2021年秒的認(rèn)識(shí)教案合集7篇

秒的認(rèn)識(shí)教案篇1

一,教學(xué)內(nèi)容:二年級(jí)上冊(cè).

二,教學(xué)目標(biāo):

(一)認(rèn)知目標(biāo):

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位"秒",知道1分=60秒.

2.使學(xué)生初步建立1分,1秒的時(shí)間觀念.

(二)能力目標(biāo):

1.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),數(shù)學(xué)思考與

語(yǔ)言表達(dá)能力.

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動(dòng)手操作能力,使學(xué)生的思

維得到發(fā)展.

(三)情感目標(biāo):

1.在觀察比較,動(dòng)手操作中,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索,自主學(xué)習(xí)

的精神,感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,獲得

運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn).

2.幫助學(xué)生樹(shù)立珍惜時(shí)間的觀念.

三,教學(xué)重點(diǎn):

1.使學(xué)生知道1分=60秒.

2.使學(xué)生初步建立1分,1秒的時(shí)間觀念.

四,教具學(xué)具準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備:多媒體課件.

學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)具鐘表,家用小鬧表.

五,教學(xué)過(guò)程:

(一)設(shè)置情境,導(dǎo)入新課.

師:同學(xué)們,看——

放映課件(新年到,鞭炮聲聲,小孩子歡天喜地,午夜將要到

來(lái),春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上新年鐘聲敲響前全體倒計(jì)時(shí)的情景,鏡頭定格

在運(yùn)動(dòng)的鐘面上.)

生:(情不自禁地高聲跟著數(shù))10,9,8,7,6,5,……

(新年的鐘聲敲響)

師:跟隨著時(shí)間的腳步,我們又傾聽(tīng)了一次新年的鐘聲.那么,

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),10,9,8,7,6,5,4,3,2,1應(yīng)該用什么時(shí)間單位

生:秒.

師:(用疑惑的語(yǔ)氣重復(fù))秒

板書(shū):秒

(數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與生活是相連相通的,新年,鞭炮,倒計(jì)

時(shí)……又是小孩子最喜歡,向往的情境,利用這些熟悉的情境,一

開(kāi)始就吸引住學(xué)生注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)诓恢?/p>

不覺(jué)中興奮起來(lái),也讓他們?cè)诓唤?jīng)意中調(diào)集自己平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)

和知識(shí)積累.)

(二)自主探索,合作求知.

1.認(rèn)識(shí)秒針和1秒.

師:我們以前學(xué)過(guò)的時(shí)間單位有……

生:時(shí),分.

師:我們沒(méi)有學(xué)過(guò)"秒"啊,你是怎么知道"秒"這個(gè)時(shí)間單位

的呢

生:鐘面上有秒針.

生:……

師:(放映課件,展示鐘面模型)哪一個(gè)針是秒針

生:最細(xì)最長(zhǎng)的那一個(gè).

師:秒針是怎樣計(jì)時(shí)的,誰(shuí)能給大家講一講

生:(到前面)秒針走一個(gè)小格就是一秒.

師:哦,原來(lái)秒針走一個(gè)小格就是一秒,就是這樣

(放映課件:鐘面上秒針一動(dòng),同時(shí)滴答一響.)

生:(笑)是!

("秒"這個(gè)時(shí)間單位學(xué)生早有認(rèn)知,幾乎所有的大掛鐘都有

秒針,只是從前讓學(xué)生有意去忽略它,但好奇是孩子的天性,他們

不可能不注意到那個(gè)形狀特殊的"高個(gè)子".所以由學(xué)生自己引出

課題,由自己傳授知識(shí).教師在這里扮演疑惑,驗(yàn)證的角色,吸引

學(xué)生"幫助"教師解惑.)

2.體驗(yàn)1秒的長(zhǎng)短.

師:一秒鐘就是這么滴答一下,你能做些什么呢

生:拍一下手.(做動(dòng)作)

師:(跟著做)對(duì),很好!

生:我眨一下眼就是一秒.

師:(跟著做動(dòng)作)你沒(méi)錯(cuò),真棒!

生:我寫(xiě)一個(gè)1字就是一秒.

生:我跺下腳就是一秒.

生:……

(在這堂課中,把學(xué)生對(duì)秒的體驗(yàn)預(yù)設(shè)為重點(diǎn),新課程著力強(qiáng)

調(diào)"經(jīng)歷",對(duì)于抽象的,非物化的"時(shí)間",通過(guò)學(xué)生自己用聲音和

動(dòng)作等來(lái)配音,配動(dòng)作,使學(xué)生有了具體的,物化的感受.三年級(jí)

的學(xué)生在這個(gè)問(wèn)題上,生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)足夠豐富,學(xué)生自由發(fā)揮,增

加感性認(rèn)識(shí).每個(gè)人都有參與的機(jī)會(huì)與能力,能在實(shí)際動(dòng)作中體

驗(yàn)"1秒"的長(zhǎng)短.)

