第頁共頁關(guān)于教學(xué)工作方案合集10篇關(guān)于教學(xué)工作方案合集10篇教學(xué)工作方案篇1(一)強化欣賞，培養(yǎng)合唱興趣興趣是最好的教師，也是推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強大動力。只有學(xué)生對合唱藝術(shù)有了興趣，他們才能自覺、認真地唱好每一個音符，充分領(lǐng)會歌曲所要表達的內(nèi)容，從而注意各聲部的協(xié)和，努力表達合唱作品的藝術(shù)魅力。音樂不單是橫向的旋律線條，更需要縱向的和聲及織體表現(xiàn)，才能形成音樂的美感。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)從興趣入手可以以合唱與獨唱相比照的形式讓學(xué)生欣賞同一首歌，體會合唱宏大的感染力與豐富的表現(xiàn)力。還可以根據(jù)合唱開展的脈絡(luò)介紹優(yōu)秀的中外合唱作品，增加觀摩與欣賞的時機。通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺，體會和聲的美感，體會合唱的魅力。教師在教學(xué)中可根據(jù)班級學(xué)生的特點，本著循序漸進的原那么，制定訓(xùn)練方案。教師可選擇教材中可聽性、可唱性較強的歌曲，從兩個聲部的節(jié)奏訓(xùn)練開始，過渡到四小節(jié)簡單的和聲訓(xùn)練，從簡單的輪唱逐漸浸透到兩個聲部演唱。在歌唱的方法上，主張輕聲唱譜子，并學(xué)著傾聽其他聲部的演唱，追求和諧與交融的音響效果，等音準、節(jié)奏、氣口都準確了，再填詞。這樣，課上、課下相結(jié)合，真正把合唱教學(xué)落到實處，使學(xué)生喜歡并樂于參與合唱練習(xí)。另外，教師自身也要掌握合唱的根本技能與技巧，在理論中反復(fù)探究，改變創(chuàng)作一些簡單有趣的片段練習(xí)，進步駕馭班級學(xué)生合唱的才能(二)寓教于樂，注重合唱教學(xué)方法首先要做的是“放松”。合唱隊站好兩隊之后，后面的同學(xué)依次給前面的同學(xué)從頭頸、背到腰進展捶打敲擊，并隨著教師一起做各種姿態(tài)有趣的“體操”。這種活動的目的是放松精神。教師帶著學(xué)生兩腿分立，用力喊出聲音，其目的是鍛煉橫隔膜，使腹部有彈性。在音樂課堂上，這兩個練習(xí)練之前必做的。既可以使學(xué)生緊張學(xué)習(xí)得以放松，為唱歌做準備，又可以增強學(xué)生之間的親和力，增進團結(jié)與協(xié)作意識，既新穎又有趣。學(xué)生頸部、胸部的肌肉得到放松，心胸舒展，精神愉快。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種較為寬松的氣氛，使他們感覺既是在學(xué)習(xí)，又是在娛樂。調(diào)動起學(xué)生的興奮點，對于感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂都是大有好處的。課堂上，要讓學(xué)生在放松中激起對合唱的興趣。比方“象聞花”一樣做深呼吸練習(xí);用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生翻開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進展比較、分析^p、鑒別，以進步學(xué)生對聲音的區(qū)分才能，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。另外，經(jīng)常給學(xué)生作多聲部的節(jié)奏訓(xùn)練，讓學(xué)生玩樂中對節(jié)奏逐漸掌握;還有把一首簡單的兒歌如《小星星》在不同的調(diào)上讓學(xué)生分組同時演唱，先從兩組唱五度音開始，在漸漸過渡到三組，每組都是三度音演唱，讓學(xué)生體會不同的調(diào)性造成的聲部立體感等。還可以在把上課前的問好歌改為兩個聲部，讓學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)，允許的一次不準，幾次可后，學(xué)生唱準了，感受到了合唱的魅力，會更有興趣的在課堂上學(xué)習(xí)合唱歌曲。另外，在學(xué)唱歌曲時還要注意加強節(jié)奏感的培養(yǎng)。只有這樣，在音準和節(jié)奏上，才能做到上下兩聲部的和諧統(tǒng)一。(三)小組合作，引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)在日常的教學(xué)中，讓學(xué)生分組唱各自的不同聲部，對于班級中的校合唱團成員，我又提出更高的要求，讓他們分別在自己的小組里演唱不同的聲部，逐漸鍛煉聲音的交融，在此根底上，不斷擴大同一個小組內(nèi)演唱不同聲部的人數(shù)，直至全班打亂位置讓聲部完全和諧，讓個體的聲音融入到班級的音樂海洋中。聲音的交融是合唱的特點，教師要充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，化難為易，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去體會，尋找和諧。對其他可能存在的問題，要針對學(xué)生的年齡特點，運用詼諧幽默的語言，舉例子、打比方，深化淺出，讓學(xué)生在生動的體驗中反復(fù)琢磨、反復(fù)理論，獲取正確的發(fā)聲方法，到達聲音的交融。(四)注重音樂，恰中選擇演唱輔助形式音樂是情感的藝術(shù)，音樂最根本的藝術(shù)功能就是表現(xiàn)情感，表情性是音樂藝術(shù)的本質(zhì)特征。音樂是具有非具象的、非現(xiàn)實的和想像空間性的，可以表現(xiàn)最復(fù)雜、最深化、最細微的內(nèi)心世界，而這些情感常常是語言難以表現(xiàn)的。