春季學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃匯總8篇春季學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃匯總8篇

輔導(dǎo)目標(biāo)和措施，通過(guò)輔導(dǎo)讓后進(jìn)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面把握比較牢固，成果有所提高，基礎(chǔ)好、智商高的學(xué)生更上一個(gè)新臺(tái)階，同時(shí)培育他們的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。下面我?guī)?lái)的春季學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃，希望大家喜歡！

春季學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃精選篇1

一、指導(dǎo)思想

1、以學(xué)生已有的閱歷知識(shí)和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的生活情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氛圍中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，留意過(guò)程性評(píng)價(jià)。

二、班級(jí)分析：

三班級(jí)(1)班現(xiàn)在共14人。學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的熟悉。大多數(shù)學(xué)生熟悉到數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)，為提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力制造了條件。

三、教材分析

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：對(duì)稱、加減法、可能性、乘除法、混合運(yùn)算、周長(zhǎng)、生活中的大數(shù)、噸的熟悉、乘法等9個(gè)單元。

本冊(cè)教材具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的閱歷與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、激勵(lì)算法多樣化、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本冊(cè)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。

1.數(shù)與代數(shù)

(1)精心設(shè)計(jì)教學(xué)挨次，加大教學(xué)的步伐。計(jì)算的教學(xué)挨次要符合兒童學(xué)習(xí)計(jì)算的認(rèn)知規(guī)律，同時(shí)符合計(jì)算知識(shí)本身進(jìn)展的規(guī)律。

(2)讓學(xué)生在自主探究中獲得對(duì)筆算過(guò)程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則?？偨Y(jié)、理解并且記憶計(jì)算法則，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中理解概念和法則，避開(kāi)機(jī)械記憶。

(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用，培育學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力和良好的數(shù)感。計(jì)算是幫助人們解決問(wèn)題的工具，只有在解決問(wèn)題的詳細(xì)情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。

(4)筆算與估算結(jié)合教學(xué)，加大估算教學(xué)的力度。估算的學(xué)習(xí)對(duì)培育學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義同時(shí)，估算也具有重要的有用價(jià)值，人們?cè)谌粘Ｉ钪校３Ｖ恍枰浪憬Y(jié)果。

(5)數(shù)與代數(shù)部分在本冊(cè)中占有相當(dāng)大的篇幅，本學(xué)期的學(xué)習(xí)在學(xué)生運(yùn)算能力的培育中具有無(wú)可替代的作用。

2.空間與圖形的教學(xué)

在本冊(cè)教材中，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，有對(duì)稱，測(cè)量和計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生理解、把握、描述現(xiàn)實(shí)空間，獲得解決實(shí)際問(wèn)題的知識(shí)，進(jìn)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用。

3.統(tǒng)計(jì)與概率

了解生活中的不確定現(xiàn)象，能用一定、常常、偶爾、不確定等詞語(yǔ)描述生活中一些事件發(fā)生的可能性。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.結(jié)合詳細(xì)實(shí)例，在觀察、溝通和操作過(guò)程中感受并熟悉對(duì)稱現(xiàn)象，能找出并推斷誕生活中的對(duì)稱現(xiàn)象。熟悉軸對(duì)稱圖形，能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)潔軸對(duì)稱圖形的另一半。

2.會(huì)筆算三位數(shù)的`加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。了解小括號(hào)的作用，會(huì)計(jì)算帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算。

3.通過(guò)推想和對(duì)熟悉事物的討論，初步感受生活中有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。初步了解事件發(fā)生的可能性是有大小的。

4.會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。

5.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材理解兩級(jí)混合運(yùn)算的挨次，會(huì)進(jìn)行兩級(jí)混合運(yùn)算的計(jì)算。

6.指出并能測(cè)量圖形的周長(zhǎng)，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。

7.能認(rèn)、讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成，能比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，會(huì)用萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。

8.熟悉質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克1千克=1000克，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)質(zhì)量的簡(jiǎn)潔計(jì)算。

9.養(yǎng)成專心作業(yè)、書(shū)寫整潔的良好習(xí)慣。

10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

五、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)算(1000以內(nèi)加減法，兩位數(shù)乘一位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)，混合運(yùn)算，一位數(shù)除兩位數(shù))數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

教學(xué)難點(diǎn)：混合運(yùn)算、一位數(shù)除兩位數(shù)。

六、主要教學(xué)措施

1.重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活閱歷，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2.培育學(xué)生估算的意識(shí)，重視培育學(xué)生的估算能力。

