當(dāng)在學(xué)習(xí)上面臨困難時(shí)作文4篇學(xué)習(xí)上的困難

唐浚涵

在生活中，有很多很多困難；在學(xué)習(xí)上，也有很多很多困難。比如：數(shù)學(xué)的公式記不住、英語(yǔ)單詞背不下來(lái)、美術(shù)的畫畫不好……最讓我難忘的，是以前的作文老是寫不好。

在二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里就有作文這項(xiàng)作業(yè)了。這個(gè)大困難就出現(xiàn)在我的眼前了——不知道寫什么。

我坐在書桌前，用左手托著腮幫子，右手拿著拔掉了筆蓋的鋼筆，兩只眼睛盯著書桌上的本子發(fā)呆。我想：“這個(gè)作文怎么寫呀？！寫什么呀？”所以，我?guī)追昼姴疟锏贸鲆痪湓拋?lái)。

唐老師好像也知道我們寫作文有困難，所以每周都安排了一節(jié)作文課。在每周的作文課里，唐老師都會(huì)教我們很多很多秘訣，好多我都記下來(lái)了。每次寫作文的時(shí)候，我都想著這些秘訣，可還是寫不出多少來(lái)。

是什么使我進(jìn)步的呢？當(dāng)然最重要的是一次一次地練筆。每一次的周末作文，我都認(rèn)真地對(duì)待它，很好地利用這個(gè)寫作文的機(jī)會(huì)，從中去積累寫作文的經(jīng)驗(yàn)。在很多很多次的練筆中，我終于可以寫得好一點(diǎn)、長(zhǎng)一點(diǎn)了。但是慢慢的，我的弱點(diǎn)又暴露出來(lái)——不知道怎么開寫頭。這時(shí)候，爸爸教我了一個(gè)絕妙的作文開頭方法：先概括地說(shuō)一下與主題相關(guān)的總體意思，然后再接著寫我要表達(dá)的內(nèi)容。

后來(lái)，作文寫倒是能寫了，就是寫得不連貫。這就是承上啟下出了問(wèn)題。唐老師說(shuō)，要先列好提綱，想好了每段要寫什么，再開始動(dòng)筆。

現(xiàn)在，我還是寫得不太好。有感悟的內(nèi)容寫得好，比如旅游、做手工這些；沒(méi)有感悟的寫得就不好，比如又很多思想內(nèi)容的。所以，我感覺(jué)學(xué)習(xí)不光要讀萬(wàn)卷書，還要行萬(wàn)里路。勤于積累，勤于動(dòng)筆。

當(dāng)在學(xué)習(xí)上面臨困難時(shí)

劉錦源

當(dāng)在學(xué)習(xí)上面臨困難時(shí)，有一些人選擇退縮，有一些人會(huì)選擇逃避，而還有一些人則會(huì)努力向前，解決那些問(wèn)題。

當(dāng)做作業(yè)時(shí)，我面臨的困難是最多的。那一天，已經(jīng)是晚上八點(diǎn)半了，可我卻還坐在書桌前奮筆疾書“沙沙沙沙”，我攻破了一道又一道題?！昂昧?，現(xiàn)在就只有最后的三道數(shù)學(xué)題需要做了！”我滿意地想著，站起來(lái)大口吸了一口氣就又坐下來(lái)，開始攻克最后三道數(shù)學(xué)題堡壘了。我并不害怕這三道題，很快的我就做完了前兩道?？墒钱?dāng)我望向第三道，也就是最后一題時(shí)生畏了：“天啊，怎么這么難，我好像不會(huì)做。”我又看了一遍，這下我遇到大困難了，內(nèi)心立馬就變得慌亂而不能自制，我在這學(xué)習(xí)的困難面前畏縮不已，不斷在心里一遍又一遍地默念著“怎么辦啊，怎么辦？這道題好難，我不會(huì)做呀！”我用鉛筆在草稿本上亂寫亂畫著，一點(diǎn)也沒(méi)有克服這困難的勇氣。我臉上雖然說(shuō)靜如止水，可是心中卻如擂鼓，我垂頭喪氣地躺在床上，長(zhǎng)嘆一口氣，不會(huì)了。