3.1秒的價(jià)值.

師:短短的1秒鐘,滴答一下就過(guò)去了,我們實(shí)在做不了什么

事情.但是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá),很多現(xiàn)代化的工具1秒能做很多事情,

現(xiàn)代化的交通工具也能在1秒的時(shí)間里走很多路程,誰(shuí)知道一些

這樣的知識(shí)

生:(沒(méi)有人說(shuō)話(huà),面面相覷)

師:(出示課件)

飛機(jī)每秒約行250米

火車(chē)每秒約行55米

小汽車(chē)每秒約行20米

噴氣式飛機(jī)每秒約行500米

衛(wèi)星每秒約行7900米

有的電腦一秒可以計(jì)算約3萬(wàn)億次

生:(驚嘆)

(增加知識(shí)積累.這些孩子年齡較小,家庭狀況也并不太好,

課外書(shū)很少,我預(yù)料到不太可能有學(xué)生能夠回答這個(gè)問(wèn)題,所以

事先準(zhǔn)備了大量資料,讓學(xué)生通過(guò)課件自由選擇獲得和關(guān)注的內(nèi)

容,開(kāi)闊他們的眼界.)

師:怎么樣時(shí)間很珍貴,連1秒鐘都不能小看,對(duì)嗎誰(shuí)記得

20__年8月27日的雅典奧運(yùn)會(huì)上,劉翔獲得男子110米欄世界冠

軍的成績(jī)是多少

生:12秒91.

師:在微不足道的還不足13秒鐘時(shí)間里,劉翔成了聞名世界

的飛人,為我們祖國(guó)爭(zhēng)了光,如果他慢上1秒,站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上獲得

金牌的就不是他了.如果你去問(wèn)他,他一定會(huì)告訴你:1秒,對(duì)他來(lái)

說(shuō)無(wú)比重要.同學(xué)們,還有什么事情也讓你覺(jué)得連1秒鐘的時(shí)間

都非常重要呢

生:發(fā)射火箭的時(shí)候也要倒數(shù)10,9,8……

生:我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候也是1秒1秒地算.

生:……

(通過(guò)介紹,學(xué)生明確1秒雖然短暫但是用處也非常大,正是

由那么多的"秒"才構(gòu)成時(shí)間長(zhǎng)河,使學(xué)生自己意識(shí)到要珍惜時(shí)間,

并借機(jī)滲透做比較短的事情就可以用"秒"來(lái)記時(shí).教師飽含激情

的語(yǔ)氣和劉翔闖過(guò)終點(diǎn)的精彩瞬間讓學(xué)生也激情澎湃,為他取得

的成績(jī)而驕傲,也為祖國(guó)而驕傲.)

4.認(rèn)識(shí)幾秒.

師:還有春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,大家都在期待新的一年的到來(lái),所

以一起興奮的數(shù)著新年鐘聲敲響前的最后幾秒.剛才新年鐘聲敲

響前的倒計(jì)時(shí)是幾秒完成的呢(重復(fù)播放剛才倒計(jì)時(shí)的情景圖,

學(xué)生又不自主地跟著數(shù)數(shù))

(再一次觀看動(dòng)畫(huà),讓學(xué)生剛才散亂的思緒收回到課堂教學(xué)

中來(lái),同時(shí)直觀演示"10秒"是怎樣數(shù)出來(lái)的,而且是由學(xué)生自覺(jué)

自愿地?cái)?shù),讓學(xué)生經(jīng)歷10秒是由10個(gè)"1秒"組成的過(guò)程,學(xué)習(xí)計(jì)

算幾秒的方法.)

生:(搶答)10秒.

師:你怎么看出是10秒的

生:秒針從10走到了12,經(jīng)過(guò)10個(gè)小格就是10秒.

師:同學(xué)們真聰明!那老師再考考你們,我寫(xiě)一個(gè)"秒"字的時(shí)

候,秒針從1走到2,經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小格,就是幾秒

生:秒針從1走到2經(jīng)過(guò)了5個(gè)小格,就是5秒.

