部編版七年級下冊《太空一日》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.了解作者及本文的寫作背景，識記重點(diǎn)字詞。2.把握文章內(nèi)容，培養(yǎng)快速篩選、提取信息的能力。3.體會我國航天員不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的英雄氣概和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、精益求精的科學(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.把握文章內(nèi)容，培養(yǎng)快速篩選、提取信息的能力。2.體會我國航天員不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的英雄氣概和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、精益求精的科學(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)方法】講授法、小組合作探究法、朗讀法?！菊n時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入想必大家都知道楊利偉吧？對，他是我國第一位進(jìn)入太空的航天員。那么他在太空中都經(jīng)歷了些什么？有哪些趣事？我們該向他學(xué)習(xí)什么？讓我們一起來學(xué)習(xí)《太空一日》，了解一下這位航天英雄的真實(shí)感受吧！1.作者簡介楊利偉，1965年6月21日出生，遼寧省葫蘆島市綏中縣人，大學(xué)文化程度，中國共產(chǎn)黨黨員，中國人民解放軍少將軍銜，特級航天員。歷任中國航天員科研訓(xùn)練中心副主任，載人航天工程航天員系統(tǒng)副總指揮，現(xiàn)任中國載人航天工程辦公室副主任。2003年10月15日北京時(shí)間9時(shí)，楊利偉搭乘由長征二號F火箭運(yùn)載的“神舟五號”飛船首次進(jìn)入太空，象征著中國太空事業(yè)向前邁進(jìn)一大步，起到了里程碑的作用。2.背景鏈接2003年10月15日9時(shí)，我國“神舟五號”宇宙飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，楊利偉成為中國第一位進(jìn)入太空的宇航員。飛船繞地球14圈后，于10月16日6時(shí)23分安全降落在內(nèi)蒙古主著陸場。這次成功的發(fā)射實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢想，標(biāo)志著中國成為世界上第三個(gè)能夠獨(dú)立開展載人航天活動(dòng)的國家，為進(jìn)一步的空間科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！短斓鼐胖亍肥菞罾麄ズ臅r(shí)兩年寫成的自傳，由20萬字和150幅珍貴圖片組成。作者以坦率而真摯的方式，講述了自己的成長，回顧了一個(gè)小城少年如何成為軍人、成為一名優(yōu)秀的戰(zhàn)斗機(jī)飛行員，如何通過艱難的、接近完美的訓(xùn)練，終于成就了自己見證和創(chuàng)造奇跡的人生。課文便節(jié)選自楊利偉的自傳《天地九重》。二、整體感知1.“神舟五號”飛船升空過程中，“我”的感受發(fā)生了哪些變化？寫這些變化有什么作用？“我”的感受：緊張→稍覺釋然→非常痛苦→幾乎無法承受，覺得快不行了→從極度難受的狀態(tài)中解脫出來，感到從未有過的輕松和舒服。作用：真實(shí)的再現(xiàn)了作者在飛船升空過程中的感受，表明航天工作的危險(xiǎn)性，也表現(xiàn)了作者無所畏懼、勇于克服困難的精神。2.太空一日，充滿緊張和意外。閱讀課文，找找看，楊利偉遇到了哪些意外情況？他相應(yīng)地又有怎樣的心理活動(dòng)或舉動(dòng)？第一次意外：共振疊加，五臟六腑似乎都要碎了。心理活動(dòng)：以為要犧牲了，頑強(qiáng)忍受。第二次意外：產(chǎn)生“本末倒置”的錯(cuò)覺，倒著飛很難受，嚴(yán)重時(shí)還可能誘發(fā)空間運(yùn)動(dòng)病。心理活動(dòng)：靠意志克服，最終得以適應(yīng)。第三次意外：出現(xiàn)神秘的敲擊聲。心理活動(dòng)：很緊張，邊聽邊看，冷靜觀察。第四次意外：返程時(shí)舷窗出現(xiàn)裂紋。心理活動(dòng)：緊張、恐懼，通過觀察判斷應(yīng)該沒事。第五次意外：拋傘開傘時(shí)飛船晃動(dòng)很強(qiáng)烈，很折磨人。心理活動(dòng)：讓人不知道怎么回事，感到緊張，重視這個(gè)過程。3.作者用四個(gè)小標(biāo)題來安排文章結(jié)構(gòu)，有什么好處？四個(gè)小標(biāo)題將文章分為四個(gè)部分，提示了各部分的主要內(nèi)容，使文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，有助于讀者迅速了解文全文內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣。