一年級猜字謎（實用14篇）

作為一名新進老師,我們的職責(zé)就是在課堂上進行教學(xué)活動,而教學(xué)反思則是我們在教學(xué)實踐中快速積累教學(xué)閱歷的重要途徑。下面是素材網(wǎng)我為大家細(xì)心整理的一年級猜字謎，希望對您的寫作有所幫助，點擊首頁還可以閱讀更多相關(guān)內(nèi)容，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)共享、復(fù)制、下載！若您覺得內(nèi)容不錯還可以保藏本網(wǎng)站哦~

一年級猜字謎第1篇

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會猜字謎帶來的樂趣。

2、通過學(xué)習(xí)，增進對漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對漢字的酷愛之情。

3、培育學(xué)生的視察、分析、想象、記憶等實力，培育合作精神。

4、通過活動，學(xué)生能夠很好地參加合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的實力。

5、通過學(xué)習(xí)，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。

教學(xué)重難點：

了解字謎的特點，體會漢字文化的魅力。

課前打算：

分好學(xué)習(xí)小組，布置學(xué)生搜集字謎。

教學(xué)過程：

一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、導(dǎo)入。

現(xiàn)在請大家張開想象的翅膀，一起領(lǐng)會漢字的魅力。請以小組為單位猜字謎，看哪組猜得又快又多。

2、引導(dǎo)學(xué)生(結(jié)合單元導(dǎo)讀及課文提示)提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(1)學(xué)習(xí)書上的那些字謎，體會漢字文化的魅力。

(2)相識漢字的字謎現(xiàn)象，探究猜字謎的方法。

(3)多種方式展示搜集到的字謎。

(4)依據(jù)漢字的特點，進行特性創(chuàng)作。

二、展示學(xué)習(xí)成果

(一)基礎(chǔ)學(xué)問展示

1、我會讀這些字謎的謎面。

2、小組內(nèi)相互猜字謎。

2、這節(jié)課，我知道了謎面的形式多種多樣，有文字謎、畫謎、協(xié)作謎等。

3、我節(jié)課，我知道了猜字謎主要有三種方法：組合法、象形法和意會法。

組合法，如：一口咬掉牛尾巴。象形法，如：河邊一蜻蜓，天上雙雁飛。意會法，如：客滿。

(二)活動展示。

設(shè)置字謎擂臺，進行猜字謎接力賽。

(三)創(chuàng)建性展示(以小組形式全班展示)

1、游歷了字謎王國，說說對漢字有什么新的相識。

2、多種方式展示搜集到的字謎。

3、依據(jù)漢字的特點，小組為單位創(chuàng)作謎面，全班溝通。

三、學(xué)問拓展延長

搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動，體會漢字的好玩。

一年級猜字謎第2篇

小學(xué)一年級的孩子，留意力一次性集中的時間在10-20分鐘以內(nèi)。超過這個時間，孩子會感覺到累，簡單走神。如何激發(fā)學(xué)生上課的愛好，這考驗著老師的才智。學(xué)習(xí)生字本身很枯燥，假如以學(xué)生喜愛的方式去教，往往事半功倍?！恫伦种i》一課，在課上學(xué)生主動發(fā)言，踴躍舉手，能夠聯(lián)系自己的生活實際來回答問題。

優(yōu)點：

1、生字教學(xué)的時候，邊寫邊關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走；

2、學(xué)習(xí)新生字時先不急于寫字，先讓學(xué)生視察生字在田字格中的位置，怎樣把字寫好看、寫美；

3、說明“相遇”這個詞語時讓兩個學(xué)生演示體會怎樣相遇；

4、最終作業(yè)超市中的編寫謎語，可以讓老師在課上先帶著練習(xí)編一編，有梯度的練習(xí)；

5、課中操讓學(xué)生動起來，可以站起來活動活動。

“猜字謎”這節(jié)課給我的啟發(fā)很大。讓學(xué)生集中留意力，方法許多：一堂課的中間做一次課中操，緩解學(xué)生的疲憊；適當(dāng)利用多媒體畫面吸引學(xué)生的留意；運用肢體語言把“走神”的學(xué)生“拉回來”。

一年級猜字謎第3篇

設(shè)計意圖：

本環(huán)節(jié)采納重點指導(dǎo)不同結(jié)構(gòu)中的一個字的形式，使學(xué)生對生字的筆畫及在田字格中的位置進行主動視察，這要比老師的客觀描述效果好，同時能檢驗學(xué)生書寫漢字的實力。

教學(xué)反思

1、導(dǎo)入新課時采納談話的形式，不僅了解了字謎的特點，也初步感知了猜字謎的方法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2、能夠引導(dǎo)學(xué)生采納多種方法識記生字，從讀詞、讀短語識字，到小組內(nèi)互助識字，再到嬉戲闖關(guān)鞏固識字等，認(rèn)字有層次、有梯度，通過這樣的反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生對字詞的識記得到了鞏固。

