錯(cuò)誤；B、限制酶只能識(shí)別和切割DNA，不能識(shí)別和切割RNA，B錯(cuò)誤；

C、限制酶不切割自身DNA的原因可能是自身的識(shí)別序列已經(jīng)被修飾，C正確；

D、根據(jù)上述分析可知，DNA連接酶起作用時(shí)不需要模板，RNA聚合酶、DNA聚合酶起作用時(shí)都需要模板，D錯(cuò)誤。

故選C。5、A【解析】

纖維素是植物細(xì)胞壁的組成成分。原核生物一般具有細(xì)胞壁，植物細(xì)胞也具有細(xì)胞壁，但二者的化學(xué)組成不同。【詳解】乳酸菌屬于原核生物，其細(xì)胞壁的組成成分為肽聚糖，A項(xiàng)正確；洋蔥屬于植物，根尖細(xì)胞細(xì)胞壁的成分為纖維素，B項(xiàng)錯(cuò)誤；噬菌體沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒(méi)有細(xì)胞壁，C項(xiàng)錯(cuò)誤；馬蛔蟲(chóng)受精卵沒(méi)有細(xì)胞壁，D項(xiàng)錯(cuò)誤。6、A【解析】試題分析：黃粒玉米接受另一紫粒玉米品系Y的花粉，后代既有黃粒，也有紫粒，說(shuō)明紫粒是顯性性狀，A正確，B錯(cuò)誤。品系X是純種，C錯(cuò)誤。品系Y是雜種，D錯(cuò)誤。本題選A。考點(diǎn)：基因分裂定律點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生的理解分析能力，難度適中，解題的關(guān)鍵是明確基因的分離定律的實(shí)質(zhì)。7、C【解析】

有絲分裂過(guò)程中，染色體、染色單體、DNA變化特點(diǎn)(體細(xì)胞染色體為2N）：

染色體變化：后期，著絲點(diǎn)分裂，加倍（2N→4N）；

核DNA變化：間期，DNA復(fù)制，加倍（2N→4N）；末期，細(xì)胞一分為二，還原（2N）;

染色單體變化：間期出現(xiàn)（0→4N），后期消失（4N→0）,存在時(shí)數(shù)目同DNA。

因此,有絲分裂前期和中期，細(xì)胞中的染色體數(shù)：染色單體數(shù)：核DNA分子數(shù)＝1：2：2。據(jù)此答題：【詳解】有絲分裂前期和中期,細(xì)胞中的染色體數(shù):染色單體數(shù):核DNA分子數(shù)＝1：2：2。有絲分裂細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行均等分裂，不可能存在不均等分裂，A不合題意；著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在有絲分裂后期，單體消失，B不合題意；有絲分裂中期，著絲點(diǎn)排列在赤道板上，C符合題意；有絲分裂間期進(jìn)行DNA的復(fù)制，此時(shí)DNA聚合酶較為活躍，D不合題意。【點(diǎn)睛】本題關(guān)鍵是理解細(xì)胞中的染色體數(shù)：染色單體數(shù)：核DNA分子數(shù)＝1：2：2時(shí)，細(xì)胞所對(duì)應(yīng)的時(shí)期。考查學(xué)生有絲分裂中各物質(zhì)的變化情況。8、A【解析】

植食性動(dòng)物的同化量等于其攝食量減去糞便中的能量，同化量的一部分在呼吸作用中以熱能的形式散失，其余用于生物體的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖。【詳解】A、根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，該植食動(dòng)物的同化量為530—330=200kJ，呼吸作用中散失的能量為200—110=90kJ，A正確；B、同化量=攝食量—糞便量=呼吸散失量+用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量，B錯(cuò)誤；C、相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率約為10%~20%，流入第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量至多為200×20%=40kJ，C錯(cuò)誤；D、該植食性動(dòng)物同化的能量有90/200×100%=45%以熱能的形式散失掉，D錯(cuò)誤。故選A。二、非選擇題9、細(xì)胞外液滲透壓降低細(xì)胞外液滲透壓升高下丘腦滲透壓感受器垂體抗利尿激素下丘腦（某些神經(jīng)細(xì)胞）垂體促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水的重吸收-+【解析】

