第學(xué)生描寫鉛筆的狀物作文范文模板在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。以下是小編為大家?guī)淼膶W(xué)生描寫鉛筆的狀物作文，希望能給大家提供幫助，歡迎瀏覽閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

學(xué)生描寫鉛筆的狀物作文1

我是一個(gè)特別念舊的人，用過的書本，書包，甚至是鉛筆盒有時(shí)候都會(huì)舍不得扔掉，不是為了節(jié)省，而是陪伴我時(shí)間久了，就生出了感情。

就像我的六支鉛筆，放到現(xiàn)在，偶爾拿出來寫寫畫畫，也有種說不出的感覺。

我的六支鉛筆，是從小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，有一次，我生病要去打針，一整天都沒有精神，爸爸帶我從醫(yī)院出來，本來要去吃東西，可是我完全沒有胃口，于是我們倆就去了超市，還去了書店，逛來逛去，我還是特別不舒服。

剛要準(zhǔn)備回家的時(shí)候，突然在書店的一個(gè)拐角處看到了這六支鉛筆。

它們?cè)煨蛣e致，而且每一支上面都印著不同的句子和不同的卡通圖案，特別可愛，特別動(dòng)人。

我一瞬間就喜歡上了，嚷著讓爸爸幫我買下，回到家，我好像精神狀態(tài)立馬就恢復(fù)了，忘記了剛剛生病痛苦的樣子，拿著鉛筆就跑進(jìn)了臥室開始繪畫。

因?yàn)檫@段特別的經(jīng)歷，這六支鉛筆有了不同的意義，并且保留至今。

希望在你失落難過的時(shí)候，也會(huì)有一份特別的存在，去陪伴你度過。

學(xué)生描寫鉛筆的狀物作文2

打開筆盒，在一個(gè)不起眼的角落里，我看到了一個(gè)鉛筆頭。我正要把它給扔了，但是，我猶豫了，望著它那短小的軀體，黑黑的筆頭和失去了光澤的圖案，我陷入了沉思。

當(dāng)它剛成為我筆盒中的一員時(shí)，可漂亮呢!它長19厘米，潔白的身體上畫著五顏六色的精美圖案，金黃色的筆頭上還有一個(gè)小巧玲瓏的粉紅色橡皮，像給鉛筆戴上了一頂漂亮的帽子。

這支鉛筆的功勞可不小呢!語文課上，我用它答出了許多題目，寫出了許多好文章;數(shù)學(xué)課上，我用它做出了許多應(yīng)用題，解出了一道道的方程;英語課上，我用它寫出了一行行漂亮的英語單詞;寫字課上，我用它練出了一手好字;美術(shù)課上，我又用它描繪出一幅幅壯麗的祖國山河圖……它真是我學(xué)習(xí)中必不可少的工具!

可如今它只剩下短短的一截，生命多么短暫啊!但在這短暫的生命里，它并不是虛度的，而是把全部的精力奉獻(xiàn)給了我。隨著它逐漸地變短，它的生命也越來越短，在生命的最后一刻，它完成了一生的奮斗目標(biāo)，幸福地消失了……

在我們這個(gè)社會(huì)主義大家庭里，有著許許多多具有鉛筆精神的人。如被譽(yù)為“活著的雷鋒”朱伯儒，黨的好干部孔繁森……像這樣的人不計(jì)其數(shù)。他們默默地為人民服務(wù)著，自己卻不索取一絲回報(bào)，這種無私奉獻(xiàn)的精神不正是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎

學(xué)生描寫鉛筆的狀物作文3

我是一支漂亮的鉛筆，我一身純藍(lán)的外套，頭戴一頂紅帽子，顯得很精神，我是正宗的美國貨，更令人高興的是我的帽子是藏著一塊五顏六色散發(fā)著香氣的橡皮。

我這種與眾不同正是所歡迎的了!看!我正被我的小主人帶回家了。小主人可喜歡我了，對(duì)我愛不釋手，還在同學(xué)面前夸我呢!

可好景不長，主任帶了一個(gè)新朋友——橡皮。從此我被遺棄在文具盒一角。我心里憤憤不平，不就是一塊橡皮嗎我也有呀!可比它的漂亮多了!我一定要重獲愛。于是，我每天故意寫錯(cuò)字，讓海綿寶寶橡皮被擦來擦去，我心里別提多開心!一個(gè)月下來，海綿寶寶橡皮瘦了一圈，滿身都是黑乎乎的鉛筆灰，我得意洋洋的對(duì)它說：“不管你是鳳凰還是火雞，掃了煙囪，就是一只黑烏鴉!小心晚上被踩死!哈哈!”海綿寶寶橡皮回?fù)粑艺f：“你別得意太早，看看鏡子吧!”我往鏡子一看：“啊!這個(gè)矮家伙是誰呀我的小橡皮怎么也掉了?！薄澳汶y道不知道你在削弱別人的同時(shí)也在削弱你自己!”

我后悔極了!可世界上沒有后悔藥吃，即將走到生命盡頭的我想對(duì)小朋友說：“不要因?yàn)榱w慕轉(zhuǎn)成嫉妒，有一顆嫉妒心的人不會(huì)有好結(jié)果。如果你羨慕別人自己就要做得比別人更好，讓別人羨慕你!”