秒的認(rèn)識(shí)教案篇2

由于時(shí)間是一個(gè)抽象的概念，三年級(jí)的小朋友掌握起來(lái)比較

困難，因此本節(jié)課的設(shè)計(jì)基本上以活動(dòng)為主，通過(guò)多種形式的體

驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步建立起分、秒的時(shí)間觀念，體驗(yàn)時(shí)間在生

活中的價(jià)值，提高珍惜時(shí)間的意識(shí)。

1．重視學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，靈活利用主題圖激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣。

三年級(jí)小朋友的認(rèn)知是形象具體、生動(dòng)活潑的，“秒”對(duì)于

他們來(lái)說(shuō)是抽象陌生的時(shí)間概念。為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)、有

趣的認(rèn)知空間，在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，通過(guò)多種方式引導(dǎo)學(xué)生參與探

索，讓學(xué)生在“玩”的過(guò)程中認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。

2．重視時(shí)間觀念的建立，通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生理解時(shí)間的可

計(jì)量性。

在認(rèn)識(shí)“秒”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生多種感官參與，建立1秒

的時(shí)間觀念，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)一系列的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)、

感知，進(jìn)而通過(guò)分針和秒針的運(yùn)動(dòng)驗(yàn)證“1分＝60秒”，同時(shí)又

注意到學(xué)科間的整合，設(shè)計(jì)了口算、朗讀、畫(huà)畫(huà)等豐富多彩的自

選活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)1秒的長(zhǎng)短以及分與秒的關(guān)系。

教師準(zhǔn)備

PPT課件、各種鐘表模型

學(xué)生準(zhǔn)備

鐘表模型

注：本書(shū)“上課解決方案”中的“教學(xué)目標(biāo)”“教學(xué)重難點(diǎn)”

見(jiàn)前面的“備課解決方案”。

教學(xué)過(guò)程

⊙創(chuàng)境激趣，導(dǎo)入新課

1．創(chuàng)設(shè)情境。

(課件出示主題圖：春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，載歌載舞，新年的

鐘聲就要敲響了，人們一起倒計(jì)時(shí)：十、九、八、七、六、五、

四、三、二、一)學(xué)生隨著課件一起倒數(shù)十個(gè)數(shù)。

師：同學(xué)們，你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)面呢？剛才這樣

的倒計(jì)時(shí)你們知道是用什么作時(shí)間單位的嗎？(秒)計(jì)量很短的

時(shí)間常用比分更小的單位“秒”，“秒”也是時(shí)間單位。大家想

一想，生活中還有哪些時(shí)間是用秒來(lái)計(jì)時(shí)的？(學(xué)生舉例)

2．導(dǎo)入新知。

生活中用秒計(jì)時(shí)的現(xiàn)象還真不少呢！今天，老師就和你們一

起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。(板書(shū)課題：秒的認(rèn)識(shí))

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)倒計(jì)時(shí)，讓學(xué)生初步建立“秒”的概念，并

且知道1秒大概有多久，然后思考生活中有哪些現(xiàn)象是用“秒”

作單位的，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

合作探究，獲取新知

1．欣賞生活中的鐘表。(出示PPT課件)

2．觀察鐘面，認(rèn)識(shí)秒針和1秒。(課件演示鐘面)

師：你知道鐘面上的哪根針是秒針嗎？(又長(zhǎng)又細(xì)的就是秒

針)

師：秒針從12走到1走了幾秒？秒針走了幾小格？

(引導(dǎo)學(xué)生一起說(shuō)出：秒針走1個(gè)小格就是1秒，走5個(gè)小

格就是5秒，5個(gè)小格就是1個(gè)大格，那么1個(gè)大格就是5秒。

板書(shū)：秒針走1個(gè)小格是1秒)

師：再看秒針從2走到4，走了幾秒？(10秒)再接著看，秒

針從6走到12，經(jīng)過(guò)了多少秒？(30秒)

3．借助鐘表體會(huì)1秒。

師：同學(xué)們都帶來(lái)了心愛(ài)的鐘表，下面就請(qǐng)你們仔細(xì)觀察鐘

面，如果鐘面上有秒針，就把鐘表放在耳邊仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)；如果

是數(shù)字式的，就仔細(xì)地看一看時(shí)間是怎樣一秒一秒地過(guò)去的。聽(tīng)

聲音的同學(xué)來(lái)把你聽(tīng)到的聲音學(xué)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。(引導(dǎo)學(xué)生模仿

秒針發(fā)出的聲音)看數(shù)字鐘表的同學(xué)來(lái)介紹一下你的鐘表上的時(shí)

間是怎樣一秒一秒地過(guò)去的。

師：課件展示生活中的數(shù)字電子表和秒表，觀察它們是怎樣

記錄以秒為單位的時(shí)間的。生活中你們還在哪些地方見(jiàn)過(guò)這樣用

數(shù)字來(lái)表示時(shí)間的？(電腦、紅綠燈、計(jì)算器等)

師：你能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示1秒嗎？(拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、

點(diǎn)頭等)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生用動(dòng)作來(lái)表示秒，切身感受1秒的短暫，

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)。

4．根據(jù)體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)1秒的感受。

看了剛才的表演，你們覺(jué)得1秒的時(shí)間過(guò)得怎樣？(學(xué)生暢

談對(duì)1秒時(shí)間的感受)是呀，1秒的時(shí)間很短很短，但是，一些

現(xiàn)代化的工具在1秒內(nèi)卻能做很多事情呢！你們看：(出示課件)