3.讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性。

4.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作溝通，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培育學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體、教具、學(xué)具的作用。

6.留意學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

7.讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過(guò)程，科學(xué)探究、高效建模，培育學(xué)生舉一反三、舉一反百的能力。

春季學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃精選篇2

一、教學(xué)內(nèi)容

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡(jiǎn)易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。

小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡(jiǎn)易方程。小數(shù)的乘法和除法在實(shí)際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著廣泛的應(yīng)用，是小學(xué)生應(yīng)該把握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，繼續(xù)培育學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力。簡(jiǎn)易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識(shí)的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)潔的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題等內(nèi)容，進(jìn)一步進(jìn)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問(wèn)題的能力。

在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元。在已有知識(shí)和閱歷的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置探究并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。

在統(tǒng)計(jì)與概率方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識(shí)。通過(guò)操作與實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)章的公平性，學(xué)會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)，使學(xué)生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計(jì)意義、各自的特征和適用范圍進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)和概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想方法，體會(huì)運(yùn)用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得平安、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來(lái)便利，感受數(shù)學(xué)的魅力。培育學(xué)生的符號(hào)感，及觀察、分析、推理的能力，培育他們探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的愛(ài)好和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活閱歷，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、比較嫻熟地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。

2、在詳細(xì)情境中會(huì)用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)潔的方程，用方程表示簡(jiǎn)潔情境中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題。

3、探究并把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置。

5、理解中位數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)章的.公平性，會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性能對(duì)簡(jiǎn)潔事件發(fā)生的可能性作出猜測(cè)，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成專心作業(yè)、書(shū)寫整潔的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)措施

1、體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)教學(xué)的探究性和開(kāi)放性，進(jìn)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，留意動(dòng)手實(shí)踐與自主探究，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)展。

4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)與概率內(nèi)容的教學(xué)，進(jìn)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考問(wèn)題的思維習(xí)慣。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

四、課時(shí)安排：

各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下，老師教學(xué)時(shí)可以根據(jù)本班詳細(xì)情況適當(dāng)靈活把握。

第1周(9、2——9、6)小數(shù)乘法(4課時(shí))

第2周(9、9——9、13)小數(shù)乘法(4課時(shí))機(jī)動(dòng)(1課時(shí))

第3周(9、16——9、20)小數(shù)除法(5課時(shí))

第4周(9、23——9、27)小數(shù)除法(5課時(shí))

第5周(9、30——10、4)放假

第6周(10、7——10、11)小數(shù)除法(3課時(shí))

機(jī)動(dòng)(2課時(shí))

第7周(10、14——10、18)觀察物體(3課時(shí))機(jī)動(dòng)(2課時(shí))

第8周(10、21——10、25)1、用字母表示數(shù)4課時(shí)

2、解簡(jiǎn)易方程1課時(shí)

第9周(10、28——11、1)解簡(jiǎn)易方程5課時(shí)

第10(11、4——11、8)周解簡(jiǎn)易方程5課時(shí)

第11周(11、11——11、15)解簡(jiǎn)易方程1課時(shí)整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

量一量，找規(guī)律1課時(shí)

機(jī)動(dòng)(2課時(shí))

第12周(11、18——11、22)多邊形的面積(5課時(shí))第13周(11、25——11、29)多邊形的面積(5課時(shí))第14周(12、2——12、6)多邊形的面積(2課時(shí))機(jī)動(dòng)(2課時(shí))

統(tǒng)計(jì)與可能性(1課時(shí))

第15周(12、9——12、13)統(tǒng)計(jì)與可能性(3課時(shí))鋪一鋪1課時(shí)

機(jī)動(dòng)1課時(shí)

第16周(12、16——12、20)數(shù)學(xué)廣角(3課時(shí))機(jī)動(dòng)1課時(shí)

第17周總復(fù)習(xí)

第18周總復(fù)習(xí)

第19周總復(fù)習(xí)

第20周期末檢測(cè)

春季學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃精選篇3

一、本冊(cè)教材的特點(diǎn)：

1、親密數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。教材試圖形成“問(wèn)題情境——建立模型——解釋與應(yīng)用”的基本敘述模式，使學(xué)生從生活閱歷和客觀事實(shí)動(dòng)身，在討論現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和進(jìn)展數(shù)學(xué)。同時(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生可以廣泛接觸到數(shù)、量、空間、圖形、可能性、關(guān)系、算法等豐富的現(xiàn)代數(shù)學(xué)世界。

