第頁2023初一地理教學教學方案初一地理教學教學安排

時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻須要為接下來的工作做一個具體的安排了。那么我們該怎么去寫安排呢？下面是我收集整理的初一地理教學教學安排，僅供參考，歡送大家閱讀。

初一地理教學教學安排1

一、學期教學目標：

(1)學問與技能目標

1.了解什么是地理，駕馭學習地理的方法。

2.相識地球，清晰世界的海陸分布狀況。

3.駕馭世界的地形，能夠看懂并分析地形圖。

4.了解世界的居民，嫻熟人口、人種、語言及宗教的分布。

5.能夠運用圖文，分析世界主要氣候類型及其特征。

6.了解開展中國家和興旺國家，明白世界開展改變及根本規(guī)律和趨勢。析如下：

(1)優(yōu)生：優(yōu)生約占總?cè)藬?shù)的25%，這些學生的學習成果優(yōu)秀，學習看法端正、目的明確，學習習慣好，具有肯定的分析實力。對這些學生，應(yīng)提出較高的要求，加大輔導力度，增擴學問面，為將來接著深造奠定良好的根底。

(2)中程生：中程生約占70%，這些學生學習目標明確，有肯定的學習方法，分析、概括實力還不夠，良好的學習習慣有待于培育。對于這局部學生，要搞好催促和輔導，思想教化加學習教化并施，激發(fā)學習愛好。力爭在較短的時間內(nèi)使這局部學生趕上甚至超過局部優(yōu)生，因為他們當中還有局部學生存在較大的潛力。

(3)希望生：約占5%，這些學生的底子薄，學習愛好不濃，求知欲差，死記硬背，懶于動腦，對這一局部學生，應(yīng)多一份關(guān)切和幫助，增加他們的自信念，還要留意因材施教，盡最大可能地提高他們的學業(yè)成果。從養(yǎng)成教化起先，然后教給適當?shù)姆椒?，耐性勸服，養(yǎng)成良好的學習習慣，爭取取得較好的成果。

三、教材分析：

1、教學內(nèi)容及學問結(jié)構(gòu)

第一章：讓我們走進地理

其次章：地理的面貌

第三章：世界的居民

第四章：世界的氣候

第五章：世界的開展差異

2、教材的重點和難點：

(1)學習地理的方法，東西半球的劃分，經(jīng)緯網(wǎng)的識讀與判別

(2)地球的面貌，世界地形的分布郁郁與變遷

(3)世界的人種、宗教與語言的分布

(4)影響氣候的主要因素，學會分析世界主要的氣候類型

(5)世界的開展存在差異，國際合作的重要性

3、根本技能和實力的培育：

通過學習，培育學生分析問題的實力，識圖填圖的實力，敏捷運用學問解決問題的實力，具有善視察、聯(lián)想猜測等良好的思維品質(zhì)。通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終使學生從“學會地理〞，走向“會學地理〞。

4、情感看法價值觀的培育

1).培育學生的為祖國強盛而學習的精神，為中華崛起而學習而讀書的雄心壯志，立志學好學問為祖國爭光。2).運用所學教材，對學生進行愛科學、用科學、學科學、保護自然環(huán)境造福于人類的思想教化。

四、教學探討內(nèi)容：

12、集體備課、探討課、公開課的內(nèi)容與時間支配

五、教學措施、教學進度和教學時間安排

初一地理教學教學安排2

一、指導思想

推動新課程改革，努力提高教化教學質(zhì)量，全面提高學生的地理素養(yǎng)。以人為本，注意學生地理實力的培育，情感的培育，讓學生成為全面型的新世紀人才。

二、根本狀況分析

〔一〕學生狀況分析

通過一學期的地理學習，學生對地理學習方法已根本駕馭。學習世界分區(qū)地理相比擬簡單。但由于學生的程度參差不齊，所以應(yīng)重點在教法上以面對中游學生的“雙基〞和應(yīng)用實力為主，同時兼顧兩頭，讓優(yōu)秀生更突出，讓學困生盡快轉(zhuǎn)變。爭取通過本學期的學習，讓每一個學生都“愛學地理，會學地理，學會地理〞，并且會應(yīng)用地理解決現(xiàn)實生活中的問題。

〔二〕教材狀況分析

1、這本書力圖構(gòu)建地理綜合實踐體系。采納這種編排體系，注意教材的實踐性，自始至終把地理學習置于實踐活動之中；突出教材的綜合性，削減頭緒，突出地理根本功的培育與特性開展。

