親子音樂(lè)課教案10篇

音樂(lè)活動(dòng)教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受歌曲中活潑愉悅的心情，學(xué)習(xí)按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

2．體驗(yàn)與同伴一起表演的歡樂(lè)

活動(dòng)預(yù)備：

光盤(pán)；節(jié)奏卡XXO|XXO|；與歌詞相對(duì)應(yīng)的圖譜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

T：今日老師給你們帶來(lái)了一首《種瓜》的歌曲，請(qǐng)大家來(lái)觀賞這首好聽(tīng)的歌曲！

二、觀賞歌曲，熟識(shí)歌詞

1．了解歌詞內(nèi)容。

老師范唱歌曲第一遍提問(wèn)：這首歌里面種的是什么瓜？

再次觀賞其次遍歌曲（放慢一些節(jié)奏，可清唱）

T：你最喜愛(ài)哪一句歌詞？（依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜）

2．熟識(shí)記憶歌詞。

老師范唱歌曲第三遍，幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作，便于幼兒理解并記憶歌詞。

彈奏歌曲旋律，要求幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞兩遍。

3．學(xué)唱新歌

1．老師彈唱歌曲，幼兒嘗試著跟唱（要求能連貫地跟唱）

2．重點(diǎn)示范休止停頓處

出示節(jié)奏卡XXO|XXO|，找出有休止符的歌詞。

重點(diǎn)練習(xí)“抱呀，抱呀”這句，留意唱出休止符。（拍手+拍膝）

3．幼兒邊唱邊做在位子上表演動(dòng)作數(shù)遍。

三、學(xué)習(xí)歌表演。

1．老師扮演“瓜”，全體幼兒扮演“小伴侶”進(jìn)行歌表演。

2．幼兒分成兩組，分別扮演“小伴侶”和“瓜”進(jìn)行個(gè)表演；其次次互換表演。

四、創(chuàng)編歌曲。

1．老師示范轉(zhuǎn)變的詞：發(fā)了芽，開(kāi)了花，結(jié)了個(gè)長(zhǎng)絲瓜。長(zhǎng)絲瓜呀長(zhǎng)絲瓜，摘呀，摘呀，摘呀摘回家。

2．請(qǐng)幼兒相互爭(zhēng)論，嘗試改編歌詞。

3．請(qǐng)幼兒演唱轉(zhuǎn)變的歌詞。

4．選擇幾位幼兒改編單位歌詞，全體幼兒完整演唱歌曲。

活動(dòng)反思與建議

幼兒園《綱要》中提出“在藝術(shù)活動(dòng)中面對(duì)全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培育”。因此，在唱歌教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，師幼互動(dòng)強(qiáng)調(diào)以審美感動(dòng)為核心，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問(wèn)、技能等方面的進(jìn)展。老師有效利用歌曲情節(jié)聯(lián)系幼兒的生活，關(guān)心孩子整合已有閱歷，對(duì)唱曲進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)編，拓展幼兒的思維。

過(guò)程確認(rèn)

狀況屬實(shí)！

科研處負(fù)責(zé)人簽字：宋xx

幼兒園中班教案《小星星》篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道保持好心情會(huì)給自己和他人帶來(lái)歡樂(lè)。

2、理解伙伴的心情，并情愿賜予關(guān)心。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件，小星星音樂(lè)。

2、嬉戲用的彩色星星卡（與幼兒數(shù)量相同）

活動(dòng)過(guò)程

第一環(huán)節(jié)、

首先結(jié)合課件敘述故事《小星星的故事》。我用生動(dòng)形象的課件了結(jié)合故事內(nèi)容，更直觀的讓幼兒理解故事內(nèi)容。再通過(guò)提問(wèn)讓幼兒更深刻的體驗(yàn)到愁?lèi)炈{(lán)星星的心理活動(dòng)和情感，從而了解到成天哭鬧不好，保持良好的心情可以讓四周的人心情都好起來(lái)。

其次，鼓舞幼兒樂(lè)觀動(dòng)腦筋思索，想方法關(guān)心藍(lán)星星歡樂(lè)起來(lái)。讓幼兒在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的過(guò)程中體驗(yàn)關(guān)心別人的歡樂(lè)和驕傲感。

其次環(huán)節(jié)：

在嬉戲環(huán)節(jié)中，我有意將其中的幾張邀請(qǐng)卡藏的隱藏一些，造成有的孩子沒(méi)有邀請(qǐng)卡，引導(dǎo)有邀請(qǐng)卡的孩子們體驗(yàn)一下沒(méi)有邀請(qǐng)卡的孩子的心情，鼓舞孩子們想方法解決問(wèn)題，關(guān)心同伴。用實(shí)際閱歷培育幼兒關(guān)懷、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒共性健康進(jìn)展。