2、確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位。數(shù)學(xué)的知識(shí)、思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中理解和進(jìn)展，而不是單純地依靠老師的講解去獲得。新教材提供了大量的觀察、操作、實(shí)驗(yàn)及獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，進(jìn)而通過(guò)學(xué)習(xí)者群體的討論與溝通，獲得數(shù)學(xué)結(jié)論。這樣的課程體系，為確立學(xué)習(xí)者的主體地位制造了良好的課程環(huán)境。

3、建立探究性學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教材留意問(wèn)題的探究性，題材豐富多彩，信息的呈現(xiàn)形式多樣并且有可選擇性，解決問(wèn)題的策略多樣化，答案不唯一……全部的這一切都在于試圖使學(xué)生盡快地形成探究性學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

二、學(xué)生情況分析：

剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)一班級(jí)的小伴侶，天真可愛(ài)，對(duì)學(xué)校的一切都覺(jué)得奇怪???，從“游戲”到“學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變，使他們對(duì)“學(xué)習(xí)”這回事更是似懂非懂，特殊是在新鮮感過(guò)后，同時(shí)也對(duì)學(xué)習(xí)存著一種壓力。他們有著兒童散漫、好動(dòng)的天性，有著極強(qiáng)的可塑性。這些孩子大部分家境都非常富有，家里都很寵愛(ài)，養(yǎng)成了他們的任性、自私、嬌氣，自我等一些不良習(xí)慣。他們學(xué)前教育程度參差不齊，對(duì)這冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)有不同程度的把握，但整體水平一般，兩極分化較明顯，有個(gè)別的孩子連一些簡(jiǎn)潔加減法都不會(huì)的。甚至個(gè)別學(xué)生連數(shù)字也不能正確書(shū)寫。一周觀察下來(lái)大部分孩子課堂上留意力集中的時(shí)間較短，行為習(xí)慣比較任意，有的上課把腳放在凳子上的。由于是剛進(jìn)入一班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的過(guò)程，怎樣整理書(shū)包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問(wèn)題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時(shí)間能溝通等等，都是需要孩子在這個(gè)學(xué)期里所把握的，所要形成習(xí)慣的，特殊是良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫和獨(dú)立思考的習(xí)慣，都是需要我們開(kāi)頭進(jìn)行引導(dǎo)和培育的。這些孩子對(duì)數(shù)學(xué)有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望的，有較好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。因此課堂上需要老師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，動(dòng)靜結(jié)合，多表?yè)P(yáng)激勵(lì)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的課堂常規(guī)，保護(hù)、進(jìn)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

三、學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容及目標(biāo)：

本冊(cè)教材安排9個(gè)小單元，主要教學(xué)內(nèi)容包括：

1、數(shù)與代數(shù)：10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法、20以內(nèi)數(shù)的熟悉、20以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)、20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法及熟悉鐘表、比較。

2、空間與圖形：熟悉物體、位置與挨次。

3、統(tǒng)計(jì)與概率：小統(tǒng)計(jì)和分類。

4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用：主要有找一找、說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方用到0說(shuō)說(shuō)你在生活中發(fā)現(xiàn)的加法問(wèn)題整理自己的房間，向同伴說(shuō)說(shuō)是怎樣整理的到圖書(shū)館或書(shū)店看一看，圖書(shū)怎樣分類，并與同伴說(shuō)一說(shuō)調(diào)查太陽(yáng)剛升起，大約是幾時(shí)?太陽(yáng)剛落下，大約是幾時(shí)?調(diào)查班中每個(gè)小組的男生、女生人數(shù)，并試著提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題等等。

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)和技能：

1、熟悉0～20各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)，并把握20以內(nèi)數(shù)的挨次。初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義。

2、初步了解十進(jìn)制，會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

3、學(xué)會(huì)20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，并能解決與此相關(guān)的應(yīng)用問(wèn)題。結(jié)合詳細(xì)情境，體會(huì)四則運(yùn)算的意義。

4、熟悉符號(hào)，，=的含義，能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述20以內(nèi)數(shù)的大小。

