1沁園春·雪毛澤東人教版·九年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)入新課古往今來(lái)，多少文人墨客，歌詠過(guò)那潔白如銀的大雪，大家能背幾句嗎？岑參《白雪歌送武判官歸京》“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開?！崩畎椎摹把嗌窖┗ù笕缦?，紛紛吹落軒轅臺(tái)。”柳宗元的“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！崩铐牎豆艔能娦小贰耙霸迫f(wàn)里無(wú)城郭，雨雪紛紛連大漠?！?/p>

毛澤東（1893—1976），中國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、思想家。中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一，中華人民共和國(guó)的主要締造者，其詩(shī)詞氣魄雄渾，意境開闊，表現(xiàn)了一個(gè)偉大革命家的情懷。作品有《毛澤東選集》《毛澤東詩(shī)詞集》。文體常識(shí)詞，古代一種韻文形式，又叫長(zhǎng)短句、詩(shī)余、曲子詞等。原來(lái)可以合樂(lè)演唱，句式長(zhǎng)短不一。樂(lè)譜失傳后，只剩下詞牌，詞牌就是詞的調(diào)子，每個(gè)詞牌規(guī)定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄聲調(diào)和韻腳。所以把寫詞叫做“填詞”，歷史上宋代是詞的創(chuàng)作繁榮時(shí)期，涌現(xiàn)了蘇軾、辛棄疾等為代表的豪放派詞人和以李清照、柳永為代表的婉約派詞人。詞分小令（58字內(nèi)）、中調(diào)（59-90字）、長(zhǎng)調(diào)（90字以上）。《沁園春》這個(gè)詞牌規(guī)定114個(gè)字，分上下兩闋，也叫雙調(diào)。上闋13句，下闋12句，句號(hào)處必須押韻。

“沁園春”是詞牌名，相傳東漢明帝女兒沁水公主園林，后來(lái)被外戚竇憲仗勢(shì)奪取，有人作詩(shī)詠其事，此詞牌由此而得名。詞牌后面可以有題目，也可以沒(méi)有題目。這首詞，“雪”是題目。1.準(zhǔn)確注音沁（）園春莽（）莽分（）外稍遜（）妖嬈（）成吉思汗（）數(shù)（）風(fēng)流人物還（）看今朝2.解釋詞語(yǔ)惟余：競(jìng)：折腰：風(fēng)騷：紅裝素裹：一代天驕：風(fēng)流人物：qìnmǎngfènxùnráo

hánshǔhái只剩。爭(zhēng)著。傾倒。原指《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》，這里用來(lái)概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)。指稱雄一世的人物。文中指能建功立業(yè)的英雄人物。形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。紅裝，原指婦女的艷裝，這里指紅日照耀著大地。素裹，原指婦女的淡裝，這里指白雪覆蓋大地。一、字詞疏通.北國(guó)/風(fēng)光，千里/冰封，萬(wàn)里/雪飄。

望/長(zhǎng)城/內(nèi)外，惟余/莽莽；

大河/上下，頓失/滔滔。

山舞/銀蛇，原馳/蠟象，欲與/天公/試比高。須/晴日，看/紅裝素裹，分外/妖嬈。沁園春·雪江山/如此多嬌，引/無(wú)數(shù)英雄/競(jìng)折腰。惜/秦皇/漢武，略輸/文采；唐宗/宋祖，稍遜/風(fēng)騷。一代/天驕，成吉思汗，只識(shí)/彎弓/射大雕。俱/往矣，數(shù)/風(fēng)流人物，還看/今朝。二自讀課文（讀準(zhǔn)停頓節(jié)奏）2.請(qǐng)?jiān)谠~中找兩句話概括上下兩闋的主要內(nèi)容：上闋北國(guó)風(fēng)光氣勢(shì)磅礴，雄偉壯麗望——看民族自豪感與自尊心數(shù)風(fēng)流人物下闋列舉歷代英雄人物不足抒發(fā)詩(shī)人的抱負(fù)惜——數(shù)昂揚(yáng)向上，積極樂(lè)觀3.詞的上闋主要寫了什么？表現(xiàn)了什么？4.詞的下闋主要寫了什么？表現(xiàn)了什么？描寫北國(guó)雪景贊美祖國(guó)大好河山，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。議論歷史人物。歌頌當(dāng)今英雄，表達(dá)了作者作為人民革命領(lǐng)袖的自信。賞析上闋1.詞的上闋是如何描寫北方的壯麗的雪景的？抒發(fā)詞作者怎樣的思想感情？思路：總寫——具體描寫——想象標(biāo)志性詞語(yǔ)：望、須a

