《原地左右手拍球》幼兒園大班體育教案《原地左右手拍球》幼兒園大班體育教案活動目標1、通過學習，使幼兒初步把握原地左右手拍球的根本技術(shù)。2、進展臂力和靈敏、協(xié)調(diào)性的身體素養(yǎng)。3、培育團結(jié)合作的集體主義精神。4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的`動作。5、增加合作精神，提高競爭意識。重點難點學習原地左右手拍球的動作要領(lǐng);原地左右手拍球時對球的調(diào)控力氣?；顒宇A(yù)備籃球場地、小籃球與幼兒人數(shù)相等活動過程一、激趣熱身1、排四路縱隊，閉眼辯別左右手。2、復(fù)習玩耍：把戲傳接球競賽44小籃球，哨聲響起，競賽開頭，排頭幼兒將球從體側(cè)往本組其次個幼兒傳，以此類推，始終傳至隊尾，再從隊尾往排頭傳。傳至排頭幼兒將球舉起，競賽首回合完畢。先舉的組為成功。規(guī)章：依次從體側(cè)、頭頂和跨下進展競賽，球掉了將球揀回從掉的地方連續(xù)進展。(4X8二、學習本領(lǐng)：原地左右手拍球1、講解具體方法和要求：左或右手拍球時兩腳自然分開，身體向前傾，手腕放松，五指自然分開，力氣用在手指和掌根上，推斷球的彈起方向和高度，伸肘屈腕、壓指力氣拍打球的上部。2、步驟：先做右手拍運球練習，待稍嫻熟后進展左手拍運球，最終結(jié)合左右手進展左右手拍球。三、多球接力賽方法：將兒童分成人數(shù)相等的兩隊，各成縱隊站在線后，每隊排頭持一個球。玩耍開頭，教師發(fā)令后，各隊排頭快速快跑，繞過小22四、小結(jié)1、課后小結(jié)2、幫助教師收回器材幼兒園小班教案：懇切不撒謊幼兒園小班教案：懇切不撒謊【活動目標】1、通過角色表演來理解故事情節(jié)，培育懇切的美德。2、知道每個人都會有犯錯誤的時候，只要能勇敢地成認錯誤，照舊是個好孩子?！净顒宇A(yù)備】桌子、花瓶、信紙、筆等，幼兒用書、教學掛圖?！净顒舆^程】一、初步了解故事情節(jié)。1、教師這里有一本書，里面講的是什么內(nèi)容呢？2、請幼兒講一講所看到的故事內(nèi)容。二、教師講故事，讓幼兒進一步了解故事內(nèi)容。1、出示掛圖，教師逐圖表達故事內(nèi)容。并提問：故事里的孩子叫什么名字？他們在誰家里？他們在玩什么玩耍？在玩玩耍的時候發(fā)生了什么事情？列寧是怎么做的？他后來又是怎么改正的？三、請幼兒進展角色扮演，體驗故事情境。1、教師在這里布置好了“列寧姑媽家”場景，誰情愿來扮演列寧和他的小伙伴呢？2、教師做旁白，并指導(dǎo)幼兒適當?shù)刈鰟幼?。四、請幼兒認真體會列寧當時的心情。1、剛剛有很多小朋友扮演了列寧，當列寧說：“不是我”的時候，他有什么感覺呢？2、幼兒答復(fù)。教師小結(jié)：列寧答復(fù)的聲音很輕，由于他感到很內(nèi)疚。3、當列寧寫信向姑媽成認錯誤之后，他又有什么感覺呢？〔列寧成認錯誤之后，他得到了姑媽的原諒，覺得心里舒適多了?！澄?、結(jié)合幼兒生活，讓幼兒談?wù)勛约旱慕?jīng)受，引導(dǎo)幼兒在做錯了事情的時候要勇于成認。1、你們以前也說過謊嗎？當時心里是怎樣想的？后來又是怎么做的？鼓舞幼兒說出自己的經(jīng)受的真實的想法。2、誰能告知我，小朋友能不能說謊話呢？小朋友，你們想做一個懇切的小孩子還是一個說謊的小孩子呢？為什么？引導(dǎo)幼兒與同伴進展爭論。3、小結(jié)：其實每個人都有過犯錯誤的時候，只要能勇于成認自己的錯誤，并且努力改正，就還是個好孩子。不過我們不要有意去做錯事情哦。教學目的要求使學生懂得說謊話害處大。教育學生從小就要做一個懇切的繭子，不要說謹話。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情景．提示課題。1。教師知道小朋友們都愛唱歌。下面，我們一起泉聽一首歌，好不好?教師還要請同學們一邊聽一邊想：歌曲中的小朋友是怎樣的孩子?(擂放(好孩于，要懇切)一歌的卡通影礴)2。聽完后爭論：小結(jié)：這位小朋友把花瓶打碎后，不說謊話(板書課題：不說謊話)主動成認了錯誤，他真是一個懇切的孩子。我們應(yīng)當向他學習。過渡：或許有的.