第頁2023剪紙活動教案關于剪紙活動教案四篇

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，往往須要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？下面是我整理的剪紙活動教案4篇，歡送大家共享。

剪紙活動教案篇1

材料：電光紙、皺紋紙、彩筆

步驟：

一、正方形粉色皺紋紙按虛線對折

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二、按箭頭所示方向對折

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三、按箭頭所示方向對折

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四、剪半個花瓣

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五、將兩朵四瓣花粘在一起――嘗一嘗蓮子的味道怎樣?

5．老師總結。請幼兒將蓮子放在科學區(qū)內(nèi)供大家視察。

幼兒園中班折紙活動：蝴蝶

打算材料：彩色正方形紙、剪刀、膠棒、蠟筆。

制作過程：

1.將彩色正方形紙沿圖2虛線對折，留意角對角，邊對邊；

2.用剪刀根據(jù)圖3剪下陰影局部；

3、按圖4所示，沿虛線朝箭頭方向翻開；

4、將圖4翻個面，用蠟筆畫出翅膀，用剪刀剪一些五彩紙片粘貼在翅膀上，蝴蝶就做成了。

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幼兒園中班折紙活動：小魚

材料：皺紋紙、電光紙、舊掛歷紙。

方法：

1、正方形按虛線向對角線折。

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2、按虛線向對角線折。

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3、按箭頭所示方向對折。

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4、按箭頭所示方向折。

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5、完成圖。

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幼兒園中班折紙活動：蘑菇

材料：電光紙

方法：

一、正方形按虛線向對角線折疊

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二、按虛線及箭頭所示方向向上向下折疊

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三、折好后的反面

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四、在折疊好的蘑菇上面畫上花紋

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中班閱讀活動――動物的叫聲

更多有關“幼兒閱讀〞的精彩內(nèi)容，請關注20xx年專題——

活動目標：

1、學會認讀漢字嘰、呷、喵、咩，發(fā)準讀音。

2、通過認讀活動，初步了解漢字的一種規(guī)律，即以“口〞為偏旁的字均與口有關系。

3、知道漢字的結構，培育幼兒認讀漢字的愛好。

活動打算：

1、教具：字卡嘰、呷、喵、咩，動物圖片，

2、幼兒人手一份字卡，以及每位幼兒一個字寶寶。

3、其它動物及字卡

活動過程：

1、以猜謎導入活動。

今日有一些小動物要到我們班來做客，你們歡送嗎？〔歡送〕我們一起把它們從謎語里找出來吧?！残‰u、小鴨、小貓、小羊〕

2、通過提問引導幼兒說出動物叫聲，并學習相應字卡。

師：“我們小摯友真能干，把它們都找出來了，表揚一下自己。我還要考一考你們：這些動物的叫聲都一樣嗎？〞〔不一樣〕依次學習四種動物叫聲，并出示相應字卡。

師：“這些字里面還藏著一個小隱私呢，我們一起來找一找?？匆豢此鼈兡男┑胤绞且粯拥?？〔都有一個口〕為什么都有一個口字呢？〞〔因為這些字都是從嘴巴里發(fā)出來〕

老師小結：原來這些字寶寶里面都有一個口字，我們就把它稱為口字偏旁。〔出示字卡，認讀兩遍〕

3、嬉戲?我的小雞在哪里?

〔1〕老師介紹嬉戲方法：老師說什么小動物在哪里，你們就學小動物的叫聲說xxxx在這里,

〔2〕請你把什么小動物叫聲的字寶寶舉起來，并說出字寶寶的名稱。

〔3〕請你和旁邊的小摯友交換字寶寶，在玩一次嬉戲。

〔4〕送字寶寶回家。

4、幼兒操作

〔1〕老師講解操作要求:卡片上有一些小動物也想找字寶寶，你們情愿幫它們找嗎？〔情愿〕先看一看是什么小動物，再從籃子里找到與小動物叫聲的字寶寶貼在小動物的旁邊，貼好后讀讀字寶寶。

〔2〕幼兒操作。

活動延長：

在教室中找一找還有哪些字寶寶也是口字偏旁，并學學它們的叫聲。

剪紙活動教案篇2

一、活動目標：

1、利用紙袋原型，通過畫、剪、貼等技能，表現(xiàn)動物、人物。

2、開展動手操作實力，并能利用紙袋玩偶進行嬉戲或講故事。

二、活動打算：白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動物的五官及玩偶范例。

三、活動過程：

1、導入活動，引起幼兒愛好。

*老師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說：小摯友，你們知道我是誰嗎？我是小熊貓。今日，我是到你們班來找小伙伴的，請你們照我的樣子做幾個小伙伴好不好。