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確認(rèn)讀12個生字，會寫7個生字。

2、能正確、通順地朗讀課文，并猜出字謎。

3、了解猜字謎的基本方法，并學(xué)習(xí)運用。。

教學(xué)重點

1、能正確認(rèn)讀12個生字，會寫7個生字。

2、能正確、通順地朗讀課文，并猜出字謎。

教學(xué)難點：了解猜字謎的基本方法，并學(xué)習(xí)運用。

教學(xué)打算：字詞卡片，課件，學(xué)生課前搜集一些字謎。

教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)活動

一、激趣導(dǎo)入

1、出示字謎：一加一。請大家猜一個字。溝通猜的方法。

2、板書課題，領(lǐng)讀，指導(dǎo)書寫"字"，組詞，造句。

二、初讀第一則

1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

2、檢查：帶音節(jié)的生字。

3、檢查：去掉音節(jié)的生字。溝通記字方法。

4、指導(dǎo)寫字：左、右、紅、時。

三、再讀第一則

1、指名朗讀，要求讀通順。

2、采納多種方法練習(xí)朗讀，要求讀流利。

3、溝通探討：你能猜出是什么字？你是怎么猜出來的？

4、小結(jié)猜字謎的方法。

四、拓展訓(xùn)練

1、學(xué)生共享自己搜集的字謎，小組內(nèi)相互猜一猜。

2、溝通展示小組猜字謎的成果。

五、布置作業(yè)

和家人一起猜字謎。

其次課時

教學(xué)活動

一、談話導(dǎo)入

說一說和家人一起猜了哪些字謎？是怎樣猜出來的？

二、初讀其次則

1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

2、檢查：帶音節(jié)的生字。

3、檢查：去掉音節(jié)的生字。溝通記字方法。

4、指導(dǎo)寫字：動、萬。

三、再讀其次則

1、指名朗讀，要求讀通順。

2、采納多種方法練習(xí)朗讀，要求讀流利。

3、溝通探討：你能猜出是什么字？你是怎么猜出來的？

4、小結(jié)猜字謎的方法。

四、拓展訓(xùn)練

1、出示本課生字，小組內(nèi)編字謎。

2、全班溝通猜一猜。

五、布置作業(yè)

以猜字謎為主題，辦一份手抄報。

一年級猜字謎第4篇

設(shè)計說明

《猜字謎》一課有兩則謎語，內(nèi)容生動、好玩，語言美麗，讀起來朗朗上口。本設(shè)計力爭讓學(xué)生在“讀讀，想想，猜猜，寫寫”的活動中主動識字，在朗讀中總結(jié)猜謎竅門，在朗讀中鞏固生字新詞，啟發(fā)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中，遇到困難要開動腦筋，想方法解決問題。引起學(xué)生用字謎法識字的愛好，激發(fā)創(chuàng)編字謎的欲望，培育學(xué)習(xí)漢字的深厚愛好。

課前打算

1、制作多媒體課件、字卡、詞卡。(老師)

2、制作本課字卡。(學(xué)生)

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜愛猜謎語嗎?誰來說個謎語讓大家猜一猜?

2、導(dǎo)學(xué)：剛才的同學(xué)說出來讓大家猜的部分叫“謎面”，你們猜出來的答案叫什么?(謎底)

3、老師說猜謎的竅門：“猜謎語，動腦筋，會視察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏?！?/p>

4、揭題：今日老師給大家?guī)砹藘蓜t字謎，你們想猜一猜嗎?板書課題，學(xué)生齊讀課題。

設(shè)計意圖：通過談話，教給學(xué)生猜字謎的方法，激發(fā)學(xué)生對字謎的探究欲望，也為本課的學(xué)習(xí)奠定了探究的基調(diào)。

二、讀文識字

(一)初讀課文。

1、老師范讀。要求學(xué)生細(xì)致聽，聽準(zhǔn)生字的字音。

2、導(dǎo)學(xué)：多好玩呀!你們想讀嗎?請大家自由讀課文，假如遇到不相識的字，多讀幾遍。

3、檢查讀文。老師相機正音。

(二)隨文識字。

★學(xué)習(xí)第一則字謎。

1、指生讀第一則字謎。

2、指生評議朗讀。

3、賽讀。

4、相機學(xué)習(xí)生字“相、遇、喜、歡、怕”，相識“又字旁”。

(1)指多個學(xué)生領(lǐng)讀詞語：相遇喜愛最怕

(2)同桌互讀三個詞語，并分別用“相遇”“喜愛”和“最怕”說話。

(3)學(xué)生用“相遇”“喜愛”和“最怕”說話，老師相機指導(dǎo)。

(4)導(dǎo)學(xué)：謎語中說的是“誰和誰相遇?”“什么喜愛什么?”“什么最怕什么?”

