視頻播放溫馨提示：請在幻燈片放映模式下點擊圖片播放第二課學習新天地享受學習PARTONE一、體味學習開始的時候回顧自己的經歷，將自己在下面兩種情境中的感受分別寫在空格內。做自己想做的事情時開始的時候做自己不想做的事情時探究分享學習中有快樂思考感悟在過去的學習經歷中，你有哪些快樂的體驗？進入初中以后，又有哪些讓你快樂的體驗？在未來的學習中，你希望的快樂是什么？請分別或畫在下面對應的區(qū)域。過去現在未來

當我們經歷了學習的辛苦，收獲了學習的成果時，那種發(fā)自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程中帶給我們的美妙享受。為什么學習是苦樂交織的？①學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。（P20）隨堂筆記學習中也有辛苦為什么學習是苦樂交織的？①學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。（P20）②學習中也有辛苦。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。（P21）隨堂筆記PARTTWO二、學會學習很難受體會到學習帶來的成就感。在學習上，總擔心自己會落后探究分享你有哪些學習困擾？面對這些困擾，該怎么辦呢？單詞記不住記憶力不集中考前焦慮失眠多夢作業(yè)做不完……探究分享我們應該怎樣學會學習？①學會學習，需要保持對學習的興趣。（P22）隨堂筆記時間都去哪兒了15%20%—30%5%50%—60%無計劃，無自律不急緊急重要不重要50%—60%有計劃有自律5%不急緊急20%—30%15%低效學習者的時間安排高效學習者的時間安排思考感悟比較這兩幅圖有哪些不同？造成這些不同的原因可能有哪些？回顧自己的一周，你的時間去哪兒了？你該怎樣有效利用時間？1）低效學習者：在不重要的事情上，耗費過多的時間；高效學習者：對于重要的事情有計劃地完成。2）做事是否有計劃、能合理安排時間等。3）Ⅰ結合自身實際回答。Ⅱ專注目標；分清輕重緩急，最重要的事情，高效完成；制定計劃，列出清單；立即行動等。

案例一：佳琦剛上七年級，在學習上他還是保留著小學的習慣：從不預習，上課不做筆記，課后不復習，作業(yè)、練習不會做就抄同學的，考試前才“臨時抱佛腳”。結果，期中考試他大多數科目的成績只有60分左右，數學和英語還不及格。

案例二：七年級學生悅鑫的學習成績總是不太讓人滿意，于是他就模仿學習成績很好的佳怡的學習方式，結果一段時間后，悅鑫感到很不適應，成績竟然更差了。上述案例給我們的啟示是什么？思考感悟我們應該怎樣學會學習？①學會學習，需要保持對學習的興趣。（P22）②學會學習，需要掌握科學的學習方法。（P23）隨堂筆記1.高效學習方法（視頻）①學會學習，需要保持對學習的興趣。（P22）②學會學習，需要掌握科學的學習方法。（P23）③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。（P23）隨堂筆記我們應該怎樣學會學習？PARTTHREE三、課堂小結學習是苦樂交織的享受學習我們要學會學習發(fā)現并保持對學習的興趣掌握科學的學習方法善于運用不同的學習方式PARTFOUR四、隨堂練習1.“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”相對于學習來說，這表明A.方法出效益，勤奮出天才B.應從學習中逐漸了解世界奧秘C.學習是苦樂交織的D.我們要珍惜享有學習的權利和機會B選擇題2.在有些國家，因為戰(zhàn)爭、貧窮和疾病等原因，有些兒童失去了上學的機會，失學給他們的人生留下了沉重的陰影和不可彌補的遺憾。對此認識錯誤的是A.不能放棄自己的學習權利B.學習中充滿了痛苦，不如不上學C.要珍惜現在的學習時光D.正確看待學習中的苦與樂，認識到享有學習的權利和機會是多么快樂B選擇題3.享受學習，尤其是享受學習中的快樂。學習中的快樂有①好奇心在學習中得到滿足②發(fā)現自己的潛能，超越自我③享有學習的權利和機會④不斷積累知識，提升精神境界A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④A選擇題4.李剛在暑假里可沒有閑著，他先是陪爸爸媽媽外出旅游，認識了祖國的山川河流；了解和學習了奧林匹克的相關知識，這不看起比賽來津津有味呢；他還到了科技館、博物館……他的做法是①