小朋友會問教師．我們?yōu)槭裁匆鰬┣械暮⒆幽?做懇切的孩子有什么好處?我們看完一段動畫片，小朋友就會明白了!二、學習課文，明白道理。播放動畫片(狼來了〕給學生留下整體印象。2．再次插放動畫片(狼來了)．要求學生邊看邊聽邊思考：放羊娃是怎樣騙山下人的呢?放羊娃騙了山下勞動的人幾次?①第一次，放羊娃是怎樣騙山下人的?(用燈片出示文中田三)(放羊蛙朝著山下大喊：“狼來了!”〕②其次次，放羊娃又是怎樣騙山下人的呢，(甩燈片出示文中圖三)(放羊娃又一次說了謊話，山下人再次受騙)③狼真的來了嗎?(沒有，是放羊娃騙山下人玩呢!)板書：騙放羊娃一次又一次地騙人，你覺得他這樣做好嗎?為什么?小結(jié)：放羊娃兩次說謊，騙得山下人兩次上山，給種田人帶來麻煩，耽誤了農(nóng)活。④(用燈片出示文中圖四)，請同學們看幻燈，這一次，狼真的來了，放羊娃急得大喊“狼來了”，山下的人聽到喊聲，上山來了嗎?(沒有上山)，山下的人為什么沒有再上山?⑤結(jié)果怎樣?(狼咬死了很多羊)學生各抒己見，師相機板書：不信任小結(jié)：第一、二次，放羊娃大喊“狼來了”，騙了山下的人，于是山下的人再也不信任放羊娃了。所以第三次，狼真的來了，盡管放羊娃急得大喊“狼來了”，可山下勞動的人以為放羊娃又在說謊話呢!因此山下的人沒有再上山。三、聯(lián)系實際，指導(dǎo)行為。你知道哪些不說謊話的故事，誰情愿講給大家聽一聽?教師講《好孩子，要懇切》的故事。3．(出示字幕燈片)小朋友，假設(shè)遇到下面的狀況，你應(yīng)當怎樣做?①你不留神打碎了學校的玻璃。②上課聽寫生字時，你有兩個生字不會寫。分學習小組爭論，爭論完后選代表發(fā)言。4．剛剛同學們都選擇了做懇切、不說謊的孩子，表現(xiàn)都很不錯。教師這兒還有兩組燈片，教師想先請同學們來看看鮮一組(出示燈片：課后“想一想”內(nèi)容)①我們就把圖中的這個小女孩取名叫小方吧。62家。媽媽見到小方，焦急地問：“為什么才回家?”匠學們，假設(shè)你是小方，你會怎樣答復(fù)媽媽?(我在外面玩耍忘了時間，所以現(xiàn)在才回家)師：聽了你真實的答復(fù)，媽媽確定不會責備你，只會提示你下次確定要按時回家。②我們再來看看其次組燈片(出示燈片：課后“想一想內(nèi)容)這個小女孩，我們就叫她蘭蘭。清掃完衛(wèi)生后，蘭蘭背著書包走出教室，在走廊上拾到一朵大紅花，教師已回家了，蘭蘭只好把大紅花帶回家。媽媽觀看了，愉快地問蘭蘭：“是教師獎的嗎?”小朋友，假設(shè)你是蘭蘭，你會怎樣說?(不是教師獎的，是我在走廊上撿的，教師回家了，我明天交給教師)小朋友們說的都是實話，你們都是懇切的孩子?？偨Y(jié)：通過這節(jié)課的學習，我們知道了不說謊話，做一個懇切的孩子，能增進同學間的友情。假設(shè)誰說了謊話，又不屈改正，那他要做懇切的孩子，說實話，不說謊話。(學生齊讀這兩句)最終，請同學們跟著音樂齊唱《好孩子，要懇切》這{歌，教師愿同學們都做懇切、不說謊話的好孩子。(播放舶蕩子，要懇切》一曲的卡通影碟)板書設(shè)計五不說謊話騙放羊娃山下人不信任說謊話害處大懇切的孩子說實話教學后記本課的表演唱《好孩子，要懇切》這一環(huán)節(jié)，其作用不容無視。幼兒園小班媽媽過生日教案及反思幼兒園小班媽媽過生日教案及反思活動目標1、培育幼兒感受歡快，融洽的氣氛2、在情景中學會描敘，大膽表現(xiàn)，促進幼兒語言進展。3、情愿為家人做一些力所能及的事情。教學重點、難點學念兒歌，初步仿編兒歌活動預(yù)備《生日歡快》音樂磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤、材料包：紙盤子上畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的燙。活動過程(一)誰過生日出示秀麗的“大蛋糕”，播放《生日歡快》歌，齊唱“祝你生日歡快”。今日媽媽過生日，小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。(二)給媽媽過生日媽媽寵愛吃什么呢?先來意盤蝦，再燒一碗湯。學念詩歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯。”