山舞銀蛇，原馳蠟象。改寫：山如銀蛇，原似蠟象一“舞”一“馳”，用的是比喻和擬人的修辭方法,前者舒展柔美，后者奔騰壯烈。不僅生動(dòng)地表現(xiàn)了群山和高原的連綿起伏的美麗形象，且化靜為動(dòng)，賦予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想象豐富，生動(dòng)傳神。b

欲與天公試比高?！坝焙汀氨取?，把群山和高原人格化了，不僅突出了它們之高，更顯示了其無(wú)畏氣概和斗爭(zhēng)精神。言近意遠(yuǎn)，富有強(qiáng)烈的感情色彩和豐富的思想內(nèi)涵。2.作者把空間寫得如此廣闊，表現(xiàn)他怎樣的胸懷？又把景色寫得如此壯麗，表現(xiàn)了他怎樣的感情？

作者如同頂天立地的巨人，他的胸懷博大寬廣，他的氣魄雄偉曠達(dá)。作者的感情充滿喜悅，豪邁奮發(fā)，充滿對(duì)祖國(guó)山河的熱愛。

總結(jié)上闋：先總寫北方雪景。然后寫眼前實(shí)景，接著寫想象虛景，虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合寫出了“江山如此多嬌”。江山如此多嬌概括寫景具體寫景想象寫景（實(shí)寫）（以動(dòng)寫靜）（虛寫）（寫景、抒情）熱愛祖國(guó)大好河山千里萬(wàn)里冰封雪飄上闋描寫北國(guó)壯麗雪景降雪冰凍地區(qū)之廣寒冷程度之烈總分長(zhǎng)城--惟余大河--頓失山--舞—銀原--馳—蠟望對(duì)偶夸張靜態(tài)對(duì)偶比喻動(dòng)態(tài)實(shí)虛須紅裝素裹分外妖嬈比喻擬人對(duì)革命光明前途的形象預(yù)見，表現(xiàn)了革命領(lǐng)袖高瞻遠(yuǎn)矚的博大胸懷和樂(lè)觀精神（描寫）（抒情）贊美祖國(guó)壯麗河山賞析下闋1.開頭兩句在結(jié)構(gòu)上起什么作用?

承上啟下。

前句總括寫景，再次贊美祖國(guó)山河。后句總領(lǐng)下文抒情，展開對(duì)歷史英雄的評(píng)論，抒發(fā)作者的抱負(fù)。2.文中提到哪些英雄為江山折腰？秦始皇（嬴政）、漢武帝（劉徹）、宋太祖（趙匡胤）、元太祖（鐵木真）。3.對(duì)于這些英雄人物，作者用了一個(gè)“惜”字,“惜”什么呢？“略輸文采，稍遜風(fēng)騷”?！爸蛔R(shí)彎弓射大雕?！鼻厥蓟?、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗,這五個(gè)人都是中國(guó)歷史上的杰出人物，都有雄才大略，赫赫戰(zhàn)功，對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生過(guò)巨大影響?！跋А弊挚傤I(lǐng)，引出作者對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)。含義有以下幾點(diǎn)：A.惜中含褒，肯定他們是英雄。B.委婉批評(píng)了他們的不足，短于“文治”。C.表現(xiàn)了后來(lái)居上的偉大氣概。體現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命英雄必將勝過(guò)前人的堅(jiān)定信念。4.作者在下闋為什么要議論評(píng)說(shuō)古代帝王？作者評(píng)論古代帝王，肯定他們的歷史貢獻(xiàn)，同時(shí)委婉地指出其階級(jí)和時(shí)代的局限，實(shí)則采用的是襯托的手法，以古代帝王來(lái)襯托當(dāng)今的英雄人物，為下文抒發(fā)豪情壯志和贊美當(dāng)今英雄做鋪墊。5.如何理解“俱往矣”三個(gè)字，究竟誰(shuí)是真正的英雄？“今朝”的風(fēng)流人物，是新時(shí)代文治、武功兩方面有杰出才能和遠(yuǎn)大抱負(fù)的人；應(yīng)該是人民群眾，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，也是詩(shī)人自己。這是全詩(shī)的主旨。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰惜秦皇、漢武略輸文采唐宗、宋祖稍遜風(fēng)騷成吉思汗只識(shí)彎弓射大雕短于“文治”看今朝風(fēng)流人物文韜武略江山多嬌英雄折腰過(guò)渡秦皇漢武唐宗宋祖成吉思汗評(píng)史惜略輸稍遜只識(shí)往數(shù)風(fēng)流人物還看今朝(陪襯)頌今評(píng)論歷史人物，贊美當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄。(議論、抒情)合作探究1.品析詩(shī)詞的語(yǔ)言，探究準(zhǔn)確精練的詞語(yǔ)的表達(dá)作用。2.探究文中修辭手法的表達(dá)效果。3.探究多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用的作用。1.品析詩(shī)詞的語(yǔ)言，探究準(zhǔn)確精練的詞語(yǔ)的表達(dá)作用。例：千里冰封，萬(wàn)里雪飄。句中“千”“萬(wàn)”寫出了雪景的廣闊,意境的開闊,氣魄的宏大；“封”有冰凍、封閉之意,寫出了雪景的凝然安靜；“飄”寫出了雪輕盈的特點(diǎn)。品讀的方法指導(dǎo)：（1）品重點(diǎn)字詞在句中的含義；