2、致力于全面提高學生的地理素養(yǎng)和全球意識。本學期的內(nèi)容是世界地理的區(qū)域局部，旨在使學生通過相識所學區(qū)域自然地理和人文地理的主要特征，初步駕馭學習和探究區(qū)域地理的根本方法，初步形成敬重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識及可持續(xù)開展的觀念，增加防范自然災(zāi)難、保護環(huán)境與資源和遵守相關(guān)法律法規(guī)的意識，養(yǎng)成關(guān)切和愛惜地理環(huán)境的行為習慣。

3、主動提倡自主、合作、探究的地理學習方式，注意培育學生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計上注意激發(fā)學生的主體意識進取精神，充分關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生供給各自的開展空間。閱讀局部敬重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主覺察、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學生對閱讀內(nèi)容做出有特性的理解。

4、遵循地理教化規(guī)律，突出學生的地理學習過程就是空間地理思維構(gòu)建的過程。課本中編排了大量有用而詳實的地圖，幫助學生熟知地理事物的空間分布，從而進一步探究地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和因果關(guān)系。表達了地理學科以圖導學的教學理念。

5、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材表達了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外。

三、教學措施

1、要留意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能改變輕心理體驗。新課程強調(diào)學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀的三維有機結(jié)合。

2、要留意教學內(nèi)容的開放性。要使地理課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學生學習課文的深厚愛好，拓展學生的視野，加深對課文的理解。

3、要留意教學方式的互動性和活動性。要實現(xiàn)由少民主、不同等、單向傳輸向師生的和諧、民主、同等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動，不僅讓學生讀、寫、說，而且讓他們畫、做……通過學生的自主活動，讓學生駕馭學問，并融會貫穿，爛熟于心。

4、注意落實。由于地理在會考中地位的提升，所以從初一起先，就應(yīng)當給學生養(yǎng)成良好的地理學習習慣，提高課堂教學效率，注意根底學問的落實與駕馭。

5、老師要有安排、有步驟地指導學生學會閱讀相關(guān)的地理圖文資料，提高讀圖實力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理學問，拓展學生的學問面，學習生活中的地理，學習有用的地理。

6、留意教學手段的多樣性。敏捷運用現(xiàn)代化信息手段，增加課堂教學的直觀性、生動性，讓學生領(lǐng)會地理的精彩世界，增加地理課的吸引力，加速學生認知過程，促進認知的深化。

7、注意教學評價的多元性。要變更以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的地理素養(yǎng)。

8、仔細做好單元測試工作。以便老師能夠了解學生學問的駕馭狀況，檢測老師的教學質(zhì)量，并剛好做好查漏補缺工作。本學期共支配兩次單元過關(guān)檢測：期中考試前和期末考試前各一次。

四、詳細工作

1、單元檢測配檔

時間

考試內(nèi)容范圍

第九周

六年級下冊期中綜合測試

第十九周

六年級下冊期末綜合測試

2、學科活動：“放眼看世界〞初一地理學問競賽

時間：6月中旬

3、?游遍中國?社團活動：

A、室內(nèi)活動：通過在室內(nèi)觀看視頻、閱讀文本教材、溝通展示等系列活動，開闊學生的視野，讓學生足不出戶感受祖國的大好河山，培育學生初步分析旅游資源價值的實力，學會欣賞旅游景觀最根本的方法，提高學生的審美情趣，同時激發(fā)學生酷愛家鄉(xiāng)，酷愛祖國、酷愛大自然的情感。

B、室外活動，共兩次

第一次：活動主題“土城子上看威海〞第四周周二下午7、8節(jié)課

其次次：活動主題“走進環(huán)翠樓探究威海百年的變遷〞第八周周二下午7、8節(jié)課

4、集體備課支配：

每周二下午1、2節(jié)集體備課

時間

參加人員

主要內(nèi)容

中心發(fā)言人

第一周

初一級部老師

本學期教學安排

第六章第一節(jié)

畢xx

其次周

初一級部老師

地理社團活動安排

第六章其次節(jié)

王xx

第三周

初一級部老師

電子書包在地理課堂教學中的運用

第七章第一節(jié)

邱xx

第四周

初一級部老師

“土城子上看威海〞社團活動方案

其次節(jié)

畢曉寧

第五周

初一級部老師

小課題探討

第三節(jié)

邱秋蘭

第六周

初一級部老師

地理課程整合

第四節(jié)

王xx

第七周

初一級部老師

第八章第一節(jié)

邱xx

第八周

初一級部老師

“走進環(huán)翠樓探究威海百年的變遷〞社團活動方案

復習第六章

畢xx

第九周

初一級部老師

地理復習課研討

復習第七章

畢xx

第十周

初一級部老師

期中考試

王xx

第十一周

初一級部老師

期中考試試卷分析

第八章其次節(jié)

邱xx

第十二周

初一級部老師

第三節(jié)

畢xx

第十三周

初一級部老師

第四節(jié)