根據(jù)音樂作品的內(nèi)容參加舞蹈、打擊樂和道具，用以創(chuàng)設(shè)獨特的藝術(shù)情境，已成為當今合唱的潮流。它打破了以往合唱的概念，不僅豐富了表演內(nèi)容，而且大大進步了音樂的表現(xiàn)力，給傳統(tǒng)的合唱形式注入新的活力。國際上許多優(yōu)秀的合唱團在演出過程中，舞蹈與打擊樂的運用，表達了音樂的獨特風(fēng)格，他們或舞或歌或奏，讓觀眾充分感受到合唱的魅力。在日常的班級合唱教學(xué)中，根據(jù)教材內(nèi)容適當參加打擊樂或者簡單的聲勢律動，或參加簡單的輔助性的動作隨合唱歌曲的學(xué)習(xí)又一定的積極的影響?；蚋鶕?jù)歌曲的內(nèi)容改編一些簡單的多聲部音效組合，聲勢組合乃至小組不同人物的合作都能對合唱教學(xué)起到積極的推進作用。(五)巧妙設(shè)計教學(xué)，把握班級合唱教學(xué)的細節(jié)考慮到學(xué)生的生理年齡特點，課堂上單項進展合唱學(xué)習(xí)終究會將學(xué)生引入一個死胡同，合唱教學(xué)需要站在學(xué)生的角度，貼近他們的生活進展教學(xué)。1、根據(jù)合唱歌曲，巧妙設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。好的教學(xué)能事半功倍，讓學(xué)生很快的學(xué)會合唱，體驗其魅力。如在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，步步浸透，把雙聲部的教學(xué)設(shè)計成不同的情境。五年級《迷人的火塘》兩個聲部設(shè)計成學(xué)生模擬侗族的對唱，在對唱環(huán)節(jié)打破了合唱難點，學(xué)習(xí)效果明顯。2、根據(jù)學(xué)生演唱才能適當進展“合唱教學(xué)的加減法”在合唱教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生的實際演唱才能做合唱的加減法。如在教《小螺號》這首歌曲時，巧妙的運用加法——把本來單旋律的歌曲變成了好聽的二聲部歌曲。同樣也可以根據(jù)學(xué)生的演唱才能做減法，在《小鳥，小鳥》一課的教學(xué)中就巧妙運用了減法，待學(xué)生學(xué)好簡化譜后，在加上原譜的學(xué)習(xí)。3、角色化的合唱學(xué)習(xí)。很多二聲部歌曲的學(xué)習(xí)可以根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計成不同的角色形象，讓學(xué)生在扮演角色的時候?qū)W習(xí)不同聲部的演唱。如《如今家鄉(xiāng)山連山》中，設(shè)計成母子的音樂游戲，《春雨蒙蒙的下》中的三度音程合唱設(shè)計成大雨小雨的歌等，讓學(xué)生在角色中輕松會唱。4、利用器樂幫助學(xué)生學(xué)唱二聲部歌曲。在教唱二聲部合唱時，由于學(xué)生不能很準確地掌握音準和音程，在教學(xué)中往往會遇到困難，而器樂這個學(xué)具卻能引導(dǎo)學(xué)生把握好音準和音程。如教學(xué)《小白船》二聲部歌曲時，先讓學(xué)生分聲部演奏旋律，互相聆聽，接著合奏，然后要求他們把合奏時的音準和音程感覺轉(zhuǎn)移到合唱中去。在合唱過程中，每個聲部指定幾個同學(xué)伴奏，輪流交替進展。通過這樣有步驟的過渡。合唱的音準問題，大都比較好得到解決。當然還有、先入為主學(xué)習(xí)二聲部，師生、生生不同聲部合作的輔助訓(xùn)練、平行地教學(xué)唱兩聲部等方法。當然，要想把班級合唱教學(xué)繼續(xù)深化，需要教師扎實的專業(yè)思想和較強的業(yè)務(wù)才能，音樂教師必須不斷的學(xué)習(xí)，比方合唱作品的改編才能、學(xué)生練聲曲的寫作等等，敏銳的聽辯才能和更高層面的聽賞才能、純熟的合唱總譜閱讀才能以及音樂的記憶才能、純熟掌握聲樂知識和技能、較高的鋼琴伴奏程度及縮彈才能、掌握嫻熟的指揮技能、具備扎實的音樂理論知識、具備根本的音樂美學(xué)知識……這樣才不至于在教學(xué)訓(xùn)練的過程中出現(xiàn)錯誤。教學(xué)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，借20xx年上海世博東風(fēng)，進一步開拓教學(xué)改革新領(lǐng)域，施行素質(zhì)教育育人目的。二、工作重點1.制定20xx學(xué)年個人研修方案。2.聚焦課堂，進步課堂教學(xué)效益。3.保障學(xué)____同體各項活動的開展。4.抓實課題研究工作。三、詳細工作1.加強理論學(xué)習(xí)重視對現(xiàn)代教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，以奉獻精神、師德標準、人文素養(yǎng)、藝術(shù)文化等為內(nèi)容，多形式、多渠道地開展教育和熏陶，提升教師的師德素養(yǎng)、人文修養(yǎng)。2.聚焦美術(shù)課堂圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié)——備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價，利用學(xué)____同體平臺，互相間開展備課交流，研究課展示、經(jīng)歷分享等形式，共同探究教學(xué)規(guī)律，促進教師專業(yè)成長，深化推進課程改革，進一步進步教學(xué)質(zhì)量。3.增強研究才能以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教改為契機，圍繞施行素質(zhì)教育和課程改革，深化開展研究、實驗活動。通過各級課題的研究，及時總結(jié)推廣經(jīng)歷，把教科研工作真正落在實處，進一步進步自身的理論素養(yǎng)和施行素質(zhì)教育的程度，以產(chǎn)生更好的教學(xué)效益。