（2）理解句子的含義,品味作者的思想感情。（1）望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽；大河上下,頓失滔滔。“惟余”，“只剩下”的意思，強(qiáng)化了白茫茫的壯闊景象。“頓失”是立刻失去的意思，寫出變化之速,寒威之烈,又使人聯(lián)想到未冰封時(shí)大河滾滾滔滔的雄壯氣勢(shì)。（2）秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷?！奥浴?、“稍”是略微，稍微的意思，程度較輕，使詞人對(duì)歷史人物的評(píng)述客觀、準(zhǔn)確、不失分寸。2.探究文中修辭手法的表達(dá)效果。例：看紅裝素裹，分外妖嬈?！凹t裝素裹，分外妖嬈”運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地勾畫出紅日與白雪交相輝映的艷麗景象。表現(xiàn)雪后晴日當(dāng)空,江山嬌艷動(dòng)人的嫵媚圖畫,贊美的激情溢于言表。品讀的方法指導(dǎo)：①判斷所用的修辭方法。②理解句子的含義,品味作者的思想感情。（1）千里冰封，萬(wàn)里雪飄。運(yùn)用了對(duì)偶、夸張和互文的修辭手法描繪出北方壯闊的雪景，表現(xiàn)了詩(shī)人開闊的眼界和博大的胸襟,宏大的氣魄和對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛。（2）山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高?！吧轿桡y蛇,原馳蠟象”運(yùn)用了比喻和對(duì)偶的修辭手法，將披雪的群山比作“銀蛇”飛舞,將白雪覆蓋的丘陵比作巨象奔馳，化靜為動(dòng),動(dòng)靜相襯?！坝c天公試比高”運(yùn)用了擬人、夸張的修辭,表現(xiàn)“山”“原”與天相連,更有一種奮發(fā)的態(tài)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)的活力。3.探究多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用的作用。思考：上闋以寫景為主，下闋以議論抒情為主，它們之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？這樣寫有什么好處？上闋用大手筆寫北方雪景，大氣磅礴，氣象雄渾而寓情于景，句句洋溢著熱愛祖國(guó)山河的豪情；下闋縱橫議論，評(píng)古今帝王，對(duì)歷代英雄人物加以評(píng)說(shuō)而寓情于議，蘊(yùn)涵詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的深情以及充滿自信的情懷，最后一句由評(píng)論落到贊揚(yáng)，點(diǎn)明主題，抒發(fā)了詩(shī)人的豪情壯志。上下一氣，構(gòu)成了一個(gè)博大空闊的時(shí)空境界，構(gòu)建了一個(gè)頗具匠心的完美形象，也表現(xiàn)出一位無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家超凡脫俗的精神寄托。寫作特色1.寫景、抒情、議論有機(jī)結(jié)合。2.動(dòng)靜相襯，虛實(shí)相生。3.語(yǔ)言形象、精警、優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確、精練（飄、封、舞、馳、惟、稍、略）。4.巧用比喻、擬人、對(duì)偶、夸張等修辭手法。課堂小結(jié)

這首詞大氣磅礴，氣壯山河，借寫景論史，熱情贊美祖國(guó)大好河山，抒發(fā)作者主宰世界的