(5)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀生字并溝通識記方法。

(6)匯報溝通。

一年級猜字謎第5篇

設(shè)計說明

《猜字謎》一課有兩則謎語，內(nèi)容生動、好玩，語言美麗，讀起來朗朗上口。本設(shè)計力爭讓學(xué)生在“讀讀，想想，猜猜，寫寫”的`活動中主動識字，在朗讀中總結(jié)猜謎竅門，在朗讀中鞏固生字新詞，啟發(fā)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中，遇到困難要開動腦筋，想方法解決問題。引起學(xué)生用字謎法識字的愛好，激發(fā)創(chuàng)編字謎的欲望，培育學(xué)習(xí)漢字的深厚愛好。

課前打算

1、制作多媒體課件、字卡、詞卡。（老師）

2、制作本課字卡。（學(xué)生）

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜愛猜謎語嗎？誰來說個謎語讓大家猜一猜？

2、導(dǎo)學(xué)：剛才的同學(xué)說出來讓大家猜的部分叫“謎面”，你們猜出來的答案叫什么？（謎底）

3、老師說猜謎的竅門：“猜謎語，動腦筋，會視察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏?！?/p>

4、揭題：今日老師給大家?guī)砹藘蓜t字謎，你們想猜一猜嗎？板書課題，學(xué)生齊讀課題。

設(shè)計意圖：通過談話，教給學(xué)生猜字謎的方法，激發(fā)學(xué)生對字謎的探究欲望，也為本課的學(xué)習(xí)奠定了探究的基調(diào)。

二、讀文識字

（一）初讀課文。

1、老師范讀。要求學(xué)生細(xì)致聽，聽準(zhǔn)生字的字音。

2、導(dǎo)學(xué)：多好玩呀！你們想讀嗎？請大家自由讀課文，假如遇到不相識的字，多讀幾遍。

3、檢查讀文。老師相機正音。

（二）隨文識字。

學(xué)習(xí)第一則字謎。

1、指生讀第一則字謎。

2、指生評議朗讀。

3、賽讀。

4、相機學(xué)習(xí)生字“相、遇、喜、歡、怕”，相識“又字旁”。

（1）指多個學(xué)生領(lǐng)讀詞語：相遇喜愛最怕

（2）同桌互讀三個詞語，并分別用“相遇”“喜愛”和“最怕”說話。

（3）學(xué)生用“相遇”“喜愛”和“最怕”說話，老師相機指導(dǎo)。

（4）導(dǎo)學(xué)：謎語中說的是“誰和誰相遇？”“什么喜愛什么？”“什么最怕什么？”

（5）引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀生字并溝通識記方法。

（6）匯報溝通。

一年級猜字謎第6篇

小學(xué)一年級的孩子，留意力一次性集中的時間在10-20分鐘以內(nèi)。超過這個時間，孩子會感覺到累，尤其是網(wǎng)上教學(xué)更簡單走神。如何激發(fā)學(xué)生上課的愛好，這考驗著老師的才智。學(xué)習(xí)生字本身很枯燥，假如以學(xué)生喜愛的方式去教，往往事半功倍。今日《猜字謎》一課，學(xué)生主動發(fā)言，踴躍舉手，可以通過這堂課引起對生字的學(xué)習(xí)愛好，并且能夠聯(lián)系自己的生活實際來回答問題。

1教學(xué)效果

這節(jié)課主要設(shè)計思路是：設(shè)計了四個關(guān)卡，難度逐步遞增，每一關(guān)由不同類型的字謎組成，通過自主揣測，傳授猜謎方法，讓孩子借助不同的方法揣測漢字，從而實現(xiàn)輕松學(xué)字，感受祖國文化的魅力。第一關(guān)，與“趣味語文”中的揣測方法類似，孩子們輕松猜出了謎底，但到了其次關(guān)卻被難倒了，主要緣由是孩子們不能很好的從句子中發(fā)覺共同點，思路比較狹窄，引導(dǎo)后漸漸找到了感覺，并習(xí)得“合成法”這一方法。之后的兩關(guān)也有肯定的難度，通過小組合作等方式最終猜出了謎底。整堂課孩子們的思路比較活躍，尤其是平日里不太愛舉手的孩子，能從這類課堂中展示自我，讓人另眼相看。

2勝利之處

由于學(xué)生已初步具備認(rèn)讀生字的實力，教學(xué)時我把主動權(quán)交給學(xué)生，有利于調(diào)動學(xué)生識字的主動性和創(chuàng)建性，培育學(xué)生識字的實力。再者，我嚴(yán)格要求學(xué)生根據(jù)筆畫依次來書寫，同時還留意充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與創(chuàng)建性，激勵他們運用各種方法來識記生字。另外學(xué)生邊說筆畫名稱邊書空，增加學(xué)生對生字的記憶力，然后我對關(guān)鍵筆畫進行點撥，最終讓學(xué)生描紅、臨寫。

3不足之處

在指導(dǎo)書寫漢字時，更多的希望每個孩子都能達到一個標(biāo)準(zhǔn)，但孩子的個體差異較大，所以，在等待實力弱的學(xué)生時，讓更多的學(xué)生產(chǎn)生了消極等待！奢侈了良好的學(xué)習(xí)時間。

一年級猜字謎第7篇

1、弄瓦之喜。(打一字謎)

答案：姓

2、自己話。(打一字謎)

答案：語

3、舌頭沒有。(打一字謎)

答案：古

4、哥兒十個分兩家，干起活來要請它。開機器，種莊稼，越干越巧勁越大。(打一人體器官)

答案：手

5、四四方方一座樓，大人小人住里頭，小人有嘴不開口，大人開口又動手。(打一文藝樣式)

答案：木偶戲

6、一匹馬兒兩人騎，這邊高來那邊低，雖然馬兒不會跑，兩人騎著笑嘻嘻。(打一玩具)