除此之外作為骨干教師我們還要帶動周圍的教師共同學(xué)習(xí)，共同進步。帶頭學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)。帶頭研究：研究教育開展大趨勢，研究教育教學(xué)方法，研究教育教學(xué)問題。帶頭理論：實在轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，改變教育教學(xué)方法。在新課程改革和素質(zhì)教育理論中起示范帶頭作用。教學(xué)工作方案篇3一，現(xiàn)狀分析^p：本學(xué)期我擔任等是七〔五〕，七〔六〕兩個班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過這一周的接觸與理解，學(xué)生的實際情況分析^p如下：1，根底知識薄弱。例如：拼音，書寫，有一半同學(xué)還過不了這一關(guān)。2，分析^p才能是一個死角，需花費大的時間與精力去進步。3，作文：第一周布置的寫作任務(wù)能按要求完成的不多，優(yōu)秀的人數(shù)更是少之又少。4，方法：大部分同學(xué)還沒有正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。綜合來看，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)很重。二、本學(xué)期的教學(xué)工作重點：1、加強根底知識的訓(xùn)練，使每個學(xué)生都有一個結(jié)實的根底。2、在教學(xué)中側(cè)重興趣的培養(yǎng)。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，正確的學(xué)習(xí)方法的傳授。3、增加閱讀量，逐步進步學(xué)生聽，說，讀，寫的才能。三、相關(guān)措施：1、抓好根底知識的教學(xué)。預(yù)習(xí)，檢測，穩(wěn)固，復(fù)習(xí)有機結(jié)合，使每個學(xué)生都能結(jié)實掌握根底知識。2、采用靈敏多樣的教學(xué)方法。進步學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，并在學(xué)習(xí)中逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。3、開設(shè)閱讀課，作文課，逐步進步學(xué)生的閱讀，寫作才能。四、活動安排：1、書寫標準字比賽。2、主題手抄報比賽3、朗讀比賽。4、優(yōu)秀閱讀隨筆評選。教學(xué)工作方案篇4一、學(xué)情分析^p本班小部分學(xué)生根底扎實，分析^p才能強，本學(xué)期將對這部分學(xué)生在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。其他學(xué)生根底一般，需加強雙基的訓(xùn)練，進步他們的閱讀程度和理解才能。特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難。本學(xué)期打算從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，注意培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動其積極性，形成活潑、生動的學(xué)習(xí)氣氛。另外，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。二、教材分析^p本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題，依次是：“走進西部”，“永遠的童年”，“語言的藝術(shù)”，“他們讓我感動”，“中國古典名著之旅”，“走進信息世界”，“作家筆下的人”，“異域風(fēng)情”。本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語言的藝術(shù)”一組。第二次是在“走進信息世界”第六組，編者打破了以課文為主體的教材構(gòu)造，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回憶拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點“。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表〔一〕是要求認識的200個字。至此，完成小學(xué)階段認識3000個常用字的識字任務(wù)。生字表〔二〕是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。二、本冊教學(xué)目的1、認識常用漢字200個，累計識字3000，完成小學(xué)階段識字任務(wù)。寫字150個，累計會寫常用漢字2300個。2、讀寫由識寫字組成的詞語；讀記由認讀字組成的詞語。3、朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度〔每5分鐘不少于300字〕。4、能用多種方法〔借助詞典，聯(lián)絡(luò)上下文，利用生活經(jīng)歷等〕理解詞句，能區(qū)分詞語的感情色彩，體會詞句的表達的效果。5、閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達方法。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描繪的情境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，理解根本的'說明方法。6、略讀文章，粗知大意。