第3章植物激素調節(jié)復習課件第一頁，共23頁。在單側光照射下，植物朝向光源方向生長的現象。此外植物還有向重力性、向水性、向肥性等向性。一、植物的向光性第二頁，共23頁。二、植物生長素的發(fā)現過程1、關于生長素的經典探究實驗年代實驗人實驗示意圖實驗結論19世紀末達爾文課本P46胚芽鞘尖端產生某種刺激1910年詹森課本P47某種刺激可以通過瓊脂傳下來1914年拜爾課本P47胚芽鞘的彎曲生長是尖端產生的某種刺激在下部分布不均勻造成的1928年溫特課本P47造成胚芽鞘彎曲的刺激確是一種化學物質，命名生長素第三頁，共23頁。2、生長素的提?。孩?934年，科學家從人尿中分離出具有生長素效應的化學物質______________。②1942年，科學家從高等植物體內分離出生長素，并確認它就是_______。③進一步研究發(fā)現，植物體內還具有生長素效應的其他物質：_________________________________吲哚乙酸（IAA）IAA吲哚丁酸(IBA)苯乙酸(PAA)、第四頁，共23頁。3、植物向光性的原因：

植物的向光性是由于__________________________：單側光照射后，胚芽鞘背光一側的生長素含量____向光一側，因而引起兩側的生長不均勻，從而彎向光源。4、植物激素：

這類由_______________，

________________，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的___________，稱植物激素?，F在，人們發(fā)現的植物激素有：________________________________________等。多于生長素分布不均勻造成的植物體內產生能從產生部位運送到作用部位微量有機物赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯生長素、第五頁，共23頁。三、生長素的產生、運輸和分布1、生長素的主要合成部位在哪？2、生長素的運輸有何特點？主要在幼嫩的芽、嫩葉和發(fā)育中的種子。極性運輸(主動運輸)：只能從形態(tài)學的上端（如莖和根的頂端）向下端（如莖和根的基端）運輸，不能倒轉過來運輸。3、生長素主要分布在植物體的什么部位？各器官都有分布，多集中在生長旺盛的部位如：胚芽鞘、芽、和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實等處。第六頁，共23頁。ABCDE思考題1：

請分析各胚芽鞘生長情況（圖中插入薄片為云母片）。答：A圖胚芽鞘向光源彎曲生長B圖胚芽鞘背光源彎曲生長C圖胚芽鞘不彎曲不生長D圖胚芽鞘直立生長E圖胚芽鞘向光源彎曲生長第七頁，共23頁。在方形暗箱內放一盆幼苗，暗箱一側開一小窗，固定光源的光可以從窗口射入。把暗箱放在旋轉器上水平旋轉，保持每15分鐘均速轉一周。一星期后幼苗生長狀況為：思考題2：B第八頁，共23頁。

下圖示三盆燕麥幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。將A、B盆分別放在緩慢勻速旋轉的圓盤上，將C盆放在不旋轉的圓盤上，三盆都有單側光照射。幾天后，A盆的幼苗________生長；B盆幼苗________生長，C盆的幼苗___________生長。

直立不向光彎曲思考題3：第九頁，共23頁。促進作用0抑制作用10-1010-810-610-410-2濃度/mol·L-1根

芽莖生長素濃度與同一植物不同器官所起作用的關系四、生長素的生理作用第十頁，共23頁。生長素的作用表現出_______：既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生長素的生理作用兩重性第十一頁，共23頁。下圖示三枝葡萄插條，其中(1)最易成活的是____，原因是____。(2)不易成活的是____，原因是____。(3)不能成活的是____，原因是____。甲乙丙思考題4：第十二頁，共23頁。在市場買西瓜，為什么人們不喜歡歪瓜？若切開后可發(fā)現凹側種子大部分未發(fā)育，未發(fā)育的種子不能產生生長素，果實不能發(fā)育。思考題5：