5、能說(shuō)出個(gè)位和十位的名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

6、能確定物體前后、左右、上下的位置與挨次，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。

7、使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球有一定的感性熟悉，知道這些幾何體的名稱，并能識(shí)別。

8、結(jié)合生活閱歷學(xué)會(huì)看鐘表會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)，體會(huì)整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)。

9、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過(guò)程，熟悉象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。

過(guò)程和方法：

1、通過(guò)比較的活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，培育學(xué)生仔細(xì)觀察、專心思考的良好習(xí)慣。

2、使學(xué)生經(jīng)歷比較事物的多少、大小、長(zhǎng)短、高矮、輕重的過(guò)程，體驗(yàn)一些詳細(xì)的比較方法。

3、讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)潔的推理活動(dòng)，培育學(xué)生初步的推理能力。

4、經(jīng)歷分類的過(guò)程，學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

5、通過(guò)20以內(nèi)數(shù)的熟悉和20以內(nèi)加減法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的親密聯(lián)系，具有初步的應(yīng)用意識(shí)。經(jīng)歷與他人溝通各自算法的過(guò)程。讓學(xué)生體會(huì)計(jì)算方法的多樣性，培育思維的靈活性和獨(dú)立性。

春季學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃精選篇4

一、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生熟悉圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱表面積和圓柱、圓錐的體積。

2.使學(xué)生熟悉復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)用兩種不同的折線分別表示兩組數(shù)量的變化情況，會(huì)利用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的比較、分析。

3.使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，會(huì)看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。

4.使學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，更好地培育比較合理的、靈活的計(jì)算能力，進(jìn)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題能力。

二、單元教學(xué)目標(biāo)

圓柱和圓錐：

1、使學(xué)生熟悉圓柱和圓錐，把握它們的特征；熟悉圓柱的底面、側(cè)面和高；熟悉圓錐的底面和高。

2、使學(xué)生理解求圓柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，并會(huì)計(jì)算。

3、使學(xué)生理解求圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積容積，解答有關(guān)的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題.

4、結(jié)合圓柱、圓錐的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、操作、猜測(cè)、估計(jì).

5、培育學(xué)生初步的分析、綜合、比較、抽象、概括和簡(jiǎn)潔的推斷、推理的能力。

6、培育學(xué)生觀察和熟悉四周事物中的形體特征的愛(ài)好和意識(shí)，使學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)：

1、使學(xué)生熟悉復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，初步了解它的特點(diǎn)和作用；能完成制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)的.描點(diǎn)、連線等工作。

2.使學(xué)生能根據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的分析。

3.滲透統(tǒng)計(jì)思想，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉統(tǒng)計(jì)的意義和作用。

比例：

1、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例。

2、使學(xué)生理解正、反比例的意義，能夠正確推斷成正、反比例的量，會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。

3、使學(xué)生能夠應(yīng)用比例的知識(shí)，求出平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離和實(shí)際距離。

4、通過(guò)比例教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步受到辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。

總復(fù)習(xí)：

1、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地把握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡(jiǎn)易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識(shí)，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會(huì)使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算，會(huì)解簡(jiǎn)易方程，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位的大小表象，牢固地把握所學(xué)單位間的進(jìn)率，能夠正確進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)潔變換，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的估算或應(yīng)用。

3、使學(xué)生牢固地把握所學(xué)的幾何形體的特征，進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念，能夠正確計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)潔的畫(huà)圖、測(cè)量等技能。

4、使學(xué)生把握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，能夠看懂和繪制簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)圖表，能夠計(jì)算求平均數(shù)問(wèn)題，并能夠利用統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)和求得的平均數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析、比較。

5、使學(xué)生牢固地把握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答應(yīng)用題和生活中的一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

三、本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.熟悉圓柱和圓錐，理解特征；學(xué)會(huì)計(jì)算圓柱的側(cè)面積、表面積；了解體積的推導(dǎo)過(guò)程。

2、培育學(xué)生看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖和根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)分析問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)思想和方法的熟悉。

3、理解正比例和反比例的概念，會(huì)運(yùn)用比例知識(shí)接應(yīng)用題。能運(yùn)用不同的知識(shí)解答應(yīng)用題，加強(qiáng)整數(shù)、分?jǐn)?shù)運(yùn)算和比例之間的聯(lián)系。

4、系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)得到鞏固和加深，計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高，更好達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的預(yù)定目標(biāo)。