答案：蹺蹺板

7、一座橋，地上架，走著上去坐著下。(打一玩具)

答案：滑梯

8、一個風(fēng)箱真驚奇，一拉它就唱起來。(打一樂器)

答案：手風(fēng)琴

9、一位公公精神好，從小到老不睡覺。身體輕，勁不小，左推右推推不倒。(打一玩具)

答案：不倒翁

10、一個娃娃小不點，一件紅襖身上穿，香火把它的辮子點，大叫一聲飛上天。(打一物)

答案：爆竹

11、好象蘋果紅又紅，好象柿子沒有蓋，能當(dāng)水果能當(dāng)菜，養(yǎng)分好來人人愛。(打一植物)

答案：西紅柿

12、身體長又長，開花黃又黃，臉蛋兒象太陽，籽兒香又香。(打一植物)

答案：向日葵

13、小黑妮兒會干活，自個叼泥來作窩。唧唧唧，唱起歌，飛來飛去把蟲捉。(打一動物)

答案：燕子

14、半截白，半截青，半截實來半截空，半截長在地面上，半截長在土當(dāng)中。(打一植物)

答案：蔥

15、脫去黃金袍，露出白玉體，身子比豆小，名字有三尺。(打一植物)

答案：玉米

16、身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛。(打一植物)

答案：西瓜

17、四季常青綠，只是花開難，攤開一只手，尖針已扎滿。(打一植物)

答案：仙人掌

18、用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請我來。(打一自然物)

答案：水

19、八把尖刀，兩把剪刀，身背皮箱，走路橫跑。(打一動物)

答案：螃蟹

20、駝背老公公，胡子毛烘烘，熱火鍋里去洗澡，青袍換成大給紅袍。(打一動物)

答案：蝦

21、天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。(打一交通工具)

答案：飛機

22、鋼鐵身子重萬斤，擱在水里它不沉。不怕風(fēng)浪大，就怕水不深。(打一交通工具)

答案：輪船或軍艦

23、長長一條龍，走路轟隆隆，遇水過鐵橋，遇山鉆山洞，腳下鋼輪力氣大，日行千里真威嚴(yán)。(打一交通工具)

答案：火車

24、四腳圓滾滾，眼睛亮晶晶，嘀嘀叫一聲，招手過路人。(打一交通工具)

答案：汽車

25、有時候，圓又圓，有時候，彎又彎，有時晚上出來了，有時晚上看不見。(打一自然現(xiàn)象)

答案：月亮

26、說是牛，不是牛，不吃草，光喝油，工人叔叔送它來，支援農(nóng)業(yè)大豐收。(打一機具)

答案：拖拉機

27、十個客人十間屋，冷了進去暖了出。(打一物)

答案：手套

28、小小兩只船，沒槳又沒帆，白天帶它到處走，黑夜停在床跟前。(打一物)

答案：鞋

29、一本書，每天看，看了一篇撕一篇。一年到頭多少天，小書撕下多少篇。(打一物)

答案：日歷

30、你說稀奇不稀奇，汽車長著長胳膊，抓起東西往上舉，千斤萬斤不費勁。(打一機具)

答案：起重機

31、一匹馬兒真正好，沒有尾巴沒有腳，不喝水來不吃草，騎上它就滿街跑。(打一交通工具)

答案：自行車

32、一件東西大無邊，能裝三百多個天，還裝月亮十二個，它換衣服過新年。(打一物)

答案：日歷

33、麻布衣裳白夾里，大紅襯衫裹身體，白白胖胖一身油，建設(shè)國家出力氣。(打一植物)

答案：花生

34、青皮包白肉，像個大枕頭，莫聽名字冷，熱天菜場有。(打一植物)

答案：冬瓜

35、一根竹管二尺長，開了七個小圓窗，對準(zhǔn)一個小窗口，吹陣風(fēng)就把歌頌。(打一樂器)

答案：笛子

36、一間房子扁又長，上邊開了很多窗，用嘴吹進一陣風(fēng)，好聽的音樂多洪亮。(打一樂器)

答案：口琴

37、一個大肚皮，生來怪脾氣，不打不做聲，越打越高興。(打一樂器)

答案：鼓

38、一個南瓜兩頭兒空，肚里開花放光明，有瓜沒葉兒高高掛，照得面前一片紅。(打一物)

答案：燈籠

39、四四方方一塊布，嘴和鼻子都蓋住，兩根帶子耳上掛，不怕風(fēng)沙不怕土。(打一物)

答案：口罩

40、小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。每天早起刷干凈，結(jié)牢固實不愛壞。(打一人體器官)

答案：牙齒

41、高高個兒一身青，金黃圓臉喜盈盈，每天對著太陽笑，結(jié)的果實數(shù)不清。(打一植物)

答案：向日葵

42、天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄。(打一玩具)

答案：風(fēng)箏

43、圓頭圓腦小東西，沒骨頭沒肉光有皮，一打跳得三尺高，肚里憋著一包氣。(打一體育器材)

答案：皮球

44、圓圓的身體皮兒薄，有紅有綠顏色好，拴在線上隨風(fēng)舞，撒手高飛天上飄。(打一物)