畢xx

第十四周

初一級部老師

第九章第一節(jié)

王xx

第十五周

初一級部老師

其次節(jié)

邱xx

第十六周

初一級部老師

第十章

畢xx

第十七周

初一級部老師

“放眼看世界〞地理學問競賽

復習第六章

畢xx

第十八周

初一級部老師

如何駕馭正確的地理復習方法復習第七章

畢xx

第十九周

初一級部老師

復習第八、九章

邱xx

其次十周

初一級部老師

期末考試

王xx

5、開放課堂：

本學期課型以新授課、復習課和講評課為主，組內(nèi)老師輪番開放課堂，為大家供給學習的平臺和時機。詳細支配見每周五的授課安排。在開放課堂的過程中，同組其他老師都參加聽課、評課，指出優(yōu)點，點明缺乏，共促成長。

6、青年老師培育暨幫帶工程

初一地理備課組共有4名成員，一位青年老師，三位老老師〔畢曉寧老師兼任學校保管員〕。邱秋蘭是畢業(yè)僅三年的年輕老師，與王淑梅老師是幫帶師徒，但組長畢勇老師有著幫帶徒弟的豐富閱歷，對教材有著獨到的理解，秉承新的教學理念，對青年老師的培育，也會擔當相應(yīng)的義務(wù)。對于青年老師，我們會從課堂管理細微環(huán)節(jié)、學問體系、教化科研等方面進行全面指導，同時有意識地把其他一些重要的教學任務(wù)交給年輕老師，如：擔當小課題的探討等，從而增加其工作的獨立性，提高其教化科研實力。

7、教案：

堅持手寫教案，仔細落實“目標—評價—教學一樣性〞的要求，在細微環(huán)節(jié)處下功夫，如：三維目標如何整合書寫，評價任務(wù)的設(shè)計等，同時仔細進行反思，剛好覺察課堂中存在的問題，探討解決方法，進而提高課堂教學效率。

8、小課題探討：“關(guān)于新課標下地理老師精講的探討〞，課題負責人是邱xx老師。

初一地理教學教學安排3

一、本教材的主要特點是：

1、教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了探究活動的力度，教材中“活動〞和“綜合探究〞是教學內(nèi)容的重要組成局部，其功能已經(jīng)從復習穩(wěn)固課堂學問，繼而擔當一局部新學問的教學。通過“活動〞和“綜合探究〞這兩種形式，切實讓學生參加到教學活動中，增加了教材的探究性和實踐性；

2、教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以簇新感，激發(fā)他們對地理課的愛好。

3、親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，尤其是留意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗和體驗。教材非常重視對每一個教學內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

4、平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中，運用學生的語言。此外，一些小標題也比擬活潑，富有啟發(fā)性。

5、版式設(shè)計生動活潑。

本教材的主要內(nèi)容：

本教材共分為五章：

第一章地球和地圖

其次章陸地和海洋

第三章天氣和氣候

第四章居民與聚落

第五章開展與合作

教學重點：第一、二、三章

教學難點：第一、二、三章

二、教學目標和要求

1、了解地球和地球儀的有關(guān)根底學問，相識地球的運動及其對人類活動的影響，駕馭地圖的根本學問和運用地圖的根本技能；

2、相識地球外表的海陸面貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點，相識地球外表的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運動的根本觀點，培育學生的科學愛好科學探究精神，及辨證唯物主義思想觀；

3、相識世界氣候的地區(qū)差異，初步學會分析影響氣候的主要因素，相識氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系，形成保護大氣環(huán)境的意識；

4、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng)，形成保護人類文化遺產(chǎn)的意識。

三、學生分析：

初一學生剛升入初中，雖然小學學過?社會?，有肯定的地理初步學問，但大多數(shù)學生空間概念缺乏，不擅長綜合分析問題，抽象思維實力差，缺乏科學的探究精神，一些學習成果好的學生，學習積級性高，學習地理的愛好深厚，求知欲強，但一些學習成果差的學生學習積級性不高，厭學心情較重。

四、提高教學質(zhì)量的主要措施：

1、通過“活動〞和“綜合探究〞兩種形式，切實讓學生參加到教學活動中；

2、留意挖掘?qū)W生的生活閱歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的；

3、在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學的實踐性；

4、依據(jù)地理科的特點，留意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原那么，充分調(diào)動學生學習地理的愛好和積級性。

五、教學進度和課時安排：

1、教學進度：

本學期教學時間為21周，去掉一周的節(jié)假日，二個周的復習時間，教學時間為18周，每周2課時，共36課時；

初一地理教學教學安排4

一、根本狀況：

通過七年級上一學期的學習，學生對地理學問有了肯定的感性相識，具備了初步的讀圖、分析、推斷的實力，對世界概況有了肯定的了解。但也有一少局部學生對地理學科的學習不夠重視，學問還沒有形成系統(tǒng)，沒有到達應(yīng)有的水平。我將本著仔細，嚴謹?shù)?教學看法開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,深化學生,力爭取得更有效的教學效果。