(1)噴氣式飛機(jī)每秒飛行500米。

(2)人造衛(wèi)星每秒飛行7900米。

(3)小汽車(chē)每秒約行駛20米。

(4)現(xiàn)代化工廠(chǎng)的`流水線(xiàn)每秒能生產(chǎn)成千上萬(wàn)個(gè)零件。

(5)電腦每秒可進(jìn)行3萬(wàn)億次運(yùn)算。

師：看了這么多的介紹，大家談一談1秒的作用。(作用很

大，很廣泛，1秒很有價(jià)值)所以我們不能小看這短短的1秒。

現(xiàn)在你們對(duì)時(shí)間的作用有什么新的感受呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？(珍惜

每一秒，珍惜時(shí)間)剛才我們了解了1秒能創(chuàng)造出那么大的價(jià)值，

如果我們把每一秒都積累起來(lái)，就會(huì)創(chuàng)造出更多的價(jià)值。

5．游戲活動(dòng)，估算幾秒。

小組活動(dòng)：同學(xué)們，在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，用幾秒的

時(shí)間還可以做什么事情呢？(寫(xiě)一個(gè)字，擦一下黑板，爬一層樓

梯……)下面，我們就來(lái)進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組4人，可以一

人做事；一人當(dāng)裁判，喊“開(kāi)始”“?！?；一人用自己的方式估

算時(shí)間；一人用鐘表計(jì)時(shí)，計(jì)時(shí)的過(guò)程中要看清秒針的起點(diǎn)和終

點(diǎn)。

活動(dòng)內(nèi)容：每個(gè)小組發(fā)一個(gè)信封，上面都寫(xiě)著讀一首詩(shī)、拼

一幅圖、畫(huà)一棵大樹(shù)、寫(xiě)兩個(gè)“秒”字、做10道口算題……請(qǐng)

各組成員討論該怎樣分配工作，活動(dòng)結(jié)束后，每組計(jì)時(shí)的同學(xué)進(jìn)

行匯報(bào)。

師：剛才我們每個(gè)組分別用幾秒鐘做完一件事？在活動(dòng)中進(jìn)

一步體驗(yàn)時(shí)間單位——秒。

探索猜測(cè)，發(fā)現(xiàn)1分＝60秒(出示課堂活動(dòng)卡)

播放1分鐘的音樂(lè)，讓學(xué)生用自己的方式估算時(shí)間，可以點(diǎn)

頭估算，可以拍手估算，也可以在心里數(shù)數(shù)等。

秒的認(rèn)識(shí)教案篇3

教學(xué)要求

1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)比分更小的時(shí)間單位“秒”，熟記1分=60

秒，初步建立秒的時(shí)間觀念，秒的認(rèn)識(shí)。

2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力。

3．進(jìn)一步教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，從一分一秒做起。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒及秒與分的進(jìn)率。

教學(xué)用具

演示用的實(shí)物鐘等。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1．口答。

（1）分針走1小格是多少時(shí)間？走一圈呢？

（2）時(shí)針從上一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字是多少時(shí)間？

（3）1時(shí)等于多少分？

2．說(shuō)出下面鐘面上的時(shí)刻，并寫(xiě)出來(lái)。

二、揭示課題

計(jì)算很短的時(shí)間，如運(yùn)動(dòng)會(huì)60米、100米比賽所用的時(shí)間，

做20道口算題所用的時(shí)間等，一般不用時(shí)和分計(jì)時(shí)，而常用比

分更小的單位——秒，這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)“秒的認(rèn)識(shí)”，小學(xué)數(shù)學(xué)

教案《秒的認(rèn)識(shí)》。（板書(shū)課題：秒的認(rèn)識(shí)）

三、教學(xué)新課

1．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。

出示帶有秒針的實(shí)物鐘，讓學(xué)生觀察后提問(wèn)：鐘面上有幾根

針？哪一根針走得最快？

指出：這根最長(zhǎng)最細(xì)走得最快的針叫做“秒針”。秒針走一

小格的時(shí)間是1秒。我們平時(shí)聽(tīng)到的“嘀嗒”、“嘀嗒”的聲音，

每“嘀嗒”一下就是1秒。

2．認(rèn)識(shí)分與秒的進(jìn)率。

教師把分針和秒針都撥在12上，然后慢慢地?fù)軇?dòng)秒針走一

圈，讓學(xué)生觀察分針走了幾個(gè)小格。

提問(wèn)：（1）秒針走一圈走了多少小格？是多少秒？

（2）秒針走一圈分針走了幾小格？是多少分？

（3）那么1分是多少秒？

板書(shū)：1分=60秒

3．體驗(yàn)1秒時(shí)間有多長(zhǎng)。

（1）教師報(bào)秒數(shù)，讓學(xué)生從1寫(xiě)到10，看需要用幾秒鐘？

（2）你呼吸一次，用幾秒？

四、鞏固練習(xí)

