第頁共頁六年級語文上冊第一單元教案六年級語文上冊第一單元教案六年級語文上冊第一單元教案1六年級語文上冊第一單元教案，是新人教版六年級語文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為20K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被您下載次，受歡送程度為級。六年級語文上冊第一單元教案2[教學(xué)要求]第一課時一、指導(dǎo)看第4頁上的圖，讓學(xué)生感知“不懂就問”的重要性我們愛你啊，中國第二課時一、復(fù)習(xí)1、聽寫詞語。2、朗讀全詩，說說你知道了祖國哪些得意的地方。二、學(xué)習(xí)第二段1、學(xué)習(xí)第2節(jié)?！?〕朗讀第2節(jié)。提出不理解的詞語?！?〕并聯(lián)絡(luò)上下文解決問題?！?〕默讀體會，第2節(jié)表現(xiàn)了什么？〔祖國山河的雄渾壯麗〕〔4〕有感情朗讀第2節(jié)?！?〕除了詩里寫的，你還知道哪些祖國的美麗風(fēng)景。〔6〕朗讀、背誦。〔7〕小結(jié)學(xué)法：朗讀詩句，理解詞語。展開想象，再現(xiàn)畫面。聯(lián)絡(luò)積累，豐富畫面。感情朗讀，聯(lián)絡(luò)背誦。2、運用學(xué)法，自學(xué)3～6節(jié)。再交流討論。第3節(jié)：介紹祖國名產(chǎn)。理解：醇美光潔絢麗巧奪天工第4節(jié)：各民族有代表性的風(fēng)物。簡介：傣家竹樓、布達拉宮、吐魯番、戈壁灘。理解“巍峨”。第5節(jié)：古老燦爛的文化，改革開放的成就。介紹戰(zhàn)國編鐘。第6節(jié)：偉大的民族精神。理解：“松樹的`偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄?！狈从沉酥腥A民族的什么精神？〔堅強不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘〕舉個例子說說這些精神。3、朗讀第2～6節(jié)，進一步體會祖國的得意。練習(xí)背誦。三、學(xué)習(xí)第三段1、朗讀第七節(jié)，說說“驕傲、自豪”是針對什么說的，“發(fā)奮、開拓”又是針對什么說的。2、理解“我們愛你啊，中國”在全詩中的作用。〔總結(jié)全詩、照應(yīng)開頭、升華主題〕3、有感情朗讀，表現(xiàn)豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅決決心。四、朗讀、背誦全詩五、作業(yè)1、有感情朗讀背誦課文。2、利用班會時間，把自己游覽過的某個地方，知道的某個特產(chǎn)，古老的歷史文物等，向同學(xué)們說說。六年級語文上冊第一單元教案3一、教材解讀我們所用的人教版教材采用的是“主題式”的單元編排方式。本冊書共有八個單元，第一單元的主題是“感受自然”，其中編排了兩篇精讀課文《山中訪友》和《草蟲的村落》，兩篇略讀課文《山雨》和《索溪峪的“野”》，還有一個“口語交際習(xí)作”和“回憶拓展”。這幾篇課文，從不同的角度來描繪對大自然的感受：《山中訪友》向我們傳遞了作者對山里“朋友”的那份深沉的感情?！渡接辍芬晃臑槲覀兠枥L了一幅有聲有色的山村雨景圖?！恫菹x的村落》以豐富的想象，帶我們走進了一個童話般的草蟲世界。分開想象世界，走進美麗的大自然，我們感受到的是《索溪峪的“野”》那獨特的景致帶給人們無限的美感。因此，讓學(xué)生喜歡親近自然、感受自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美妙情操就是本單元在人文內(nèi)涵方面的目的。本冊教材的每一個專題，都根據(jù)語文學(xué)習(xí)目的，不僅對人文內(nèi)涵給予充分關(guān)注，而且注意總結(jié)、歸納讀寫方法，力爭使學(xué)生在情感熏陶和方法習(xí)得兩方面均有獲益。細讀課文我們會發(fā)現(xiàn)，除了主題一樣，本組課文在表達上也有一個共同點：作者展開豐富的聯(lián)想和想象，運用比喻、擬人等修辭手法，從不同角度展示了大自然無窮的魅力。這一點在單元導(dǎo)讀的第二局部和“回憶拓展”中交流平臺都有提到，因此，“展開聯(lián)想和想象進展表達的方法”是本單元的讀寫訓(xùn)練點，同時也是本冊的一個學(xué)習(xí)重點。圍繞本組專題，“口語交際·習(xí)作”安排了三方面的內(nèi)容來落實讀寫訓(xùn)練點?！盎貞洝ね卣埂敝械摹敖涣髌脚_”“日積月累”“興趣語文”等欄目，安排了引導(dǎo)學(xué)生交流對課文表達特點的認識，積累詩句，閱讀與語文有關(guān)的有趣的故事等內(nèi)容。二、單元教學(xué)目的教學(xué)目的是教學(xué)的靈魂，是所有教學(xué)行為的出發(fā)點和最終歸宿，只有明確了教學(xué)目的，我們才能確定“做什么”、“怎樣做”。所以，我在確定教學(xué)目的時一般先從整體上把握語文學(xué)習(xí)的總目的和小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)的階段性目的，關(guān)注學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段最后兩年的學(xué)習(xí)，能否到達課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生語文才能的要求。在此根底上明確六年級上學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用，教材教到什么程度，學(xué)生掌握到什么程度，都要做到心中有數(shù)。其次，教學(xué)每一個專題時，要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點和學(xué)習(xí)目的，無論教學(xué)進展到哪一局部都要與單元學(xué)習(xí)重點聯(lián)絡(luò)起來，做到“瞻前顧后”如今提倡“以學(xué)定教、以學(xué)論教”，構(gòu)建“生本課堂”，讓學(xué)生在課堂上有所開展與成長，所以今天我們不妨試著變“教學(xué)目的”為“學(xué)習(xí)目的”，站在學(xué)生的角度從“知識與才能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價值觀”三個維度來分析^p一下第一單元應(yīng)該達成的目的?！爸R與才能”目的：1、學(xué)會本組19個生字，理解“德高望重、津津樂道、意味深長”等詞語在詳細語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，體會其表達效果?！沧衷~〕2、繼續(xù)練慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！怖首x〕3、背誦、抄寫文中自己喜歡的句段，進展語言積累。〔積累〕4、體會作者細心觀察大自然的方法和獲得的獨特感受，體會課文“展開聯(lián)想和想象表達感受的方法”?！查喿x、寫法〕“過程與方法”目的：通過有感情地朗讀課文，聯(lián)絡(luò)上下文和生活實際，體會課文“展開聯(lián)想和想象表達感受的方法”，并試著在習(xí)作中加以運用?！扒楦袘B(tài)度價值觀”目