第三環(huán)節(jié)：

解決問(wèn)題后，請(qǐng)幼兒觀看自己手中的邀請(qǐng)卡，發(fā)覺(jué)不是只有藍(lán)色的星星心情不好，還有許多冷色調(diào)都可以表示心情不好。相反，許多暖色調(diào)都可以表示心情好。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)玫讲煌{(diào)邀請(qǐng)卡和的孩子的不同心情。再次以嬉戲“找伴侶”的方式請(qǐng)拿暖色調(diào)星星卡的孩子去找拿著冷色調(diào)星星卡的孩子做伴侶，從而關(guān)心拿著冷色調(diào)星星卡的孩子快樂(lè)起來(lái)。最終和伴侶手拉著手去小星星家做客，活動(dòng)結(jié)束。

整個(gè)活動(dòng)圍圍著“引導(dǎo)和鼓舞幼兒去關(guān)心別人，并從中得到歡樂(lè)和驕傲感。”這個(gè)中心綻開(kāi)。故事和嬉戲的形式讓幼兒的樂(lè)觀性和參加性更高，更能主動(dòng)的去體驗(yàn)和感受，更好的完成活動(dòng)的目標(biāo)。

活動(dòng)反思

《歡樂(lè)的小星星》是中班下學(xué)期社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)。《綱要》指出：增加幼兒的自尊、自信，培育幼兒關(guān)懷、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒共性健康進(jìn)展。《歡樂(lè)的小星星》這一活動(dòng)就是讓幼兒通過(guò)故事和嬉戲去體驗(yàn)同伴的心情，從而產(chǎn)生關(guān)懷愛(ài)惜他人的情感。

音樂(lè)活動(dòng)教案篇三

中班韻律活動(dòng)：熊跳舞

一、設(shè)計(jì)思路：

本節(jié)活動(dòng)是由孩子們喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》為動(dòng)身點(diǎn)，讓幼兒跟隨音樂(lè)仿照小熊熊跳舞笨拙的動(dòng)作，步步遞進(jìn)加大難度，同時(shí)利用光頭強(qiáng)這個(gè)角色引出嬉戲，不但幼兒在嬉戲化的模式中學(xué)習(xí)，而且懂得正能量的傳播嗎，充分利用孩子的愛(ài)好點(diǎn)設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)名稱(chēng)：韻律活動(dòng)《熊跳舞》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)音樂(lè)，嘗試在故事的情境中體驗(yàn)音樂(lè)不同的段落。

2、熟識(shí)樂(lè)曲旋律，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)“小熊熊”跳舞的動(dòng)作。

3、能跟隨音樂(lè)的變化玩嬉戲，感受角色嬉戲的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：讓幼兒了解交誼舞交換舞伴和創(chuàng)編跳舞動(dòng)作

難點(diǎn)：讓幼兒在嬉戲中理解光頭強(qiáng)的兩次心理變化的特點(diǎn)

二、教學(xué)預(yù)備：

1、音樂(lè)《熊跳舞》《三只小熊》松樹(shù)、伐木道具、

2、幼兒有跳雙圈集體舞的閱歷

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）播放視頻，幼兒觀看

1、老師播放視頻，幼兒觀看

小伴侶們，今日老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好看的動(dòng)畫(huà)片，請(qǐng)你們仔細(xì)看，我有問(wèn)題要問(wèn)的哦！

2、老師提問(wèn)：視頻里有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？結(jié)果怎么了？

（二）老師講故事導(dǎo)出A段音樂(lè)，幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。

1、老師講故事

今日，老師給你們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，熊大在森林進(jìn)行一個(gè)盛大的音樂(lè)舞會(huì)，邀請(qǐng)森林里的小熊們都來(lái)參與，可是每個(gè)小熊都要有一個(gè)舞伴，熊大的舞伴熊二，在舞會(huì)上，(熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈，擺個(gè)姿態(tài)美一下，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈，擺個(gè)姿態(tài)美一下，他們跳的很快樂(lè)，跳著跳著，大家都累了，不知不覺(jué)睡著了，這個(gè)時(shí)候，光頭強(qiáng)得到了這個(gè)消息，心想:這可是我砍樹(shù)的大好機(jī)會(huì)，不料正在砍樹(shù)的光頭強(qiáng)發(fā)出伐樹(shù)的聲音被小熊熊聽(tīng)見(jiàn)了，小熊熊們跑去抓出了光頭強(qiáng)，說(shuō):看你以后敢不敢了，光頭強(qiáng)說(shuō):不敢了不敢了以后再也不敢了，放走了光頭強(qiáng)，給他一次機(jī)會(huì)，小熊們回去連續(xù)跳舞，休息時(shí)又聽(tīng)到了伐木的聲音，光頭強(qiáng)又被抓住了，保證以后不砍樹(shù)了，和小熊一起愛(ài)護(hù)森林，小熊們很興奮的邀請(qǐng)光頭強(qiáng)一起來(lái)參與舞會(huì)了。

