大班體育教案精選五篇大班體育教案100篇

大班體育教案1

活動目標：

1、通過集體玩沙包，進展幼兒投擲、鉆爬、跳動的運動技能。

2、鼓舞幼兒運用獨特的方式開展運動，并相互學(xué)習(xí)，體驗運動的歡樂。

3、在集體性體育運動中，培育幼兒合作精神，促進身體靈敏性、平衡力量的進展。

活動預(yù)備：

舒緩的音樂一段、布沙包若干個、泡沫積木。

活動過程：

一、開頭部分：激情引趣

1、出示沙包，引起幼兒愛好。

幼兒圍成半圓形，老師請每個幼兒拿一個沙包，回到自己的位置上。提問：“你覺得沙包像什么?”(像蒙古包、像小房子……)

2、變換隊形，熱身運動。

老師站在中心，幼兒形成圓圈，聽口令，進行熱身運動----圍著圓圈走一走、跑起來、蹲下來學(xué)矮人走，站起來學(xué)高人走、圍著圓圈跳一跳，走到中間來跑回原地去。

二、中間部分：進展幼兒投擲、鉆爬、跳動的運動技能。

1、沙包灌籃活動，進展幼兒投擲力量。

(1)老師玩一玩“沙包灌籃”嬉戲。

(2)幼兒嘗試玩一玩。

請幼兒聽老師的口令：“沙包沙包投進去，灌籃高手就是你，沙包沙包投進去，小伴侶們回原地?！?/p>

(3)幼兒運用嬉戲的方式再次練習(xí)。

2、鉆山洞運沙包，進展幼兒鉆爬的運動技能。

老師用泡沫積木搭成山洞，引導(dǎo)幼兒鉆山洞運沙包。

師：“你們幫我把這些沙包運到山洞的另一邊去好嗎?”

幼兒1：“老師，我可以把沙包放在手里，鉆進山洞，爬到山洞的另一頭?！?/p>

幼兒2：“老師，我能用嘴巴叼著沙包鉆爬山洞?！?/p>

老師嘗試從積木搭成的山洞中爬出來，激發(fā)幼兒鉆山洞，爬山洞的愛好。

(1)請才智隊的小伴侶鉆山洞，要求幼兒盡量不要遇到積木，勇士隊的小伴侶在一邊，并留意觀看里面的幼兒是怎么玩的。

(2)勇士隊的小伴侶鉆山洞運沙包。

(3)集體說一說他們是怎么玩的，怎樣運沙包的?

幼1：“我把沙包裝進口袋，四腳著地爬的?！?/p>

幼2：“我的身體朝上，反過來爬的?！?/p>

幼3：“我手里拿著三個沙包，蹲著身子縮著頭在里面走的?！?/p>

才智隊和勇士隊的小伴侶選擇自己喜愛的方法再次玩一玩，老師以“指揮官”的身份引導(dǎo)幼兒運用多種形式，變化方位鉆爬。

3、沙包地上運動，進展幼兒跳動力量，促進幼兒身體靈敏性和敏捷性的進展。

(1)沙包放在地上，可以怎么玩?(跳格子、踢油鍋和“打人”玩)請個別情愿嘗試的幼兒玩一玩。

(2)集體嬉戲：跳一跳，躲一躲。老師帶領(lǐng)幼兒運用幼兒提出的運動方式進行蹦跳和躲閃的練習(xí)。

(3)兩個隊的幼兒交換嬉戲。

(4)請幼兒隨著沙包打來的方向進行敏捷運動。(投擲---跳動---躲閃)