學(xué)習(xí)閱讀，能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬字。7、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容比較詳細，感情真實。練寫書信，表揚稿及簡單的研究報告，注意格式。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標點。40分鐘完成約400字的習(xí)作。8、修改習(xí)作，做到語句通順，正確，書寫標準。9、聽，能抓住要點；說，有條理，語氣、語調(diào)適當。樂于交際，敢于發(fā)表自己的意見。稍作準備，能當眾作簡短的發(fā)言。10、積極參與語文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂方案、開展活動、進展展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運用獲取的資料，寫簡單的研究報告。三、教學(xué)中需要注意的一些問題〔一〕識字與寫字教學(xué)本冊識字200個，每課識字量不超過14個，對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，教師要引導(dǎo)學(xué)生隨時抄寫，及時聽寫檢測。也可以就“詞語盤點”中的詞語，進展復(fù)習(xí)穩(wěn)固?！捕抽喿x教學(xué)1、繼續(xù)加強閱讀根本功的訓(xùn)練。朗讀高年段的朗讀要求，不僅要做到正確、流利，而且要做到有感情。默讀高年級的默讀訓(xùn)練既要進步理解程度，又要進步默讀速度。2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達方法。〔1〕通過課后的考慮練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達方法?！?〕在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點?！踩晨谡Z交際教學(xué)第一，要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望。第二，要創(chuàng)設(shè)特定的情境。第三，要表達雙向互動。第四，要不斷進步學(xué)生的口語程度，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣?！菜摹沉?xí)作教學(xué)1進一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。2作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在鼓勵。3觀察、思維、表達三種才能結(jié)合起來培養(yǎng)。4加強平時練筆的指導(dǎo)?！参濉尘C合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)活動二“利用信息，寫簡單的研究報告”，重點在于讓學(xué)生學(xué)會怎樣寫研究報告，教材提出的4項活動建議中，暗含了“怎樣寫研究報告”的方法：第一步：確定話題；第二步：獲取資料；第三步：分析^p材料，形成觀點；第四步：按照樣本，撰寫報告。教學(xué)工作方案篇5在這個學(xué)期當中，我擔任了信息技術(shù)學(xué)科教師，為了更好的配合我校的工作，圍繞學(xué)校工作方案、教導(dǎo)處的教學(xué)工作方案、德育工作方案，有目的地開展信息技術(shù)方面的教學(xué)，為了適應(yīng)迅猛開展的信息時代對人才培養(yǎng)提出的新要求，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作才能為主要目的。為了進步我校學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的才能，為了信息技術(shù)工作的有序進展，對本學(xué)期的工作我做了以下方案：一、教學(xué)方面1、培養(yǎng)目的信息技術(shù)課程教學(xué)為重點，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生具備獲取信息，傳遞信息，處理信息和應(yīng)用信息的根本才能，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息化社會的學(xué)習(xí)，工作打下必要的根底。2、教材分析^p在七年級的教學(xué)當中，安排學(xué)習(xí)信息技術(shù)簡介、計算機系統(tǒng)和windows操作、文字處理三個模塊的內(nèi)容，這些內(nèi)容和教育部頒發(fā)的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》中規(guī)定的內(nèi)容保持一致，為學(xué)生必修內(nèi)容，教學(xué)時數(shù)為每周兩學(xué)時，一學(xué)期完成。3、詳細措施本次教材主要是針對七年級的學(xué)生，由于是農(nóng)村中學(xué)，大多數(shù)學(xué)生家里沒有電腦，平時也很少接觸電腦，有大部分同學(xué)在小學(xué)沒有學(xué)過電腦，動手才能差，打字速度每分鐘在3-4個字左右，所以在講課當中，教師應(yīng)適度參加一些適宜本校學(xué)生的內(nèi)容。讓學(xué)生每節(jié)課都進展打字練習(xí)，熟悉電腦，加深學(xué)生的根底練習(xí)。在教學(xué)當中，采用多種教學(xué)方法，認真地挖掘教材，根據(jù)新課程的教學(xué)理念，認真?zhèn)湔n，把每一課都認認真真地講好，上課時，多采用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法教學(xué)，讓學(xué)生有大量動手操作的時間，使每一個學(xué)生都可以在信息技術(shù)領(lǐng)域有所收獲，掌握一些計算機操作技巧等。