答案：氣球

45、身材瘦瘦個兒高，葉兒細(xì)細(xì)披綠袍，別看樣子像青蒿，香氣撲鼻味兒好。(打一植物)

答案：芹菜

46、紅嘴綠鸚哥，吃了養(yǎng)分多。(打一植物)

答案：菠菜

47、黃包袱，包黑豆，嘗一口，甜水流。(打一植物)

答案：梨

48、紫色樹，開紫花，紫色果里盛芝麻。(打一植物)

答案：茄子

49、白胖娃娃泥里臥，腰身細(xì)細(xì)心眼多。(打一植物)

答案：藕

50、兄弟七八個，圍著柱子坐，大家一分家，衣服就扯破。(打一植物)

答案：蒜

一年級猜字謎第8篇

［教學(xué)目標(biāo)］

1.相識“相、遇、喜”等12個生字和又字旁、兩點水2個偏旁；會寫“字、左、右”等7個生字。

2.能依據(jù)謎面以及漢字特點，猜出謎底。鞏固“青”字族漢字。

3.通過字謎學(xué)習(xí)，進一步了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律。

［教學(xué)重難點］

重點：借助謎面鞏固“青”字族漢字；了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律。

難點：能依據(jù)謎面猜出謎底，并說說是怎么猜出來的。

［教學(xué)課時］2課時

第一課時

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1.師：同學(xué)們，你們喜愛猜謎語嗎？誰來說個謎語讓大家猜一猜？（參考達標(biāo)檢測第1題）

師：剛才的同學(xué)說出來讓大家猜的部分叫“謎面”，你們猜出來的答案叫什么？（謎底）怎樣猜謎語?先聽老師說說猜謎竅門：“猜謎語，動腦筋，會視察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏?！?/p>

2.今日我們一起進入謎語花園《猜字謎》。板書課題，學(xué)生齊讀課題。

3.學(xué)寫“字”。（結(jié)構(gòu)、筆順、寶蓋頭寬度適中）

字：，第五筆的筆畫名稱是彎鉤。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞

1.學(xué)生借助拼音自讀課文，不相識的字多讀幾遍。

2.老師范讀課文。

3.學(xué)生一邊讀一邊把“我會認(rèn)”中的生字在文中找出來，做上標(biāo)記。

4.出示生字卡片，點讀、齊讀生字。

5.出示詞語“相遇、喜愛、敬重、感動、純凈透亮”，理解詞語意思，識記生字。

三、學(xué)習(xí)第一則謎語

1.朗讀謎語。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生把幾個句子聯(lián)系起來思索。

（1）什么“綠”？（禾苗綠）什么“紅”？（火苗紅）

（2）“禾”“火”相遇起涼風(fēng)。

（3）什么季節(jié)起的是“涼風(fēng)”呢？

（4）指導(dǎo)朗讀最終兩句：綠的喜愛剛好雨，紅的最怕水來攻。思索：什么最喜愛剛好雨？（禾苗）什么最怕水來攻？（火苗）

3.當(dāng)學(xué)生猜出來時，老師可用綠色和紅色粉筆共同寫出“秋”字。

4.讓學(xué)生回想一下是怎么猜出謎底的，相互溝通。

5.師總結(jié)：線索一提示字的結(jié)構(gòu)和意義，線索二提示字中各部件的意思。

6.老師講解“左、右”的書寫、筆順、不同點。(都是半包圍結(jié)構(gòu))