2、動(dòng)作

師:在舞會(huì)上，小熊是怎么找舞伴的？然后介紹自己，怎么介紹的？最終轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈，擺個(gè)姿態(tài)美一下。怎么擺個(gè)姿態(tài)美一下呢？

3、幼兒感知音樂(lè)

師：我這里有一段音樂(lè)就是熊跳舞，請(qǐng)你們聽(tīng)音樂(lè)，和老師一起做動(dòng)作。老師示范。

4、師幼跟隨音樂(lè)學(xué)習(xí)上肢動(dòng)作。

師:剛才小熊熊是怎么找舞伴的？幼兒仿照熊走路的動(dòng)作，下來(lái)我是雄大我是熊二握手握手握握手，接下來(lái)怎么跳舞的？

我們?cè)賮?lái)聽(tīng)次音樂(lè)，一起來(lái)跳舞。

5、師幼跟隨音樂(lè)學(xué)習(xí)完整動(dòng)作。

師:你們坐在椅子上能跳得很美麗嗎？要怎么辦？

我們站著試一次。轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈，擺個(gè)姿態(tài)美一下，擺個(gè)姿態(tài)我們換一下，預(yù)備。

6、幼兒找舞伴跳舞

這次我們跳舞有一點(diǎn)的變化，每個(gè)小熊熊找到舞伴，要拉手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈，擺個(gè)姿態(tài)美一下，（場(chǎng)地很大，散開(kāi)站）要讓別人知道你是好伴侶，面對(duì)面地站好，我們來(lái)試一下，強(qiáng)調(diào)擺個(gè)姿態(tài)。多次。請(qǐng)一對(duì)幼兒示范。

師幼一起跟隨音樂(lè)找舞伴跳舞。

7、創(chuàng)編擺個(gè)姿態(tài)美一下的動(dòng)作。

還可以怎么擺姿態(tài)，個(gè)別幼兒示范，其他幼兒仿照。

跟隨音樂(lè)再來(lái)一次，換角色進(jìn)行。

8、師幼一起跟隨音樂(lè)雙圈舞律動(dòng)。

師:我們跳舞時(shí)換伴侶，常常用什么隊(duì)形換伴侶？（雙圈舞）

男孩拉手站里圈，女孩站外圈，男孩不動(dòng)，女孩子怎么換伴侶？（走動(dòng)轉(zhuǎn)圈）做什么動(dòng)作的時(shí)候換伴侶？轉(zhuǎn)圓圈的時(shí)候又要和好伴侶怎么樣？我們?cè)囈淮?。我們跟著音?lè)試一次。

（三）播放B段音樂(lè)，光頭強(qiáng)表演砍樹(shù)

1、配班老師：哈哈！聽(tīng)說(shuō)小熊熊在進(jìn)行舞會(huì)，這可是我砍樹(shù)的大好機(jī)會(huì)。

2、播放B段音樂(lè)

師：你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？

師：光頭強(qiáng)來(lái)砍樹(shù)了，我們把他抓住。

（四）跟隨音樂(lè)完整嬉戲

1、第一次嬉戲，小熊熊將光頭強(qiáng)抓住，說(shuō)：看你以后還敢嗎？光頭強(qiáng)說(shuō)不敢了，不敢了。結(jié)束嬉戲

2、老師小結(jié)：光頭強(qiáng)被我們趕跑了，我們連續(xù)跳舞吧！跳舞的時(shí)候假如聽(tīng)到伐木的聲音就要敢快去追光頭強(qiáng)，去晚了，他就跑了。

3、其次次嬉戲，光頭強(qiáng)接老板電話(huà)，說(shuō)：老板又來(lái)電話(huà)了，我真的不想砍樹(shù)了，可是為了生活，我再靜靜的砍一次吧！聽(tīng)到砍樹(shù)的聲音去追光頭強(qiáng)，抓住光頭強(qiáng)說(shuō)：以后我再也不砍樹(shù)了，大家一起愛(ài)護(hù)森林！