1．填空。

（1）鐘面上有（）個(gè)數(shù)，有（）根針，比較短的針叫（）

針，比較長(zhǎng)的針叫（）針，又細(xì)又長(zhǎng)的針叫（）針。

（2）鐘面上有（）個(gè)大格，有（）個(gè)小格，時(shí)針走1大

格是（）小時(shí)，分針走1小格是（）分。

（3）60分=（）時(shí)60秒=（）分

2．練習(xí)教材第72頁(yè)下面的做一做。

五、課堂小結(jié)

教師在學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納、

總結(jié)。

1．到目前為止，我們一共認(rèn)識(shí)了三個(gè)時(shí)間單位，那就是時(shí)、

分、秒。

2．時(shí)、分、秒間的關(guān)系是：1時(shí)=60分，1分=60秒。

3．時(shí)間正是一秒一秒地積累起來(lái)的，因此，同學(xué)們從小就

要珍惜時(shí)間，要從珍惜一分一秒開(kāi)始。

六、布置作業(yè)

練習(xí)十九第5、6、7題。

七、思考練習(xí)

練習(xí)十九第9題。

秒的認(rèn)識(shí)教案篇4

教學(xué)內(nèi)容：第5961頁(yè)，練習(xí)十五第1、6題。

教學(xué)目的：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分＝60秒。

2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分＝60秒。

使學(xué)生初步建立1秒的時(shí)間觀念。

教具準(zhǔn)備：鐘表、秒表、多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

活動(dòng)：計(jì)時(shí)系紅領(lǐng)巾。

問(wèn)：你用了多長(zhǎng)時(shí)間？你是怎么知道的？

通過(guò)系紅領(lǐng)巾活動(dòng)，你對(duì)秒有什麼感受？

師：計(jì)量比較短的時(shí)間，我們就要用到較小的時(shí)間單位：秒

今天我們一起研究有關(guān)秒的知識(shí)。板書(shū)：秒的認(rèn)識(shí)

二、新授

1、你認(rèn)為哪些鐘表可以計(jì)量秒？（出示帶秒針的鐘表、手

表、電子表、秒表）

2、根據(jù)問(wèn)題，分組學(xué)習(xí)。

1）、秒針走1小格經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？秒針走1大格經(jīng)過(guò)了

多長(zhǎng)時(shí)間？

2）、秒針從12走到3經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？從2走到4呢？

3）、秒針從12開(kāi)始轉(zhuǎn)一圈又回到12，經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？

從3開(kāi)始轉(zhuǎn)一圈又回到3呢？

小組匯報(bào)。

認(rèn)真觀察：秒針走一圈，分針走了多少？

你發(fā)現(xiàn)了什么？1分＝60秒

3、體驗(yàn)活動(dòng)。

1）、1秒鐘有多長(zhǎng)？把小鬧鐘放在耳朵上聽(tīng)一聽(tīng)，嘀噠一

聲就是1秒。

你有什么感受？1秒鐘能干什么？

說(shuō)明：1秒鐘確實(shí)很短，但有些現(xiàn)代化工具1秒鐘能干很多

事情呢。

課件演示。

看了這些，你們對(duì)秒有什么新的感受？珍惜時(shí)間。

2）、我們每個(gè)人都要珍惜時(shí)間，一秒一秒積累起來(lái)就能做

很多事情。

10秒鐘能數(shù)多少個(gè)數(shù)？數(shù)

10秒鐘有多長(zhǎng)呢？春節(jié)晚會(huì)的倒計(jì)時(shí)，火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)

10秒鐘你能做些什么呢？

3）、1分等于多少秒？60秒鐘能干些什么呢？我們一起來(lái)

嘗試一下。

分組活動(dòng)：拍皮球、跳繩、寫(xiě)字、做口算。

生匯報(bào)。

4）、秒在體育比賽中用途非常廣泛，很多體育項(xiàng)目用秒計(jì)

算。我這里有幾張奧運(yùn)會(huì)冠軍的圖片，大家一起欣賞一下。課件

演示。

三、看書(shū)，提問(wèn)

四、鞏固練習(xí)

1、小明每分鐘打字56個(gè)，小亮每分鐘打字49個(gè)，他們誰(shuí)

打字的速度快？

2、在校運(yùn)會(huì)100米比賽中，王浩用了16秒80，趙亮用了

16秒08，李新用了15秒96，田輝用了16秒11，你能給他們排

出名次嗎？

五、小結(jié)

下課鈴響了，請(qǐng)大家迅速將文具整理好，放在文具袋中，看

看需要多長(zhǎng)時(shí)間，相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒

秒，做時(shí)間的主人。

秒的認(rèn)識(shí)教案篇5

課題：秒的認(rèn)識(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)觀察自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位：秒，知道１分＝60秒．

2．通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，建立１秒及幾秒的時(shí)