7.生練寫生字，老師指導(dǎo)。

其次課時

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，認(rèn)讀字詞

1.各小組競賽讀字、詞。

2.板書課題，接著猜謎。

二、學(xué)習(xí)其次則謎語

1.自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

2.從后兩句入手。

（1）想想“‘日’出萬里無云”是一個什么字。（課件出示“晴”）

（2）想想“‘水’到純凈透亮”是一個什么字。（課件出示“清”）

3.點撥第一句。

（1）請兩個同學(xué)表演相互敬重的情景。

甲：請你坐下。

乙：請你也坐下。

（2）發(fā)覺彼此友好、相互敬重的特點。

(3)猜出第一句是什么字，課件出示“請”。

4.點撥其次句。

（1）這兩位同學(xué)是多么要好的摯友，他們的友情多令人感動啊！

（2）猜猜其次句是什么字，課件出示“情”。

5.猜出謎底“青”。

6.讓學(xué)生比較“請、情、晴、清”四個字的異同，并說一說猜謎的感受。

7.競賽背謎語。

三、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書寫

1.認(rèn)讀生字，復(fù)習(xí)生字詞。

2.出示本課要求會寫的生字，引導(dǎo)學(xué)生視察生字字形的特點。

左右結(jié)構(gòu)的字：時、紅、動。（書寫時留意左右偏旁在田字格中的占格狀況）

獨體字：萬。(其次筆是“S”）

3.老師范寫。

4.學(xué)生練習(xí)書寫。老師巡察指導(dǎo)，提示學(xué)生留意書寫的姿態(tài)。

5.展示、評價并組詞。

四、總結(jié)全文

學(xué)了這一課，你學(xué)會了什么？

五、拓展活動

2.收集謎語。

3.自編謎語。

［教學(xué)板書］

猜字謎

［教學(xué)反思］

猜謎語是學(xué)生常常玩的嬉戲，我抓住學(xué)生的愛好點，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生猜謎語，一起先就帶領(lǐng)學(xué)生進入學(xué)習(xí)的情境中。在識字環(huán)節(jié)，我把主動權(quán)交給學(xué)生，調(diào)動學(xué)生識字的主動性和創(chuàng)建性，培育學(xué)生識字的實力。在指導(dǎo)寫字方面，我先讓學(xué)生細(xì)致視察，留意占格狀況,邊說筆畫名稱邊書寫，然后對關(guān)鍵筆畫進行點撥，最終讓學(xué)生描紅、臨寫。整個過程扎實到位，活潑有序，收到了良好的效果。

一年級猜字謎第9篇

教學(xué)目標(biāo)：

1.仔細(xì)傾聽《老鼠嫁女》的故事，聽后能夠復(fù)述故事。

2.駕馭并運用聽故事和講故事的要領(lǐng)，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培育學(xué)生傾聽與表達的習(xí)慣。

課前打算

1.相關(guān)圖片、視頻、錄音、頭飾等。(老師)

2.了解生活中各種角色最強和最弱的方面。(學(xué)生)

教學(xué)過程：

一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)愛好

1.(播放敲鑼打鼓的喜慶音樂)留意聽聽這段音樂，人們似乎在干什么?(似乎是在辦喜事!)

2.哦，原來是老鼠在嫁女兒，(邊說邊出示圖片)老鼠爸爸要把女兒嫁給最神氣的人。他找到了太陽、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠、貓，究竟哪個是最神氣的新郎呢?

3.(出示太陽、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠、貓的圖片)猜猜看，新郎會是誰呢?

4.小摯友們知道的真多!這里有一個故事，聽了這個好玩的故事你們就知道新郎究竟是誰了，這個故事的名字叫“老鼠嫁女”。

二、傾聽故事，了解內(nèi)容

1.請小摯友們邊看書上的圖畫，邊聽故事錄音，想一想，故事中的老鼠夫婦想把女兒嫁給誰呢?最終誰成了老鼠夫婦心目中最強的新郎呢?

(老師播放故事錄音)

2.你聽得真細(xì)致!你知道誰最終成了新郎嗎?

3.聽故事就應(yīng)當(dāng)聽細(xì)致，才能記得牢。瞧，老師把這些新郎人選都請到了黑板上(一一貼出故事中出現(xiàn)的形象)，你們能結(jié)合生活，說說這些形象最強的本事是什么嗎?

(1)太陽最強的本事是帶給大地暖和和光明。

(2)太陽雖然很強大，但是烏云可以遮住太陽，這是烏云最強大的地方。

(3)風(fēng)可以吹散烏云，所以說風(fēng)很強大。

(4)圍墻能攔住風(fēng)，圍墻就比風(fēng)還強大。

(5)圍墻雖然牢固，但是老鼠可以在墻角鉆洞，老鼠會鉆洞是它最強大的本事。

(6)老鼠卻膽怯 貓，貓能捉住老鼠。這是貓最強大的本事。

4.小摯友們不僅聽得細(xì)致，還能聯(lián)系生活說出每種事物最強大的本事，真令我佩服!下面請你和同桌結(jié)合圖片用自己的話簡潔說說故事的內(nèi)容。

5.學(xué)生同桌溝通，自由說說主要內(nèi)容。

三、學(xué)講故事，把握內(nèi)容

1.下面請你們再聽老師講一遍故事，細(xì)致視察，看看老師是怎樣講故事的。

(1)講故事時聲音很嘹亮，我們才能聽得很清晰。

(2)講故事時表情很豐富，有的地方還加上了動作。

2.學(xué)生試講第一節(jié)，師生評議。

3.學(xué)生結(jié)合圖畫自主講故事，學(xué)生評價。(學(xué)生自主練習(xí)，老師巡察并指導(dǎo)學(xué)生的語言。)

4.誰情愿先來講講這個故事?

老鼠嫁女

又是敲鑼鼓又是吹喇叭，咦，這是誰家在辦喜事啊?原來是老鼠家有個女兒要出嫁。老鼠媽媽問老鼠爸爸：“我們的女兒嫁給誰啊?”老鼠爸爸是個老糊涂，說了一句糊涂話：“誰最神氣，我們的女兒就嫁給誰?！崩鲜蟀职秩柼枺骸疤枺?，你是不是世界上最神氣的人呀?”太陽說：“烏云會遮住我，望見烏云我就膽怯 ?！崩鲜蟀职钟秩枮踉疲瑸踉普f：“大風(fēng)會吹走我，望見大風(fēng)我就膽怯 。”老鼠爸爸又去問大風(fēng)，大風(fēng)說：“圍墻會攔住我，望見圍墻我就膽怯 。”老鼠爸爸又去問圍墻，圍墻說：“老鼠會打洞，望見老鼠我就膽怯 ?！薄班?太陽怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，我們老鼠怕誰呀?”老鼠爸爸想了想，樂得笑哈哈：原來貓咪最神氣，女兒應(yīng)當(dāng)嫁給他。又是敲鑼鼓，又是吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。過了幾天，老鼠爸爸和老鼠媽媽到貓咪家去看女兒，可是女兒在哪兒呀?他們就去問貓咪，貓咪拍拍肚子說：“我怕別人欺壓她，啊嗚一口吞下了她?！?/p>

5.師生共同評議

四、表演故事，升華理解

1.同學(xué)們喜愛這個故事嗎?下面我們來試著演一演這個故事，好不好?請小摯友們以小組為單位，合作表演這個故事吧!