4、沙包空中玩，進展幼兒手眼協(xié)調(diào)力量。

(1)一部分幼兒把沙包扔向半空中，然后用手接住它，看誰拋的高，接的準;也有的小伴侶兩個沙包一起玩，拋起一個沙包，在落手之前再拋起另一個沙包，手里總保留一個沙包。

(2)兩個隊的幼兒交換練習(xí)。

三、結(jié)束部分：手拿沙包，放松調(diào)整。

幼兒手拿沙包拍打自己的腿，腰等部位，跟隨音樂搖一搖，晃一晃，找個小伙伴靠一靠，休息休息。

大班體育教案2

教學(xué)目標：

1、兩人協(xié)調(diào)全都的夾球側(cè)身行進。

2、探究合作運球方法，體驗合作歡樂。

3、培育幼兒英勇、活潑的共性。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展。

教學(xué)預(yù)備：

球若干，畫好兩條跑道線，分兩大組分別站在跑道的兩端。

教學(xué)過程：

一、老師分步示范并講解夾球的兩種不同玩法

玩法一：兩人一對，全班分成兩大組，成縱隊站在跑道的兩端起跑線后，嬉戲開頭，兩組前面的第一對幼兒面對面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑下來，然后步伐全都的側(cè)身向另一端快速行進。到達終點后，由對面的幼兒依次替換連續(xù)夾球往回走，回到起點處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務(wù)的隊為勝。

玩法二：兩人一對，全班分成兩大組，縱隊站在跑道的兩端起跑線后，每一組前面的一對幼兒背對背站立，將球放在兩背之間夾緊，使球不至于滑下來，然后步伐全都的側(cè)身向另一端快速行進。到達終點后，由對面的幼兒替換依次連續(xù)夾球往回走，回到起點處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務(wù)的隊為勝。(面對面和背對背夾球走)

二、探究不同夾球方法

鼓舞幼兒自行創(chuàng)新，大膽嘗試各種方式夾球走，鼓舞有制造力的幼兒。

力量強的幼兒可能會用頭頂夾球走，這個難度很大;有的幼兒可能會用腿夾球走，這種方式會走得很慢，有的幼兒可能會用胳膊夾球走等等。不敢創(chuàng)新的幼兒，老師適當鼓舞和提示。

三、整理活動

做放松活動，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成活動后準時整理場地，培育幼兒做事有始有終的好習(xí)慣。

教學(xué)延長：

回家后跟家長一起玩夾球走嬉戲，連續(xù)創(chuàng)新夾球走的方法。

教學(xué)反思：

針對每個孩子的不同力量，提出不同的要求，不強求整齊劃一。每個孩子都有無窮大的力氣，我們要相信孩子，關(guān)心激發(fā)孩子的潛能。

不足之處：

沒有站在幼兒的角度上考慮，所以造成一開頭幼兒夾不住球的狀況消失，通過準時調(diào)整，幼兒喜愛并樂觀的參加到活動中來。

總之，在設(shè)計活動的時候，應(yīng)努力把自己想象成孩子，事先在孩子身上做做試驗，看看荒島是不是在孩子力量范圍內(nèi)。這樣，才能讓活動更好的貼近孩子的心靈。

大班體育教案3

設(shè)計意圖

跳繩是一項簡單多變的體育項目，它具有敏捷性，對抗性，趣味性。好動是幼兒的天性，他們對體育活動有廣泛愛好，喜愛學(xué)習(xí)別人的運動技巧。大班戶外體育嬉戲《花樣玩跳繩》。培育幼兒終生體育意識和體育情感，及堅韌拼搏精神，提高幼兒自信念和心理自我調(diào)控力量;提高幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的敏捷性，大腦的分析綜合力量和應(yīng)變力量。

活動目標

1、一物多玩的樂趣體驗。

2、激發(fā)幼兒的制造力、想象力及合作力量。

3、雙人合作花樣。

4、探究繩子的多種玩法，培育幼兒的創(chuàng)新意識。

5、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

材料預(yù)備：

供應(yīng)各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。

嬉戲過程

(一)謎語導(dǎo)入：

謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細細有，長長短短有，請你猜一猜?

(二)集中思維活動：談話，你見過的繩子?