引導(dǎo)幼兒觀看掛圖。兩個菜還不夠，怎么辦?再加個菜吧!爸爸在干什么?我能干什么?給媽媽嘗一口黃瓜，媽媽會說什么?教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點頭一邊說：唔，這個拌黃瓜，味道特別香。與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香”。(三)學念兒歌1.教師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過生日》。2.教師朗讀兒歌《媽媽過生日》，幼兒集體跟念。(四)仿編兒歌請幼兒說說媽媽寵愛吃的菜。用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉，在來炒雞蛋”，等等。教學反思活動的導(dǎo)入局部比較好玩，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了寬松的氣氛，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學活動中，我承受了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的留意力，進一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來，增加驚奇感，當說到媽媽寵愛吃什么時，再逐一揭開，這樣激發(fā)了幼兒參與活動的愿望。在學說“恩，這個拌黃瓜，味道特別香”時，我承受了情境表演，孩子在自由、寬松的氣氛中學說了句子，在表演的過程中，我能注重和孩子的情感溝通。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，覺察孩子的已有閱歷還是比較缺乏，其實在活動開展前，教師可以在一日活動中有意識地滲透相關(guān)內(nèi)容，如中午用餐時，可以和孩子說一說今日吃的什么菜，喝的什么湯，在回收調(diào)查表的時候，能結(jié)合調(diào)查表，和孩子談一談，我的媽媽寵愛吃什么菜，我的爸爸寵愛吃什么菜，信任這些工作做到位后，創(chuàng)編活動應(yīng)當是整個活動的**局部，信任每個孩子的參與性會更強。整個活動，我能留意和幼孩子的溝通，通過生動的語言，引導(dǎo)孩子始終沉醉在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也覺察了幾個缺乏之處：1、在導(dǎo)入活動后，就可以引導(dǎo)孩子說一說自己的.媽媽寵愛吃什么菜，滿足他們想說的愿望，同時，也為創(chuàng)編活動做好鋪墊;2、在引導(dǎo)孩子說“我放醋和糖”的時候，可以問：酸酸的，是什么調(diào)料?甜甜的，是什么調(diào)料?這樣的話，孩子就能依據(jù)閱歷說出醋和糖;3、在創(chuàng)編局部，可以預(yù)備好白紙，將孩子說出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時也能更好地激發(fā)孩子參與的熱忱。通過本次活動，我也覺察了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有閱歷也了解不夠。信任在以后的活動中，我會更好地從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的進展。幼兒園中班社會教案：乘坐公共汽車活動目標：1、知道公共汽車的主要特征及上車必需買票的道理。2、了解公共汽車給人帶來了很多的便利。3、體驗乘坐公共汽車的歡快?；顒宇A(yù)備：與客運站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢?；顒舆^程：一、帶著幼兒來到站臺，體驗乘車。1、等候汽車的到來，提示幼兒要遵守站臺秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。2、指導(dǎo)幼兒有序上車及投幣上車。