間觀念．

3．通過(guò)多媒體課件演示及學(xué)生的動(dòng)手操作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，激

發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，明確珍惜時(shí)間的重要性．

教具

鐘面、多媒體計(jì)算機(jī)軟硬件一套．

學(xué)具

口算練習(xí)紙每人一張、自備水彩筆、剪刀、白紙、蠟光紙等．

教學(xué)過(guò)程

一．導(dǎo)入

1、（播放音頻“滴答”）請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么

聲音？

2、（演示動(dòng)畫(huà)“時(shí)鐘”）再請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看一看，看到

什么？

3、今天這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)有關(guān)秒的知識(shí)．（板書(shū)課題：

秒的認(rèn)識(shí)）

二．新課

（一）鐘面上的秒

1、你知道秒針是怎樣計(jì)時(shí)的嗎？請(qǐng)你仔細(xì)觀察，把看到的

告訴大家．（秒針走5小格）

揭示：秒針走一小格的時(shí)間是１秒．

2、（秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6）這表示經(jīng)過(guò)幾秒？

（從數(shù)字6走到數(shù)字8）這一次表示經(jīng)過(guò)了幾秒？輕輕告訴

同桌的小朋友你是怎么看的．你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是

10秒？上來(lái)指一指．

3、（播放動(dòng)畫(huà)“60秒”）這次表示經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間呢？

（１分＝60秒）

從鐘面上看一看是不是這樣呢？你是怎么看出來(lái)１分＝60

秒的？

4、１分就是60秒，那我們平常說(shuō)的"半分鐘"呢？（30秒）

（二）體會(huì)１秒

1、１秒到底有多長(zhǎng)呢？

讓我們?cè)賮?lái)閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)．

鐘表發(fā)出"滴答"一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是１秒．

2、請(qǐng)小朋友來(lái)做一個(gè)拍手練習(xí)，每秒拍一下手，看看誰(shuí)拍

得最準(zhǔn)．

先自已試一試．

3、誰(shuí)來(lái)試一試？誰(shuí)還能不看鐘，來(lái)拍一拍，其他小朋友可

以提醒他．

4、每秒數(shù)一數(shù)，看看數(shù)到10的時(shí)候，是不是正好10秒？

又相差了多少？

同桌的兩個(gè)小朋友，互相比一比．

5、剛才哪些小朋友數(shù)得比較準(zhǔn)，你愿意上來(lái)表演一下嗎？

6、小結(jié)：剛才，我們聽(tīng)到鐘聲"滴答"就是１秒，拍下手是

１秒，數(shù)一個(gè)數(shù)也是１秒．你能做一動(dòng)作來(lái)表示１秒嗎？（小組

討論）

7、１秒鐘確實(shí)很短，但是有些現(xiàn)代化的工具１秒鐘卻能做

很多事情呢．現(xiàn)代化工廠(chǎng)的流水線(xiàn)上一秒鐘可以生產(chǎn)出成千上萬(wàn)

個(gè)零件．有的電腦一秒鐘可以完成3萬(wàn)億次運(yùn)算等等．

所以，你可別小看了這短短的１秒鐘呀，幾個(gè)１秒鐘連起來(lái)

就能做更多的事情啦．

（三）體會(huì)幾秒

1、現(xiàn)在就給你30秒鐘，請(qǐng)你測(cè)一測(cè)你的脈搏跳了多少下．

2、我們平時(shí)每天都要來(lái)做口算，口算的要求是又對(duì)又快，

現(xiàn)在我們就來(lái)進(jìn)行一次"半分鐘口算比賽"．比一比誰(shuí)作對(duì)的題最

多，我們將評(píng)出今天的"口算之星"．

3、其實(shí)呀，做每一件事都要花一定的時(shí)間，就連我們?cè)诓?/p>

經(jīng)意間作一次深呼吸，也要花好幾秒鐘呢，你知道怎樣是一次深

呼吸嗎？

做一次深呼吸，看看用了幾分鐘．

4、你還知道生活中哪些事情可以用秒來(lái)計(jì)算時(shí)間嗎？

請(qǐng)小朋友在較短的時(shí)間里完成一件有意義的、你最拿手的

事，看看你用了多少秒鐘，比比誰(shuí)做得又快又好．

5、今天，我們學(xué)習(xí)了什么？通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)你知道了什么？

有了秒針，計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了，時(shí)針．分針．秒針在時(shí)間王國(guó)

里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)．

（播放視頻“王麗萍”）悉尼奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)選手王麗萍

榮獲女子20公里競(jìng)走的冠軍，你知道她奪冠的成績(jī)嗎？（１小

時(shí)29分05秒）

三．總結(jié)

到現(xiàn)在為止，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些時(shí)間單位？

四．練習(xí)

1、在（）里填上小時(shí)．分或秒

（１）我們上一節(jié)課的時(shí)間是40（）

（２）夏天我們午睡的時(shí)間是40()