1、繩子有很多寶寶，你見過什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(相互說、個別說)

2、孩子們這么喜愛繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。(依次熟悉不同的繩子)

3、幼兒自由觀看、自由選擇自己喜愛的繩子。

(三)通過實際操作，培育幼兒的合作力量和創(chuàng)新意識，體驗合作的樂趣。

1、孩子們都找到了自己喜愛的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、塑料跳繩、草繩等)它有什么用處?!來自屈.老師教案.!(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它可以做什么嬉戲?(引導(dǎo)幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩)

2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好伴侶，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎?

(引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇異。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)

(四)展現(xiàn)花樣玩繩，體驗勝利喜悅。

1、幼兒相互觀賞同伴的玩繩過程。

2、找?guī)捉M有代表性的嬉戲展現(xiàn)玩繩過程，提示幼兒講解說明。

(五)概括總結(jié)、拓展學(xué)問。

老師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也許多。比如：毛線可以編織;草繩可以做成精致的工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術(shù)繩可以編中國結(jié);……其實，在我們的生活中還有一些特別的繩子，讓我們在今后的生活中連續(xù)關(guān)注它吧!

(六)激發(fā)幼兒在活動中團結(jié)合作，沒有伴侶會很孤獨的。

師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了很多嬉戲，真是讓老師打開眼界。在這興奮的時刻是誰在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它為什么?它說它沒有伴侶!怎么辦?(孩子們?nèi)急硎疽c大繩交伴侶)

活動結(jié)束：

大繩最終找到了伴侶很興奮，我們一起來把小繩拴到大繩上，下次把他們拿出來一起玩。

活動反思

在跳繩中，充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新力量，使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法，學(xué)會在活動中思索，在玩中熬煉。通過嬉戲，進展幼兒的協(xié)調(diào)力量。通過合作學(xué)習(xí)培育幼兒團結(jié)協(xié)作、樂觀進取的精神。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，在歡樂中熬煉身體，培育創(chuàng)新意識。

在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)公正競爭的氛圍，留給幼兒肯定的自主活動天地，讓幼兒在學(xué)習(xí)和觀看思索中得到啟示，得到熬煉。多表揚，少批判和指責。同時讓幼兒自由組合，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參加活動中得到勝利感，學(xué)會開心，勝利的喜悅，獲勝后的快樂與驕傲。

大班體育教案4

活動目標

1.通過活動熬煉腰腹部肌肉和腳步肌肉，培育身體運動的協(xié)調(diào)性。

2.通過活動的完成，體驗勝利的感覺，并進一步樹立自信念。

活動預(yù)備

音樂磁帶，錄音機，皮球若干，海綿墊子若干，網(wǎng)兜四個，筐子四個，竹梯四把，輪胎四個。

活動過程

1.幼兒聽音樂夾球入場。

2.歡樂玩球。

老師和幼兒一起玩球，并提示幼兒可以一個人玩，也可以找好伴侶一起玩。要動動腦筋，怎樣和別人玩得不一樣。

3.請部分幼兒展現(xiàn)自己的玩法，其他幼兒賜予掌聲鼓舞。

幼兒合作玩的項目有：

(1)螃蟹運糧：兩兩相對，用胸部或背部合作夾球運糧。

(2)海豚玩球：兩兩面對面站好，兩臂伸直，兩手相牽，掌心朝上，皮球放在相握的掌心里，讓球來回滾向自己及對方的胸前。

(3)刺猬翻跟頭：兩人抓住網(wǎng)兩端的`兩個角，皮球在中間，既可以滾，也可以拋接。

(4)兒歌：大皮球，真頑皮，滾到東，滾到西，似乎歡樂的小刺猬。

4.出示“夾球投籃”的圖片，引起幼兒愛好。

師：你會玩嗎?試試看。

5.幼兒嘗試夾球投籃，摸索投籃方法。

幼兒分散，嘗試夾球投籃。老師留意觀看并用樂觀的語言賜予鼓舞。請一兩名勝利的幼兒進行示范，賜予鼓舞。

老師示范并總結(jié)：這個方法叫“夾球投籃”。首先，我們坐到墊子上，把球牢牢地夾在兩只腳的中間;然后躺下，用兩手撐地，伸直腿和腳，抬高過頭頂，收緊小肚子，盡量往下壓;最終在玩具筐的上方松腳，讓球落進筐里，這樣就勝利了。