“嗒、嗒、嗒”時(shí)鐘一下一下轉(zhuǎn)動(dòng)著，不知過(guò)了多久，我一下子翻身起來(lái)，可這一次，我不再是畏懼那道難題，而是充滿了解決困難的信心。我快速地坐到桌前，開始認(rèn)認(rèn)真真地打起了草稿?！疤昧耍　蔽医械?，我終于解決了這道題中最難的部分，這使得我更加的斗志昂揚(yáng)，一反剛剛不會(huì)做時(shí)心煩意亂的樣子與心情。終于，我獲得了最后的成功與信心，我成功了！我打敗了這道難題。

我想，也許并不是因?yàn)檫@道題太難，而是因?yàn)槲也桓矣谔魬?zhàn)困難、恐懼困難才沒(méi)能成功，最后我平下心靜下氣，還是解決了它?，F(xiàn)在我知道了——在學(xué)習(xí)這條漫長(zhǎng)的道路上，只有不懼困難、勇往直前才不會(huì)走彎路，才會(huì)打敗它擊潰它。

當(dāng)學(xué)習(xí)上的困難來(lái)臨之時(shí)，你會(huì)怎樣做？如今，我會(huì)直面困難！

學(xué)習(xí)上的困難

胡柯宇

在學(xué)習(xí)的道路上，我時(shí)而像坐過(guò)山車，起起伏伏、驚嚇不斷，時(shí)而像坐順風(fēng)車，一帆風(fēng)順、心情舒暢，時(shí)而又像陷入泥潭的老爺車，泥足深陷、停止不前……我發(fā)現(xiàn)啊，總的來(lái)說(shuō)是困難占了上峰。

周末作文，應(yīng)該算首當(dāng)其沖的天大的困難。每當(dāng)我提起筆準(zhǔn)備開始奮筆疾書的時(shí)候，卻不知如何下手，似乎沒(méi)有可以寫的內(nèi)容。好不容易擠出了兩三段，一讀，卻是漏洞百出、不堪入目。哎！再想想吧，一不小心思緒就不自覺(jué)地飛到九霄云外，還是天馬行空來(lái)得自在……“寫完沒(méi)！”一聲河?xùn)|獅吼差點(diǎn)把我出竅的靈魂嚇得找不著回來(lái)的路。一看時(shí)間，竟然已經(jīng)呆坐了大半天！急中生智終于理好思路，卻已經(jīng)到了該睡覺(jué)的時(shí)間，匆匆畫完，一般第二天都逃不脫老媽逼著“重寫”的命運(yùn)！

為了有個(gè)稍微愉快的周末，我痛定思痛，一定要把“周末作文”這個(gè)困難給消滅！

首先，要限定時(shí)間。其實(shí)，平時(shí)在學(xué)校我都還好，沒(méi)有這么拖拉，可一到周末就就怎么也快不起來(lái)。總覺(jué)得時(shí)間還多，不著急，思想放松沒(méi)有壓力，任由時(shí)間飛逝，這可能是最大的問(wèn)題根源吧。所以我規(guī)定作文的時(shí)間，最多一個(gè)小時(shí)一定要搞定它！

其次，心理上要接受它不能抗拒它。我一直把“周末作文”當(dāng)成了很惱火很煩的事，甚至怕它。媽媽說(shuō)得對(duì)，越怕它它就越可怕，要重視它但不能放大它的困難，寫作應(yīng)該是愉快的事情。好吧，我努力調(diào)整心態(tài)，試著這樣去做，我暗自下定決心要當(dāng)一名站在困難面前的勇者。在寫作前，我首先靜下心來(lái)，不慌著下筆，在大腦里確定主題，理清思路，仔細(xì)構(gòu)思，主次分明。思考成熟了之后再一氣呵成。哈哈！奇跡出現(xiàn)了，這次的“周末作文”我只用了四十分鐘，除了一些錯(cuò)別字，沒(méi)有改動(dòng)竟得了超棒！看來(lái)，這個(gè)困難也不可怕?。≈灰覉?jiān)持按照這個(gè)方法，多思考并合理利用和分配時(shí)間，我相信不僅能提高寫作水平，還能有更多的時(shí)間去做我愛(ài)做的事情。不會(huì)再被小小一篇作文困在那里了。

