學(xué)習(xí)目：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣和道理。3、懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。教學(xué)重結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解文中詞句的意思，感悟課文內(nèi)容，并能有感情地朗讀課文。教學(xué)難體會(huì)做什么事都要尊重別人。教學(xué)準(zhǔn)：媒體課件，生字卡片。教學(xué)過(guò)：一、

激發(fā)興趣

導(dǎo)入新課1、小朋友們看過(guò)《動(dòng)物世界》節(jié)目嗎？喜歡看嗎？老師也喜歡看。那你肯定認(rèn)識(shí)很多動(dòng)物，今天，我把他們都請(qǐng)來(lái)了，能叫出他們的名字嗎？來(lái)試試吧。動(dòng)物們快樂(lè)地生活在大森林里。這一天，森林里發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫《從現(xiàn)在開(kāi)始》。請(qǐng)同學(xué)們伸出你的小手和老師一起寫課題，（注意生字“現(xiàn)”“始”）。2、齊讀課題。二、

初讀課文

游戲識(shí)字1、從現(xiàn)在開(kāi)始，你就是動(dòng)物中的一員，讓我們走進(jìn)大森林，走進(jìn)這個(gè)故事，請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書，翻96頁(yè)，老師這里有兩個(gè)把課文讀好的小竅門：遇到不認(rèn)識(shí)的字，書中的圖畫，樹(shù)葉里的拼音可以幫助你，遇到難讀的句子多讀幾遍，就能把句子讀通順，這是個(gè)好辦法，自己讀自己的吧！

2、大家讀得真認(rèn)真！看！生字詞朋友已經(jīng)在等著我們了，能叫出他們的名字嗎？（出示帶拼音的生字詞）指名讀，齊讀。3名笑瞇瞇讓大家看看瞇瞇樣導(dǎo)讀準(zhǔn)生詞“上任4、小組游戲識(shí)字。5、交流識(shí)字方法，這么多生字，你能想辦法記在心里嗎？說(shuō)一說(shuō)你記住了哪個(gè)字？是怎樣記住的？6、出示生字卡片，開(kāi)火車讀，齊讀。三、

研讀課文

體驗(yàn)感悟1、指名接讀課文，邊聽(tīng)邊想：森林里發(fā)生了一件什么大事？2、讀書評(píng)價(jià)，分享讀書收獲。3、誰(shuí)能替獅子大王宣布命令？（指導(dǎo)讀獅子大王的話）4、聽(tīng)了獅子大王的話，森林里的動(dòng)物都躍躍欲試，都有誰(shuí)上任？最后誰(shuí)當(dāng)上了“萬(wàn)獸之王”？貓頭鷹和袋鼠為什么沒(méi)能當(dāng)上？咱們快來(lái)看看他們的表現(xiàn)吧！5、第一個(gè)上任的是誰(shuí)？他剛上任是什么樣子？（出示課件）看！貓頭鷹大王上任了，神氣嗎？你從哪兒發(fā)現(xiàn)的？6、觀察了這只貓頭鷹現(xiàn)在再來(lái)讀課文一定能特別神氣，誰(shuí)來(lái)下命令？這句話最后用了什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？誰(shuí)能把這個(gè)感嘆號(hào)讀得更好？老師有個(gè)建議，要是加上你們的動(dòng)作和表情，那不更妙嗎？同桌快來(lái)試一試，演一演。我請(qǐng)一位貓頭鷹大王來(lái)發(fā)布命令。7、親愛(ài)的小動(dòng)物們，聽(tīng)了貓頭鷹大王的命令，你們想說(shuō)什么？快快把你想說(shuō)的告訴你的動(dòng)物鄰居吧！剛才，同學(xué)們七嘴八舌，你說(shuō)我說(shuō)，他也說(shuō)，用課文中的一個(gè)詞來(lái)形容，就是“議論紛紛”。8、大家聽(tīng)了議論紛紛，可是又不得不服從命令。白天，太陽(yáng)升起來(lái)了，多么美好，可大家只能在屋里睡覺(jué)。晚上，到處黑漆漆的，可大家卻在努力干

活。一天，兩天，三天，一個(gè)星期過(guò)去了，動(dòng)物們感覺(jué)怎么樣？剛才大家不斷地叫苦，用文中的話說(shuō)就是：——。把苦和累放進(jìn)這句話讀一讀吧！9、大家一個(gè)星期都沒(méi)睡好覺(jué)，多么盼望換個(gè)大王??！第二個(gè)誰(shuí)上任？心情如何？誰(shuí)愿意做袋鼠大王發(fā)布命令？誰(shuí)能讀出更激動(dòng)？大家聽(tīng)了直搖頭，但誰(shuí)敢不聽(tīng)萬(wàn)獸之王的？現(xiàn)在森林里可熱鬧了，大家都在跳呢！出示課件，動(dòng)物個(gè)個(gè)跳得怎么樣？袋鼠大王也把大家折騰得夠嗆，于是，第三任萬(wàn)獸之王閃亮登場(chǎng)了。10、

指名讀第四段，大家擔(dān)心什么？小猴子的話讓大家放心了嗎？他說(shuō)了什么？指名讀小猴子的話。好消息真該多讀幾遍，幫忙多宣傳一下，女孩子讀，男孩子讀。11、

聽(tīng)到這個(gè)好消息高興嗎？大家都高興極了，快看，小鳥(niǎo)是怎么做的？誰(shuí)能把句子讀一讀？出示課件。小鹿會(huì)怎么做？出示課件。還有誰(shuí)會(huì)怎么做？出示課件。12、

聽(tīng)到歡呼聲，獅子大王笑瞇瞇地走來(lái)說(shuō)：（出示課件）小朋友們，為什么小猴子會(huì)受到動(dòng)物們的擁護(hù)？四、

拓展延伸

明理