6.自由練習(xí)夾球投籃的動作，老師著重鼓舞膽子小的幼兒，賜予他們準時的鼓舞和指導(dǎo)。

師：你們想不想再試試?這次要請你們伸直雙腿，收緊小腹，動作美麗地把球投進筐。

7.小組競賽“小松鼠運松果”。

師：大家練得很仔細，接下來，我們來玩?zhèn)€嬉戲吧。請小伴侶以最快的速度自由組合成三隊，每隊六名小伴侶，分別站到紅、黃、綠點的后面。

師：冬天快到了，小松鼠們忙著運松果(邊說邊示范)，第一個小松鼠夾著松果跳過小水溝，翻過山坡(竹梯)，再用夾球投籃的方式，把松果投進了家，然后原路返回，接著，其次個小松鼠動身。最終，我們比一比，哪一隊的小松鼠家里的松果最多。

老師夸獎小伴侶：雖然我們的小松鼠，有的高一點，有的矮一點，有的胖一點，有的瘦一點，但大家都堅持究竟，英勇地完成了任務(wù)，你們都是最棒的!

8.放松嬉戲：雪人溶化。

大班體育教案5

活動目標：

1.能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡力量。

2.嘗試各種練習(xí)平衡的方法，培育創(chuàng)新意識。

活動預(yù)備：

1.材料投放：大塊積木、塑料板、輪胎、自制梅花樁、禮物紙盒、沙包、礦泉水瓶。

2.閱歷預(yù)備：幼兒有利用戶外玩具材料，通過自己擺放進行嬉戲的閱歷。

3.音樂磁帶、錄音機。

活動規(guī)章：

1.讓幼兒利用有的材料自己動手找尋不同的“橋”。

2.手提物體走一走自建的“小橋”。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

1.預(yù)備活動。

師同幼兒聽音樂做“動物操”，活動腰部、手部、腿部、腳腕部的預(yù)備工作，同時激發(fā)幼兒的活動愛好。

2.小熊去做客。

師用語言導(dǎo)入嬉戲情節(jié)：小熊要去小動物家做客，可是一條河攔住了去路，小熊不能過河去看伴侶了，請小伴侶關(guān)心小熊想個方法，可以順當?shù)竭_河的對面。

二、嬉戲活動

1.我們來搭“橋”。幼兒分組分別嘗試用大塊積木、塑料板、輪胎、梅花樁搭“橋”。

（1）讓幼兒利用已有的材料建構(gòu)不同的“橋”。在幼兒搭“橋”時要求幼兒搭的“橋”不能斷開，“橋”與“橋”之間必需連接上。并讓幼兒分別上“橋”試著走一走。

（2）讓幼兒講一講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示范走的方法，說一說自己是怎么又快又穩(wěn)地走過“橋”的。

提問：“怎樣利用這些不同材料搭橋？”

“怎樣將禮物一起帶過河？”

（3）幼兒自由練習(xí)，體驗在不同障礙物上行走。

2.送禮物。

（1）小伴侶給小熊搭好了“橋”，小熊為了感謝你們，邀請小伴侶一起好好伴侶家做客。小伴侶預(yù)備了一些禮物也一起運過“河”去。

（2）引導(dǎo)幼兒用各種方法把禮物（紙盒、沙包、礦泉水瓶）運到“河的對岸”，鼓舞幼兒嘗試用自己身體的各個部位運禮物。

提示：從一個方憧憬返回來，互不遇到。

三、