2.指一組到前面表演故事，師生評議。

3.通過今日的學(xué)習(xí)，小摯友們學(xué)會了怎樣聽故事，講故事，只有會聽才能會講，希望你們成為擅長傾聽，樂于交際的有心人。

一年級猜字謎第10篇

一、有個孩子叫白方，站在水邊看文章。(激)

二、舌頭舔甘蔗。(甜)

三、小耳朵，總聽課，你就聰慧了。(聰)

四、行字分兩邊，雙土堆中間。(街)

五、上邊正字少一橫，下邊少字丟一點。(步)

六、身上有重量，日行才一里。(量)

七、眼、樹相對看，雙mù不成林。(相)

八、雙人同過獨木橋。(叢)

九、一人愛游綠山水，名字就叫王白石。(碧)

十、有人本事大，能在云上飄。(會)

十二、“山”底上一畝田。(畫)

十三、三人一日去觀景。(春)

十四、渴了要喝水，喝水要張嘴(渴、喝)

十五、身邊有個和尚(躺)

十六、樹上掛著白毛巾(棉)

十七、太陽落到西邊(曬)

十八、半個月亮(胖)

十九、十個豆豆入口(喜)

二十、秀才進門把門關(guān)(閉)

二十一、一邊綠一邊紅，綠的怕火，紅的怕水。(秋)

二十二、一個小鍋炒豆豆，三顆豆，兩顆掉外邊，一顆留中間。(心)

二十三、出多一半。(歲)

二十四、做動作：把手在眉上，做遠(yuǎn)望狀(看)

二十五、一口咬掉牛尾巴。(告)

二十六、繪聲繪色(請)

二十七、一人一口(合)

二十八、石頭砸中皮。(破)

二十九、竹子頭下每人一口。(答)

三十、一邊綠，一邊紅;一邊喜雨，一邊喜風(fēng);喜風(fēng)的怕水，喜雨的怕蟲。(秋)

三十一、有水能養(yǎng)魚，有土能種菜，有人不是你，有馬跑得快。(也)

三十二、走在上面，坐在下面(土)

三十三、兩個月字肩并肩。(朋)(用)

三十四、呆頭呆腦，能說會道(口)

三十五、頭戴一頂帽，忠誠又牢靠。(實)

三十六、一個人他姓王，口袋里裝著兩塊糖!(金)

三十七、天下第一家，出門先用它。唯有他最小，二月開白花!(趙、錢、孫、李)

三十八、四張嘴,有頭有尾(申)

三十九、四張嘴,沒頭沒尾(田)

四十、四張嘴,有頭沒尾(由)

四十一、四張嘴,沒頭有尾(甲)

四十二、一飄三點雨，“寶蓋”來頂起，摯友躲下面，愛字記心里(愛)

四十三、一人一張口，口下長只手。(拿)

四十四、加一倍不少,加一橫不好.(夕)

四十五、廠里有個白小子。(原)

四十六、兩個先生撿貝殼。(贊)

四十七、口里吃個大玉米。(國)

四十八、心里想著耍賴皮。(懶)

四十九、手拿小藥丸，愁的直流汗。(熱)

五十、二人拍手夾住了。(夾)

51、一人住在工廠里。(雁)

52、一位先生要走了。(選)

53、西邊來了個小女孩。(要)

54、專心辨別兩辛苦。(辨)

55、小區(qū)飛來一只鳥。(鷗)

56、海邊望見一艘船。(艦)

57一只小手拔蘿卜。(撲)

58、牛走獨木橋。(生)

59、遠(yuǎn)看田里張青草，近看才知不是草。(苗)

60、告知非非一件事。(靠)

61、老師領(lǐng)著大動物。(獅)

62、一只小羊在喝水。(洋)

63、有個同學(xué)叫立口，總是摸著耳朵走。(部)

64、今日心里很興奮。(念)

65、把鞋里的土倒干凈。(革)

66、重字戴草帽，靠著豎心歇.。(懂)

67、己見反文尾巴小。(改)

68、大王頭上有一人。(全)

69、大米青草一起吞。(精)

70、珍寶小口頭上開。(員)

一年級猜字謎第11篇

小學(xué)一年級的孩子，留意力一次性集中的時間在10-20分鐘以內(nèi)。超過這個時間，孩子會感覺到累，簡單走神。如何激發(fā)學(xué)生上課的愛好，這考驗著老師的才智。學(xué)習(xí)生字本身很枯燥，假如以學(xué)生喜愛的方式去教，往往事半功倍?！恫伦种i》一課，在課上學(xué)生主動發(fā)言，踴躍舉手，能夠聯(lián)系自己的生活實際來回答問題。