四、班級(jí)情況簡(jiǎn)析及措施

五、教學(xué)措施

上半年小學(xué)數(shù)學(xué)十二冊(cè)教學(xué)進(jìn)度安排表

單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)起迄日期主備人詳細(xì)練習(xí)備注

一期初復(fù)習(xí)2季昌梅

二圓柱和圓錐10

圓柱5李春輝練習(xí)1

張廷月練習(xí)2

圓錐2李進(jìn)練習(xí)3

觀察與測(cè)量1潘新成實(shí)踐活動(dòng)

復(fù)習(xí)2潘新成

三簡(jiǎn)潔統(tǒng)計(jì)2潘紅健練習(xí)4

四比例12

1、比例的意義和基本性質(zhì)42．27------3.4李進(jìn)潘新成

潘紅健練習(xí)6

練習(xí)7

2、正比例和反比例的意義43.5------3.8鄭廣俊練習(xí)8-9

3、比例的應(yīng)用題23.9------3.12曹新年練習(xí)10

復(fù)習(xí)23.13-------3.14曹新成P55-56

單元測(cè)試13.15潘新成

五總復(fù)習(xí)313.16-----4.30

1、整數(shù)和小數(shù)83.16-----3.27潘乾練習(xí)11

張廷鳳練習(xí)12-13

2、簡(jiǎn)易方程23.28------3.29何希兵練習(xí)14

3、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)53.30-----4.5季昌梅練習(xí)15

李春輝練習(xí)16

4、量和計(jì)量24.6-----4.9張廷月練習(xí)17

5、幾何初步知識(shí)84.10------4.19張東升練習(xí)18-19

張建軍練習(xí)20

6、比和比例44.20------4.25田峰練習(xí)21-22期中考試1天

7、簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)24.26------4.30田峰練習(xí)23

春季學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃精選篇5

以推動(dòng)素養(yǎng)教育為主線，堅(jiān)持以和諧教育為目標(biāo)，以學(xué)科進(jìn)展為根本，以理論學(xué)習(xí)引領(lǐng)教學(xué)討論，借教學(xué)討論、教材研讀促使教學(xué)改進(jìn)，提高教研活動(dòng)的有用性和有效性，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。

主要工作：

1、以參加區(qū)的教材分析及教研活動(dòng)為契機(jī)，幫助老師在課堂教學(xué)、教研活動(dòng)中有效試用《學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，試點(diǎn)學(xué)校探討《標(biāo)準(zhǔn)》的有效使用及為市進(jìn)一步完善《標(biāo)準(zhǔn)》提出建議。

2、以“常態(tài)練習(xí)課的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施”為重點(diǎn)，組織開(kāi)展練習(xí)課課型特點(diǎn)和基本模式的實(shí)踐研討活動(dòng)，提高常態(tài)數(shù)學(xué)練習(xí)課的有效性(各校至少組織一次練習(xí)課有效策略(或模式)的實(shí)踐研討活動(dòng))。

3、以推門聽(tīng)課為手段，對(duì)學(xué)校進(jìn)行推門聽(tīng)課，推動(dòng)江高鎮(zhèn)“有效教學(xué)”教研活動(dòng)的開(kāi)展，各校專心組織學(xué)習(xí)與實(shí)踐《白云區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)》《學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合課堂觀察等討論方法，力求在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中有所突破。

4、組織老師專心學(xué)習(xí)廣州市__規(guī)劃課題《新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)有效性的實(shí)踐討論》，激勵(lì)學(xué)校、老師個(gè)人參加實(shí)踐討論，指導(dǎo)老師關(guān)注數(shù)學(xué)練習(xí)(課)個(gè)案討論，準(zhǔn)時(shí)積累相關(guān)討論成果，激勵(lì)老師準(zhǔn)時(shí)將討論的成果形成論文和案例，參加市、區(qū)在本學(xué)期進(jìn)行優(yōu)秀“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課”教學(xué)作品及成果的征集和評(píng)比活動(dòng)。

5、通過(guò)理論學(xué)習(xí)、參加專家培訓(xùn)等方式開(kāi)展學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)新教材中“解決問(wèn)題”教學(xué)的討論，并開(kāi)展有效作業(yè)的實(shí)踐討論(各班級(jí)備課組進(jìn)行一次課外作業(yè)有效研討活動(dòng))。