二、教學目標：

教完人教版七年級地理下冊，使學生駕馭必要的地理學問，讓學生具備必要的根本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的學問駕馭。

三、本冊教材：

本冊教材共5章：

1、?我們生活的大洲——亞洲?：了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點，人文環(huán)境特點。

2、?我們鄰近的國家和地區(qū)?：突出日本自然災(zāi)難及其形成的主要緣由，及日本經(jīng)濟與其他國家的聯(lián)系，了解東南亞地勢改變、地形結(jié)構(gòu)特點與人類活動的關(guān)系等。了解印度人口的特點。了解俄羅斯地理位置的特點。

3、?東半球其它國家和地區(qū)?：了解中東地理位置的特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的非洲，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，文化習俗。澳大利亞因地制宜開展經(jīng)濟。

4、?西半球的國家?：了解美國移民國家，農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等。

5、?極地地區(qū)?：自然環(huán)境的特別性，科考與環(huán)保的重要性等。

四、本期教材重點、難點：

1、各大洲的地形特征和氣候特征；

2、幾個大國的人文特征；

五、教學措施：

1、強化學生的根本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上理解地理單元的學問。

充分利用地圖冊來實現(xiàn)這樣的學習目標和要求。

2、進行地理根底學問和根本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理學問進行必要的儲藏。

同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理根本學問，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和駕馭，也為他們今后地理學問的學習打好根底。

3、強化學生運用所學的地理學問，分析，解決問題的實力。開展多種教學形式，適當?shù)倪\用多媒體教學，提高學生運用地理學問的實力。

4、培育學生關(guān)注自然，關(guān)切社會，關(guān)切時事的自覺性。收看?新聞聯(lián)播?，?世界之窗?，?正大綜藝?等節(jié)目，增進對世界了解。

六、教者要求：

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

A、課前打算好課，仔細鉆研教材，對教材的根本思想、概念，每句話，每個字都弄清晰，了解教材結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問邏輯，適當補充有關(guān)資料，培育學生愛好、愛好，考慮教法。

B、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學生的有意留意，激發(fā)情感。

2、搞好課后輔導，針對不同的學生現(xiàn)狀進行不同的教學方法。

3、主動參與聽課、評課活動，博采眾長，提高水平。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，不斷拓寬學問面，為教學注入簇新血液，開展課件教學，充分利用學校的多媒體教學設(shè)備，讓學生在愛好中學習和駕馭學問。

初一地理教學教學安排5

一、指導思想：

在新課標理論的指導下，在學校領(lǐng)導的帶著下，充分發(fā)揮自身教學優(yōu)勢，努力使教學水平，業(yè)務(wù)實力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終使學生從〞學會地理〞，走向“會學地理〞。

二、學情分析：

學生初次學習地理，僅僅在小學科學中接觸一點點，那么地理課學習什么？學習地理有什么用？怎樣學習地理？這些學生都須要了解。

三、教材分析：

緒言：與同學們談地理

第一章：地球和地圖

其次章：陸地和海洋

第三章：天氣和氣候

第四章：居民和聚落

第五章：開展和合作

四、教學目標

通過本學期地理教學，使學生能比擬嫻熟的運用所學的地理學問理解生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的實力和分析推理實力，提高學生繪圖的實力。

五、教學措施

1、教學中充分發(fā)揮雙主體作用，采納各種形式，給學生一個學習探究，合作的空間，培育學習地理的愛好，主動性和主動性，在加強“雙基〞的根底上，注意過程和方法、情感和態(tài)度，價值觀的形成與培育

2、有安排，有步驟地指導學生他提高讀圖實力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理學問，學習生活中的地理，學習有用的地理

3、教學中做到精講，重學問體系，結(jié)構(gòu)，聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要四平八穩(wěn)，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù)，提高課堂效益，訓練題做到精選，精練，鼓勵微型試題，做到講練結(jié)合，努力提高效率

4、重點熱點抓輻射，重點依據(jù)生活實際的詳細問題，運用地理學問解決問題，學以致用，活學活用，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍，運用探究性，自主性的學習方法，相互探討、歸納，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有肯定思維深度的問題，激活學生思維，培育學生思維實力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射〞

5、抓好常規(guī)地理課堂教學，仔細備好每一節(jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課，講究練習的實效性