4、師：光頭強(qiáng)不砍樹(shù)了，和我們一起愛(ài)護(hù)森林，我們一起邀請(qǐng)他來(lái)參與舞會(huì)吧！

（五）跟隨音樂(lè)《三只小熊》離開(kāi)活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。

師：小熊熊們，天色已經(jīng)不早了，我們舞會(huì)就到這吧，跟光頭強(qiáng)說(shuō)“再見(jiàn)”！我們回家啦！

四、教學(xué)反思：

本節(jié)活動(dòng)向大家展現(xiàn)了韻律活動(dòng)的基本教學(xué)過(guò)程?！缎艹鰶](méi)》是孩子喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，活動(dòng)開(kāi)頭，老師以《熊出沒(méi)》的動(dòng)畫(huà)視頻導(dǎo)入，瞬間吸引了孩子的眼球，接下來(lái)，老師又以故事的方法，介紹活動(dòng)包含的主題內(nèi)容，并以?xún)焊瑁盒艽笳倚芏?，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈，擺個(gè)姿態(tài)美一下，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈，擺個(gè)姿態(tài)美一下，滲透了音樂(lè)律動(dòng)的動(dòng)作，使孩子輕松的把握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在后面嬉戲中，以松樹(shù)的情景布置以及“光頭強(qiáng)“逼真的表演，好玩的音樂(lè)，也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，使整個(gè)活動(dòng)在輕松，歡樂(lè)中進(jìn)行，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

不足之處：

1、老師交代雙圈舞的嬉戲規(guī)章不夠完整清晰，致使幼兒嬉戲的時(shí)候秩序比較混亂。

2、由于教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地較小，嬉戲環(huán)節(jié)，小熊熊抓光頭強(qiáng)時(shí)，在超短的時(shí)間里孩子們一哄而上，場(chǎng)面混亂較為危急。（改為孩子們拉圈圍住光頭強(qiáng)）

幼兒園大班音樂(lè)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在熟識(shí)歌曲旋律的基礎(chǔ)上，借助圖譜，學(xué)習(xí)歌曲好伴侶。

2．依據(jù)故事情節(jié)仿編歌曲，嘗試創(chuàng)編說(shuō)唱部分，感受改編歌曲的歡樂(lè)。

3．知道好伴侶之間要相互關(guān)心，有了好東西能一起共享。

活動(dòng)預(yù)備：

1．閱歷預(yù)備：熟識(shí)歌曲《自由飛行》。

2．物質(zhì)預(yù)備：白板課件（含故事和歌曲）、伴奏音樂(lè)、圖譜。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）結(jié)合生活閱歷，引導(dǎo)幼兒嘗試編創(chuàng)歌曲RAP。

1．老師自我介紹，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好伴侶。

2．結(jié)合幼兒回答編創(chuàng)兒歌。

3．出示RAP節(jié)奏譜，嘗試有節(jié)奏說(shuō)唱：一起嬉戲笑哈哈，一起唱歌樂(lè)悠悠，團(tuán)結(jié)友愛(ài)手兒拉著手，我們大家都是伴侶。

（二）觀賞故事，學(xué)唱歌曲第一段。

1．熟識(shí)故事內(nèi)容。

（1）播放課件，幼兒觀賞故事第一部分。

（2）播放課件，幼兒觀賞故事其次部分。

（3）完整學(xué)唱歌曲第一段。

（三）依據(jù)故事情節(jié)，仿編歌曲。

1．借助圖譜，了解故事情節(jié)，仿編歌曲。

2．演唱歌曲仿編部分。

（四）完整演唱歌曲，感受改編歌曲的歡樂(lè)老師：好伴侶會(huì)互幫互助，好伴侶有了好東西會(huì)一起共享，這就是我們的好伴侶，我們把這首好伴侶歌一起來(lái)唱一唱吧！

（五）拓展閱歷，了解生活中的其它好習(xí)慣。

老師：好伴侶之間會(huì)互幫互助，有了好東西會(huì)一起共享，好伴侶之間會(huì)惦念著對(duì)方，有了好伴侶，我們的心情會(huì)變得更歡樂(lè)！

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1．區(qū)域活動(dòng)：供應(yīng)關(guān)于好伴侶的圖書(shū)和圖片等，供幼兒理解學(xué)習(xí)。

2．嬉戲活動(dòng)：指導(dǎo)幼兒在嬉戲活動(dòng)能和同伴一起共享，相互謙讓。

3．家園共育：引導(dǎo)幼兒與同伴做好伴侶，并知道好伴侶之間應(yīng)當(dāng)互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

幼兒園中班教案《小星星》篇五

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)換弦

2、學(xué)習(xí)樂(lè)曲《小星星》

教材分析：換弦練習(xí)是小提琴學(xué)習(xí)的又一個(gè)新的階段，樂(lè)曲《小星星》則運(yùn)用到了換弦這一技能，小星星是一首D大調(diào)4/4拍的曲子，全曲音域只有六度，僅僅運(yùn)用了四分音符和二分音符，樂(lè)曲中也有許多相同的樂(lè)句，美麗而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了安靜晴朗的夜空中星星閃耀的景象，布滿(mǎn)童趣。教學(xué)預(yù)備：課件、圖片，教室環(huán)境布置