（３）小明跑100米要用19（）

2、在一些國(guó)際比賽中，競(jìng)爭(zhēng)就更加激烈了．（播放視頻“男

子100米跑”）這是悉尼奧運(yùn)會(huì)男子100米決賽的精彩畫(huà)面．冠

亞軍之間相差的時(shí)間１秒鐘都不到，只有0.12秒．

3、下課鈴聲響了，請(qǐng)大家安靜．迅速地將文具整理好，放

在文具袋中，看看需要多少時(shí)間，相信大家今后每時(shí)每刻都能這

樣珍惜分分秒秒，做時(shí)間的主人．

板書(shū)設(shè)計(jì)：略．

秒的認(rèn)識(shí)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。

使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的

意識(shí)和習(xí)慣。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)

言表達(dá)能力和合作意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動(dòng)手操作能

力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展。

3、情感目標(biāo)：在觀察比較、動(dòng)手操作中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探

索、自主學(xué)習(xí)的精神，感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活，了解數(shù)學(xué)

和價(jià)值，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生求知欲，獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。

幫助學(xué)生樹(shù)立珍惜時(shí)間的觀念。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、使學(xué)生知道1分=60秒。

2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)出了一位航天英雄，大家知道他是

誰(shuí)嗎?

(聶海勝)同學(xué)們看他來(lái)了(出示聶海勝出征時(shí)圖片和時(shí)刻)

這是聶海勝和他的同伴即將出征飛天的時(shí)刻，這是幾時(shí)幾分

呢?(指生認(rèn)時(shí)間)

師：在7時(shí)35分，聶海勝和隊(duì)友揮手告別祖國(guó)和家人，滿(mǎn)

懷豪情和信心進(jìn)入飛船，(課件出示飛船即將發(fā)射升空的圖片和

時(shí)刻)這是什么時(shí)間呢?

師：英雄已準(zhǔn)備就緒，飛船要點(diǎn)火升空，讓我們一起來(lái)回顧

那激動(dòng)人心的時(shí)刻(播放飛船點(diǎn)火前倒計(jì)時(shí)錄像，30秒準(zhǔn)備，20

秒準(zhǔn)備，10、9……2、1，點(diǎn)火)

師：在剛才的情景中出現(xiàn)了一個(gè)新的時(shí)間單位——秒，在我

們?nèi)粘Ｉ钪校?jì)量很短的時(shí)間，就要用到比時(shí)、分更小的單

位——秒，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)秒(提示課題：秒的認(rèn)識(shí))

[設(shè)計(jì)意圖：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡數(shù)學(xué)教學(xué)從學(xué)生的生活

實(shí)際出發(fā)，通過(guò)富有情趣和意義的活動(dòng)，使他們從周?chē)煜さ氖?/p>

物中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?！皶r(shí)間”看似司空見(jiàn)慣，可對(duì)于中年

級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)抽象的概念，不易理解，用學(xué)生熟悉和崇

拜的家鄉(xiāng)英雄聶海勝作為開(kāi)課的引子，由已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)的自然

過(guò)渡到新課題，不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且為引導(dǎo)學(xué)生逐步

形成系統(tǒng)的時(shí)間觀念做下鋪墊。]

二、合作探究，學(xué)習(xí)新知

1、認(rèn)識(shí)1秒。

師：秒雖然是計(jì)量短暫時(shí)間的單位，但它在我們的生活中卻

有很大的作用。你在什么地方見(jiàn)過(guò)秒呢?(馬路上紅綠燈、運(yùn)動(dòng)員

賽跑計(jì)時(shí)等等)

[設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)服務(wù)于生活，從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。找一找

生活中的秒，讓學(xué)生感受秒和我們的生活息息相關(guān)，秒在生活中

有它存在的作用。]

師：秒在生活中有著很大的作用，我們用什么來(lái)計(jì)量秒呢?

根據(jù)學(xué)生的回答課件出示各種計(jì)錄秒的鐘表。

認(rèn)識(shí)秒針，發(fā)現(xiàn)秒針的特點(diǎn)。(鐘面上三根針中秒針又細(xì)又

長(zhǎng)，秒針走得最快)

師：觀察鐘表，說(shuō)說(shuō)你能發(fā)現(xiàn)哪些有關(guān)秒的知識(shí)?(從學(xué)生的

回答中提取秒針走1小格是1秒)課件展示秒針走1小格，這是

多長(zhǎng)時(shí)間?

課件展示秒針從12走到1，這是幾秒?

課件展示秒針從12走到6，這是幾秒?

課件展示秒針從1走到5，是幾秒?怎樣想的?

課件展示秒針從12走到5還多2小格，是幾秒?

課件展示秒針從6走到11還多3小格，是幾秒?

課件展示從12走到12，是幾秒?