6、仔細學習新課程標準理論，領(lǐng)悟新課標精髓，用科學理論指導教學實踐

7、教學中關(guān)注學生的身心開展，結(jié)合學科特點，開展學科學問競賽，激發(fā)學生學習愛好。

初一地理教學教學安排6

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作安排為指導，加強課堂教學，充分利用各種協(xié)助設(shè)施更加高效地完本錢學科教學目標。主動參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)實力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和應(yīng)對初中升學考試的實力，最終使學生從&“學會地理&〞，走向&“會學地理&〞，順當?shù)赝ㄟ^會考考試。

二、狀況分析：

本學期將擔當初一年級四個班的地理教學任務(wù)。初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維開展的階段，具有肯定的抽象思維實力和初步的系統(tǒng)思維實力，同時初中已起先分科學習思想品德、歷史、地理等方面的根底學問，他們的實踐、體驗活動起先涉及社會生活中一些較為困難的社會現(xiàn)象或社會事物。因而應(yīng)結(jié)合地理學科的學問和方法，引導學生從社會生活實際動身，學會覺察和提出問題，分析和解決問題。結(jié)合本校學生實際狀況，制定以下安排。

三、工作目標

堅持素養(yǎng)教化方針，結(jié)合考試說明及學生實際狀況，設(shè)定了如下的教學目標

1.擴充學生的地理學問面，注意學科方法的培育，提升對地理學科的愛好。

2.培育學生擅長視察生活，覺察生活中的地理問題，解決問題的實際應(yīng)用實力。

3.向課堂要效率表達學生學習的主體地位，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

四、主要措施

1.抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課。

2.仔細學習新課標理論，領(lǐng)悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理教學工作打算充分的素材。

4.主動參與教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導下，努力使自己教化教學實力再上新臺階。

5.參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

初一地理教學教學安排7

一、整體狀況

本學期，本人擔當七年級四個班的地理教學任務(wù)，每周每班為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些缺乏。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教化教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關(guān)系，先進的教化理念，愛的氣氛為教化教學供給了志向的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面提高學生綜合素養(yǎng)的理念，大多數(shù)學生對地理學科深厚的學習愛好，計算機協(xié)助教學，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學供給了最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作安排為指導，加強課堂教學，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機協(xié)助下的地理課堂教學模式，更加高效地完本錢學科教學目標。主動參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)實力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終使學生從“學會地理〞，走向“會學地理〞。

三、詳細工作

1、抓好常規(guī)課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。

2、仔細學習新課標理論，領(lǐng)悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、主動參與教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導下，努力使教化教學實力再上新臺階。

4、教學中關(guān)注學生的身心開展。結(jié)合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)學生學習愛好。

5、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好復習安排，制定復習提綱，仔細組織復習。

8、每次單元考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。留意覺察教學和學生學習中存在的問題并剛好解決。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

10、主動參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

11、申請購置教學必備的地理教具軟件。做好器材的登記，運用，保管工作。

四、教學策略與方法

本學期地理教學在新的教學理念指導下，依據(jù)新課標的要求，大膽嘗試，運在學習中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)立性，教學中注意引發(fā)學生覺察問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動學生主動參加、主動探究的主動性。充分表達“老師主導，學生主體，師生互動，生生互動〞的教學原那么，幫助學生形成“自主學習，合作學習，探究學習〞的學習方式。在地理教學中注意與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感、看法與價值觀。

依據(jù)新理念的要求，本學期的地理教學緊緊圍繞充分突出學生的主體地位，調(diào)動學生學習地理學問的主動性，使學生喜愛學、愛學，變被動的學為主動的學，變更學生的學習方式，構(gòu)建“師生互動、生生互動〞的地理課堂這一教學思路，在本學期的教學工作中做以下幾點設(shè)想。

〔一〕增加老師的親合力

要充分調(diào)動學生學習地理的愛好，讓學生喜愛地理課，就首先要讓學生喜愛地理老師，而老師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應(yīng)當是老師的教學水平；外在的美應(yīng)有以下幾點：老師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓勵賞識的看法、耐性細致的幫助等等，總的說來老師應(yīng)具備教學、師德的高素養(yǎng)，使學生感受到我的地理老師各方面素養(yǎng)都很棒，提高我在學生心目中的地位，增加老師的親合力。

〔二〕地理課堂模式的探究

自從新課改實施以來，我始終采納清徐二中四環(huán)節(jié)教學模式，結(jié)合地理教學做過大膽的嘗試，本學期仍從一切為了學生開展的目標動身，對地理課堂做如下嘗試。

1、教學目標確實定

在仔細分析教材的根底上，依據(jù)學生的實際狀況，適當?shù)恼辖虒W資源，選擇對學生有用的地理學問，注意技能的培育，使學生學會學習地理學問的根本方法，在學習學問的同時，表達情感、看法、價值觀。