4、個人課堂教學(xué)課前認真進展備課，寫好教案。無教案不進課堂，教案目的明確，條理明晰，教案包括題目、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、重點難點、教學(xué)手段學(xué)生練習(xí)時本卷須知，課后及時小結(jié)，寫好后記，不斷改進教學(xué)工作。二、德育浸透方面1、德育方面嚴格按照教導(dǎo)處規(guī)定的德育方案來工作。通過對本冊書的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)當中，不要忘記對學(xué)生的德育浸透。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，樹立愛國和集體觀念，樹立遠大的理想，從自身做起、從小事做起，多給集體爭光添彩；以祖國的信息技術(shù)開展而自豪；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，重視培養(yǎng)學(xué)生對軟件方面的學(xué)習(xí)才能和獲取新知識分析^p和解決問題的才能。2、提優(yōu)補差方面計算機的學(xué)習(xí)，如今很多的同學(xué)動手操作程度很不一樣，有很多同學(xué)教師在給出任務(wù)后馬上可以完成，而有的同學(xué)，很長時間內(nèi)不可以完本錢節(jié)課教師所講授的內(nèi)容，所以在本學(xué)期里，要更加注重差生的學(xué)習(xí)，使他們在動手操作上下大功夫，讓好的同學(xué)來帶動差一些的同學(xué)，多給差生時機，多給他們鼓勵，讓他們樹立起信心。三、個人進步和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面1、進展德育學(xué)習(xí)，多看一些關(guān)于德育方面的書籍，上網(wǎng)查找一些資料，通過自學(xué)《給教師的建議》《成功教育》《教師職業(yè)道德的養(yǎng)成》、《中國哲學(xué)智慧》等書籍，多看一些優(yōu)秀教師的案例、經(jīng)歷交流文章，以典范的作用來約束自己，使自己成為一名優(yōu)秀教師。2、認真進展業(yè)務(wù)培訓(xùn)與政治學(xué)習(xí)，仔細做好筆記，使自己在本學(xué)期自學(xué)筆記字數(shù)到達1萬字。多聽課，完成學(xué)校規(guī)定得聽課20節(jié)的任務(wù)，多聽示范課、匯報課與教研課，自己上一節(jié)優(yōu)秀的匯報課。3、認真參加?？平M內(nèi)組織的活動，在個人備課的根底上，認真參加組內(nèi)組織的集體備課，互相學(xué)習(xí)，取長補短，不斷總結(jié)，進步備課質(zhì)量；認真寫好手記案例，在本學(xué)期寫4個手記4個案例，拿出一篇優(yōu)秀的經(jīng)歷交流文章，每周寫一篇鋼筆字與板書設(shè)計。4、寫一篇關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的論文，并且學(xué)習(xí)網(wǎng)站制作方面的內(nèi)容；充實我校的網(wǎng)站內(nèi)容，網(wǎng)站內(nèi)容包括：把學(xué)校教育方面的文件、要求、新聞等內(nèi)容適時發(fā)布，上級機關(guān)對學(xué)校教務(wù)方面的要求、指令及其他方面的內(nèi)容；組織教研組進展資料的上傳。把一些學(xué)習(xí)資料傳入自己的博客，充實里邊的內(nèi)容；爭取制作一件教學(xué)課件。5、在課余時間學(xué)習(xí)劉京?！冻晒逃匪枷?、《細節(jié)決定成敗》等書籍，并且按學(xué)校要求仔細學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟知識，使自己完成縣規(guī)定的過“三關(guān)”要求，使自己的教學(xué)程度上一個新的臺階。6、認真進展繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。充分利用現(xiàn)代遠程教育的設(shè)備和資，以信息技術(shù)為根底，讓教師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能利用遠教資為教學(xué)效勞，進一步實現(xiàn)自己設(shè)計、制作電子課件，進步教學(xué)程度。6、在課余時間學(xué)習(xí)劉京?！冻晒逃匪枷?、《細節(jié)決定成敗》等書籍，并且按學(xué)校要求仔細學(xué)習(xí)理論知識，使自己完成學(xué)校規(guī)定的過“三關(guān)”要求，使自己的教學(xué)程度上一個新的臺階。四、遠程教育方面遠程教育是本學(xué)期的一個重要的工作，也是一個非常繁重的任務(wù)。遠程教育資非常豐富，涵蓋了各個學(xué)科，各個教學(xué)方面的問題，只有認真做好遠程教育的接收和使用工作，才能發(fā)揮出遠程教育的意義，大力的推進本校的教學(xué)進步。1、在遠程教育方面，認真做好衛(wèi)星的接收工作，每天按時開機，接收資料，接收完畢后，仔細做好承受記錄。2、接收到的資料，及時進展整理，下載，刻錄出光盤，讓每位教師進展使用。每學(xué)科教師合理進展遠程教育資料的使用情況，及時做好使用記錄。教學(xué)工作方案篇6新的學(xué)期又開始了，為了使教學(xué)工作順利有序的進展，進步自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)方案如下：1、進步教學(xué)質(zhì)量。