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育同學(xué)傾聽(tīng)力量，引導(dǎo)同學(xué)辨別音的長(zhǎng)短，區(qū)分四分音符與二分音符的時(shí)值。

2、通過(guò)樂(lè)曲學(xué)習(xí)，讓同學(xué)嫻熟把握換弦3激發(fā)同學(xué)對(duì)小提琴的愛(ài)好

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)區(qū)分二分音符、四分音符的時(shí)值。

2、學(xué)習(xí)樂(lè)曲《小星星》

教學(xué)難點(diǎn)：換弦時(shí)手臂的姿態(tài)

教學(xué)過(guò)程：

一導(dǎo)入

用猜謎的方式

師：今日老師先讓小伴侶們猜個(gè)謎語(yǔ)，大家猜猜看謎底是什么？銀花放異彩，白天不開(kāi)晚上開(kāi)，一閃一閃眨不停，要問(wèn)多少數(shù)不清”，這是什么呢？生：回答

師：那小伴侶們以前有沒(méi)有學(xué)過(guò)關(guān)于星星的歌曲呢？生：回答播放歌曲視頻，同學(xué)跟隨一起演唱

師：那就讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)唱一下吧

二熟識(shí)樂(lè)譜

1、區(qū)分二分音符，四分音符的時(shí)值

（老師再次播放樂(lè)曲，同學(xué)傾聽(tīng)

提出要求：輕輕跟著音樂(lè)拍手再次感知）師：我們一起來(lái)看一下《小星星》這首樂(lè)曲當(dāng)中消失了哪兩種音符生：回答

2、節(jié)奏訓(xùn)練

X

X︱XX︱XX︱X—︱（出示課件，這是本課的主要節(jié)奏型）

首先讓同學(xué)跟著老師進(jìn)行用手打拍，之后讓同學(xué)進(jìn)行自我創(chuàng)編，比如可以拍肩或跺腳，從而增加節(jié)奏訓(xùn)練的趣味性并以此來(lái)鞏固同學(xué)對(duì)這條間奏的學(xué)習(xí)。

3視唱樂(lè)曲

1）學(xué)問(wèn)搶答競(jìng)賽

師：在唱譜之前老師想來(lái)個(gè)競(jìng)賽：學(xué)問(wèn)搶答，老師等一下會(huì)出示不同的音符，節(jié)奏，看誰(shuí)答得又快又精確?????，每答對(duì)一題得一分，誰(shuí)得的分?jǐn)?shù)最多，誰(shuí)就獲得優(yōu)勝，（出示課件）

2）展現(xiàn)樂(lè)譜，視唱樂(lè)曲

老師先帶領(lǐng)視唱，之后分組競(jìng)賽

師：我們比比看，看哪組唱得最棒！同學(xué)競(jìng)賽

師：大家都唱的很棒，那大家想不想用小提琴來(lái)演奏這首小星星??？生：回答

四演奏樂(lè)曲1換弦的學(xué)習(xí)

師：今日我們一起先來(lái)學(xué)習(xí)一項(xiàng)新本事，名字叫換弦，以前我們總是在同一根弦上演奏，今日我們要讓我們的弓在不同的琴弦上演奏，先看老師來(lái)示范一遍老師示范

師：換弦的時(shí)候要留意自己的手臂，看是不是跟我們的琴和弓形成平板，現(xiàn)在小伴侶們?cè)囋嚳矗蠋熆纯茨奈恍“閭H做的最棒！2分樂(lè)句彈奏

老師示范彈奏第一、二兩個(gè)樂(lè)句同學(xué)練習(xí)彈奏第三、四兩個(gè)樂(lè)句；五六兩個(gè)樂(lè)句視唱，再次請(qǐng)同學(xué)彈奏

五拓展延長(zhǎng)

1）環(huán)境污染的訓(xùn)練

2）觀賞莫扎特《小星星變奏曲》

六結(jié)束

1）總結(jié)課堂內(nèi)容

2）同學(xué)在小星星的音樂(lè)中邊唱邊跳結(jié)束本堂課程

七教學(xué)反思

本節(jié)課學(xué)習(xí)的《小星星》旋律同學(xué)比較熟識(shí)，所以對(duì)本課內(nèi)容同學(xué)比較感愛(ài)好，課堂氣氛也比較好。小提琴在入門(mén)階段的學(xué)習(xí)是比較枯燥的，不停地重復(fù)練習(xí)夾琴、握弓、空弦、音階，同學(xué)很簡(jiǎn)單厭倦，也別是年齡比較小的，但這又是必練的，所以我想在練習(xí)這些內(nèi)容的同時(shí)應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充一些短小簡(jiǎn)易的小樂(lè)曲讓同學(xué)練習(xí)，起到一個(gè)調(diào)整的作用。還有一個(gè)問(wèn)題就是節(jié)奏，同學(xué)在演唱地時(shí)候都能把節(jié)奏唱對(duì)，但到了演奏的時(shí)候就完全不顧節(jié)奏了，我就采納讓同學(xué)跟音樂(lè)打節(jié)拍的方式，但效果不是很好，我想培育同學(xué)節(jié)奏感不是一朝一夕的事情，得靠長(zhǎng)時(shí)間的磨與練，作為老師也不能超之過(guò)急，要有急躁以及恒心。