2、重點、難點的處理

為克服舊教材學問多、課時緊的現(xiàn)狀，對于重點學問的駕馭和難點的突破我多用多媒體教學，增加教學的直觀性，有效的引發(fā)學生的學習愛好，增大課堂的容量。現(xiàn)代教學手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內(nèi)容之一。

●圖領(lǐng)全文培育實力

地圖是地理學習最主要的工具，在地理課堂上對學生進行識圖、析圖實力的培育特別必要，也是培育學生實力的一個重要過程，所以本課我以圖為導線，通過學生識圖、析圖、動手填圖、探討、溝通和師生間填圖，培育學生的實踐實力，構(gòu)建合作式課堂。

●學問拓展共同探究

加強地理學科與歷史、藝術(shù)、軍事等學科的整合，使學生感受到學習地理學問的重要性，能夠做到學以致用，從而激發(fā)學習愛好。

●親身體驗參加實踐

地理事物的位置記憶歷來是地理教學的重點和難點，我采納學生親自布陣的方式，讓學生親身體驗地理事物的分布位置，加強了對學問的記憶，符合新課改的要求。

●現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用

為了提高教學效果，本學期我將制作了大量的多媒體課件，充分運用現(xiàn)代技術(shù)手段，促進了課堂上的師生互動，極大的調(diào)動了學生的學習主動性。

總之，本學期總的教學設(shè)計思路是把新課改的理念最大限度的應(yīng)用于地理教學中，變更學生的學習方式，構(gòu)建師生互動、生生互動的課堂模式。

初一地理教學教學安排8

一、狀況分析：

本學期擔當初一年級的教學任務(wù)，面對剛?cè)雽W的新生，他們對地理學問的了解不多，所以在教學過程中要選好教學的切入點，以激發(fā)和培育他們的學習愛好。

本學期教材為湘教版新教材，其內(nèi)容同以前相比教淡化了詳細學問，雖然內(nèi)容淺顯了，學問點少了，難度降低了，但并不說明課就好上了。假設(shè)我們不仔細去挖掘，將失去課改的意義，所以要用務(wù)實的看法緊跟課改的步伐，學習新課程標準，重塑新課程理念，探究新課程教學方法，在努力學習主動嘗試中不斷提高。

二、教學目標：

根據(jù)大綱要求，激發(fā)學生學習地理的愛好提高運用地理學問解決問題的實力，進一步培育學生創(chuàng)立思維實力的形成。以學校、年級工作安排為指導，加強課堂教學用多種方式和教學模式，高效地完成學科教學任務(wù)。主動參與科研活動，努力使教學水平、業(yè)務(wù)實力有更大提高，同時傳授與學生生活有親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終使學生由“我要學〞向“我會學〞和“我樂學〞深化，構(gòu)建綜合素養(yǎng)的形成。

三、實行措施：

１、抓好常規(guī)教學，仔細備課，上好每一節(jié)課，并剛好進行反思，形成文字。

２、傾聽學生看法，對教學過程中出現(xiàn)的問題剛好解決。

３、主動參與教研教改活動，努力使教化教學實力再上新臺階。

４、教學中注意學生身心開展，結(jié)合地理學科特點，開展各種活動，激發(fā)學生學習愛好。

５、主動參與聽課、評課活動，虛心向他人學習，取長補短。

６、利用網(wǎng)絡(luò)獲得多方面教學素材，充溢課堂內(nèi)容。

７、做好考試分析工作，全面分析各班級、各學生的學習質(zhì)量分析。

８、加強相關(guān)學科的學習，以整合學科內(nèi)容，并漸漸形成有特色的教學模式。

四、教學課時支配〔略〕

初一地理教學教學安排9

一、班情分析

通過七年級上冊的地理學習，學生已經(jīng)駕馭了一些根本的地理學問，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、推斷和理解的實力。對地理的學習有了肯定的閱歷，初步形成了簡潔的地理的學問系統(tǒng)，大局部學生對學習地理愛好深厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探究和覺察身邊的地理學問。

二、教學目標

完成七年級下冊地理教學任務(wù)。通過教學，使學生駕馭必要的地理學問，和根本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清楚明白的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高學生的視察、探究實力，開展學生的創(chuàng)新思維，培育學生互助合作的精神。

三、教材分析

第一章相識大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并駕馭其地形、氣候、河流、人口等學問。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比擬七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

其次章了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學習并駕馭東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理學問。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是駕馭東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

第三章走近國家

本章主要是學習并駕馭世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是駕馭以上各國的地形特點和典型的氣候特點，駕馭各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