要進步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，抑制以往教學(xué)中存在的缺點，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。2、做好課后輔導(dǎo)。要進步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。平時，還要抓好學(xué)生的思想教育，同時還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?、進步自身的業(yè)務(wù)程度。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)程度。4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，多看有關(guān)漢語教學(xué)的書籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液?？傊?，我們要在今后的教育教學(xué)工作中，要更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力進步自己的教育教學(xué)程度，為祖國的明天努力奮斗。教學(xué)工作方案篇7一、學(xué)生情況分析^p：本學(xué)期擔任高一(1)班、高一(8)班兩個班的語文任課教師。一個理科班，一個文科班，從上課狀態(tài)來說，理科1班男生多，課堂氣氛較好，但大部分學(xué)生并未真正跟著教師的學(xué)習(xí)步伐。文科8班課堂氣氛較差，學(xué)生思維不活潑，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正?？傮w來說，兩個班的學(xué)生對語文的重視程度不夠，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未完全養(yǎng)成，有些學(xué)生語文根底較薄弱，仍不會或不愿預(yù)習(xí)，課堂上聽、記不能協(xié)調(diào)，不會主動記筆記;大多數(shù)學(xué)生雖能大致掌握教材內(nèi)容，但整合、梳理才能欠缺，遷移才能不夠。另外，較少一部分學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上缺少學(xué)習(xí)的主動性和積極性;學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中仍然停留在全盤承受教師灌輸?shù)挠^念上，在認識和方法上只注重死記硬背，很少深化理解分析^p。二、教材分析^p人教版必修三、必修四必修三和必修四兼顧了文體和人為。每冊由四個單元組成，學(xué)習(xí)的側(cè)重點各有不同，必修三分別是：小說、唐詩、古代議論文、說明文，形象性、思辨性和應(yīng)用性兼顧。必修四分別是戲曲、宋詞、雜文、古代人物傳記。小說和戲曲單元不僅要讓學(xué)生體會感悟中外名家的精妙之處，還要讓學(xué)生把握這類文體額三要素——人物、情節(jié)、壞境，來把握人物的性格特點。唐詩和宋詞要求學(xué)生除了要加強背誦，更要學(xué)會對古代詩歌的鑒賞方法。古代一文論和雜文結(jié)合本學(xué)期的作文訓(xùn)練——議論文，應(yīng)用文主要培養(yǎng)學(xué)生閱讀說明文的方法，激發(fā)學(xué)生對于自然科學(xué)的探究興趣。人物傳記單元是高中文言文學(xué)習(xí)的重點，要求學(xué)生掌握根本的文言實詞和文言虛詞、句式。另外，語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，教師指導(dǎo)下的課外閱讀是培養(yǎng)自學(xué)才能的極好方法。所以，教師還要注意對學(xué)生課外自讀的指導(dǎo)和平時的積累。通過課內(nèi)外的結(jié)合，使學(xué)生可以舉一反三，觸類旁通，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。三、教學(xué)措施1、重視議論文的寫作教學(xué)，從周末的“七行本”作業(yè)中讓學(xué)生積累議論文的論據(jù)素材。2.教學(xué)以精讀課文為范文，以點帶面，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。同時加強閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的結(jié)合，讀寫結(jié)合，學(xué)以致用，語言學(xué)習(xí)的成效主要還是從能否準確、流暢地運用母語來抒寫自己內(nèi)心的感受和觀點。3.重視文言知識的積累，在熟讀背誦的根底上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。4.轉(zhuǎn)變作業(yè)檢查和輔導(dǎo)的重點，周末主要以積累作業(yè)為主，每周一檢查并評價。平時兼以練筆和背誦默寫為主。平時的練習(xí)冊的作業(yè)以簡單的預(yù)習(xí)和課內(nèi)的加強和穩(wěn)固為主，課外閱讀和語言表達的拓展題主要在晚自習(xí)完成并當堂講解，進步作業(yè)的質(zhì)量。5.課堂上鼓勵學(xué)生考慮，運用多媒體、講故事等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生閱讀自學(xué)、積累的好習(xí)慣。6.每周堅持給學(xué)生印發(fā)一些與本周教學(xué)嚴密相聯(lián)的課外拓展資料。教學(xué)工作方案篇8教材內(nèi)容：本冊教材包括以下內(nèi)容：第一單元《一方水土養(yǎng)一方人》第二單元《消費與生活》第三單元《交通與生活》第四單元《通信連著你我他》教學(xué)目的：1.