千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦教師教育教學(xué)感悟隨筆老師教導(dǎo)教學(xué)感悟隨筆

在教導(dǎo)教學(xué)的過程中你都總結(jié)出來哪些閱歷呢？以下是我收集的教導(dǎo)隨筆，僅供大家閱讀參考!

老師教導(dǎo)教學(xué)感悟隨筆一

從事教導(dǎo)十幾載，從不敢懈怠，由于教導(dǎo)工作是塑造“人”的工作，它不只是影響一個(gè)人的一輩子，它會(huì)影響到一個(gè)家庭的幸福、一個(gè)國家的興衰、一個(gè)民族的命運(yùn)，見習(xí)老師感悟隨筆。所以，每時(shí)每刻都對(duì)自己從事的工作彌漫了敬畏，都在不斷地警省自己，有沒有盡全力，足不足夠誠摯，……一路走來，總在反思，在這里，我愿采擷思海浪花里的那么兩三朵，全為拋磚引玉，以與各位教導(dǎo)同仁共勉。

老師激情的源頭活水是對(duì)教導(dǎo)、同學(xué)的愛。心中沒有愛，試問，怎么能教導(dǎo)好同學(xué)、激動(dòng)同學(xué)的心靈、促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)和改變。一個(gè)缺乏愛的老師就不行能充分理解人性。這樣的老師，不會(huì)在心中有陽光，不會(huì)擁有教導(dǎo)的才智和靈感;這樣的老師，不會(huì)愛惜、敬重同學(xué)的人格，缺乏對(duì)社會(huì)和人生的責(zé)任感。夏尊丐先生說過：“愛對(duì)于教導(dǎo)，如同池塘之于水，沒有水，便不能成為池塘;沒有愛，便不能稱其為教導(dǎo)。

所以，老師的激情源于對(duì)同學(xué)的愛，源于對(duì)教導(dǎo)的熱愛，惟獨(dú)這樣的老師，才干夠?qū)ψ约核鶑氖碌墓ぷ髯巫我郧?，才干夠精益求精，用心于自己的課堂教學(xué)，吃透教材、認(rèn)識(shí)教案、了解同學(xué)，正真成為教材文本和同學(xué)的“知音”;才干夠天天精神振作、心情飽滿地走進(jìn)

教室，在課堂上游刃有余、揮灑自如、聲情并茂地滋養(yǎng)同學(xué)的心靈。

老師幸福是個(gè)人需要滿足與潛能實(shí)現(xiàn)而獲得的體驗(yàn)。老師有生理的需要，即物質(zhì)生活的保障;心理的需要，期盼敬重和愛的滋潤(rùn)，盼望心靈自由的空間;社會(huì)性的需要，有自我實(shí)現(xiàn)的幻想和追求，需要得到滿足，老師才可能營(yíng)構(gòu)幸福的教導(dǎo)人生，凸顯主體生命的意義。

做為老師，當(dāng)你對(duì)自己清楚而成熟的教導(dǎo)教學(xué)理念運(yùn)用自如時(shí)，那是一種幸福：當(dāng)你不斷進(jìn)取，執(zhí)著追求自己的教導(dǎo)信心時(shí)，那是一種幸福。老師的幸福寫在同學(xué)仔細(xì)的作業(yè)本上;老師的幸福盛在同學(xué)愜意的答卷上;老師的幸福，堆在家長(zhǎng)彌漫謝意的臉上;老師的幸福是看到同學(xué)的畢業(yè)證書上，是節(jié)假日收到同學(xué)送來的溫馨賀卡和溢香鮮花……

惟獨(dú)那些向來往前走的老師才干跟上教導(dǎo)幸福的腳步;惟獨(dú)那些勇于付出的老師才干抓住教導(dǎo)幸福的時(shí)間;惟獨(dú)那些擅長(zhǎng)不斷進(jìn)去的老師才干登上教導(dǎo)幸福的天堂，惟獨(dú)那些執(zhí)著追求教導(dǎo)抱負(fù)的老師才干真正體驗(yàn)教導(dǎo)的幸福。

老師有了微笑，才干有師生心靈之間的交流和溝通，才干使課堂洋溢著生命的活力，時(shí)時(shí)并發(fā)出創(chuàng)新的火花。

老師的微笑，是一種樂觀的生活態(tài)度，體現(xiàn)出的是一種正確的教導(dǎo)理念。保持微笑，是自信、是積極、是熱烈，是對(duì)將來彌漫著無限的希翼;而這些，恰恰是對(duì)同學(xué)的一種潛移默化的教導(dǎo);灑向同學(xué)，也滋潤(rùn)著老師自己的心田;撫慰著同學(xué)，也愉悅著老師自己的心田。

老師，請(qǐng)保持微笑，莫以師道尊嚴(yán)代替微笑。做生活中真切的你，

就能還給同學(xué)真切的生活。學(xué)會(huì)享受生活，才干培養(yǎng)同學(xué)“面向一叢野菊花而怦然心動(dòng)的情懷”;學(xué)會(huì)享受生活，才干呵護(hù)孩子的情感，體貼孩子的生命;教導(dǎo)才不會(huì)是馴獸式的冷酷，你關(guān)注的目光才會(huì)在孩子的心靈生起絢爛的太陽!