學(xué)生描寫鉛筆的狀物作文4

九年級(jí)了，學(xué)習(xí)、考試任務(wù)更加繁重，每個(gè)人都投入了緊張的復(fù)習(xí)中，準(zhǔn)備迎接下一輪的期末聯(lián)考?！岸ｂ忊?”急促的鈴聲催促著忙亂的我快步走進(jìn)考場(chǎng)。

坐在座位上，我閉上眼，長舒了一口氣，晃了晃沉悶的腦袋，平息了下躁動(dòng)的心，等待著接下來的考試。翻動(dòng)文具時(shí)，我心中一緊，糟糕，鉛筆沒帶。這考試的題幾乎都要涂卡的，沒帶鉛筆只有死路一條，可現(xiàn)在老師已經(jīng)發(fā)試卷了，沒時(shí)間回教室拿鉛筆了，怎么辦我急得像熱鍋上的螞蟻。那一疊疊簇新的試卷深深地印在我的眼里，鉻的我眼睛生疼。

“嗨，你怎么了，是不是太緊張了”正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，一個(gè)聲音從身后響起?！拔毅U筆忘帶了”，我低著頭沮喪的說，頭也沒回。只聽后面“啪”的.一聲響，很清脆。我回過頭來，是一個(gè)別校的考生，臉圓圓的，他把他的長桿鉛筆掰成了兩半，正麻利的用鉛筆刀削著一截鉛筆，見我扭過來，他把那好的一半塞給了我，笑著說：“給你用吧”，他自己留下了光禿禿的另半截繼續(xù)削著。我激動(dòng)的接過來，小聲說到：“太感謝了同學(xué)”。他笑咪咪的低聲說：“不用客氣，快點(diǎn)做好，考試了”?；剡^頭，撫平試卷，剛才忐忑不安的心終于放下了，一絲暖流不知道什么時(shí)候溫暖了我的心，讓我感到整個(gè)考場(chǎng)格外的溫暖。

考試順利地結(jié)束了，“這次考試我發(fā)揮的不錯(cuò)，多虧了這支筆，下來我要怎么感謝他呢”我還這樣想著，一回頭，找他還筆時(shí)，他不知什么時(shí)候已經(jīng)離開了考場(chǎng)，我怔怔的望著空空的座位，悵然若失，滿是后悔：怎么連人家的名字都沒問呢多好的同學(xué)啊，你是誰考場(chǎng)上只剩下我和我手里被我握的緊緊得半截鉛筆。

很遺憾，我至今也不知道那位同學(xué)的姓名，那半截鉛筆一直珍藏在我抽屜里，每當(dāng)心情不好時(shí)拿出來看著它，一股暖意就會(huì)涌上心頭，心里產(chǎn)生一種說不出的舒坦與自然。在陽光的照射下，那半截鉛筆表面顏色還是那么青綠，那筆芯還是那么的黑亮。

學(xué)生描寫鉛筆的狀物作文5

人們都說“走遍天下書為侶;而我卻不認(rèn)為，我認(rèn)為鉛筆是我們身體的一部分。藝術(shù)家絕妙的作品離不開鉛筆;建筑師精美的圖紙離不開鉛筆;設(shè)計(jì)是美妙的飾品更離不開鉛筆!

從小，母親幫我準(zhǔn)備文具，一學(xué)期一次。一次又總是一大把，一大把。從小我便有文具猶如滔滔江水，連綿不絕的思想，總是用完一支又去換一支。

有一學(xué)期，母親買了一種有三種顏色的筆，分別為：粉色，金色，藍(lán)色。中間有一只可愛的小綿羊，不仔細(xì)看，還以為是小云朵呢!最低邊是一圈漂亮的小花邊。最有趣的是頂部點(diǎn)綴著許多像糖果，讓人忍不住想要去買。一開始，好奇心驅(qū)使著我，我對(duì)她十分感興趣，總是愛不釋手，但隨著時(shí)間點(diǎn)，我便對(duì)她淡泊起來。又一次，因?yàn)樽鐾曜鳂I(yè)，我開始收拾書包，一不小心便掉了下去，果然她的耳朵摔斷了。我一臉嫌棄，算了，去換一只新的吧。于是那支筆被我遺忘在了角落里。

新的一學(xué)期即將開始，鉛筆也用完了。當(dāng)母親給我另一種時(shí)，我絲毫沒有半點(diǎn)快感，心總還是那種原來和我為伴的鉛筆。但每當(dāng)走進(jìn)一個(gè)文具店確實(shí)總不見她的蹤影

從此，我失去了我最好的伴侶。

現(xiàn)在，沒有一個(gè)人陪我傷心;沒有一個(gè)人陪我分享歡樂;沒有一個(gè)人陪解困。我從此孤獨(dú)一人。即使找到了，但卻只是軀殼，也只能是軀殼，因?yàn)樗呀?jīng)失了那種久違的感覺。

人就是這樣，總是失去了一切，才明白了一切。但驀然回首，卻沒有后悔