國(guó)家開放大學(xué)《0-3歲嬰幼兒的保育與教育》期末大作業(yè)本課程終結(jié)性考試為基于教學(xué)平臺(tái)的大作業(yè)（在學(xué)習(xí)網(wǎng)完成），總分為100分，占課程綜合成績(jī)的50%。大作業(yè)的內(nèi)容包括材料分析、話題討論、實(shí)踐應(yīng)用等，由學(xué)習(xí)平臺(tái)隨機(jī)抽取。1.請(qǐng)閱讀下面的案例材料，并結(jié)合材料回答相關(guān)問題。浩浩是2歲半的男孩，他很喜歡吃零食，特別是巧克力、甜甜圈等甜食，但他不愛刷牙，往往隨意刷幾下就草草結(jié)束。媽媽有時(shí)發(fā)現(xiàn)浩浩的口腔沒有清潔干凈，牙齒上有食物的殘?jiān)?，但是并未在意。但最近浩浩一吃東西就喊牙齒疼，去醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)牙齒已經(jīng)嚴(yán)重齲齒了，醫(yī)生建議立即治療。媽媽很疑惑：乳牙早晚要被替換，齲齒需要治療嗎？請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答上述案例中媽媽的疑惑，并說(shuō)一說(shuō)怎樣幫助嬰幼兒預(yù)防齲齒。答：家長(zhǎng)和孩子都要注重牙齒健康，盡管現(xiàn)在的補(bǔ)牙技術(shù)很高超，但是始終不如自己的牙齒堅(jiān)固耐用，所以預(yù)防齲齒蛀是非常重要的，大人和孩子一起都要堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣，保護(hù)我們的牙齒，就是保護(hù)自己的健康。（1）護(hù)牙從1歲就開始，1歲時(shí)就開始對(duì)兒童口腔健康進(jìn)行保護(hù)，可用輔助牙刷，能起到除蟲防蛀的效果。（2）培養(yǎng)孩子刷牙習(xí)慣。從小培養(yǎng)孩子的刷牙習(xí)慣非常重要。孩子長(zhǎng)出第一顆牙時(shí)，就該給他刷牙，甚至在孩子出牙前，父母就可以用紗布為孩子清潔口腔。長(zhǎng)牙后，應(yīng)選擇軟毛兒童牙刷，每天早晚刷兩次。（3）當(dāng)心不利口腔的藥物。如巧克力、甜甜圈，很多小兒食物中有糖分，這些成分粘在牙齒上，也會(huì)增加齲齒危險(xiǎn)。2.0-3歲的孩子是否有必要上早教班嗎？請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)你的看法，你也可以結(jié)合你周圍人的看法。（作答要求不少于300字）答：有人覺得，言傳不及身教，家教重于早教。0-3歲的孩子最需要什么樣的教育，要看是否滿足某些家庭關(guān)系：早教和家教是并存的，早教的重點(diǎn)，不是讓孩子“搶跑”，而是家長(zhǎng)同步成長(zhǎng)。早教給家長(zhǎng)提供如何陪伴孩子，如何互動(dòng)，教給家長(zhǎng)的是育兒方法。早教并不是教技能，而是鍛煉寶寶。其實(shí)，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子上早教與否，心里都很矛盾，但大部分的人還是有攀比心理，別人上我不上，我就輸了，別人都上，我是不是錯(cuò)過了，不管有用沒用，先上了再說(shuō)。0-3歲孩子是否適合上早教，需要考慮很多問題。比如孩子年齡特點(diǎn)，心理發(fā)育特點(diǎn)，智力發(fā)育水平等等。這個(gè)幼齡時(shí)期的孩子，普遍自我控制力弱，行為能力差，認(rèn)知不足，需要家長(zhǎng)貼身照顧，即使上早教班，也需要父母陪同。所以適合早教，還需要考慮家長(zhǎng)自身?xiàng)l件。早教課報(bào)或不報(bào)，都有道理，關(guān)鍵看父母和孩子的真正需求和自身發(fā)展條件。0-3歲的孩子，不確定因素很多，可塑性很強(qiáng)，很容易被干預(yù)和影響，父母要慎重考慮，三思后行，因?