四、教學措施

1、仔細鉆研教材，理清學問結(jié)構(gòu)和教學思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設(shè)施，制作教學道具等，創(chuàng)設(shè)教學情境，設(shè)置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習愛好調(diào)動學生的主觀能動性和主動性，變被動學習為主動探究。

2、強化學生根底學問和根本技能的訓練，穩(wěn)固學生讀圖、填圖和繪圖的實力。利用地圖、地理填充圖增加學生的感性相識，強化理性相識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學學問，增加學問的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比擬系統(tǒng)的學問結(jié)構(gòu)，為今后的接著學習作好鋪墊。

3、培育學生運用地理學問、分析問題和解決問題的實力。組織好課堂教學，面對全體學生。留意收集學生反應(yīng)的信息，并剛好解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)立良好的課堂學習氣氛和融洽的師生情感，從而更好的引導學生主動主動的學習。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學生的學問面，為課堂教學注入簇新的血液。

五、教學安排

1、充分備課：在做到充分了解學生的學情的根底上，仔細鉆研新課程標準，充分了解新課程標準的精神，在此根底上備好學情、教情，備好課標，在充分發(fā)揮學生主觀能動性的根底上，做好三維目標的教學理念真正做到塑造學生的情感看法與價值觀。

2、上好每一節(jié)課：在新課程標準的根本理念的指導下，充分調(diào)動學生的主觀能動性，在上課的過程中，充分發(fā)揮小組合作學習的作用，引導學生要仔細主動的去學習，在學習的過程中，充分做到互幫互助，共同進步。

3、檢查與落實：在充分發(fā)揮學生的主觀能動性主動學習的根底上充分做好學生學習狀況的檢查，做好學生對學問學習駕馭的督查與主導。對重要的學問要點肯定要做好檢查也落實，通過檢查學生的駕馭狀況，實現(xiàn)學生對學問點的鞏固駕馭。

4、做好單元檢測的運用。通過單元檢測來了解學生的學情，來制定實際的教學手段，以此提高學生的學問綜合運用實力。

初一地理教學教學安排10

一、班情分析

通過七年級上冊的地理學習，學生已經(jīng)駕馭了一些根本的地理學問，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、推斷和理解的實力。對地理的學習有了肯定的閱歷，初步形成了簡潔的地理的學問系統(tǒng)，大局部學生對學習地理愛好深厚，也很樂憶靴了解我們生活的這個星球，樂憶靴探究和覺察身邊的地理學問。

二、教學目標

完成七年級下冊地理教學任務(wù)。通過教學，使學生駕馭必要的地理學問，和根本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清楚明白的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高學生的視察、探究實力，開展學生的創(chuàng)新思維，培育學生互助合作的精神。

三、教材分析

第一章相識大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并駕馭其地形、氣候、河流、人口等學問。本章荒重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比擬七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

其次章了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學習并駕馭東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理學問。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章荒重點內(nèi)容是駕馭東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

學習方法

第三章走近國家

本章主要是學習并駕馭世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章荒重點是駕馭以上各國的地形特點和典型的氣候特點，駕馭各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

四、教學措施

1、仔細鉆研教材，理清學問結(jié)構(gòu)和教學思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設(shè)施，制作教學道具等，創(chuàng)設(shè)教學情境，設(shè)置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習愛好調(diào)動學生的主觀能動性和主動性，變被動學習為主動探究。

2、強化學生根底學問和根本技能的訓練，穩(wěn)固學生讀圖、填圖和繪圖的實力。利用地圖、地理填充圖增加學生的感性相識，強化理性相識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學學問，增加學問的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比擬系統(tǒng)的學問結(jié)構(gòu)，為今后的接著學習作好鋪墊。

3、培育學生運用地理學問、分析問題和解決問題的實力。組織好課堂教學，面對全體學生。留意收集學生反應(yīng)的信息，并剛好解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)立良好的課堂學習氣氛和融洽的師生情感，從而更好的引導學生主動主動的學習。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學生的學問面，為課堂教學注入簇新的血液。

五、課時支配

周次單元教學內(nèi)容課時

1—2?相識大洲?第一節(jié)亞洲及歐洲4

3一?相識大洲?其次節(jié)非洲2

4一?相識大洲?第三節(jié)美洲2

5二?了解地區(qū)?第一節(jié)東南亞2

6二?了解地區(qū)?其次節(jié)南亞2

7二?了解地區(qū)?第三節(jié)西亞2

8—9二?了解地區(qū)?第四節(jié)歐洲西部4

第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)