要學(xué)會(huì)享受生活就要珍惜、善待自己;敬畏生命，用生命點(diǎn)燃生命，力求使自己“生如夏花之絢麗，死如秋葉之靜美”。

美妙的生活屬于每個(gè)人，老師學(xué)會(huì)享受生活，讓微笑永駐你心間吧!

老師教導(dǎo)教學(xué)感悟隨筆二

工作兩個(gè)月以來，我在小學(xué)發(fā)覺了自身一些問題，不僅在小學(xué)并且在見習(xí)基地和帶教教師研究，受益頗多。

在平常的工作學(xué)習(xí)中，我發(fā)覺自身還有許多欠缺的地方，我在聽戚教師的課時(shí)，發(fā)覺戚教師的板書設(shè)計(jì)得很好并且講得很透徹，但是我自己在上課時(shí)，雖然也想過怎么寫板書，但是在課上總是發(fā)覺板書寫得有些亂，課前設(shè)計(jì)板書還是沒有設(shè)計(jì)得很好，很到位，這點(diǎn)要多向戚教師學(xué)習(xí)。另外我發(fā)覺現(xiàn)在最重要的一個(gè)問題，就是課上同學(xué)不聽講，就坐在那發(fā)呆，我這個(gè)問題也向其他教師討教過，他們給我一些意見，如課上發(fā)覺他不聽講就讓他回答問題，回答不出就站一會(huì)，還有就是一上課就讓他站著，我和戚教師也研究過這個(gè)問題，他也說道過這些辦法，最常用的就是回答問題，并且要漸漸地讓他們改。

趙教師和書記也和我說到，課堂上一定要讓同學(xué)仔細(xì)聽，不然即使有能力將學(xué)問講清晰，講透徹，但是同學(xué)不聽也是白費(fèi)功夫，所以

課堂管理是很重要的。有一次早上碰到校長(zhǎng)，他對(duì)我說，我的性格較內(nèi)向，不行能讓我轉(zhuǎn)變性格，大聲叫讓他們停住，這就要我運(yùn)用自己的才智，去思量如何在課堂上吸引同學(xué)，讓他們喜愛?上我的課，這樣課堂紀(jì)律也可以弄好，同學(xué)聽課也會(huì)仔細(xì)。我聽了后，自己也思量了，覺得很對(duì)，雖然剛開學(xué)的時(shí)候有的教師告知我一定要兇，要讓他們聽話，但是我嘗試了幾次后發(fā)覺，有的時(shí)候真的兇不起來，那我只能換個(gè)辦法，我可以在課上變現(xiàn)得更好一些，讓課堂變得好玩一些，吸引同學(xué)，讓他們都喜愛?數(shù)學(xué)課，那么課上的聽講問題就會(huì)解決，課堂管理問題就會(huì)自然而然地解決，所以我應(yīng)當(dāng)努力試探，找出適合自己的辦法在課堂上管理同學(xué)。

在這段時(shí)光內(nèi)，我發(fā)覺，要做好一名老師也是很不簡(jiǎn)單的，不僅要回教書，能將學(xué)問點(diǎn)講明了，還要有能力管理同學(xué)。這和在高校里學(xué)習(xí)徹低不一樣，高校里教師只管自己講，大多數(shù)時(shí)光不管同學(xué)是否在聽講，但是到了中學(xué)，老師一定要學(xué)會(huì)管理同學(xué)，不然在課上同學(xué)就不會(huì)仔細(xì)聽我所講的內(nèi)容。

講到管理同學(xué)，我現(xiàn)在努力做到在課上吸引同學(xué)，讓他們不能覺得數(shù)學(xué)課是枯燥的。那么要吸引同學(xué)，我需要多了解同學(xué)，這里我想到了上次聽王教師的講座，講到心理學(xué)是很重要的，我應(yīng)當(dāng)多去看看一些關(guān)于同學(xué)心理，教導(dǎo)心理學(xué)方面的書，要全面的了解同學(xué)，才干在課上吸引同學(xué)。另外我自己還要多學(xué)習(xí)，多豐盛我的學(xué)問，做到才智地上課，牢牢地吸引住同學(xué)，

經(jīng)過兩個(gè)多月的工作，學(xué)習(xí)，真的讓我學(xué)到了許多，我也體味到

了做老師的辛勞，不僅要在教學(xué)能力上有提高，還要在其他方面都有所提