6、各校數(shù)學(xué)科組根據(jù)自己學(xué)校本身存在的`問(wèn)題與專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃方向，提高學(xué)科組開(kāi)展教研活動(dòng)的質(zhì)量，幫助老師提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，啟動(dòng)廣州市第三屆優(yōu)秀科組的創(chuàng)建工作。

7、各學(xué)校數(shù)學(xué)科組以及老師個(gè)人根據(jù)不同的層面的工作進(jìn)行總結(jié)、回顧、整理，形成論文，參加白云區(qū)第十屆教學(xué)論文年會(huì)的評(píng)比。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為指導(dǎo)，以大力推動(dòng)素養(yǎng)教育為主題，以深化實(shí)施縣教研室提出的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點(diǎn)，以提升老師素養(yǎng)和教研能力為保障，以全面培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素養(yǎng)教育，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，改革意識(shí)和規(guī)范意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效進(jìn)展。

二、工作重點(diǎn)：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)

(1)樂(lè)觀參加學(xué)校和上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)和老師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)。

(2)組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

2.加強(qiáng)老師新課程培訓(xùn)，確立新理念

(1)數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、進(jìn)展性。

(2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的進(jìn)展。

(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

(4)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，老師是學(xué)習(xí)的組

織者、引導(dǎo)者和合。

(5)教學(xué)評(píng)價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生熟悉自我，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3.定期開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、研討活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互溝通學(xué)習(xí)與教學(xué)工作閱歷。

4.加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。

(1)領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖，制造性地使用教材，用活教材，特殊是一至五班級(jí)教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。

(2)改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念，課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探究、合作溝通。

5.加強(qiáng)教研組建設(shè)，開(kāi)展課題討論和教研活動(dòng)。

(1)開(kāi)設(shè)教研課，組織青年老師和骨干老師上示范課，專心聽(tīng)課和評(píng)課，要求全體老師多學(xué)習(xí)、多溝通、多反思、多總結(jié)。

(2)做好老師的業(yè)務(wù)、備課規(guī)范檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查。

(3)落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對(duì)各個(gè)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測(cè)試及口算競(jìng)賽，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提高。

(4)開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。

春季學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃精選篇6

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以校本教研為本塑造擅長(zhǎng)思考、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、布滿活力的數(shù)學(xué)課堂。

二、主要工作：

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、備課

備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等。

①備教材：要整體把握教材知識(shí)系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位，明白知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo)。明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。要“用”好教材，對(duì)教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，靈活變通教材中與學(xué)生的口味不相符或滯后于學(xué)生進(jìn)展的內(nèi)容。

②備學(xué)生：要了解學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力及思想情緒，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、愛(ài)好和對(duì)教學(xué)的期望。

③備教法學(xué)法：針對(duì)不同班級(jí)不同班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適宜的施教方案。要設(shè)計(jì)好突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，分清各個(gè)環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標(biāo)之間存在的聯(lián)系等等。設(shè)計(jì)的教學(xué)情境合理，符合學(xué)生熟悉心理和年齡特征，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，能為學(xué)生分析問(wèn)題和討論問(wèn)題服務(wù)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持“以人為本”的宗旨，在方案中為學(xué)生的主動(dòng)參加留下時(shí)間和空間，為教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成制造條件。在備課時(shí)，要充分設(shè)計(jì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“獨(dú)特見(jiàn)解”以及應(yīng)在哪些方面加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。老師要給予學(xué)生相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生的自學(xué)能力。

④備例題與練習(xí)：要根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際精選例題、習(xí)題，突出例題、練習(xí)的針對(duì)性、目的性和有效性。

⑤備教學(xué)手段：能夠根據(jù)需要選用各種教學(xué)手段，能夠利用各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果，樂(lè)觀提倡現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

2、上課

上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時(shí)間，認(rèn)專心真上好課。

（1）根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理得當(dāng)，知識(shí)講授正確、清晰，既重視“雙基”落實(shí)和能力培育，又重視思想品德教育。

（2）把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來(lái)，主次分明，條理清晰。能運(yùn)用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，使學(xué)生覺(jué)得輕松、深入。

（3）講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時(shí)間一般把握在15-20分鐘，練習(xí)10分鐘左右。

（4）面對(duì)全體學(xué)生、留意調(diào)動(dòng)中、下等學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。努力營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生樂(lè)觀思維，激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題。

因材施教，努力處理好吃不飽和吃不了的沖突，使全體學(xué)生樂(lè)觀地參加教學(xué)活動(dòng)。

（5）重視實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐課教學(xué)，培育學(xué)生動(dòng)手操作能力。