10三?走近國家?第一節(jié)日本2

11三?走近國家?其次節(jié)埃及2

第三節(jié)俄羅斯12三?走近國家?第四節(jié)法國2

13三?走近國家?第五節(jié)美國2

14三?走近國家?第六節(jié)巴西2

第七節(jié)澳大利亞

初一地理教學教學安排11

一、課程總目標

1、以課改的精神和要求指導教學。要依據(jù)教學目標、教學任務(wù)的要求選擇教學方法，特殊要注意激發(fā)學生學習的主動性、創(chuàng)立性，以便順當?shù)貙崿F(xiàn)教學任務(wù)，完成教學任務(wù)。注意課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學活動應(yīng)當是由教學內(nèi)容、學生、老師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結(jié)果，更應(yīng)注意師生共同探究新學問的過程，重視學生學習的經(jīng)驗和閱歷，關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)驗和閱歷，變更學生的學習方式，實現(xiàn)學問傳承、實力開展、看法與價值觀形成的統(tǒng)一。在平常的教學中，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)立一切條件，讓學生感知生活中到處有地理，引導學生把課堂中的地理學問和方法運用于生活實際中去。

2、要注意非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生開展為本，一切為了學生，全面關(guān)切學生;提高教學效益，保證教學質(zhì)量，推出教學品牌。

3、要特殊注意學習方法的探討和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思索、周密支配，嚴格要求、嚴把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習根底，以“嚴、實、精、活〞的教風帶動“勤、實、悟、活〞的學風。

4、強化對根底學問的穩(wěn)固，重視學問點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓練。

二、根本狀況分析

本學期，本人擔當七年級5班的地理教學任務(wù)，每周2個課時。所運用的教材是在國家?根底教化課程改革綱要?精神和?全日制義務(wù)教化地理課程標準?的根本理念指導下編寫的湘教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教化教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關(guān)系，先進的教化理念，愛的氣氛為教化教學供給了志向的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面提高學生綜合素養(yǎng)的理念給了地理學科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學生對地理學科懷有深厚的愛好，計算機協(xié)助教學，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學供給了最根本的保障。

三、本冊教材分析

本學期教學內(nèi)容，共計三章，第一章?相識大洲?概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等狀況。其次章?了解地區(qū)?本章通過詳細實例分析各地的人文特征.第三章?走近國家?詳細說明白幾個國家各自特點.

四、本期總體教學目的要求

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領(lǐng)悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

五、本期教材重點、難點

(1)各大洲的地形特征和氣候特征;

(2)幾個大國的人文特征.

六、完本錢期教學任務(wù)的詳細措施

1、主動參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

2、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，運用，保管工作。

3、主動參與教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導下，努力使教化教學實力再上新臺階。

4、教學中關(guān)注學生的身心開展。結(jié)合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)學生學習愛好。

5、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好復習安排，制定復習提綱，仔細組織復習。

8、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。留意覺察教學和學生學習中存在的問題并剛好解決

七、教學進度支配

第1、2周第一節(jié)亞洲及歐洲

第三周其次節(jié)非洲

第四周第三節(jié)美洲

第五周復習總結(jié)

第六周東南亞和南亞

第七周西亞歐洲西部

第八周北極地區(qū)和南極地區(qū)

第九周復習總結(jié)

第十周日本埃及

第十一周俄羅斯

第十二周法國

第十三周復習總結(jié)

第十四周美國

第十五周巴西

第十六周澳大利亞

第十七周章末總結(jié)

第十八周期末復習

初一地理教學教學安排12

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作安排為指導，加強課堂教學。主動參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)實力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終使學生從“學會地理〞，走向“會學地理〞。

二、教學要求：

1、加強理論學習，仔細學習?國務(wù)院關(guān)于根底教化改革與開展確實定?和?根底教化課程改革綱要?，不斷更新教化觀念，明確自己的工作目標，充分相識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素養(yǎng)。

2、仔細學習、領(lǐng)悟?新課程標準?的重要內(nèi)容，在教學中注意學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀，留意培育學生的各種地理實力，重視培育學生的地理視察、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等根本方法、地理思維實力、地理探究實力，同時駕馭好地理學科的根本概念和根本原理。

3、以教材中的“活動〞局部內(nèi)容為突破口，深化探討課堂教學模式，繼承以往教學活動的特長，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生特性開展的、有特色的課堂教學模式。

4、留意建立過程式評價體系，注意學生的開展，給在實施新課程中的每一位學生建立成果檔案，用來記錄該學生的地理學習狀況，作好整理工作。

5、將新課程教學試驗探討進行反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或?qū)嵺`活動進行總結(jié)、提煉，接著發(fā)揚光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、試驗報告等，積累閱歷，驗證?新課程標準?的科學性和可操作性

三、本學期世界地理的教學目標是：

1、使學生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的根底學問，以及世界人口、人種和國家等概況。

2、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步駕馭學習區(qū)域地理的根本方法。

3、使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而開展地理思維實力。學會畫簡潔的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

4、使學生懂得