通過《一方水土養(yǎng)一方人》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感；能正確識別地圖上的簡單圖例、方向、比例尺，并能利用地圖的根本知識在中國地圖上找到家鄉(xiāng)的位置；理解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的變化和開展，萌發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情；理解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意向他們學(xué)習(xí)；理解家鄉(xiāng)的民俗、民風(fēng)，體會其對人們生活的影響.2.通過第二單元《消費與生活》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生從理解日常生活中工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品入手，探究工農(nóng)業(yè)消費與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，體驗工人和農(nóng)民為此付出的勞動與智慧；理解工人消費勞動的情況,知道消費過程中的分工與合作，知道各行各業(yè)之間有一種互相聯(lián)絡(luò)的關(guān)系;知道消費是為了滿足人們的生活需求，人們的生活需求不斷刺激消費的開展;知道人們改進勞開工具是為了進步消費和減輕勞動的強度。3.通過第三單元《交通與生活》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認識各種交通運輸方式及其特點；感受交通在人們生活中的重要作用；知道古今交通的開展情況，以及交通的不斷開展給人們生活帶來的種種變化；理解家鄉(xiāng)交通的開展變化情況，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感。4.通過第四單元《通信連著你我他》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道現(xiàn)代通信的種類，感受通信與人們生活的關(guān)系；讓學(xué)生學(xué)會使用一些根本的通信方式，講究通信道德，遵守有關(guān)通信的法律、法規(guī)；初步理解通信開展的情況；體會播送、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系；學(xué)習(xí)利用傳媒平安、有效地獲取信息；遵守網(wǎng)絡(luò)道德標準，努力增強對各種信息的區(qū)分才能。教學(xué)重點和難點：1．對學(xué)生進展熱愛家鄉(xiāng)的教育。2．通過給日常生活用品找老家的活動，知道工農(nóng)業(yè)消費與我們的日常生活關(guān)系親密3．讓學(xué)生理解與人們生活親密相關(guān)的交通方面的情況。4．聯(lián)絡(luò)身邊的實際事例，感受通信與人們生活的關(guān)系；通過調(diào)查，知道現(xiàn)代通信的方式及各自的特點；能根據(jù)實際情況，正確選擇、使用相應(yīng)的通信方式來解決各種問題；懂得并遵守通信的根本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。教學(xué)措施：1．注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的互相關(guān)系，來認識社會和理解社會。2．從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認識和理解。3．將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法交融在一起，培養(yǎng)學(xué)生對社會的認識才能和社會研究才能。4。通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手和參與理論。課時安排：32課時教學(xué)工作方案篇9為了更好地為二年級的學(xué)生進展數(shù)學(xué)課程的教學(xué)，在進展之前都制定了一份較為簡單詳細的工作方案。一、學(xué)生情況分析^p二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能積極考慮，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學(xué)可以純熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學(xué)生還沒到達計算正確、迅速，今后要加強輔導(dǎo)。二、教材分析^p本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)理論活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學(xué)解決問題。表內(nèi)除法的編排表達了兩個特點，第一，在學(xué)生已經(jīng)比較純熟地掌握了表內(nèi)乘法的根底上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學(xué)生體驗和感悟兩種不同的生活原型，從而使學(xué)生理解除法的含義。萬以內(nèi)數(shù)的認識改變了原有的編排構(gòu)造，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的根底上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學(xué)三位數(shù)的筆算加、減法，為進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)根據(jù)詳細情況，運用估算解決實際問題。