幼兒園中班教案《小星星》篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的參加意識(shí)，鼓舞其與同伴老師一起表演。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

4、提高幼兒思維的靈敏性。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

活動(dòng)預(yù)備

①紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干。

②各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。

③小星星的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、出示圖片，幼兒說(shuō)出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的熟悉。

二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

顏色寶寶處處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球興奮得飛起來(lái)了老師把球?yàn)⑾蛴變?，讓幼兒撿球，星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。

三、找顏色顏色寶寶真頑皮，它又藏起來(lái)了咱們一起去找找它好嗎？引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。

四、表演《小星星》

太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了，滿(mǎn)天都是美麗的星寶寶，小伴侶，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。星寶寶你在哪里？快點(diǎn)回家了幼兒把星寶寶送回自己的家。

五、送自己回家我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！老師：我是紅色寶寶，我的家在這里！幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，嬉戲結(jié)束。

親子音樂(lè)課教案：抓媽荷篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1、能有表情地演唱歌曲《抓媽荷》，并能邊唱邊玩“抓媽荷”的嬉戲，表現(xiàn)好三拍子的韻律。

2、簡(jiǎn)潔了解沭陽(yáng)地區(qū)的風(fēng)土人情和民俗氣息，能用沭陽(yáng)方言演唱歌曲，并能運(yùn)用多種演唱形式演唱歌曲

教學(xué)重點(diǎn)：

有表情地演唱歌曲，

教學(xué)難點(diǎn)：

唱出歌曲的風(fēng)趣及地方特色。

教學(xué)預(yù)備：

沙包，多媒體課件，電子琴

教學(xué)過(guò)程：

一、隨音樂(lè)感受三拍子韻律

老師播放音樂(lè)帶領(lǐng)同學(xué)一起律動(dòng)。（抓媽荷的伴奏音樂(lè)）

二、熟悉沙包，玩沙包

1、老師出示沙包，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)如何玩沙包，并示范做一做。

2、老師播放音樂(lè)請(qǐng)同學(xué)隨音樂(lè)節(jié)奏玩沙包，要求與音樂(lè)節(jié)奏相吻合。

3、請(qǐng)同學(xué)隨音樂(lè)試一試玩沙包。

4、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)徐州地區(qū)方言把沙包叫做什么？（子子）在沭陽(yáng)地區(qū)把沙包叫做什么？（媽荷）（媒體出示）

三、唱一唱

1、學(xué)習(xí)用暖和情切的聲音唱一唱“媽荷“

2、跟琴聲先唱譜再唱詞（媒體出示譜）

3、連起來(lái)唱一唱

4、變換方式唱一唱（將同學(xué)分成三聲部演唱）

5、邀請(qǐng)小伙伴一起來(lái)抓媽荷，練習(xí)合唱部分（抓媽荷嘍——）

6、同學(xué)在音樂(lè)聲中分組爭(zhēng)論抓媽荷的玩法，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)示范玩法