2、引導幼兒視察紙袋小熊貓的制作方法。

*在紙袋上部適當位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，也可以用彩筆畫出來。在紙袋上面適當位置貼上小熊貓的兩只耳朵。

*在紙袋兩邊中下部剪兩個小孔，大小能伸進手指即可。

*把一只手伸進紙袋，大拇指和小指分別伸進紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。

3、交代要求，幼兒操作，老師指導。

*老師：下面請小摯友來為小熊貓做伙伴，老師這里有很多小動物頭像，可以先看看他們長得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動物，用什么方法做。幼兒先看玩偶范例，然后動手制作，每個小摯友要盡量留意跟別人做的不一樣。

*鼓勵實力強的幼兒制作兩個不一樣的玩偶，幫助實力差的幼兒完成作業(yè)。

4、總結評價，結束活動。

*老師評價作品，可從五官位置、色調(diào)的選用去評。

*幼兒將玩偶套在手上，兩兩對話，學習用玩偶的口吻對話和表述。

四、活動延長：將好的玩偶放在語言角內(nèi)，供幼兒練習講話，促進幼兒語言開展，培育相互交往的實力。

剪紙活動教案篇3

教學目的：

1、學問與技能目標：駕馭剪紙的方法和步驟。

2、過程與方法目標：能運用簡潔的手法剪出簡潔的剪紙作品。

3、情感與看法目標：喚起學生對民間剪紙藝術的酷愛；學會運用剪紙的根本技法制作剪紙作品；培育學生的創(chuàng)立性思維實力和動手實力。進一步提高對形式美的相識和感知美、創(chuàng)立美的實力，能在實際生活中去覺察美、欣賞美、創(chuàng)立美。

教學重點：重點駕馭剪紙的造型裝飾手法，培育學生創(chuàng)立性地設計剪紙作品實力。

教學難點：正確把握紋樣好連接與完整性。

教具打算：

示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復寫紙、膠水課件。教學過程：

一、創(chuàng)設情境、談話導入。

l、老師出示多種類的美術作品?！舱n件出示〕

師：這些都是什么美術作品？

學生答復：繪畫、剪紙等；

師：哪些是剪紙作品？〔學生答復，老師出示課件〕

師：剪紙作品與其它美術作品有什么不一樣，有哪些特點？生答：單純、簡樸、樸實、富裝飾性。〔老師板書〕

師：今日老師與你們一起走近剪紙藝術。〔板書課題：民間藝

術――剪紙貼花〕

二、剪紙的根底學問講解。

1、老師講解并描述：這些剪紙作品都出自農(nóng)村老人之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美妙生活的憧憬和豐富的藝術想象力。

2．請學生欣賞課本剪紙作品。

3．結合剪紙作品老師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術，歷史悠久。。剪紙的樣式許多，這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、樸實、富裝飾性的特點?！渤鍪菊n件〕4．老師將剪紙展示給學生問：這些作品是運用哪些工具制作出來的？〔學生答復，老師板書剪刀、刻刀等〕

5、讓學生仔細視察圖1圖2，指出陽刻時應“剪剪相連〞，陰刻時要“剪剪相斷〞。再讓學生視察圖3圖4，指出對錯。經(jīng)過比擬爭論得出畫紋樣時必需留意紙的.連斷的結論，突破難點。

6、用課件出示貼花的剪紙作品。

9、下面老師先嘗試一下，你們看老師是怎樣剪的。示范時配以講解，留意擴展學生的思路。

10、教學制作方法和步驟

〔1〕同學們拿出一張彩紙。

〔2〕拿出筆在紙上畫出動物的外形

〔3〕第三用剪刀沿著筆畫過的痕跡剪紙。

三、學生創(chuàng)作過程

讓學生把作品拿起來檢查、剛好指出優(yōu)缺點

四、展評作品

組織學生把作品粘貼到黑板上集體講評。

剪紙活動教案篇4

活動：五瓣花

〔一〕目標

1.在學習六瓣、八瓣花的根底上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

2.感受剪紙花朵帶來的美。

〔二〕教學重點和難點

重點：學會剪五瓣花

難點：能看懂示范，用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。

〔三〕打算

實物投影、范例

〔四〕過程

一、導入

出示范例

師：我們學會了四瓣、八瓣花的制作。

看，今日老師帶來的花是什么樣子的？

幼：五瓣花瓣的花朵。

二、根本局部

1.示范折疊、剪

師示范用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。最終用累加組合的方法裝飾。

2.請個別幼兒上前嘗試

師重點指導折疊的時候必需在五分之四的位置