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)的方向，選擇權(quán)和決定權(quán)在于父母。3.實(shí)踐應(yīng)用題請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，嘗試給早教中心設(shè)計(jì)一份環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案。答：早教中心環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案1.主題墻的墻面布局每個(gè)班級(jí)的老師在布置班級(jí)墻的時(shí)候都是大膽創(chuàng)新的。根據(jù)孩子們的年齡在這門]課的特點(diǎn)，結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行的，隨著季節(jié)的變化，他們可以創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境與教育相-致，并意識(shí)到幼兒園的教育環(huán)境中包含的不僅是環(huán)境問題，而且在環(huán)境創(chuàng)建的過程。在過去，幼兒園環(huán)境的營(yíng)造往往是由教師安排的。即使有兒童參與，也僅僅局限于用兒童作品來(lái)點(diǎn)綴環(huán)境。本學(xué)期，教師將兒童參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)納入課程，對(duì)兒童進(jìn)行有針對(duì)性的教育。教師從簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授者變成觀察者、傾聽者、合作者和決策者，兒童從簡(jiǎn)單的傾聽者變成計(jì)劃者和參與者。他們充分認(rèn)識(shí)到自己的潛力，認(rèn)識(shí)到自己是環(huán)境的主人，每個(gè)人都給予建議，每個(gè)人都參與到自己的責(zé)任中，從而實(shí)現(xiàn)孩子的參與。中產(chǎn)階級(jí)的孩子們自己制作松爺爺（紙杯、cd)來(lái)激發(fā)孩子們的意愿、主動(dòng)性和創(chuàng)造力。大班的小朋友和老師一起創(chuàng)作了主題活動(dòng)（小狐貍）（小籬笆)。每個(gè)孩子都提出了建議，希望自己的想法能得到老師的認(rèn)可。2.室外環(huán)境戶外環(huán)境也是整個(gè)幼兒園的臉面。美麗的戶外環(huán)境讓幼兒園里的每個(gè)孩子都感到格外的舒適。所以這次我們?cè)陂T口畫了一個(gè)大房子，這樣孩子們會(huì)很高興，飫早上都跳進(jìn)公園。每個(gè)孩子都喜歡玩游戲。這學(xué)期我們還安排了很多兒童游戲的模式，目的是制作jy135。孩子們對(duì)數(shù)字有更好的理解。我們把孩子們做早操的小紅點(diǎn)改成了一個(gè)數(shù)字。3.走廊門窗根據(jù)花園的特殊情況，陽(yáng)臺(tái)應(yīng)選用不易褪色的材料。兒童作品可以用來(lái)裝飾走廊，被稱為“兒童世界”。這樣，家長(zhǎng)也可以看到我們的教學(xué)情況，孩子也知道如何愛自己和別人的成就，實(shí)現(xiàn)成就感。4.建一座沙塔吉莎城塔也是幼兒園的一大特色。為了更好的讓孩子們參與到這個(gè)環(huán)節(jié)中來(lái)，老師使用了很多有趣的模式，每個(gè)孩子都喜歡。5.區(qū)域創(chuàng)建為了讓幼兒園的每一面墻和每個(gè)角落都能與孩子們交流，要求每個(gè)班至少帶5個(gè)活動(dòng)區(qū)域。當(dāng)環(huán)境和材料準(zhǔn)備好投入時(shí)，要有效利用環(huán)境來(lái)促進(jìn)兒童的發(fā)展，引導(dǎo)兒童與環(huán)境進(jìn)行互動(dòng)，把收集材料和創(chuàng)造環(huán)境的過程作為兒童的學(xué)習(xí)過程。每一個(gè)孩子都看到