三、學(xué)習(xí)歌曲《抓媽荷》

1、媒體出示歌譜歌詞，理解歌詞。

2、引導(dǎo)同學(xué)用聲勢(shì)動(dòng)作讀第一段歌詞（拍腿、拍手、捻指）

3、輕輕隨老師琴聲唱第一段歌詞。

4、提出演唱要求：演唱時(shí)嘴巴張開(kāi)、位置高一點(diǎn)，再次隋琴演唱第一段。

5、提示其次段開(kāi)頭位置，并說(shuō)一說(shuō)家家戶(hù)戶(hù)帶活猴的是什么意思？（接女兒的意思）

6、同樣的方法隨老師琴聲唱第三段歌詞

7、理解歌詞連續(xù)學(xué)習(xí)第四段。

8、指導(dǎo)同學(xué)有表情地演唱全曲。

四、學(xué)習(xí)用沭陽(yáng)方言演唱歌曲

1、隨音樂(lè)完整演唱歌曲，想一想怎樣才能記住歌詞？（演唱完后溝通）

2、引導(dǎo)同學(xué)用徐州話(huà)讀一讀第一段歌詞，從而引出用沭陽(yáng)方言演唱歌曲視頻。找一找哪些方言與我們說(shuō)的不一樣？

3、老師出示單獨(dú)找出的個(gè)別字，指導(dǎo)同學(xué)用沭陽(yáng)方言讀一讀。

4、學(xué)用沭陽(yáng)方言演唱歌曲（那女生分段學(xué)唱，請(qǐng)同學(xué)評(píng)出優(yōu)缺點(diǎn)）

5、請(qǐng)同學(xué)比較用一般話(huà)和用沭陽(yáng)方言演唱的《抓媽荷》有何不同？

五、創(chuàng)編演唱形式：

1、請(qǐng)同學(xué)找一找歌曲中的演唱形式是怎樣的？（一、三段齊唱，二、四段領(lǐng)唱）

2、請(qǐng)同學(xué)想一想你還可以用什么形式演唱歌曲？（同學(xué)分組創(chuàng)編，個(gè)別展現(xiàn)）

3、老師提示還可以用什么方法演唱呢？（比如：倫唱的方式演唱歌曲。延長(zhǎng)音部分加花等，并指導(dǎo)唱一唱）

4、老師將同學(xué)創(chuàng)編組合方案完整演唱歌曲隨音樂(lè)伴奏演唱。

六、老師總結(jié)下課。

幼兒園中班教案《小星星》篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解兩圈間的公共部分，學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉狀況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。

2、嘗試按標(biāo)記圖要求在圈內(nèi)擺放相應(yīng)數(shù)量物體。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)主動(dòng)探究的歡樂(lè)。

4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

PPT課件，瓶子10個(gè)，呼啦圈若干，每人一份紅綠圈及若干星星。

活動(dòng)重點(diǎn)

理解公共部分的含義，能正確計(jì)數(shù)兩圈交叉狀況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn)

能按標(biāo)記圖的要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)量物體。

活動(dòng)過(guò)程

一、玩套圈嬉戲并說(shuō)說(shuō)圈內(nèi)瓶寶寶的數(shù)量。

1、出示瓶寶寶，請(qǐng)幼兒玩套圈嬉戲，說(shuō)說(shuō)圈內(nèi)瓶寶寶的數(shù)量。

（1）第一輪套圈競(jìng)賽：分別記錄各自圈內(nèi)瓶寶寶的數(shù)量。

（2）其次輪套圈競(jìng)賽：將瓶子重新調(diào)整，往中間靠攏，創(chuàng)設(shè)兩圈套中同一瓶寶寶的情境。

2、引發(fā)幼兒爭(zhēng)論：兩圈套中同一瓶寶寶，這個(gè)瓶寶寶該算誰(shuí)套中的。

師：有一些瓶寶寶被兩個(gè)圈同時(shí)套住了，那么這些瓶寶寶該算誰(shuí)的呢？

二、轉(zhuǎn)變公共部分瓶寶寶的數(shù)量，學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉狀況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。

1、出示PPT，引導(dǎo)幼兒理解公共部分的含義。

師小結(jié)：原來(lái)公共部分的瓶寶寶既在紅圈里，也在綠圈里。我們數(shù)紅圈套中幾個(gè)瓶寶寶的時(shí)候要把公共部分的瓶寶寶算進(jìn)去，數(shù)藍(lán)圈套中幾個(gè)瓶寶寶的時(shí)候也要把公共部分的瓶寶寶算進(jìn)去。

2、增加公共部分以外瓶寶寶的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒正確計(jì)數(shù)紅、綠圈里各有幾個(gè)瓶寶寶。

師：套圈狀況還在發(fā)生變化，紅圈套了幾個(gè)？綠圈套了幾個(gè)？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么算出來(lái)的？

3、現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)記錄一下剛才的套圈結(jié)果呢？

三、操作活動(dòng)：小星星來(lái)占圈

1、出示標(biāo)記圖一：紅圈2，綠圈2，分析標(biāo)記圖要求：怎樣給3顆星星占圈圈。

師：3顆星星來(lái)占圈，紅圈里要占2顆，綠圈里也要占2顆，這可怎么占呀？想想看，誰(shuí)有方法給它們占一占，請(qǐng)幼兒上來(lái)試一試，并說(shuō)說(shuō)這樣放的理由。

幼兒看標(biāo)記圖操作，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒思索兩圈交叉部分占幾顆星星。