解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，安排理解決問題教學(xué)單元，以學(xué)生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示學(xué)生在實際活動中碰到的各種問題；二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學(xué)慣用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認識明顯提早了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面，教學(xué)克和千克，突出讓學(xué)生在詳細的生活情境中，通過自主探究和動手理論的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計知識方面，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的意義，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探究圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識，同時培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的才能，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識。三、教學(xué)措施1、認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》。2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。3、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。4、因材施教，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的開展?！?〕對學(xué)有余力的學(xué)生，進展奧數(shù)輔導(dǎo)，使它們的才能得到進一步進步?！?〕重點抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，建立學(xué)困生成長檔案。5、定期進展測試，及時反響總結(jié)。教學(xué)工作方案篇10一、指導(dǎo)思想:以化學(xué)新課程標準為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作方案，以進步課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合才能為目的，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實根底，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的才能以及創(chuàng)新思維才能作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。二、現(xiàn)狀分析^p1、根本情況：高二年級共有16個班，其中前8個班為理科班，后8個班為文科班，本人所授班級為高二〔3〕和高二〔4〕班，均為普通理科班。通過本人一學(xué)期的努力在上學(xué)期期末考試中兩個班的成績名列前茅：高二④班和高二③班分別獲得本市理科普通班第一和第二的好成績。在這樣的根底之下繼續(xù)本學(xué)期的教學(xué)應(yīng)非常有利。但是我也注意到二③班成績兩極分化較為嚴重，甚至還有極少數(shù)學(xué)生有很強的厭學(xué)情緒，這些學(xué)生在高二下學(xué)期這樣一個特殊時期可能會表現(xiàn)的更為明顯和強烈，所以本學(xué)期對這部分學(xué)生的控制也顯得較為關(guān)鍵。與此同時也要做好尖子生的培優(yōu)工作，為了競賽和高考。本學(xué)期理科班周課時為6節(jié)。理科班本學(xué)期上選修5《有機化學(xué)根底》〔視情況看后期要上選修《物質(zhì)構(gòu)造和性質(zhì)》的某些章節(jié)〖高考內(nèi)容〕，學(xué)生配套教輔為《世紀金榜》和《學(xué)習(xí)的藝術(shù)》。其中《世紀金榜》配套的活頁測試有點難，不便于同步使用，所以有關(guān)同步章節(jié)測試就要從網(wǎng)絡(luò)中下載并精心制好適宜我們學(xué)生使用的試卷。本學(xué)期，我將以學(xué)校教務(wù)處工作意見為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組方案要求認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認真研究和學(xué)習(xí)新課程標準，積極推進新課程改革的施行，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身開展奠定良好的根底，做好高二化學(xué)教學(xué)工作。在加強常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。2、教材分析^p：選修5《有機化學(xué)根底》模塊涉及有機化合物的組成、構(gòu)造、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，包括“認識有機化合物”、“烴和鹵代烴”、“烴的含氧衍生物”、“生命中的根底有機化學(xué)物質(zhì)”和“進入合成有機高分子化合物的時代”五章的內(nèi)容。從知識體系看，是在必修2