飲水過(guò)多→細(xì)胞外液滲透壓降低→對(duì)下丘腦滲透壓感受器的刺激減弱→垂體釋放的抗利尿激素減少→腎小管、集合管對(duì)水的重吸收減少→導(dǎo)致尿量增加、細(xì)胞外液滲透壓升高?！驹斀狻?1)飲水過(guò)多時(shí)，機(jī)體吸收的水增加，導(dǎo)致A所示的細(xì)胞外液滲透壓降低。通過(guò)調(diào)節(jié)后，機(jī)體尿量增加，引起D所示的細(xì)胞外液滲透壓升高。(2)機(jī)體感受細(xì)胞外液滲透壓變化（A、D變化）的感受器，其名稱叫下丘腦滲透壓感受器。(3)腺體B為垂體；激素C為抗利尿激素，由下丘腦某些神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生，由垂體釋放，其作用是促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收。(4)F的作用是腎小管和集合管對(duì)水的重吸收降低（減?。?，可用“-”表示；G的作用是增加尿量，可用“+”表示?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是熟記并理解水鹽平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程，形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合題意對(duì)各問(wèn)題進(jìn)行解答。10、牛肉膏和蛋白胨不同細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖所需的最適pH不同稀釋涂布平板法在一定的培養(yǎng)條件下，不同微生物表現(xiàn)出各自穩(wěn)定的菌落特征不同滅菌【解析】

1、培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)構(gòu)成：各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽，此外還要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。2、常用的方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌，使用對(duì)象主要有接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等?！驹斀狻空?qǐng)回答下列與細(xì)菌培養(yǎng)有關(guān)的問(wèn)題。（1）培養(yǎng)細(xì)菌常用的培養(yǎng)基是牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，能同時(shí)提供碳源、氮源的營(yíng)養(yǎng)成分常用的是牛肉膏和蛋白胨。（2）由于不同細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖所需的最適pH不同，故制備培養(yǎng)基時(shí)要根據(jù)所培養(yǎng)細(xì)菌的不同來(lái)調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH。（3）常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法。（4）由于在一定的培養(yǎng)條件下，不同微生物表現(xiàn)出各自穩(wěn)定的菌落特征不同，故可根據(jù)菌落的形狀、大小、顏色等特征來(lái)初步區(qū)分不同種的微生物。（5）有些使用后的培養(yǎng)基在丟棄前需要經(jīng)過(guò)滅菌處理，這種處理可以殺死丟棄物中所有的微生物，防止污染環(huán)境?！军c(diǎn)睛】本題主要考查微生物的分離和培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，考生識(shí)記培養(yǎng)基的成分、微生物的培養(yǎng)過(guò)程及菌落的特征的記憶與理解。11、高于等于協(xié)助擴(kuò)散載體蛋白蒸餾水紅色綠色無(wú)色【解析】

分析甲圖：甲表示磷脂雙分子層；

分析乙圖：乙圖中葡萄糖的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散，運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛?，需要載體，不需要能量；乳酸的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體和能量。

分析丙圖：圖丙代表滲透作用的裝置，水分的運(yùn)輸方向是低濃度溶液運(yùn)輸?shù)礁邼舛热芤骸７治鰣D?。簣D示細(xì)胞為質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞，①為細(xì)胞壁和細(xì)胞膜之間的空隙，充滿了外界溶液，②為細(xì)胞質(zhì)。【詳解】（1）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，由于磷脂分子層中沒(méi)有運(yùn)輸葡萄糖的載體，所以葡萄糖不能通過(guò)半透膜，A側(cè)滲透壓大于B側(cè)，水分子通過(guò)半透膜向左擴(kuò)散的速率大于向右擴(kuò)散的速率，所以一段時(shí)間后液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面高于右側(cè)液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①，再用作圖丙的半透膜，由于葡萄糖分子可以通過(guò)蛋白質(zhì)①的運(yùn)輸擴(kuò)散到B側(cè)，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面等于右側(cè)液面。（2）由題意可知，人工脂質(zhì)雙層膜中不具有載體蛋白，若在人工膜中加入少量纈氨霉素，鉀離子可以從高濃度一側(cè)到低濃度一側(cè)，屬于協(xié)助擴(kuò)散過(guò)程，該過(guò)程中纈氨霉素作為運(yùn)輸鉀離子的載體。（3）從圖乙可知葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散，乳酸出細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，二者都需要載體蛋白的參與。圖乙所示細(xì)胞若表示哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，制備細(xì)胞膜時(shí)可將細(xì)胞置于蒸餾水中，細(xì)胞會(huì)由于吸水而漲破，溢出細(xì)胞外的主要物質(zhì)是血紅蛋白。（4）新鮮的苔蘚植物葉片放入有少量紅墨水、濃度為30%的蔗糖溶液中，細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程；由于細(xì)胞壁是全透性的，細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，紅墨水中的溶質(zhì)能穿過(guò)細(xì)胞壁不能穿過(guò)細(xì)胞膜，所以①處為紅色；②中