活動目標(biāo)、引導(dǎo)幼兒通過察發(fā)現(xiàn)事物間的簡單規(guī)律自然現(xiàn)象及特的律。、培養(yǎng)幼兒細(xì)致察、勤于動手的好習(xí)慣。、體驗思維訓(xùn)練的樂趣活動準(zhǔn)備、教具準(zhǔn)備：三排列規(guī)律的范例條各一(○○□○；□○□○□□；○□△○□△○△)妙的課封面是彩虹從第頁第頁次是一顆紅色的草莓、兩只色橘、根黃色的香蕉、四只綠色的瓜五青的蘋果、六顆藍(lán)色的梅子、串色葡：圖片幾組(從童到少到成人再到老年人芽到小樹再到大樹；雞到雞到母雞，等等。

、學(xué)具準(zhǔn)備：操作紙、號筆、三角形、圓形、正方各干活動過程一、開始部分談話導(dǎo)人：小朋有有現(xiàn)今天我們座位排列的順有么別地方?(一男孩個女孩)有組圖形寶寶排列的順序和我們很相似，們起看它們是誰。二、基本部分、依次出示三種列規(guī)律的范例條，請幼兒讀一讀每范條的形是什么，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律出示范條○□○□□提有哪些圖形寶寶在隊?它的伍是怎么排列的它們的伍后面還可以怎么呢?它們的隊伍排列很齊們用字母來表

示可以看得更清，A表示形，用B表示正方形，它的列律怎樣的呢(引導(dǎo)幼ABAB分，教師在范條的下方記錄，助兒結(jié)律。出示范條○□□○□○□□問：看看它們是?都怎么排的?它們的伍后面應(yīng)該怎么列?它的列規(guī)律是怎樣的呢(引導(dǎo)幼兒分組，教師在范例條下記，助兒小結(jié)規(guī)律。)同樣出示范例條○□eq\o\ac(△,)eq\o\ac(□,△)eq\o\ac(□,)eq\o\ac(○,□)eq\o\ac(○,)△引導(dǎo)幼兒結(jié)ABCABCABC排的規(guī)律。、播放課件，引幼兒觀察“奇妙的書出書中規(guī)律。引導(dǎo)幼觀“妙書從面第三頁。

封面是彩虹，顏依為、、黃、綠、青、藍(lán)、紫第頁是顆紅草莓；第二頁上是兩只色橘第三頁上是三根黃香蕉請幼依猜后幾頁上有什么，是怎么猜的(按頁猜水果的個數(shù)，按照彩虹的顏色猜果顏師肯定幼兒的猜測，再導(dǎo)兒整閱讀大書，發(fā)現(xiàn)書中的規(guī)律果的數(shù)書數(shù)一樣都是從少到多；果顏跟虹顏色排列的規(guī)律一樣，都從色紫。(2)引幼兒說一說生活有些規(guī)律的現(xiàn)象。在我們的生活中有多規(guī)的現(xiàn)象和事情，比如人生規(guī)(示圖片都是從小慢慢長，后老植物也是這樣出示圖片)從芽小樹苗慢慢長大，最后變成大樹??鼓勵幼兒將自己知道的事物的規(guī)律和現(xiàn)與伴行流。、幼兒操作活動(自選擇操材)。

看圖形規(guī)律，用字表示出來。按照排規(guī)律粘貼圖。按照動生長的規(guī)律排列圖片。按照植生長的規(guī)律排列圖片。幼兒展示操作結(jié)，師行價。三、結(jié)束部分教師小結(jié)：今