除此之外，家庭作業(yè)慢也是我的困難之一。是的，我跟老師好好分析過(guò)，這最根本的原因是聽(tīng)課質(zhì)量不高，回家作業(yè)就是檢驗(yàn)聽(tīng)課質(zhì)量的?？稍鯓硬拍茏屛也蛔呱癜。∥ㄒ坏霓k法就是課前預(yù)習(xí)到位，上課積極發(fā)言，多與老師、同學(xué)互動(dòng)，跟著老師思路走，其實(shí)聽(tīng)進(jìn)去了也就沒(méi)時(shí)間走神啦！上課認(rèn)真聽(tīng)了，問(wèn)題在課堂上就解決了，回家自然作業(yè)無(wú)障礙，自然就快了呀！對(duì)呀！我恍然大悟，這不就正是個(gè)良性循環(huán)嗎？我之前是恰恰相反的惡性循環(huán)啊！

如此分析下來(lái)，原來(lái)困難真的真的并不可怕呀！當(dāng)遇到困難時(shí)，首先不能在心理上輸給它！一定要先在氣勢(shì)上戰(zhàn)勝它！再用自己的毅力去克服它！才能讓自己永遠(yuǎn)立于不敗之地，成為一名積極向上、勇敢快樂(lè)、勢(shì)不可擋的超級(jí)人物！哈哈！

學(xué)習(xí)的攔路虎——效率

文雅潔

叮鈴鈴，鬧鐘響了起來(lái)。我動(dòng)了動(dòng)身子，努力想睜開眼睛，但是我的眼皮仿佛一塊鉛石一般，根本抬不起來(lái)，手腳也如同粘在了溫暖的被窩中一樣，不聽(tīng)我的命令。好不容易爬起床，就打了個(gè)大哈欠，唉，怪不得早晨起不來(lái)，昨天晚上11點(diǎn)才把作業(yè)做完呢！

“糟糕，今天又沒(méi)法練習(xí)我最喜歡的曲子了。”我抱怨道。我已經(jīng)好幾天沒(méi)有練習(xí)鋼琴了，就連媽媽給我買的新書也被我冷落了幾星期，只能可憐地躺在書柜中。

最近我發(fā)現(xiàn)我的時(shí)間開始不夠用了，鋼琴、書法漸漸疏遠(yuǎn)，有時(shí)候連作業(yè)都做不完就該睡覺(jué)了，熬到晚上10點(diǎn)、11點(diǎn)，早晨又起不來(lái)床。

時(shí)間到底用到哪里去了呢？我翻看作業(yè)記錄，每天大約有六七項(xiàng)作業(yè)。我算了算每項(xiàng)的時(shí)間：數(shù)學(xué)精練大約半小時(shí)，計(jì)算小練習(xí)五分鐘……挨個(gè)兒算下來(lái)，學(xué)校作業(yè)用兩個(gè)半小時(shí)就足夠了。但從我放學(xué)回家到睡覺(jué)有整整五個(gè)小時(shí)，剩下兩個(gè)半小時(shí)竟不知不覺(jué)浪費(fèi)掉了！我明白啦，是效率在搞鬼！

回到家，我總是慢悠悠地洗手、喝水、解紅領(lǐng)巾，還在鏡子面前照一照，給爸爸媽媽講個(gè)笑話，聊聊天，等坐到書桌前二十分鐘就過(guò)去了。做完一道數(shù)學(xué)題，就休息三五分鐘，口渴了喝點(diǎn)水，還要吃點(diǎn)零食犒勞犒勞自己，一個(gè)小時(shí)下來(lái)，才做完一項(xiàng)作業(yè)?？磥?lái)，得給我這天馬行空的思緒安上轡頭，配上鞭子才行。這轡頭可以是媽媽的嘮叨，這鞭子可以是爸爸的懲罰，但我更想自己做自己時(shí)間的主人。

我想到了一個(gè)自己管自己的絕妙辦法——規(guī)定時(shí)間：在一定時(shí)間內(nèi)必須把指定內(nèi)容完成，到了時(shí)間就不能繼續(xù)。

正好接下來(lái)該聽(tīng)寫詞語(yǔ)了。我打開秒表，拿起筆來(lái)，集中注意力，用自己最快的速度寫下第一個(gè)詞，看了看，用時(shí)十五秒，一共二十個(gè)詞，總計(jì)三百秒，五分鐘。開始計(jì)時(shí)！我深吸一口氣，拿出剛才