3、留意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。二、觀看公共汽車的主要特征。1、到達客運站，選擇一輛公共汽車進展觀看，請駕駛員叔叔做介紹。2、觀看車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么？3、觀看車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的？為什么車門不朝里開也不朝外翻開？4、看看汽車是怎么發(fā)動的？三、了解公共汽車給人帶來的便利。1、觀看客運站的布局，知道有很多的車輛開往各地，便利了行人。2、有時機還可以采訪幾個行人。四、向客運站的叔叔、阿姨告辭，離開客運站?！冻俗财嚒方贪附虒W目標：生疏公共汽車乘車流程。2.了解公共汽車乘坐時留意事項。3.懂得做一名文明禮貌的學生。教學重點：生疏公共汽車的乘車流程。教學難點：了解公共汽車乘坐時的留意事項。教學預(yù)備：課件、公共汽車模具等教學過程：一．導(dǎo)入：伴隨著喇叭聲和公共汽車啟動聲音，消滅一副公共汽車圖片。你們生疏它嗎？那么你們會乘坐公共汽車嗎？知道乘車時需要留意的問題嗎？發(fā)生了一些特別狀況我們又該如何處理呢？今日我們帶著這些疑問一起來學習解決這些難題，好不好？二．授：〔一〕、乘車流程：1.找到乘坐站牌。2.排隊乘車。3.前門上車4.坐好座位5.到達目的后門下車。好了，一個完整的乘車流程教師給大家介紹完了，那么你們記住了嗎？〔二〕、乘車留意事項：乘坐公共汽車時，有很多事情需要我們大家留意。接下來，我們通過觀看幾幕公共汽車上的故事，一起來學習乘車有哪些留意事項呢？⑴主動投幣教師引導(dǎo)發(fā)言，學生自主探究爭論闡述自己觀點，教師總結(jié)發(fā)言⑵讓座推斷這個行為怎么樣？教師引導(dǎo)學生發(fā)言，學生闡述自己會如何做，教師最終總結(jié)⑶安全乘車事情為什么會發(fā)生成這樣，緣由有哪些？教師引導(dǎo)學生爭論并且闡述自己該怎么做，教師總結(jié)發(fā)言。⑷防范小偷看管好自己的隨身物品，這樣才不會讓小偷惦記上咱們，是不是啊？那同學們說說應(yīng)當怎么做呢？小結(jié)：乘坐汽車時，我們會遇到很多種問題，如何處理就是我們今日學習的主要內(nèi)容，那么通過我們自己的爭論還有教師的總結(jié)，同學們現(xiàn)在知道如何處理一些乘車時所遇到的問題。教師接下來考一考大家，看同學們知道不知道我們乘坐公共汽車時遇到一些問題能不能進展推斷并且處理那些麻煩的問題呢？三．穩(wěn)固：觀看圖片，推斷行為對錯教師闡述問題，學生來說說自己的處理方法四．總結(jié)：公共汽車是我們出行的主要的交通工具之一，今日這節(jié)課我們學習了如何乘坐公共汽車并且知道了乘車時有可能遇到一些問題，同學們要發(fā)動自己聰明的小腦袋來處理這些問題，要做一個懂文明講禮貌的好學生。五．板書：乘坐公共汽車1、乘車流程找到站牌→排隊候車→前門上車投幣→坐好座位→后門下車2、乘車時留意事項中班社會領(lǐng)域教案《乘坐公共汽車》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒了解公共汽車給人帶來了很多的便利，知道公共汽車的主要特征及上車必需買票的道理，體驗乘坐公共汽車的歡快，快來看看幼兒園中班社會領(lǐng)域《乘坐公共汽車》含反思教案吧?！净顒幽繕恕?、知道公共汽車的主要特征及上車必需買票的道理。2、了解公共汽車給人帶來了很多的便利。3、體驗乘坐公共汽車的歡快。4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度?！净顒宇A(yù)備】與客運站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢?！净顒舆^程】一、帶著幼兒來到站臺，體驗乘車。1、等候汽車的到來，提示幼兒要遵守站臺秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。2、指導(dǎo)幼兒有序上車及投幣上車。3、留意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。