學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)兩兩合作，一生撥動(dòng)秒針，另一生說(shuō)時(shí)間，

然后互換。

[設(shè)計(jì)意圖：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：注重結(jié)合具體的學(xué)習(xí)

內(nèi)容，設(shè)計(jì)有效的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)的發(fā)生發(fā)展過(guò)

程，是學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要途徑。感知1秒，建立秒的具

體概念是本課教學(xué)的重難點(diǎn)，因此通過(guò)多媒體展示秒針的走動(dòng)，

認(rèn)識(shí)幾秒的時(shí)間，讓學(xué)生互動(dòng)操作認(rèn)識(shí)秒。多種體驗(yàn)方式幫助學(xué)

生建立“秒”的概念]

2、認(rèn)識(shí)1分=60秒。

師：我們已經(jīng)知道秒會(huì)走1小格是1秒，秒針走1圈是幾秒

呢?

小組合作：觀察鐘表，秒針走1圈，分針有什么變化?

指生說(shuō)。

得出結(jié)論：秒針走1圈，是60秒，分針走1小格，是1分。

1分=60秒。

[設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得，必須建立在自己觀察思考的

基礎(chǔ)上。學(xué)生自己觀察鐘表發(fā)現(xiàn)分和秒的關(guān)系，對(duì)發(fā)展學(xué)生的數(shù)

學(xué)概念是一項(xiàng)有價(jià)值的操作和思考活動(dòng)]

三、活動(dòng)體驗(yàn)，感受時(shí)間珍貴

1、感受1秒

師：1秒鐘有多長(zhǎng)呢?讓我們閉上眼睛來(lái)體驗(yàn)一下。(課件播

放秒針走1秒的時(shí)間)你有什么感想呢?

師：1秒鐘我們可以做些什么呢?(師播放1秒時(shí)間，生試做。)

生匯報(bào)自己1秒鐘能完成什么?

師：1秒鐘我們眨一下眼睛、拍下手、讀一句話(huà)等等，那么

在生活生產(chǎn)中1秒鐘又可以做些什么呢?

課件：1秒鐘里，獵豹在草原上可飛奔28米，

蜂鳥(niǎo)振翅55次，

植物中生長(zhǎng)最快的竹子長(zhǎng)10微米

三峽電站1秒鐘可發(fā)電2700千瓦時(shí)，

汽車(chē)1秒鐘奔跑20米，

神舟六號(hào)飛船1秒飛行7.8千米，

1秒鐘里，全球植樹(shù)造林的面積約1414平方米……

師：觀看了生活中的1秒鐘，你又有什么感想呢?

2、體驗(yàn)1分鐘。

師：1秒鐘在生活生產(chǎn)中有著巨大的作用，讓我們不能小瞧

這短暫的時(shí)間。那么1分鐘有多長(zhǎng)呢?我們來(lái)體驗(yàn)一下。(師播放

1分鐘時(shí)間的滴答聲，生靜靜觀察體會(huì))

說(shuō)說(shuō)自己的感受。

游戲活動(dòng)：嘗試1分鐘記憶詞語(yǔ)。比一比誰(shuí)記得多。

[設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)和圖片展示引導(dǎo)學(xué)生感受短

暫時(shí)間的作用。讓學(xué)生感受到1秒鐘、1分鐘雖然短暫，但是十

分珍貴，是點(diǎn)滴的分、秒構(gòu)成了時(shí)間的長(zhǎng)流，只要我們用心，同

樣可以在自己的學(xué)習(xí)時(shí)間里創(chuàng)造奇跡。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成珍惜時(shí)

間的習(xí)慣。]

四、聯(lián)系實(shí)際，鞏固拓展

1、小小裁判員

前不久學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是三年級(jí)四位男同學(xué)50米跑

的成績(jī)

三年級(jí)組男生50米跑成績(jī)統(tǒng)計(jì)表

老師想請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小小裁判員，評(píng)判一下誰(shuí)是冠軍，并說(shuō)說(shuō)

你的理由。你還能提出什么問(wèn)題?

2、練習(xí)十四第1題，學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。時(shí)間單位，

我會(huì)用。

小華每天睡9個(gè)()，每天看動(dòng)畫(huà)片30()小亮吃飯用了

20()，系紅領(lǐng)巾大約需要20()小明跑50米用了12()，跳繩

10下大約用7()一節(jié)課的時(shí)間是40()，做眼保健操大約是5()

3、練習(xí)十四第6題，

填寫(xiě)適合的時(shí)間單位：

4、全課總結(jié)。

師：今天我們認(rèn)識(shí)時(shí)間家庭中的一位小成員——秒，感受到

了時(shí)間的重要，在這四十分鐘里，你有什么收獲?

[設(shè)計(jì)意圖：梳理知識(shí)，使之條理化，系統(tǒng)化;升華思維，提

高思考能力，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做好