第十三頁，共23頁。圖中曲線表示甜瓜的雌蕊柱頭是否受粉對子房生長影響的曲線ba子房直徑5天數思考題6：試分析曲線形成的原因

a受粉后形成了種子，發(fā)育著的種子能合成生長素促進子房膨大發(fā)育成果實；b未受粉則無法繼續(xù)發(fā)育而脫落。第十四頁，共23頁。五、其他植物激素的種類和作用1、赤霉素的發(fā)現：請結合教材回答P58頁思維拓展題。2、幾種植物激素的合成、分布和生理作用（詳見P54頁圖3-8）方框1：赤霉菌產生的物質使水稻患惡苗病，這種物質能促進植株增高。方框2：不能證明赤霉素就是植物激素，因為植物激素應該是植物自身產生的物質，這時還沒有證明植物自身能合成這種物質。第十五頁，共23頁。種類主要生理作用生長素赤霉素細胞分裂素脫落酸乙烯促進細胞伸長、促進種子萌發(fā)、果實成熟

促進果實的成熟促進細胞分裂抑制細胞分裂、促進葉、果實衰老脫落促進生長、促進生根、發(fā)芽促進生長發(fā)育類：抑制生長發(fā)育類：生長素、赤霉素、細胞分裂素脫落酸、乙烯第十六頁，共23頁。六、各植物激素是孤立地調節(jié)生命活動的嗎？并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調節(jié)。例如生長素和乙烯的關系。七、植物生長發(fā)育的根本原因是什么？其根本原因是基因組在一定的時間和空間上程序性表達的結果。第十七頁，共23頁。八、植物生長調節(jié)劑的應用1、植物生長調節(jié)劑是指什么？

人工合成的對植物的生長發(fā)育有著調節(jié)作用的化學物質稱為植物生長調節(jié)劑。例如：第十八頁，共23頁。第3章知識網絡第十九頁，共23頁。1．對燕麥胚芽鞘作如下處理：①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮?。虎墼诩舛藱M向插入云母片；④在尖端橫向插入瓊脂片；⑤切去胚芽鞘的尖端；⑥切去胚芽鞘的尖端，但在切口上放一含有一定濃度的瓊脂小塊；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定濃度的生長素的瓊脂小塊，并置于暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。上述裝置均用相同的單側光照射。請仔細分析上圖，回答以下問題：（1）有單側光照時仍能直立生長的有

。（2）彎向光源生長的有

。（3）不生長、不彎曲的有

。（4）如把④放在勻速轉盤上，給予右側光照，它的生長情況是＿＿＿＿（5）向光彎曲生長的原因是

。①⑥⑦

②④

③⑤⑧

直立生長

單側光使生長素在背光一側分布多，結果莖朝向生長慢的一側彎曲，即朝向光源一側彎曲第二十頁，共23頁。2．右圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，此圖給你的信息是（） A．生長素對3種器官的作用具有二重性，高濃度促進生長，低濃度抑制生長B．A、B、C點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度C．D點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用，卻抑制了芽的生長D．幼嫩的細胞對生長素反應靈敏，成熟的細胞對生長素反應不靈敏3．右圖中A、B為兩插條扦插一段時間后的生長情況示意圖，其主要原因是（）A．芽能發(fā)育成枝條B．芽能進行光合作用C．芽能產生生長素促進生根D.芽能產生生長素促進生長4．某生物實驗小組種了三組南瓜，甲乙丙組在開花之前進行套袋，開花后對甲組花雌蕊涂抹了一定濃度的生長素溶液，乙組一直套袋，丙組不做任何處理。最后，這三組南瓜中，將結出無籽南瓜的一組是（）A．甲組B．乙組C．丙組D．甲組和乙組ACB第二十一頁，共23頁。5．用同位素14C標記的吲哚乙酸來處理一段枝條一端，然后探測另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝條及標記位置如圖所示，則下列有關處理方法及結果的敘述正確的是（） A．處理甲圖中的A端，不可能在甲圖中的B端探測到14C的存在 B．處理乙圖中的A端，能在乙圖中的B端探測到14C的存在