二、觀看公共汽車的主要特征。1、到達客運站，選擇一輛公共汽車進展觀看，請駕駛員叔叔做介紹。2、觀看車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么?3、觀看車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的?為什么車門不朝里開也不朝外翻開?4、看看汽車是怎么發(fā)動的?三、了解公共汽車給人帶來的便利。1、觀看客運站的布局，知道有很多的車輛開往各地，便利了行人。2、有時機還可以采訪幾個行人。四、向客運站的叔叔、阿姨告辭，離開客運站。教學反思：教學過程中，幼兒樂觀協(xié)作，認真嘗試，在自主練習里獵取了閱歷，又在集體練習里感受到了歡快和喜悅，到達寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。本文擴展閱讀：公共汽車〔ɡōnɡɡònɡqìchē〕又叫公交車、公汽或巴士〔英文名：bus〕，其中“公交”是公共交通的簡稱；公交車臺灣地區(qū)又稱為公車、客運或巴士；在香港和澳門，則多稱為巴士〔英語中“Bus”的音譯〕。中班社會活動教案《乘坐公共汽車》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒了解公共汽車給人帶來了很多的便利，知道公共汽車的主要特征及上車必需買票的道理，體驗乘坐公共汽車的歡快，快來看看幼兒園中班社會活動《乘坐公共汽車》含反思教案吧。幼兒園中班社會教案：乘坐公共汽車活動目標：1、知道公共汽車的主要特征及上車必需買票的道理。2、了解公共汽車給人帶來了很多的便利。3、體驗乘坐公共汽車的歡快。4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。5、幼兒能樂觀的答復(fù)以下問題，增加幼兒的口頭表達力氣?；顒宇A(yù)備：與客運站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢?；顒舆^程：一、帶著幼兒來到站臺，體驗乘車。1、等候汽車的到來，提示幼兒要遵守站臺秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。2、指導(dǎo)幼兒有序上車及投幣上車。3、留意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。二、觀看公共汽車的主要特征。1、到達客運站，選擇一輛公共汽車進展觀看，請駕駛員叔叔做介紹。2、觀看車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么？3、觀看車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的？為什么車門不朝里開也不朝外翻開？4、看看汽車是怎么發(fā)動的？三、了解公共汽車給人帶來的便利。1、觀看客運站的布局，知道有很多的車輛開往各地，便利了行人。2、有時機還可以采訪幾個行人。四、向客運站的叔叔、阿姨告辭，離開客運站。教學反思：利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我覺察幼兒們的態(tài)度樂觀，表現(xiàn)出極大的興趣，制造力也得到發(fā)揮。本文擴展閱讀：公共汽車〔ɡōnɡɡònɡqìchē〕又叫公交車、公汽或巴士〔英文名：bus〕，其中“公交”是公共交通的簡稱；公交車臺灣地區(qū)又稱為公車、客運或巴士；在香港和澳門，則多稱為巴士〔英語中“Bus”的音譯〕。是城市客車，也是最普遍的一種交通方式。公交車即城市公共巴士或大巴，是客車類中大、中型客車的典型車型，是為特地解決城市和城郊運輸而設(shè)計及裝備的商用車。《中班社會優(yōu)秀教案《生疏公共汽車》》這是優(yōu)秀的中班社會教案文章，期望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班社會優(yōu)秀教案《生疏公共汽車》！