1、生字教學(xué)的時候，邊寫邊關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走；

2、學(xué)習(xí)新生字時先不急于寫字，先讓學(xué)生視察生字在田字格中的位置，怎樣把字寫好看、寫美；

3、說明“相遇”這個詞語時讓兩個學(xué)生演示體會怎樣相遇；

4、最終作業(yè)超市中的編寫謎語，可以讓老師在課上先帶著練習(xí)編一編，有梯度的練習(xí)；

5、課中操讓學(xué)生動起來，可以站起來活動活動。

“猜字謎”這節(jié)課給我的啟發(fā)很大。讓學(xué)生集中留意力，方法許多：一堂課的中間做一次課中操，緩解學(xué)生的疲憊；適當(dāng)利用多媒體畫面吸引學(xué)生的留意；運用肢體語言把“走神”的學(xué)生“拉回來”。

一年級猜字謎第12篇

1)騎在皇帝頭上(打一字)——謎底:全

2)吾將北去別伊人(打一字)——謎底:君

3)有兒有女日子美(打一字)——謎底:好

4)殘暗各一半(打一字)——謎底:殙

5)木字有倆眼(打一字)——謎底:米

6)請勿掛在口邊(打一字)——謎底:吻

7)一人一鼠(打一字)——謎底:仔

8)日日放高產(chǎn)(打一字)——謎底:暗

9)下落不明心牽掛(打一字)——謎底:芯

10)禾苗長得高(打一字)——謎底:稿

11)旁邊有棵樹，一不留神撞傷了嘴。(打一字)——謎底:梀(木傷口)

12)饑不擇食打一字——謎底:幾

13)欲上天堂的`蟲(打一字)——謎底:螳

14)干燥劑打一字——謎底:法

15)坐滑板的車(打一字)——謎底:連

16)這就是愛,誰也說不清晰(打一字)——謎底:吻

17)拳腳相加(打一字)——謎底:捉

18)老員外被困(打一字)——謎底:圓

19)近山建廠流汗水(打一字)——謎底:岸

20)并開倒懸，三日相連，一家有六口，二十在中間，能聽八首曲，一共上下穿。打一字——謎底:典

21)中國人多了一點(打一字)——謎底:金

22)明日落剃光頭(打一字)——謎底:肖

23)一天又一天(打一字)——謎底:昌

24)兩地合作樹雄心(打一字)——謎底:佳

25)西江燈火殘(打一字)——謎底:汀

26)千里平原(打一字)——謎底:馴

27)不曾有黑夜(打一字)——謎底:昶

28)老大老二和老三,三個兄弟疊羅漢;老大踩著老二頭,老三站在最下邊(打一字)——謎底:奈

29)真丟人打一字——謎底:直

30)二點水打一字——謎底:冰

31)兩土供一田(打一字)——謎底:埋

32)斧頭(打一字)——謎底:父(說明：:“斧”的“頭”)

33)眼中噙著珍寶(打一字)——謎底:淚(“目”即為“眼”)

34)十人一日得一口打一字——謎底:喳

35)刀子口上走，草在水上游(打一字)——謎底:菬

36)早上斜月掛西樓(打一字)——謎底:香

37)轉(zhuǎn)瞬又是歲末(打一字)——謎底:羅

38)舌尖上的藝術(shù)(打一字)——謎底:囈

39)霧中杏參差(打一字)——謎底:格

40)一個神算子(打一字)——謎底:仆

41)中央頂生草，王字旁邊靠(打一字)——謎底:瑛

42)昨日走了(打一字)——謎底:乍

43)小手頂上一張嘴，三撮草兒帽跟隨(打一字)——謎底:掌

一年級猜字謎第13篇

課時目標(biāo)：

1.相識“言、互、令、動、萬、純、凈”等7個生字，會寫“時、動、萬”3個生字。

2.正確朗讀字謎（二），能夠理解謎底與謎面的聯(lián)系。

3.通過圖片、聯(lián)系生活識記等，引導(dǎo)學(xué)生自主，合作，探究識記生字。

4.通過自主學(xué)習(xí)，同桌合作讀通課文。

5.培育學(xué)生的合作精神，培育學(xué)生樂說敢說的習(xí)慣。

教學(xué)重點：

1.相識“言、互、令、動、萬、純、凈”等7個生字。

2.會寫“時、動、萬”3個生字。

教學(xué)難點：

體會謎底“青”與謎面的聯(lián)系。

教學(xué)打算：

課件，生字卡片。

教學(xué)過程

一、讀文識字:學(xué)習(xí)其次則字謎。

1.指生讀其次則字謎。

2.相機學(xué)習(xí)生字“言、互、令、動、萬、純、凈”。

(1)指多個學(xué)生領(lǐng)讀短語。

相互敬重令人感動萬里無云純凈透亮

(2)同桌互讀四個短語，選擇喜愛的兩個短語說話。

(3)學(xué)生用喜愛的短語說話，老師相機指導(dǎo)。

(4)導(dǎo)學(xué)：把四個短語放回到謎語中還能讀好嗎？

(5)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀生字并溝通識記方法。

(6)匯報溝通。相機指導(dǎo)：

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