三、細(xì)節(jié)感悟1.文中第12段采用了怎樣的記敘手法？這樣寫有什么好處？插敘。通過插敘楊利偉從太空回來后向地面工作人員描述飛船共振過程，工作人員改進(jìn)技術(shù)工藝并解決了飛船共振問題的情節(jié)，表明了科學(xué)研究是一個(gè)反復(fù)實(shí)踐、不斷提升的過程，體現(xiàn)了包括作者在內(nèi)的航天工作者對航天事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn)，豐富了文章內(nèi)容。2.為什么“我”在空中度過那難以承受的26秒鐘時(shí)，地面的工作人員“也陷入了空前的緊張中”？寫地面工作人員的反應(yīng)有什么作用？結(jié)合上下文簡要說說。因?yàn)橥ㄟ^大屏幕，飛船傳回來的畫面是定格的，“我”一動(dòng)不動(dòng)，大家都擔(dān)心“我”是否出了什么事故。通過寫地面工作人員的反應(yīng)，表現(xiàn)了他們對“我”的關(guān)心，側(cè)面烘托出當(dāng)時(shí)情況的危急。3.在“神秘的敲擊聲”這一部分，作者寫了他遇到的哪些未知的狀況？他是如何面對的？（1）由于失重產(chǎn)生“本末倒置”的錯(cuò)覺。全靠自己的意志克服這種錯(cuò)覺，。（2）聽到了神秘的聲音。努力觀察，試圖找到聲音所在但未果；回到地球后實(shí)事求是確認(rèn)聲音來源，最終無果。4.作者為什么用單獨(dú)的一段講飛船停住的時(shí)間？作者用單獨(dú)的一段講飛船停住的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)了這段時(shí)間具有重要的歷史紀(jì)念意義。這一時(shí)間標(biāo)志著“神舟五號”順利發(fā)射并成功返航，標(biāo)志著我國千年來飛天夢想的實(shí)現(xiàn)，表明我國航天事業(yè)跨上了一個(gè)新的臺階，無論對工作還是對國家來說都值得驕傲和紀(jì)念的時(shí)刻。5.楊利偉在文中說“對航天員最基本的要求是嚴(yán)謹(jǐn)”。試著在文中找一些例子，體會航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。作者通過觀察，發(fā)現(xiàn)在太空看不到長城；不僅自己觀察，還叮囑后來進(jìn)入太空的航天員仔細(xì)觀察，并詢問國際上的許多航天員是否能看到單體建筑。對太空中敲擊聲的確認(rèn)也非常嚴(yán)謹(jǐn)，試聽一年多，總覺得不像，所以就一直未簽字確認(rèn)。此外，作者在敘述中對時(shí)間數(shù)據(jù)等都表述得準(zhǔn)確而嚴(yán)謹(jǐn)，這也反映了航天員嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度。6.通過學(xué)習(xí)課文，簡要說說楊利偉為什么被稱為“航天英雄”。（1）從國家榮譽(yù)方面來看，楊利偉是中國載人飛船工程首飛航天員，圓滿完成了中國第一次載人航天飛行任務(wù)，堪稱“航天英雄”。（2）從個(gè)人角度來看，楊利偉在充滿不可預(yù)料的各種危險(xiǎn)和意外情況之下，為了國家、民族的利益，不顧個(gè)人安危，具有不怕犧牲、敢于犧牲的大無畏精神和拼搏勇氣，堪稱“航天英雄”。四、品味語言1.我從極度難受的狀態(tài)中解脫出來，一切不適都不見了，感到一種從未有過的輕松和舒服，如釋千鈞重負(fù)，如同一次重生，我甚至覺得這個(gè)過程很耐人尋味。但在痛苦的極點(diǎn)，就在剛才短短一剎那，我真的以為自己要犧牲了。心理描寫。照應(yīng)小標(biāo)題，寫出了作者當(dāng)時(shí)真實(shí)的心理感受，可見他所承受的痛苦之大、處境之危險(xiǎn)。2.因?yàn)橥ㄟ^大屏幕，飛船傳回來的畫面是定格的，我整個(gè)人一動(dòng)不動(dòng)，眼睛也不眨。細(xì)節(jié)描寫。“一動(dòng)不動(dòng)，眼睛也不眨”極具畫面感，寫出了共振過程中作者極端痛苦、極度緊張的狀態(tài)。3.就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著?！彼腥硕脊恼茪g呼起來。語言描寫、動(dòng)作描寫?！按舐暫啊薄肮恼茪g呼”，表現(xiàn)了指揮大廳中所有人因“我”挺過艱難的共振而安然無恙的激動(dòng)、興奮之情，體現(xiàn)了大家對“我”的深切關(guān)心。4.我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。寫在太空中俯瞰首都北京的感受，表達(dá)了作者對祖國、親友的熱愛之情，也表達(dá)了他作為中國人首次進(jìn)入太空的自豪與驕傲。5.我后來問過俄羅斯的航天員，他們從不給新航天員講述這個(gè)過程，擔(dān)心新手們害怕。我回來卻講了，每一個(gè)步驟都給“神六”和“神七”的戰(zhàn)友講了，讓他們有思想準(zhǔn)備，并告訴他們不用緊張，很正常。對比。作者細(xì)致的給戰(zhàn)友講述了拋傘過程并告訴他們不用緊張，這與俄羅斯航天員的做法形成對比，表現(xiàn)了我國航天員直面困難的品