2、分別出示標(biāo)記圖二：紅圈3，綠圈2，圖三：紅圈1，綠圈3。

師：3顆星星來(lái)占圈，還有不同的占法呢？你們看明白了嗎？讓幼兒自己來(lái)說(shuō)說(shuō)題意。

3、出示標(biāo)記圖四：紅圈？，綠圈？引導(dǎo)幼兒思索當(dāng)公共部分分別有1顆、2顆、3顆、4顆星星時(shí)，公共部格外面的紅圈、綠圈里你想怎么放？紅圈一共套住了幾顆星星？綠圈一共套住了幾顆星星？老師分別記錄。

師：四顆星星來(lái)占圈原來(lái)有這么多不同的方法呢！

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：5顆星星來(lái)占圈

師：假如是5顆星星來(lái)占圈，又會(huì)有什么樣的變化呢？老師把這些材料放到了我們的區(qū)角，你們可以去試試看！

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)中，我們?yōu)楹⒆觽児?yīng)了各種各樣的彈性物體，這些物體都是幼兒生活中常接觸的，他們很感愛(ài)好。通過(guò)引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作、實(shí)踐，讓他們感知彈性物體的特征，探究彈性的隱秘，從而使他們的觀看力、制造力、思維力量等得到進(jìn)展。

但是，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，我們感覺(jué)，對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)，內(nèi)容多了一些，盡管活動(dòng)的前半部分，我利用各種彈性物品讓幼兒充分感知了彈性物品在生活中是無(wú)處不在的，并且知道了彈性可以再不同的物體上都能找到，也基本理解了彈性的特質(zhì)。但是活動(dòng)的后半部分，我利用鉛絲讓孩子們進(jìn)行彈性物品的制作，在制作的過(guò)程中，消失了較多的問(wèn)題，一是在材料的選擇上，制作彈簧的鉛絲彈性度不夠，不能充分的呈現(xiàn)彈簧的特征；二是在制作彈簧的過(guò)程中，孩子們對(duì)于如何繞？怎么繞？搞不清晰，緣由是：作為彈簧本身就有很多的學(xué)問(wèn)點(diǎn)可以給孩子們講解，其實(shí)彈簧本身就能作為一個(gè)活動(dòng)來(lái)綻開(kāi)，從而能更好的讓孩子們?cè)谥谱鲝椈傻倪^(guò)程中熟悉彈性，理解彈性物品。

本次活動(dòng)雖然有一些圓滿(mǎn)，但是總體來(lái)說(shuō)，孩子們對(duì)于最終的作品完成的還是不錯(cuò)的，在日常生活中可嘗試的讓他們利用相關(guān)的材料制作出更有制造性的東西。

音樂(lè)《顛倒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意蘊(yùn)。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的方式記憶歌詞。

3、激發(fā)幼兒與同伴樂(lè)觀協(xié)作、相互合作，共享勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

2、物質(zhì)預(yù)備：錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、傾聽(tīng)歌曲，感受滑稽、可笑的歌詞，體驗(yàn)歡樂(lè)的心情。

老師演唱后提問(wèn)：歌曲里唱了些什么事情？剛才有的小伴侶還聽(tīng)得不太清晰，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次，這一次呀，小耳朵可要豎起來(lái)聽(tīng)好哦！

“聽(tīng)了這個(gè)歌曲，有什么感受？”

二、學(xué)唱歌曲。

1、跟音樂(lè)練說(shuō)唱

“你們平常是這樣穿的嗎？你們是怎么做的？（用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出‘顛倒’），那我們一起來(lái)學(xué)吧！我們先跟著音樂(lè)來(lái)輕輕地說(shuō)唱歌詞！

2、聽(tīng)音樂(lè)輕聲哼唱。

“剛才小伴侶們說(shuō)得不錯(cuò)，我們來(lái)輕聲唱唱看！”“下面，湯老師要把音樂(lè)放大一點(diǎn)了，你們也要大聲唱出來(lái)哦！”

3、鼓舞生生互動(dòng)表演唱

“小伴侶們唱得真不錯(cuò)，下面請(qǐng)和你的好伴侶一起來(lái)試著表演表演，我們一起來(lái)看看誰(shuí)表演得最可愛(ài)最滑稽！”

三、鼓舞幼兒相互爭(zhēng)論、創(chuàng)編歌曲。

1、啟發(fā)幼兒把生活中好玩的事情顛倒著說(shuō)出來(lái)。

“小伴侶，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒(méi)有顛倒的話(huà)或事情說(shuō)出來(lái)和大家一起共享呢？

2、個(gè)別幼兒展現(xiàn)創(chuàng)編的歌詞

“請(qǐng)小伴侶們把你的事情編到歌詞里唱唱看！誰(shuí)來(lái)試試看？”

3、引導(dǎo)幼兒四人合作，創(chuàng)編歌曲

“小伴侶們編唱得真不錯(cuò)，你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦！湯老師有件事要麻煩你們，請(qǐng)你們4

個(gè)好伴侶為一組、將自己