【活動意圖】讓幼兒在自己寵愛的環(huán)境中學習、復(fù)習、穩(wěn)固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松快活的教學活動過程中生疏各種汽車的名稱和用途，增加了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的奇異與困惑！【活動目標】1、通過活動使幼兒對于汽車的構(gòu)造、種類有簡潔的了解。2、學習一些簡潔的交通安全行為，簡潔了解緊急的用途3、知道這些多功能的車與人們之間的密不行分的生活關(guān)系，激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。【活動重點難點】重點：幼兒可以樂觀主動的去觀看各類汽車，并且了解每種車的特別功能和用途，〔如消防車是用于滅火的，郵政車，是用于運送信件的)，認真比較各種特別車之間的外型與功能的不同〔如消防車是紅紅的，有梯子，而搶救車卻是白色的，等〕難點：幼兒可以用完整，明白的語言，說出各種車的特別用途，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑?，要用什么樣的車！〔如。在發(fā)生火災(zāi)的時候，我們需要用到消防車等〕【活動預(yù)備】1、教學掛圖：《各種車型的圖片》，供給假設(shè)干場景的圖片如：“受傷現(xiàn)場”和“路邊花草枯萎”。2、收集各種車輛的模型，及玩具，各種車輛的卡片。3、緊急的圖片及紅綠燈的圖片。4、各種特別功能車的聲音錄音磁帶、錄音機?！净顒舆^程】一、布展與認知1、看教學掛圖及車模型生疏這些特別功能的車輛；如：灑水車、消防車，搶救車、垃圾車、吊車、等，教師在把車模型拿出來與幼兒共享，教師進展提問，讓孩子們說一說教師手中拿的是什么車，并且說出這輛車的用途。2、猜謎語教師和小朋友們玩“猜謎”的玩耍。教師用語言引入：“小朋友們都很聰明，能生疏各種各樣的車。現(xiàn)在教師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的玩耍好不好？那規(guī)章就是，請你聽清楚教師出的題目，然后答復(fù)這是什么車？明白了嗎？那好，現(xiàn)在請聽題咯?！薄掠贶?，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？〔灑水車〕——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車？〔垃圾車〕——蓋樓房時運重物，長長手臂真神氣?！驳踯嚒场Щ穑热硕家鼇韼椭?。〔消防車〕——抓壞人的時候，警察就會開著它出來?！簿嚒场梢跃热说能囎印！矒尵溶?、警車、消防車?！场偶偶蒙哆\?！侧]政車〕——警察拿槍保護它，銀行門口常常停?！策\鈔車〕3、溝通讓幼兒說一說你還觀看過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？教師傾聽，適當?shù)慕槿胗變赫勗?，引?dǎo)幼兒說出完整的語言〔如：我見過公交車，公交車是給人帶來便利的交通工具〕【活動延長】1、聽各種車的聲音讓幼兒認真聽，區(qū)分出幾種不同的汽車〔有消防車、搶救車、警車和卡車等〕說明：常常聽一些聲音，會讓孩子們的留意力有所提高，激發(fā)孩子們愛探究的精神。2、緊急及紅路燈教師用話語引入：有一些特別的號碼，他們是很有用的，你們知道嗎？〔幼兒自由答復(fù)〕110、120、119在什么狀況下?lián)艽?？教師在適當?shù)臅r候加以訂正引導(dǎo)。出示紅綠燈圖片讓幼兒說說在過大路的時候遇到紅燈時怎么辦，綠燈怎么辦，黃燈怎么辦？學習兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。說明：教給這些緊急和交通安全學問，是讓幼兒們可以學會一些簡潔的自我保護常識?！净顒油戤叀柯犚魳?，小朋友們自由仿照開汽車的動作。教師：小司機們，我們動身吧！4447《中班教案《紅綠燈刺眼睛》含反思》：中班教案《紅綠燈刺眼睛》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒能夠生疏交通信號燈，知道紅燈