（6）上完每堂課、每個(gè)章節(jié)或單元，要準(zhǔn)時(shí)反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以不斷改進(jìn)教學(xué)。

3、作業(yè)設(shè)置與批改

設(shè)置和批改作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，老師反饋教學(xué)信息和改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此，要高度重視此項(xiàng)工作。

⑴進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，全面提高各科作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面整潔。

⑵布置的作業(yè)內(nèi)容適當(dāng)，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量；中等生，適量，布置些一般題；后進(jìn)生，布置一些容易題，量少些。形成三級(jí)階梯，從而逐級(jí)上升，形成整體進(jìn)步。

⑶作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和學(xué)生的實(shí)際情況動(dòng)身。專心討論，精心設(shè)計(jì)。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，有利于學(xué)生加深、鞏固所學(xué)知識(shí)；有利于學(xué)生思維能力的提高。

⑷批改作業(yè)要求專心、細(xì)致、準(zhǔn)時(shí)，做到有布置有批改，并做好評(píng)講工作?？蓤?zhí)行面批和學(xué)生批改相結(jié)合的批改方式，老師從批改作業(yè)中獵取教學(xué)反饋，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整并改進(jìn)自己的教學(xué)。

5、課外活動(dòng)與輔導(dǎo)

學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是學(xué)校教學(xué)工作的延長(zhǎng)。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上，要激勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷提高學(xué)習(xí)愛(ài)好和自學(xué)能力；對(duì)有困難的學(xué)生，要滿腔熱忱，分析原因，從提高學(xué)生愛(ài)好或抓學(xué)習(xí)常規(guī)入手，培育正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以激勵(lì)和培育。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

春季學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃精選篇7

一、情況分析

（一）班級(jí)情況分析：

略

（二）教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù)、熟悉人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法（一）、熟悉時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有閱歷知識(shí)和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的詳細(xì)情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）、知識(shí)和技能方面

1、熟悉計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟把握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。把握100以內(nèi)數(shù)的組成、挨次和大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的估計(jì)和溝通。

2、嫻熟計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

3、熟悉人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛(ài)惜人民幣。

4、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面

1、能運(yùn)用生活閱歷，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)潔現(xiàn)象。

2、能對(duì)簡(jiǎn)潔物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程中，進(jìn)展空間觀念。

3、在老師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)潔的歸納和類比。

（三）、解決問(wèn)題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法。

3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的閱歷。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的激勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪???心，能樂(lè)觀參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的激勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的`體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并準(zhǔn)時(shí)改正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成專心作業(yè)、書(shū)寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的熟悉，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，多執(zhí)行游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照料中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

六、教學(xué)進(jìn)度

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容

1

2.9－2.15

位置3

11

4.20－4.26

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)5

2

2.16－2.22

位置1退位減4

12

4.27－5.3

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)1

整理復(fù)習(xí)2考查1

五一休息一天

3

2.23－3.1

退位減5

13

5.4－5.10

運(yùn)動(dòng)會(huì)三天

熟悉時(shí)間2

4

3.2－3.8

整理復(fù)習(xí)3考查1

14

5.11－5.17

熟悉時(shí)間1

小小商店1考查1

5

3.9－3.15

圖形拼組2

數(shù)數(shù)、數(shù)的組成2

15

5.18－5.24

找規(guī)律4

6

3.16－3.22

讀書(shū)、寫數(shù)2

數(shù)的挨次比較大小3

16

5.25－5.31

統(tǒng)計(jì)3端午休息一天

7

3.23－3.29

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和減法1

擺一擺、想一想1

復(fù)習(xí)考查1春游一天

17

6.1－6.7

總復(fù)習(xí)

8

3.30－4.5

熟悉人民幣2簡(jiǎn)潔計(jì)算2

清明休息一天

18

6.8－6.14

總復(fù)習(xí)

9

4.6－4.12

考查1整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)3

19

6.15－6.21

總復(fù)習(xí)

10

4.13－4.19

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)4

20

6.22－6.28

總復(fù)習(xí)

春季學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃精選篇8

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任二班級(jí)二班、四班的數(shù)學(xué)，學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)年的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn)，并能有一定個(gè)性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。兩個(gè)班的學(xué)習(xí)習(xí)慣都較好，本這個(gè)